Σήμερα Δευτέρα 30 Ιανουαρίου 2023, ημέρα εορτασμού των Τριών Ιεραρχών, πραγματοποιήθηκαν δράσεις (συζήτηση, φύλλο εργασίας και κατασκευή) σχετιζόμενες με το έργο τους και την προσφορά τους στα Γράμματα.
Το απολυτίκιο των Τριών Ιεραρχών και η απόδοσή του:
Χρόνια πολλά σε όλους τους μαθητές/μαθήτριες και στον κλάδο των Εκπαιδευτικών!
**********
Το φύλλο εργασίας/εμπέδωσης υπήρχε στο αρχείο του Νηπιαγωγείου -δε δημιουργήθηκε από τις παιδαγωγούς- και χρησιμοποιείται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Τα πνευματικά δικαιώματα ανήκουν στους δημιουργούς.
Με αφετηρία το έργο «17 Νοεμβρίου 1973, για το Πολυτεχνείο» του χαράκτη Τάσσου (Αναστάσιου Αλεβίζου) παρουσιάζουμε τα σχετιζόμενα με την επέτειο γεγονότα. Στεκόμαστε στην έννοια της δημοκρατίας, στο τι εξέφραζε το σύνθημα «Ψωμί-Παιδεία-Ελευθερία» και στον αγώνα των φοιτητών (Ιστορία).
Περιγράφουμε το έργο, προσπαθούμε να αντιληφθούμε τους συμβολισμούς του κι εκφράζουμε τα συναισθήματα και τις σκέψεις που μας δημιουργεί (Εικαστική Αγωγή).
Συνδέουμε το χαρακτικό με το τραγούδι «Όταν σφίγγουν το χέρι» (Στίχοι: Γιάννης Ρίτσος, Συνθέτης: Μίκης Θεοδωράκης) και αποδίδουμε σε φύλλο εργασίας την εικόνα με τον δικό μας τρόπο, αντιγράφοντας τις λέξεις του συνθήματος (Μουσική Αγωγή, Εικαστική Έκφραση, Γλώσσα).
Τέλος, σε λωρίδες χαρτονιού ζωγραφίζουμε έναν ήλιο (συμβολική ζωγραφική), δημιουργώντας έναν σελιδοδείκτη. Τον κάνουμε κρίκο και μέσα τοποθετούμε το φύλλο με το τραγούδι και λεπτομέρεια του έργου του χαράκτη Τάσσου (Εικαστική Έκφραση).
**********
Οι εικόνες είναι φωτογραφίες από το εποπτικό υλικό των εκπαιδευτικών. Τα φύλλα εργασίας δημιουργήθηκαν από τις εκπαιδευτικούς για παιδαγωγικούς σκοπούς.
Στο πλαίσιο εορτασμού της επετείου του Πολυτεχνείου παρουσιάζουμε στους μαθητές/μαθήτριες το τραγούδι «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο» (μουσική: Γιώργος Χατζηνάσιος, στίχοι: Μιχάλης Μπουρμούλης) με τη μορφή πολυτροπικού κειμένου, συνδυάζοντας εικόνες και λέξεις/κείμενο.
– Η παιδαγωγός καλείται να διαβάσει τις λέξεις/κείμενο και οι μαθητές/μαθήτριες «διαβάζουν»/αποκωδικοποιούν τις εικόνες.
– Η παιδαγωγός τραγουδά το τραγούδι στους μαθητές/μαθήτριες ή -εναλλακτικά- τους το βάζει να το ακούσουν, προκειμένου να διαπιστώσουν εάν μάντεψαν σωστά τις λέξεις που αποδίδονται με εικόνες.
– Η παιδαγωγός παρουσιάζει στροφή-στροφή το τραγούδι, δίνοντας δίπλα από το πολυτροπικό κείμενο τις λέξεις που αποδίδουν τις εικόνες γραμμένες σε καρτέλες.
α) Οι λέξεις που δίδονται για την πρώτη στροφή είναι οι εξής: «παιδιά», «δυο», «καρδιές», «ήλιο».
