ΜΑΡΤΙΟΣ: Δράσεις σε συνεργασία με τη Β΄ και τη Γ΄ Τάξη του Δημοτικού

ΔΩΡΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

Ο Μάρτιος, εναρκτήριος μήνας της άνοιξης, χαρακτηρίζεται από ποικιλομορφία καιρικών φαινομένων, γεγονός που ενέπνευσε σειρά θρύλων, παραδόσεων, εθίμων και λαϊκών ρήσεων ως προσπάθειες ερμηνείας και απόδοσης/καταγραφής αυτών.

Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης για το σχολικό έτος 2023-2024 με θέμα την Ομαλή Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό, επιλέξαμε -σε σύμπραξη με τις εκπαιδευτικούς και τους μαθητές/μαθήτριες των Β΄ και Γ΄ Τάξεων του συστεγαζόμενου 11ου Δ.Σ. Κοζάνης- να υλοποιήσουμε δράσεις, εικαστικά εργαστήρια και ανταλλαγή «δώρων» (κατασκευών/δημιουργιών), έχοντας τις παραδόσεις αυτές ως θεματικό άξονα.

Δράσεις με τη Β΄ Τάξη

Κατά τη συνάντησή μας με την Β΄ τάξη, σχεδιάζουμε να παρουσιάσουμε τον σχετικό με τις «Γυναίκες του Μάρτη» θρύλο μέσω μίας δραματοποίησης, που θα περιλαμβάνει αφήγηση από την Παιδαγωγό, διάδραση με τους μαθητές/μαθήτριες και θεατρική αναπαράσταση αυτού από ομάδα νηπίων. Επιπρόσθετα, το 1ο Τμήμα Νηπίων -έχοντας απεικονίσει σε ατομικά ιχνογραφήματα τις γυναίκες του Μάρτη- και το 2ο Τμήμα Νηπίων -έχοντας αποδώσει τον θρύλο μέσω μίας ομαδο-συνεργατικής σύνθεσης- θα δωρίσουν τα έργα στο Δημοτικό Σχολείο, ώστε σε βάθος χρόνου να συμπεριληφθούν στην κοινή Εικαστική Έκθεση που φιλοδοξούμε να υλοποιήσουμε. Οι δημιουργίες που ετοιμάσαμε είναι οι ακόλουθες:  

ΚΟΛΛΑΖ 1

ΚΟΛΛΑΖ 2

ΚΟΛΛΑΖ 3

(Ατομικά ιχνογραφήματα,Τμήμα 1ο)

ΟΜΑΔΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

(Ομαδο-συνεργατικό έργο, Τμήμα 2ο)

Οι μαθητές/μαθήτριες της Β΄ θα ανταποδώσουν παρουσιάζοντας σε εμάς τα «Χελιδονίσματα», συνοδευόμενα από σχετικές  χειροτεχνίες.

Δράσεις με τη Γ΄ Τάξη

Με αφετηρία το έθιμο «Το βραχιόλι του Μάρτη», που πλέκεται με λευκή και κόκκινη κλωστή και είθισται να περνιέται στον καρπό των παιδιών την πρώτη ημέρα του μήνα ώστε να τα προστατεύσει από τον ήλιο που καίει, οι μαθητές/μαθήτριες του Νηπιαγωγείου κατασκεύασαν για τα παιδιά του Δημοτικού σελιδοδείχτες και κουκλίτσες/γούρια στα χρώματα του Μάρτη, τα οποία πρόκειται να τους χαρίσουν. Οι δημιουργίες που ετοιμάσαμε είναι οι ακόλουθες:  

ΤΜΗΜΑ 1 ΠΛΑΙΣΙΟ

ΤΜΗΜΑ 2 ΠΛΑΙΣΙΟ

(σελιδοδείχτες)

ΚΟΡΙΤΣΑΚΙΑ ΜΑΡΤΗΣ

(κούκλες/γούρια)

Οι μαθητές/μαθήτριες της Γ΄ θα ανταποδώσουν παρουσιάζοντας σε εμάς τον θρύλο «Το βαρέλι των δώδεκα μηνών» κατά τον τρόπο που έχουν σχεδιάσει/προγραμματίσει.

