3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

Τίτλος εργαστηρίου: «Μικροί Πρίγκηπες/μικρές Πριγκήπισσες στους πλανήτες του ηλιακού
μας συστήματος»
Βαθμίδα: Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση – Νηπιαγωγείο.
Χρονικός προσδιορισμός: Απρίλιος 2024
Διάρκεια: 6 ώρες
ΜΕΣΑ και ΥΛΙΚΑ:
Laptop, βιβλία γνώσεων, αφίσες, γλωσσικό παιχνίδι, μηχανοκίνητο παιχνίδι αναπαράστασης
της κίνησης των πλανητών.
ΣΤΟΧΟΙ:
Θεματικό Πεδίο Γ.2. Φυσικές Επιστήμες
Γνώσεις:
➢ Να αναγνωρίζουν το σχήμα και την κίνηση της Γης και των άλλων πλανητών του
πλανητικού μας συστήματος (i).
➢ Να αντιλαμβάνονται την υπόσταση του πλανητικού συστήματος ως μέρος του γαλαξία
στο διάστημα (i).
➢ Να γνωρίζουν τη μορφολογία της Γης (i).
➢ Να αντιλαμβάνονται τη σύνδεση της θέσης και της κίνησης της Γης στο πλανητικό
σύστημα (ii).
Δεξιότητες:
➢ Να αναπαριστούν το πλανητικό μας σύστημα με διάφορους τρόπους και να
διατυπώνουν υποθέσεις για την ισορροπία του συστήματος (i).
➢ Να καταγράφουν ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στη Γη και στους άλλους πλανήτες
του πλανητικού μας συστήματος και να αιτιολογούν την ύπαρξη ζωής στη Γη (i).
Στάσεις
➢ Να συνειδητοποιούν τη σημασία της λειτουργίας του πλανητικού συστήματος και τον
τρόπο που επηρεάζει τη ζωή στη Γη (i).
➢ Να εκτιμούν τη μοναδικότητα της Γης και να συνειδητοποιούν την ανάγκη προστασίας
του πλανήτη μας (i).
➢ Να συνειδητοποιούν τη σημασία της κίνησης της Γης στο πλανητικό σύστημα, για τη
ζωή και την ανθρώπινη δραστηριότητα (ii).
ΔΡΑΣΕΙΣ:
➢ Εμπλουτίζουμε το κέντρο μάθησης της Βιβλιοθήκης με σχετικά με το διάστημα και τους
πλανήτες του Ηλιακού Συστήματος βιβλία γνώσεων. Οι μαθητές/μαθήτριες ανατρέχουν
σε αυτά και παρατηρούν τις εικόνες τους. Ο/Η Παιδαγωγός καταγράφει τις σχετικές με
το θέμα υπάρχουσες γνώσεις κι επιλέγει τις νέες πληροφορίες που θα δώσει σε
αυτούς/αυτές.

➢ Χρησιμοποιούμε στο κέντρο μάθησης του Υπολογιστή τη μηχανή αναζήτησης της
Google και συλλέγουμε πληροφορίες για τα μορφολογικά χαρακτηριστικά των
πλανητών του Ηλιακού Συστήματος. Οι μαθητές/μαθήτριες, έχοντας την επίβλεψη και
την αρωγή του/της Παιδαγωγού, εξοικειώνονται με τη διαδικασία εύρεσης και χρήσης
των απαραίτητων λέξεων που λειτουργούν ως κλειδιά στην εκάστοτε αναζήτησή τους,
τις πληκτρολογούν και απολαμβάνουν την πλοήγηση στο διαδίκτυο.
➢ Αξιοποιούμε αφίσες με το Ηλιακό Σύστημα από το παιδαγωγικό/εποπτικό υλικό της
σχολικής μονάδας. Οι μαθητές/μαθήτριες μαθαίνουν τα ονόματα των πλανητών και τη
σειρά τους σε εγγύτητα με τον Ήλιο.

➢ Παρατηρούμε την κίνηση των πλανητών, αξιοποιώντας μηχανοκίνητο παιχνίδι
αναπαράστασης αυτής από το παιδαγωγικό υλικό των εκπαιδευτικών.

➢ Παίζουμε σχετικό γλωσσικό παιχνίδι. Συλλαβίζουμε τα ονόματα των πλανητών,
εντοπίζουμε το αρχικό τους γράμμα, τα αναγνωρίζουμε/διακρίνουμε και τα
τοποθετούμε κάτω από τον σωστό πλανήτη.

➢ Συμπληρώνουμε φύλλο εργασίας, αντιστοιχίζοντας τους πλανήτες με το κατάλληλο
διαστημόπλοιο (διάκριση μοτίβων).

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ:
Η αξιολόγηση θα γίνει μέσω του βαθμού εκδήλωσης ενδιαφέροντος των μαθητών/μαθητριών,
του βαθμού συμμετοχής τους στις δράσεις (αναζητήσεις, διερευνήσεις, ομαδο-συνεργατικά
παιχνίδια), καθώς και μέσω της σύγκρισης των γνώσεων που προϋπήρχαν με αυτές που
αποκτήθηκαν μετά το πέρας του εργαστηρίου.
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ – ΔΙΚΤΥΟΓΡΑΦΙΑ
Πεντέρη, Ε., Χλαπάνα, Ε., Μέλλιου, Κ., Φιλιππίδη, Α., & Μαρινάτου, Θ. (2022), Πρόγραμμα
Σπουδών Για την Προσχολική Εκπαίδευση – Διευρυμένη Εκδοχή (2
η Έκδοση, 2022 ΙΕΠ) στο
πλαίσιο της Πράξης «Αναβάθμιση των Προγραμμάτων Σπουδών και Δημιουργία
Εκπαιδευτικού
Υλικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» του ΙΕΠ με MIS 5035542.