β) Οι λέξεις που δίδονται για τη δεύτερη στροφή είναι οι εξής: «παιδιά», «κόσμο», «λουλουδίζει», «ανθός».
γ) Οι λέξεις που δίδονται για την τρίτη στροφή είναι οι εξής: «ένα», «σύννεφο», «καρδιά», κόσμος».
Οι μαθητές/μαθήτριες συλλαβίζουν τις λέξεις που αναγράφονται σε κάθε καρτέλα και εντοπίζουν τον ήχο του αρχικού τους γράμματος. Κατόπιν, ψάχνοντας το αρχικό γράμμα-κλειδί ή αντιλαμβανόμενοι από τον συλλαβισμό εάν πρόκειται για μικρή ή για μεγάλη λέξη προσπαθούν να «διαβάσουν»/αποκωδικοποιήσουν τις λέξεις, τοποθετώντας τες στην κατάλληλη εικόνα.
– Η παιδαγωγός και οι μαθητές/μαθήτριες, τέλος, διαβάζουν συνεργαζόμενοι το πολυτροπικό κείμενο συνολικά, δουλεύουν εξατομικευμένα σχετικό φύλλο εργασίας και τραγουδούν ή ακούν το τραγούδι, προσπαθώντας να το μάθουν.*(1)
Στο παρακάτω video μπορείτε να ακούσετε το τραγούδι*(2):
ΙΙ) «ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ» (Παιδική Λογοτεχνία)
Η παιδαγωγός διαβάζει στους μαθητές/μαθήτριες το παραμύθι «Στο δάσος», Σοφία Ζαραμπούκα, εκδόσεις: Κέδρος. Πρόκειται για μία συμβολική ιστορία μέσω της οποίας τα παιδιά μπορούν να αντιληφθούν την έννοια της δημοκρατίας και της δικαιοσύνης. Ακολουθεί ανα-αφήγηση του παραμυθιού από τους μαθητές/μαθήτριες με τη βοήθεια των εικόνων, περιγραφή των συναισθημάτων που τους δημιουργεί και περιγραφή των χαρακτήρων των ηρώων του.
Δραματοποίηση του παραμυθιού και σύνθεση της λέξης “ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ” ανά συλλαβές και γράμματα από τους μαθητές/μαθήτριες.
**********
*(1) Η ιδέα για τη δραστηριότητα είναι από το βιβλίο «Τι θέμα να διαλέξω στο χρόνο για να τρέξω;» – 40 θεματικές προσεγγίσεις από τον Σεπτέμβριο ως τον Ιούνιο για το Νηπιαγωγείο, Τζένη Μωραΐτη και Γλυκερία Διανέλλου, εκδόσεις: Μεταίχμιο.
*(2) Το τραγούδι ανακτήθηκε από τον χρήστη στο YouTube “GDIONISO” στις 14/11/2022. Χρησιμοποιείται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς.
Στο πλαίσιο εορτασμού της επετείου της 28η Οκτωβρίου υλοποιήθηκαν οι ακόλουθες προγραμματισμένες δραστηριότητες:
– Ιστορικά γεγονότα και αξιολόγηση των γνώσεων που απέκτησαν/αφομοίωσαν οι μαθητές/μαθήτριες μέσω επαναληπτικής συζήτησης, διαλόγου και ανταλλαγής απόψεων (Ιστορία).
– Τραγούδια σχετικά με την επέτειο (Μουσική).
– Παρουσίαση/επεξεργασία του παραμυθιού «Αριστοφάνη Ειρήνη», διασκευή για παιδιά Ζαραμπούκα Σοφία, εκδόσεις: ΚΕΔΡΟΣ (Γλώσσα, Παιδική Λογοτεχνία).
– Χορός (σε κυκλική διάταξη και παιχνίδι εναλλαγών κίνησης) του τραγουδιού «Αν όλα τα παιδιά της γης» σε ποίηση Γιάννη Ρίτσου (Ψυχοκίνηση, Ρυθμική Αγωγή, Ποίηση).
– Παρέλαση στον χώρο του σχολείου (Φυσική Αγωγή).