**********

ΔΙΚΤΥΟΓΡΑΦΙΑ/ΠΗΓΕΣ

* Την ιδέα για τους σελιδοδείχτες στα χρώματα του Μάρτη την εμπνευστήκαμε από το εξαιρετικό Ιστολόγιο «ΠΕΡΙΤΕΧΝΟ» της συναδέλφου κ. Μαρίας Κουτσανοπούλου: “Ο Μάρτης πήρε τα χρώματα”

* Την ιδέα για τις κουκλίτσες/γούρια στα χρώματα του Μάρτη τη βρήκαμε στην ομάδα του Facebook «Παιδικός Πλανήτης» (ανάρτηση 01/03/2024 της κ. Δέσποινας Υψηλάντη), που παρουσιάζει τις δημιουργίες του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Κοζάνης.

Ολόθερμες ευχαριστίες για την έμπνευση!

Αντίθετα-αντίθετες λέξεις

ΚΟΛΛΑΖ 1 1

ΚΟΛΛΑΖ 2 1

Θεματικό Πεδίο: Παιδί και Επικοινωνία

Θεματική Ενότητα: Γλώσσα

Οι μαθητές/μαθήτριες μέσα από μια σειρά λεκτικών παιχνιδιών, παιδικών ποιημάτων και καθημερινών παραδειγμάτων αντιλαμβάνονται την έννοια των αντιθέτων. Καλούνται να αντιστοιχίσουν καρτέλες με ζεύγη αντίθετων λέξεων, να εντοπίσουν το ζευγάρι  τους, ανάλογα με την κάρτα που κρατά ο καθένας/καθεμιά, και να δώσουν ένα παράδειγμα αντίθετων εννοιών, αφού ολοκληρωθεί η δραστηριότητα.

ΚΑΡΤΕΣ

ΠΑΙΧΝΙΔΙ

ΠΑΙΧΝΙΔΙ 2

ΖΕΥΓΑΡΙΑ

Απολαμβάνουν την αφήγηση του παραμυθιού «Το Αντίθετο», συγγραφέας: ΤΟΜ ΜΑΚΡΕΫ, εικονογράφος: ΕΛΕΝΑ ΟΔΡΙΟΘΟΛΑ, εκδόσεις ΚΑΣΤΑΝΙΩΤΗ και κατόπιν εκφράζονται μέσω ατομικών ιχνογραφημάτων, αποδίδοντας την ιστορία.

ΒΙΒΛΙΟ 1

7

12

4

9

11

5 1

10

Βιβλιογραφία:

Βασική Βιβλιοθήκη Προσχολικής Εκπαίδευσης, Εύη Γάκου, Προαναγνωστικές Δραστηριότητες, εκδόσεις Καστανιώτη.

Τέχνη – ART

Οι μαθητές/μαθήτριες του Ολοήμερου Τμήματος εκφράζονται εικαστικά μέσω ατομικών ή ομαδο-συνεργατικών δημιουργιών, αποδίδοντας όσα έχουν πραγματευτεί στο Πρωινό Υποχρεωτικό Ωράριο στο πλαίσιο των Θεματικών Ενοτήτων και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.

Τα έργα μας:

«Χειμώνας»

ΧΕΙΜΩΝΑΣ

«Αλκυόνη»

ΑΛΚΥΟΝΗ

«Σχήματα»

ΣΧΗΜΑΤΑ 1

ΣΧΗΜΑΤΑ 2

«Η καφέ αρκούδα»

ΚΑΦΕ ΑΡΚΟΥΔΑ

Από την γκαλερί της τάξης μας,

Ολοήμερο Τμήμα, Ιανουάριος – Φεβρουάριος 2024.

“Ζεστό τσάι”

κολλαζ 2

κολλάζ 1

Εικαστικές συνθέσεις (ατομικά καδράκια) με ζεστό τσάι μέσα στην καρδιά του χειμώνα. Μία δημιουργική απόλαυση που περιλαμβάνει ζωγραφική με μαρκαδόρους, χαρτοκοπτική και χαρτοκολλητική. 

