4ο Νηπιαγωγείο Κοζάνης

Σχολικό Έτος: 2025-2026

Project

Τίτλος: «Μια φορά ήταν … η Κολοτούμπα»

Προσδοκόμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Οι μαθητές/τριες μαθαίνουν:

– να αλληλοεπιδρούν και να συνεργάζονται σε κοινές προσπάθειες, θέτοντας και υλοποιώντας στόχους ενίσχυσης της καλής υγείας και ευημερίας,

– να αναγνωρίζουν τις ομάδες τροφίμων, τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής και της ανάγκης όλων για πρόσβαση σε υγιεινή τροφή.

Θεματικό Πεδίο & Θεματική Ενότητα:

Α΄ Παιδί και Επικοινωνία – Α.1. Γλώσσα

Γνώσεις:

• Να αναγνωρίζουν λεξιλόγιο (λειτουργικό λεξιλόγιο, λεξιλόγιο με λέξεις υψηλής συχνότητας χρήσης, ορολογία γνωστικών αντικειμένων) που συναντάται σε διάφορα επικοινωνιακά πλαίσια.
• Να γνωρίζουν και να διακρίνουν τις ομάδες τροφίμων. Να κατατάσσουν τα τρόφιμα στην ανάλογη ομάδα.
• Να αντιλαμβάνονται τα οφέλη της υγιεινής και εμπλουτισμένης διατροφής.

Δεξιότητες:

• Να κάνουν περιγραφές με λογική σειρά και συνέπεια.
• Να παράγουν και να αναδιηγούνται κείμενα.
• Να διατυπώνουν και να συνοψίζουν επιχειρήματα για την τεκμηρίωση απόψεων.
• Να καταμετρούν αντικείμενα από το υλικό της τάξης ή αντικείμενα από κάρτες ή εικόνες ή άλλες μορφές συμβολικής αναπαράσταση και να τα ομαδοποιούν/ταξινομούν.

Στάσεις:

• Να εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους.
• Να υιοθετούν κριτική στάση απέναντι σε πληροφορίες.
• Να απολαμβάνουν την ανάγνωση βιβλίων και διαφορετικών γραπτών κειμένων.
• Να ενισχύουν την ομαδικότητα, τη συνεργασία και την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων.

ΔΡΑΣΗ:

Ακρόαση του παραμυθιού «Μια φορά ήταν…η Κολοτούμπα» (συγγραφέας: Σοφία Μαντουβάλου, εικονογράφηση N. Mαρουλάκης, εκδόσεις: Καστανιώτη) από τους μαθητές/τριες. Συζήτηση, ανταλλαγή απόψεων, παράθεση εμπειριών, αναγνώριση και διάκριση των ομάδων τροφίμων και της σημασία της ισορροπημένης διατροφής. Χρήση του κέντρου μάθησης της τάξης «Μπακάλικο», τοποθέτηση/ομαδοποίηση των προϊόντων σε πέντε ράφια, σύμφωνα με τις πέντε ομάδες τροφίμων. Δημιουργία γευμάτων από τους μαθητές/τριες (πρωινού, μεσημεριανού, βραδινού) κι ενθάρρυνσή τους να επιλέγουν σε κάθε γεύμα ποικιλία τροφών, ώστε να καλύπτουν όσο το δυνατό περισσότερες διατροφικές ομάδες (πρωτεΐνη, γαλακτοκομικά, λάδι & έλαια, συμπληρώματα, φρούτα & λαχανικά). Παρουσίαση των υγιεινών γευμάτων στην ολομέλεια.   

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ:

Πεντέρη, Ε., Χλαπάνα, Ε., Μέλλιου, Κ., Φιλιππίδη, Α., & Μαρινάτου, Θ. (2022). Πρόγραμμα Σπουδών Για την Προσχολική Εκπαίδευση – Διευρυμένη Εκδοχή (2η Έκδοση, 2022 ΙΕΠ). Στο πλαίσιο της Πράξης «Αναβάθμιση των Προγραμμάτων Σπουδών και Δημιουργία Εκπαιδευτικού Υλικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» του ΙΕΠ με MIS 5035542.

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ-ΕΙΚΟΝΕΣ:

Ακρόαση παραμυθιού:

Διαμόρφωση του «Μπακάλικου»:      

Πρωινό:         

Μεσημεριανό:  

Βραδινό:

Εικόνες από το δεκατιανό των μαθητών/τριών στην τάξη: