(ζωγραφιές μέσα στις κάρτες)
Η δεύτερη Κυριακή του Μαΐου είναι αφιερωμένη στη μητρότητα. Με όλη μας την αγάπη ετοιμάζουμε κατασκευές για τη γιορτή της μητέρας.
Αέναη μητρότητα, συνέχεια στην αλυσίδα της ζωής.
Χρόνια πολλά…και ζωή για πολλά χρόνια!
(οι κάρτες μας)
Πηγή ιδέας: Pinterest
(οι δημιουργίες του Ολοήμερου Τμήματος)
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
Τίτλος εργαστηρίου: «Στον πλανήτη του Μικρού Πρίγκιπα»
Βαθμίδα: Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση – Νηπιαγωγείο.
Χρονικός προσδιορισμός: Απρίλιος 2024
Διάρκεια: 3 ώρες
ΜΕΣΑ και ΥΛΙΚΑ:
➢ Παραμύθι «Ο Μικρός Πρίγκιπας του Αντουάν ντε Σεντ-Εξιπερί», Ανιές ντε Λεστράντ,
εικονογράφηση: Βαλέρια Ντοκάμπο, εκδόσεις: κόκκινη κλωστή δεμένη.
➢ Ποικίλα υλικά για εικαστικές δημιουργίες.
ΣΤΟΧΟΙ:
Α.1.2 Γραπτή Επικοινωνία
Οι μαθητές/μαθήτριες προετοιμάζονται ώστε:
Γνώσεις:
➢ Να διακρίνουν τα διάφορα είδη των γραπτών κειμένων με βάση τον σκοπό που
εξυπηρετούν και να αναγνωρίζουν στοιχεία της δομής τους (π.χ. θέμα, πλοκή κτλ. σε
ένα αφηγηματικό κείμενο) (i).
➢ Να γνωρίζουν σημαντικούς συγγραφείς και ποιητές (παιδική λογοτεχνία και ποίηση) (i).
Δεξιότητες:
➢ Να αναλύουν τις ιστορίες και τα ποιήματα δημιουργώντας «εικόνες» και
διατυπώνοντας κρίσεις για τους ήρωες και την πλοκή ( i).
Στάσεις:
➢ Να απολαμβάνουν την ανάγνωση βιβλίων και διαφορετικών γραπτών κειμένων ( i).
➢ Να κάνουν τις κατάλληλες επιλογές γραπτών κειμένων και βιβλίων ανάλογα με τα
ενδιαφέροντά τους και τις διερευνήσεις που πραγματοποιούν (i).
Δ. 2. Τέχνες
➢ Να εκφράζονται καλλιτεχνικά χρησιμοποιώντας ποικίλα υλικά για εικαστικές
δημιουργίες.
ΔΡΑΣΕΙΣ:
➢ Ακρόαση του Παραμυθιού «Ο Μικρός Πρίγκιπας του Αντουάν ντε Σεντ-Εξιπερί», Ανιές
ντε Λεστράντ, εικονογράφηση: Βαλέρια Ντοκάμπο, εκδόσεις: κόκκινη κλωστή δεμένη.
Οι μαθητές/μαθήτριες συζητούν, αναλύουν και αντιλαμβάνονται τα μηνύματά του κι
εκφράζουν τα συναισθήματά τους.
➢ Εικαστική απόδοση του πλανήτη του Μικρού Πρίγκιπα μέσω ατομικών
ιχνογραφημάτων με μαρκαδόρους και κηροπαστέλ.
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ:
Η αξιολόγηση θα γίνει μέσω του βαθμού:
➢ εκδήλωσης ενδιαφέροντος των μαθητών/μαθητριών,
➢ συμμετοχής τους στην ακρόαση και στην ανάλυση του λογοτεχνικού κειμένου,
➢ συμμετοχής τους στο εικαστικό εργαστήριο,
➢ βελτίωσης της τεχνικής σχεδίασής τους.
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ – ΔΙΚΤΥΟΓΡΑΦΙΑ
Πεντέρη, Ε., Χλαπάνα, Ε., Μέλλιου, Κ., Φιλιππίδη, Α., & Μαρινάτου, Θ. (2022), Πρόγραμμα
Σπουδών Για την Προσχολική Εκπαίδευση – Διευρυμένη Εκδοχή (2
η Έκδοση, 2022 ΙΕΠ) στο
πλαίσιο της Πράξης «Αναβάθμιση των Προγραμμάτων Σπουδών και Δημιουργία
Εκπαιδευτικού
Υλικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» του ΙΕΠ με MIS 5035542.