Τα έργα μας:

9π

10π

3π

1π

5

2π

4π

7π

6π

8π

Πηγή ιδέας για τις δημιουργίες μας το Ιστολόγιο “ΠΕΡΙΤΕΧΝΟ” της εξαιρετικής συναδέλφου Μαρίας Κουτσανοπούλου. Την ευχαριστούμε θερμά που διαχέει τις ιδέες της και μας προσφέρει συνεχή έμπνευση: https://peritexno.wordpress.com/

Ε΄ Δημοτικού: η ολοκλήρωση του 2ου Εικαστικού Εργαστηρίου

ΚΟΛΛΑΖ 2 2

ΚΟΛΛΑΖ 1 3

ΚΟΛΛΑΖ 1 4

ΚΟΛΛΑΖ 2 3

Σε συνέχεια της επίσκεψης των μαθητών/μαθητριών της Ε΄ τάξης του 11ου Δημοτικού Σχολείου Κοζάνης που υλοποιήθηκε τη Δευτέρα 29/01/2024 στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης για το σχολικό έτος 2023-2024 με θέμα την Ομαλή Μετάβαση (την οποία μπορείτε να θυμηθείτε πατώντας εδώ), την Πέμπτη 01/02/2024 τα νήπια, αφού χρωμάτισαν με μαρκαδόρους, ξυλομπογιές και κηροπαστέλ τα σκίτσα που τους παραδόθηκαν, επισκέφτηκαν το Δ.Σ., με σκοπό να τα καταθέσουν ολοκληρωμένα.

Οι δημιουργίες μας:

1.Π

2.Π

3.Π

4.Π

5.Π

6.Π

7.Π

8.Π

1Π

2Π

3Π

4Π

5Π

6Π

7Π

8Π

Ευχαριστούμε θερμά τους μαθητές/μαθήτριες για τη φιλία και την πολύτιμη συνεργασία τους και τη Δασκάλα της τάξης κ. Ευγενία Καλαβριώτου για τη συμμετοχή και την αρωγή της, προκειμένου να υλοποιηθεί το 2ο Εικαστικό Εργαστήριο.  

Ε ΤΑΞΗ

ΚΟΛΛΑΖ 2024

 

Ε΄Δημοτικού: 2ο Εικαστικό Εργαστήριο

1

Τη Δευτέρα 29 Ιανουαρίου 2024 υποδεχτήκαμε στο Νηπιαγωγείο τους μαθητές/μαθήτριες της Ε΄τάξης του συστεγαζόμενου 11ου Δημοτικού Σχολείου Κοζάνης. Αυτοί/αυτές γνωρίστηκαν με τα νήπια, στα οποία παρέδωσαν σκίτσα που σχεδίασαν με τεχνοτροπία “Graffity Art” και στα οποία αναγράφεται ο αριθμός “2024” του έτους που διανύουμε. Τέλος, έδωσαν στους μικρούς μαθητές/μαθήτριες οδηγίες για το πως θα φιλοτεχνήσουν τα έργα τους στο πλαίσιο της σύμπραξής τους για την υλοποίηση του 2ου Εικαστικού Εργαστηρίου.

2

3

Ευχαριστούμε θερμά την Ε΄Δημοτικού και τη δασκάλα της τάξης κ. Ευγενία Καλαβριώτου για την άψογη συνεργασία. Εις το επανιδείν!

ΟΡΘΟΓΩΝΙΟ

ΟΡΘΟΓΩΝΙΟ

Δράσεις-Εικαστικές Δημιουργίες

  • Ατομικά ιχνογραφήματα, ζωγραφική με μαρκαδόρους και χρήση στένσιλ. Σχεδίαση φιγούρων/ανθρώπινων μορφών με βάση το σχήμα του ορθογωνίου.

ΚΟΛΛΑΖ 2 1ΚΟΛΛΑΖ 1 2

ΚΟΛΛΑΖ 3 1

  • Ψηφιακό παιχνίδι μνήμης (memory).

Δ΄Δημοτικού: η ολοκλήρωση του 1ου Εικαστικού Εργαστηρίου

2024.1.Χ

Σε συνέχεια της επίσκεψης που υλοποιήθηκε την Τετάρτη 16/01/2024 στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης για το σχολικό έτος 2023-2024 με θέμα την Ομαλή Μετάβαση (την οποία μπορείτε να θυμηθείτε πατώντας εδώ ), την Τετάρτη 24/01/2024 υποδεχτήκαμε στο Νηπιαγωγείο τους  μαθητές/μαθήτριες της Δ΄ τάξης του 11ου Δημοτικού Σχολείου Κοζάνης. Αυτοί/αυτές μας παρέδωσαν κομμένες τις εικαστικές δημιουργίες των νηπίων, διακοσμητικά μοτίβα καθώς και προτάσεις για το φόντο στο οποίο όλα αυτά θα τοποθετούνταν, προκειμένου να δημιουργηθούν δύο ομαδο-συνεργατικά έργα μεικτής τεχνικής (ζωγραφική με μαρκαδόρους, χαρτοκοπτική, χαρτοκολλητική) με τίτλο «2024: Έτος Εικαστικής Σύμπραξης».