**********
– Εικόνα άρθρου: «Αν όλα τα παιδιά της γης», παιδικό ιχνογράφημα με μαρκαδόρους.
Ο πόλεμος είναι σκοτάδι και μαυρίλα, πύρινες φλόγες, καμένα και μαραμένα λουλούδια.
“Ειρήνη είναι…”
Η ειρήνη είναι φως και χρυσαφιά χρώματα, λουλούδια, αγάπη, ομορφιά.
Ένα project με θέμα την Ειρήνη
Εικαστική αγωγή:
Ο Πάμπλο Πικάσο ήταν ζωγράφος, χαράκτης, γλύπτης, ποιητής, σκηνογράφος και δραματουργός Ισπανικής καταγωγής, ένας από τους κυριότερους εκπροσώπους του ρεύματος του κυβισμού και της σύγχρονης τέχνης γενικότερα.
Με αφορμή τον εορτασμό της 28ης Οκτωβρίου, ανατρέχουμε στους πίνακες του Pablo Picasso και συγκεκριμένα σε ορισμένους αυτών με θέμα την Ειρήνη. Τους παρατηρούμε, τους περιγράφουμε και εστιάζουμε στα χρώματα και στα σύμβολα που χρησιμοποιεί ο καλλιτέχνης.
Επιλέγουμε το κλασικό έργο «Παιδί με το Περιστέρι», στο οποίο ο Πικάσο σαφώς συνδέει την ελπίδα με την παιδικότητα καθώς και κάποια λιγότερο γνωστά σκίτσα του που παραπέμπουν στην Ειρήνη, όπως «Ο χορός της νιότης», το «Περιστέρι της ειρήνης», η μορφή της Ειρήνης και το μπουκέτο με τα λουλούδια.
Αποδίδουμε σε σχετικό φύλλο εργασίας την ειρήνη είτε με τον δικό μας τρόπο είτε πιο αφαιρετικά, προσπαθώντας τα σκίτσα μας να παραπέμπουν στα έργα του ζωγράφου και αντιγράφουμε τη λέξη «ΕΙΡΗΝΗ» (portfolio: Γλώσσα).
Παιδική λογοτεχνία:
Επεξεργαζόμαστε το παραμύθι «Το βιβλίο της ειρήνης», Τοντ Παρ, εκδόσεις: Μεταίχμιο: ακρόαση, συζήτηση, περιγραφή των εικόνων και κατανόηση/ανάπτυξη του νοήματος και των μηνυμάτων του.
Μουσική αγωγή:
Ακούμε, απολαμβάνουμε και προσπαθούμε να μάθουμε το αντιπολεμικό τραγούδι «Τα ραφτικά της γιαγιάς», τραγούδι: Άννα Βίσση, μουσική: Σάκης Τσιλίκης, στίχοι: Λάζαρος Μπίκας, ενορχήστρωση: Χάρης Ανδρεάδης. Άλμπουμ «Το τζιτζίκι και η παρέα του», 1980.
**********
Τα έργα του Πάμπλο Πικάσο είναι φωτογραφίες από το εποπτικό υλικό των εκπαιδευτικών.
Το φύλλο εργασίας είναι δημιουργία των εκπαιδευτικών του 4ου Νηπιαγωγείου.
Το τραγούδι ανακτήθηκε από τον χρήστη στο Youtube «Αργύρη Παπαργυρίου» στις 26/10/2022. Χρησιμοποιείται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς.
Ώρα για παιχνίδι!
Προσπαθήστε να φτιάξετε τα έργα του Πικάσο που επεξεργαστήκαμε σε πάζλ. Καλή διασέδαση!
Με αφορμή την επικαιρότητα και τον επικείμενο εορτασμό της επετείου της 28ης Οκτωβρίου, το 4ο Νηπιαγωγείο Κοζάνης στο πλαίσιο της διαθεματικότητας υλοποίησε τις ακόλουθες δράσεις με τους μαθητές/μαθήτριες:
Αναφορά στα Ιστορικά γεγονότα (γνωστικό αντικείμενο: Ιστορία).