Δανειστική βιβλιοθήκη
Το παραμύθι που αφηγηθήκαμε και επεξεργαστήκαμε το επέλεξε μαθητής μας από τη βιβλιοθήκη του σπιτιού του και το έφερε στην τάξη για να το μοιραστεί με τους συμμαθητές/συμμαθήτριές του. Ένα εξαιρετικό αφήγημα με θέμα την αλλαγή/βελτίωση στη συμπεριφορά, την προσφορά, τη φροντίδα, την αλληλοβοήθεια και τους δεσμούς φιλίας
Βιβλίο: «Ο γάτος ο μαγκούφης», συγγραφέας: Γιολάντα Τσορώνη-Γεωργιάδη, εικονογράφηση: Θέντα Μιμηλάκη, εκδόσεις: Σαββάλας.
Ανάγνωση από την παιδαγωγό του παραμυθιού. Συζήτηση με τους μαθητές/τριες, περιγραφή εικόνων και ανα-αφήγησή του από αυτούς/αυτές. Εστίαση στα μηνύματα της ιστορίας και εικαστική απόδοση της τελευταίας εικόνας του παραμυθιού.
(Τμήμα 1ο)
(Τμήμα 2ο)
Οι δημιουργίες μας: ατομικά ιχνογραφήματα με μαρκαδόρους και κηρομπογιές.
Ώρα για παιχνίδι!
Παρατήρησε την εικόνα και προσπάθησε να συνθέσεις το παζλ σύμφωνα με αυτή.
Άνθιση,
αναγέννηση,
ανακάλυψη.
Αποχρώσεις,
αναζήτηση,
αποκάλυψη.
Άνοιξη,
ανάταση,
Ανάσταση.
Φωτεινές εικαστικές δημιουργίες (ατομικά ιχνογραφήματα με μαρκαδόρους) όπως τα χρώματα της άνοιξης.
Πηγή έμπνευσης για τα μοτίβα υπήρξαν τα έργα (ζωγραφική σε πέτρες) της κ. Βασιλικής Ιωσηφίδου που αναρτήθηκαν στην ομάδα «Παιδικός πλανήτης» στις 23/03/2024. Ευχαριστούμε θερμά για την ιδέα.
Ο Αλέξανδρος Χάτσιος είναι ένας ιδιαίτερος καλλιτέχνης με μακρύ βιογραφικό στον χώρο της τέχνης, παρά το νεαρό της ηλικίας του. Έχει συμμετάσχει σε πολλές θεατρικές παραστάσεις στην Ελλάδα και στο εξωτερικό, σε σεμινάρια χορού-κίνησης και κινηματογράφου, σε δύο ταινίες μικρού μήκους, σε τηλεοπτικό σίριαλ και στη χριστουγεννιάτικη παράσταση του Κέντρου Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος.
Η μουσικότητα της ψυχής του μεταφέρεται ενίοτε και στα πλήκτρα του πιάνου, έχοντας παρουσιάσει ελεύθερους μουσικούς αυτοσχεδιασμούς στην Κοζάνη και στη Θεσσαλονίκη.
Ως απόλυτα δημιουργικό άτομο που είναι, αφιερώνει ένα μεγάλο μέρος της καθημερινότητάς του στο να αποτυπώνει στο χαρτί, είτε με λόγια είτε με εικόνες, σκέψεις και συναισθήματα. Ορισμένες από τις αυτόματες καταγραφές της ψυχής του, μικρά αριστουργήματα του ταλέντου και της καλλιτεχνικής διαδρομής ενός ατόμου με σύνδρομο Down, παρουσιάστηκαν στους μαθητές/μαθήτριες του 4ου Νηπιαγωγείου Κοζάνης. Αφού τα επεξεργάστηκαν, ξεχώρισαν το έργο του με τίτλο «Αρλεκίνος» (2022) για να εμπνεύσει τις δικές τους εικαστικές δημιουργίες. Τον ευχαριστούμε θερμότατα που μας επιτρέπει να κάνουμε χρήση των έργων του στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής πράξης και να διευρύνουμε το πνεύμα μας καθώς ανακαλύπτουμε το πηγαίο του ταλέντο.