Τα νήπια, αφού ολοκλήρωσαν τα έργα, επισκέφτηκαν την Πέμπτη 25/01/2024 την Δ΄ τάξη του συστεγαζόμενου Δ.Σ., χαρίζοντάς τους ένα εξ αυτών, ενώ το δεύτερο το κράτησαν για να διακοσμήσουν τον χώρο του δικού τους σχολείου.

ΕΠΙΣΚΕΨΗ Δ 1

επίσκεψη Δ 2

(εικόνες από την υποδοχή της Δ΄τάξης στο Νηπιαγωγείο)

2024.1.Χ 1

2024.2.Χ

2024.1.Μ

2024.2.Μ

(οι εικαστικές μας δημιουργίες)

Δ΄1

(εικόνα από την παράδοση ενός έργου στο Δημοτικό)

Δ 2

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ 1

(εικόνες από τη διακόσμηση των χώρων με τις δημιουργίες μας)  

Ευχαριστούμε θερμά τους μαθητές/μαθήτριες για τη φιλία και την πολύτιμη συνεργασία τους, τη Δασκάλα της τάξης κ. Μαρία Καραγκιώτη και την Καθηγήτρια Αγγλικής Γλώσσας κ. Ελεονώρα Δαζάνη για τη συμμετοχή και την αρωγή τους, προκειμένου να υλοποιηθεί το 1ο Εικαστικό Εργαστήριο.  

ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ

ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ

ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ

Δράσεις-Εικαστικές Δημιουργίες

  • Ατομικά ιχνογραφήματα, ζωγραφική με μαρκαδόρους και χρήση στένσιλ. Σχεδίαση φιγούρων/ανθρώπινων μορφών με βάση το σχήμα του τετραγώνου.

ΤΕΤΡΑΓΩΝΑ 1

ΤΕΤΡΑΓΩΝΑ 2

ΤΕΤΡΑΓΩΝΑ 3

  • Ομαδο-συνεργατική σύνθεση μεικτής τεχνικής (ζωγραφική με μαρκαδόρους, χαρτοκοπτική, χαρτοκολλητική) με θέμα το τετράγωνο.

ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ

ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

Γεωμετρία και Τέχνη

κολλάζ

Γεωμετρία και Τέχνη

Στο πλαίσιο της ευρύτερης θεματικής προσέγγισης των επίπεδων γεωμετρικών σχημάτων, οι μαθητές/μαθήτριες εισήχθησαν σε βασικές γεωμετρικές έννοιες, απαραίτητες για την κατανόηση και τη δημιουργία του σχήματος του κύκλου, του ημικυκλίου και του τριγώνου.

Η επανάληψη κι εμπέδωση των άνωθεν εννοιών επιλέξαμε να γίνει μέσω του Δ’ Θεματικού Πεδίου: Παιδί, Δημιουργία και Έκφραση, εστιάζοντας στις εικαστικές τέχνες.

Ανατρέξαμε στο διαδίκτυο και ξεχωρίσαμε μια εικαστική δημιουργία του σύγχρονου Χιλιανού καλλιτέχνη Matias Krahn Uribe, την οποία και προσπαθήσαμε να αποδώσουμε μέσω μιας ομαδο-συνεργατικής σύνθεσης (ζωγραφική με μαρκαδόρους για τα μοτίβα και κηροπαστέλ για το φόντο). Βάση του έργου μας αποτέλεσαν σύμβολα, τα οποία δημιουργήθηκαν με το σχήμα του κύκλου, του τριγώνου και του ημικυκλίου.

στάδια δημιουργίας

στάδια δημιουργίας 2

(στάδια δημιουργίας)

έργο

(η δημιουργία μας)

**********

Η εικόνα του έργου του Matias Krahn Uribe ανακτήθηκε από το διαδίκτυο στις 20/01/2024 και χρησιμοποιείται αποκλειστικά και μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Τα πνευματικά δικαιώματα ανήκουν στον δημιουργό.

Matias K.U

Matias Krahn Uribe