Συλλαβισμός της λέξης «ΕΛΛΑΔΑ», απαρίθμηση των συλλαβών αυτής και σύνθεση της λέξης (παθητική γραφή) γράμμα-γράμμα (γνωστικό αντικείμενο: Γλώσσα).
Σχετικό φύλλο εργασίας/εμπέδωσης στο οποίο οι μαθητές/μαθήτριες καλούνται να βάψουν τον χάρτη της Ελλάδας και να εντοπίσουν τα γράμματα που συνθέτουν τη λέξη «ΕΛΛΑΔΑ» (γνωστικό αντικείμενο: Γλώσσα).
Σύνθεση σε παζλ του χάρτη της Ελλάδας (γνωστικά αντικείμενα: Γεωγραφία, Μαθηματικά – χωρικές σχέσεις/προσανατολισμός).
Εκμάθηση σχετικών με την επέτειο τραγουδιών: «Η Ελλάδα ποτέ δεν πεθαίνει», «Βάζει ο Ντούτσε τη στολή του», «Εθνικός Ύμνος» (γνωστικό αντικείμενο: Μουσική).
Δώρο/κατασκευή προς τους μαθητές «Φανταράκια» (γνωστικό αντικείμενο: Εικαστικά).
Επεξεργασία του αντιπολεμικού παραμυθιού «Πατάτες, πατάτες», Anita Lobel, μετάφραση Μάνος Κοντολέων, εκδόσεις: Άγκυρα. Ακρόαση του παραμυθιού, συζήτηση, περιγραφή των εικόνων και ανα-αφήγηση της ιστορίας. Κατανόηση του νοήματος και των μηνυμάτων της και απόδοση σε φύλλο εργασίας μίας σκηνής που εντυπωσίασε τους μαθητές/μαθήτριες (γνωστικά αντικείμενα: Γλώσσα, Λογοτεχνία, Εικαστικά).
Το σχετικό παραμύθι μπορείτε να το παρακολουθήσετε στον ακόλουθο video:
Χρόνια πολλά!
***********
– Το βίντεο με το παραμύθι «Πατάτες, πατάτες», ανακτήθηκε από την χρήστη στο YouTube «Σοφία Δομιανοπούλου» στις 25/10/2022. Χρησιμοποιείται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς.
– Τόσο το παιχνίδι συλλαβισμού της λέξης «ΕΛΛΑΔΑ» όσο και το σχετικό φύλλο εργασίας/εμπέδωσης με τον χάρτη της Ελλάδας και τα γράμματα της λέξης υπήρχαν στο αρχείο της σχολικής μονάδας και αξιοποιήθηκαν (δεν δημιουργήθηκαν) από το διδακτικό προσωπικό μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς.
Με αφορμή την επικαιρότητα και τον επικείμενο εορτασμό της απελευθέρωσης της πόλης της Κοζάνης από τον Τουρκικό ζυγό στις 11 Οκτωβρίου 1912, το 4ο Νηπιαγωγείο Κοζάνης στο πλαίσιο της διαθεματικότητας υλοποίησε τις ακόλουθες δράσεις με τους μαθητές/μαθήτριες:
Σύντομη αναφορά στα Ιστορικά γεγονότα (γνωστικό αντικείμενο: Ιστορία).
Αναζήτηση στον χάρτη της Ελλάδας του νομού Κοζάνης και της πόλης της Κοζάνης και αντίληψη της θέσης της (γνωστικό αντικείμενο: Γεωγραφία).
Συλλαβισμός της λέξης «ΚΟΖΑΝΗ», απαρίθμηση των συλλαβών αυτής και σύνθεση της λέξης (παθητική γραφή): αρχικά συλλαβή-συλλαβή, κατόπιν γράμμα-γράμμα και τέλος εξατομικευμένα σε φύλλο εργασίας/εμπέδωσης (γνωστικό αντικείμενο: Γλώσσα).
Τραγούδι: “Μήλο μου κόκκινο”, Μακεδονίτικα Πέτρος Γαϊτάνος. Ανακτήθηκε από τον χρήστη στο YouTube “Petros Gaitanos” και δημιουργήθηκε στο VideoLink στις 07/10/2022. Χρησιμοποιείται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