Οι δημιουργίες μας είναι ιχνογραφήματα με μαρκαδόρους και κηροπαστέλ (για το φόντο):
Το έργο που μας ενέπνευσε:
«Αρλεκίνος», 2022, Αλέξανδρος Χάτσιος
Ο Matias Krahn Uribe είναι ένας σύγχρονος δημιουργός που οι φόρμες, τα χρώματα και οι συμβολισμοί στα έργα του συχνά αποτελούν πηγή έμπνευσης για ιδιαίτερες εικαστικές δημιουργίες των μαθητών/μαθητριών μας στο πλαίσιο των θεματικών ενοτήτων που κατά καιρούς πραγματευόμαστε. Αναζητώντας κάποια ξεχωριστή παράσταση/αποκριάτικο θέμα για να εκφραστούμε εικαστικά μέσω ομαδο-συνεργατικών συνθέσεων και ανατρέχοντας στο διαδίκτυο, εντοπίσαμε μία παραμυθένια εικόνα την οποία αποδώσαμε. Απολαύσαμε και διακοσμήσαμε τις τάξεις μας με τα έργα μας κι ορισμένοι μαθητές/μαθήτριες αποτύπωσαν το έργο που επιλέξαμε και σε ατομικά ιχνογραφήματα.
Οι δημιουργίες μας:
(Τμήμα 1ο-Ομαδική σύνθεση)
(Τμήμα 2ο-Ομαδική σύνθεση)
(Τμήμα 2ο-Ατομικές συνθέσεις)
(Τμήμα 1ο-Ατομικές συνθέσεις)
Το έργο του Matias Krahn Uribe:
Ανακτήθηκε από το διαδίκτυο στις 14/03/2024 και χρησιμοποιείται αποκλειστικά και μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Τα πνευματικά δικαιώματα ανήκουν στον δημιουργό.
Η θεματική «Αποκριά» εμπνέει εικαστικές δημιουργίες, καθότι το καρναβάλι είναι συνδεδεμένο με υπέροχα χρώματα. Ζωγράφοι όπως ο Πάμπλο Πικάσο, ο Πολ Σεζάν, ο Ζουάν Μιρό, ο Νίκος Εγγονόπουλος κ.α. απεικόνισαν τον «Αρλεκίνο», τον «Πιερότο» και το καρναβάλι εν γένει. Οι μαθητές/μαθήτριες, έχοντας ως αφετηρία σχετικά παραμύθια, τραγούδια πλούσια σε εικόνες κι έργα ζωγραφικής, απέδωσαν μέσω ατομικών ιχνογραφιών με μαρκαδόρους και κηροπαστέλ το πολύχρωμο αποκριάτικο τοπίο.
ΜΑΡΤΙΟΣ: Δράσεις σε συνεργασία με τη Β΄ και τη Γ΄ Τάξη του Δημοτικού
Ο Μάρτιος, εναρκτήριος μήνας της άνοιξης, χαρακτηρίζεται από ποικιλομορφία καιρικών φαινομένων, γεγονός που ενέπνευσε σειρά θρύλων, παραδόσεων, εθίμων και λαϊκών ρήσεων ως προσπάθειες ερμηνείας και απόδοσης/καταγραφής αυτών.
Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης για το σχολικό έτος 2023-2024 με θέμα την Ομαλή Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό, επιλέξαμε -σε σύμπραξη με τις εκπαιδευτικούς και τους μαθητές/μαθήτριες των Β΄ και Γ΄ Τάξεων του συστεγαζόμενου 11ου Δ.Σ. Κοζάνης- να υλοποιήσουμε δράσεις, εικαστικά εργαστήρια και ανταλλαγή «δώρων» (κατασκευών/δημιουργιών), έχοντας τις παραδόσεις αυτές ως θεματικό άξονα.
Δράσεις με τη Β΄ Τάξη
Κατά τη συνάντησή μας με την Β΄ τάξη, σχεδιάζουμε να παρουσιάσουμε τον σχετικό με τις «Γυναίκες του Μάρτη» θρύλο μέσω μίας δραματοποίησης, που θα περιλαμβάνει αφήγηση από την Παιδαγωγό, διάδραση με τους μαθητές/μαθήτριες και θεατρική αναπαράσταση αυτού από ομάδα νηπίων. Επιπρόσθετα, το 1ο Τμήμα Νηπίων -έχοντας απεικονίσει σε ατομικά ιχνογραφήματα τις γυναίκες του Μάρτη- και το 2ο Τμήμα Νηπίων -έχοντας αποδώσει τον θρύλο μέσω μίας ομαδο-συνεργατικής σύνθεσης- θα δωρίσουν τα έργα στο Δημοτικό Σχολείο, ώστε σε βάθος χρόνου να συμπεριληφθούν στην κοινή Εικαστική Έκθεση που φιλοδοξούμε να υλοποιήσουμε. Οι δημιουργίες που ετοιμάσαμε είναι οι ακόλουθες:
(Ατομικά ιχνογραφήματα,Τμήμα 1ο)
(Ομαδο-συνεργατικό έργο, Τμήμα 2ο)
Οι μαθητές/μαθήτριες της Β΄ θα ανταποδώσουν παρουσιάζοντας σε εμάς τα «Χελιδονίσματα», συνοδευόμενα από σχετικές χειροτεχνίες.
