Ο Κανονισμος της τάξης μας.

Το Νηπιαγωγείο είναι ο χώρος όπου τα νήπια περνούν πολλές ώρες καθώς μαθαίνουν,
παίζουν, δημιουργούν, χαίρονται, συνεργάζονται.
Συχνά ενσκήπτουν δυσκολίες κατά την προσαρμογή τους στο χώρο και κατά τη
συνύπαρξη τους με συνομηλίκους.
Για αυτό το λόγο η ζωή τους στην τάξη ρυθμίζεται από κάποιους κανόνες, ώστε το σχολείο να λειτουργεί αποτελεσματικά σα μία ασφαλής κοινότητα μάθησης.
Η εσωτερική οργάνωση της σχολικής ζωής εκπαιδεύει και διαπαιδαγωγεί τα παιδιά
σύμφωνα με τα πρότυπα μιας δημοκρατικής κοινωνίας, ώστε να τα προετοιμάσει για
την ομαλή ένταξή τους στην κοινωνία.
Όλα τα παραπάνω γίνονται μέσα σε κλίμα σεβασμού της ατομικότητας του κάθε
παιδιού και μέσα σε ατμόσφαιρα χαράς, παιχνιδιού, δημιουργίας και πειθαρχημένης
ελευθερίας.Τα νήπια ενθαρρύνονται να εκφράσουν και να ανταλλάξουν απόψεις, τις οποίες καταγράφει η παιδαγωγός και – αναπτύσσοντας διάλογο- δημιουργούμε με τους μαθητές/τριες τον “Κανονισμό της τάξης” μας. Αυτός συμπληρώνεται με το όνομα κάθε παιδιού και το δαχτυλικό του αποτύπωμα, ως ένδειξη αποδοχής αυτού.

(Τμήμα 1ο)

Οκτώβριος, 2021

“Ένας για όλους και όλοι για έναν”

Ο ρόλος της Προσχολικής αγωγής είναι πολυσήμαντος και, ανάμεσα στους στόχους που θέτει, εστιάζει και στην:

κοινωνικοποίηση:

μέσα από νέες γνωριμίες, φιλίες, συνεργασίες (και άλλοτε συγκρούσεις, που οι μαθητές/τριες θα μάθουν ομαλά να διευθετούν) έξω από το στενό οικογενειακό περιβάλλον και μέσα σε μία ευτύτερη ομάδα, χωρίς περιθώριο επιλογής της, αλλά στην οποία κλήθηκαν να ενταχθούν.

ανάδειξη της προσωπικότητας:

μέσω της τόνωσης της αυτονομίας τους, της αυτενέργειας, της αυτοεξυπηρέτησης και της λειτουργικότητάς τους και μέσω της καλλιέργειας των δεξιοτήτων, κλίσεων και ταλέντων τους.

Επιδιώκοντας την ομαλή κοινωνική ένταξη των μαθητών/τριων στο νέο περιβάλλον, στο οποίο καλούνται να προσαρμοστούν, εστιάζοντας -όμως- και στην ιδιαιτερότητα του κάθε ενός/μιας και στη συμβολή του/της στην ομάδα, επεξεργαστήκαμε το παραμύθι “Ένας για όλους και όλοι για έναν (Μπριγκίττε Βένιγκερ- Εύα Θάρλετ, εκδόσεις: Πατάκη). Συνδυάζοντάς το με το ήδη γνωστό ποίημα του Γιάννη Ρίτσου “Αν όλα τα παιδιά της γης…”, οι μαθητές/τριες έδωσαν τις δικές τους εικαστικές δημιουργίες.

Τα έργα αυτών είναι ιχνογραφήματα με μαρκαδόρους. Για το φόντο, χρησιμοποιήθηκαν ξυλομπογιές.

Το κολλάζ της φιλίας

Ημέρες γνωριμίας. Μαθαίνουμε να επιλύουμε τις μεταξύ μας διαφορές, να συνεργαζόμαστε και να σεβόμαστε τους γύρω μας. Καθένας μας είναι ξεχωριστός, αλλά ο ένας συμπληρώνει τον άλλο και γινόμαστε ομάδα. Κοινωνικοποιούμαστε και δημιουργούνται οι πρώτες φιλίες.
Χαρούμενοι, αγαπημένοι, μαζί.

Ομαδική σύνθεση μικτής τεχνικής 
(για τις καρδιές και τα σχήματα: ζωγραφική με μαρκαδόρους, και χαρτοκολλητική
για το φόντο: ζωγραφική με κηροπαστέλ σε κάνσον χαρτόνι, εφημερίδες, χαρτοκολλητική)
Οκτώβριος 2021.
Καλή χρονιά!
(φόντο και λεπτομέρειες)