Δράσεις με τη Γ΄ Τάξη
Με αφετηρία το έθιμο «Το βραχιόλι του Μάρτη», που πλέκεται με λευκή και κόκκινη κλωστή και είθισται να περνιέται στον καρπό των παιδιών την πρώτη ημέρα του μήνα ώστε να τα προστατεύσει από τον ήλιο που καίει, οι μαθητές/μαθήτριες του Νηπιαγωγείου κατασκεύασαν για τα παιδιά του Δημοτικού σελιδοδείχτες και κουκλίτσες/γούρια στα χρώματα του Μάρτη, τα οποία πρόκειται να τους χαρίσουν. Οι δημιουργίες που ετοιμάσαμε είναι οι ακόλουθες:
(σελιδοδείχτες)
(κούκλες/γούρια)
Οι μαθητές/μαθήτριες της Γ΄ θα ανταποδώσουν παρουσιάζοντας σε εμάς τον θρύλο «Το βαρέλι των δώδεκα μηνών» κατά τον τρόπο που έχουν σχεδιάσει/προγραμματίσει.
**********
ΔΙΚΤΥΟΓΡΑΦΙΑ/ΠΗΓΕΣ
* Την ιδέα για τους σελιδοδείχτες στα χρώματα του Μάρτη την εμπνευστήκαμε από το εξαιρετικό Ιστολόγιο «ΠΕΡΙΤΕΧΝΟ» της συναδέλφου κ. Μαρίας Κουτσανοπούλου: “Ο Μάρτης πήρε τα χρώματα”
* Την ιδέα για τις κουκλίτσες/γούρια στα χρώματα του Μάρτη τη βρήκαμε στην ομάδα του Facebook «Παιδικός Πλανήτης» (ανάρτηση 01/03/2024 της κ. Δέσποινας Υψηλάντη), που παρουσιάζει τις δημιουργίες του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Κοζάνης.
Ολόθερμες ευχαριστίες για την έμπνευση!
Θεματικό Πεδίο: Παιδί και Επικοινωνία
Θεματική Ενότητα: Γλώσσα
Οι μαθητές/μαθήτριες μέσα από μια σειρά λεκτικών παιχνιδιών, παιδικών ποιημάτων και καθημερινών παραδειγμάτων αντιλαμβάνονται την έννοια των αντιθέτων. Καλούνται να αντιστοιχίσουν καρτέλες με ζεύγη αντίθετων λέξεων, να εντοπίσουν το ζευγάρι τους, ανάλογα με την κάρτα που κρατά ο καθένας/καθεμιά, και να δώσουν ένα παράδειγμα αντίθετων εννοιών, αφού ολοκληρωθεί η δραστηριότητα.
Απολαμβάνουν την αφήγηση του παραμυθιού «Το Αντίθετο», συγγραφέας: ΤΟΜ ΜΑΚΡΕΫ, εικονογράφος: ΕΛΕΝΑ ΟΔΡΙΟΘΟΛΑ, εκδόσεις ΚΑΣΤΑΝΙΩΤΗ και κατόπιν εκφράζονται μέσω ατομικών ιχνογραφημάτων, αποδίδοντας την ιστορία.
Βιβλιογραφία:
Βασική Βιβλιοθήκη Προσχολικής Εκπαίδευσης, Εύη Γάκου, Προαναγνωστικές Δραστηριότητες, εκδόσεις Καστανιώτη.
Οι μαθητές/μαθήτριες του Ολοήμερου Τμήματος εκφράζονται εικαστικά μέσω ατομικών ή ομαδο-συνεργατικών δημιουργιών, αποδίδοντας όσα έχουν πραγματευτεί στο Πρωινό Υποχρεωτικό Ωράριο στο πλαίσιο των Θεματικών Ενοτήτων και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.
Τα έργα μας:
«Χειμώνας»
«Αλκυόνη»
«Σχήματα»
«Η καφέ αρκούδα»
Από την γκαλερί της τάξης μας,
Ολοήμερο Τμήμα, Ιανουάριος – Φεβρουάριος 2024.