ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΖΑΝΗΣ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

ΚΟΛΑΖ

Με αφορμή την επικαιρότητα και τον επικείμενο εορτασμό της απελευθέρωσης της πόλης της Κοζάνης από τον Τουρκικό ζυγό στις 11 Οκτωβρίου 1912, το 4ο Νηπιαγωγείο Κοζάνης στο πλαίσιο της διαθεματικότητας υλοποίησε τις ακόλουθες δράσεις με τους μαθητές/μαθήτριες:

  • Σύντομη αναφορά στα Ιστορικά γεγονότα (γνωστικό αντικείμενο: Ιστορία).
  • Αναζήτηση στον χάρτη της Ελλάδας του νομού Κοζάνης και της πόλης της Κοζάνης και αντίληψη της θέσης της (γνωστικό αντικείμενο: Γεωγραφία).

ΚΟΖΑΝΗ

  • Συλλαβισμός της λέξης «ΚΟΖΑΝΗ», απαρίθμηση των συλλαβών αυτής και σύνθεση της λέξης (παθητική γραφή): αρχικά συλλαβή-συλλαβή, κατόπιν γράμμα-γράμμα και τέλος εξατομικευμένα σε φύλλο εργασίας/εμπέδωσης (γνωστικό αντικείμενο: Γλώσσα).

1

(Τμήμα 1ο)

2

(Τμήμα 1ο)

3

(φύλλο εργασίας/εμπέδωσης)

  • Παιχνίδι: παρουσίαση, καταγραφή, προετοιμασία (υλικά) και εκτέλεση παραδοσιακής συνταγής «ΚΙΧΙΑ» (γνωστικά αντικείμενα: Γλώσσα: καταγραφή λίστας, Μαθηματικά: ποσότητες, Εικαστικά: πλαστική, Κοινωνικό & Ανθρωπογενές Περιβάλλον: λαογραφία, Εργαστήρια δεξιοτήτων: θεματική ενότητα «Ζω καλύτερα – Ευ ζην»).

ΤΜΗΜΑ 1Α

ΤΜΗΜΑ 1Β

ΤΜΗΜΑ 1Γ

(Τμήμα 1ο)

ΤΜΗΜΑ 2Α

ΤΜΗΜΑ 2Β

(Τμήμα 2ο)

  • Παραδοσιακός χορός «Μήλο μου Κόκκινο» και ψυχοκινητικό παιχνίδι «Παρελαύνουμε» (γνωστικά αντικείμενα: Ρυθμική Αγωγή: χορός, Φυσική Αγωγή).

“Μήλο μου κόκκινο” 

Χρόνια πολλά στην πόλη μας!

**********

 Τραγούδι: “Μήλο μου κόκκινο”, Μακεδονίτικα Πέτρος Γαϊτάνος. Ανακτήθηκε από τον χρήστη στο YouTube “Petros Gaitanos” και δημιουργήθηκε στο VideoLink στις 07/10/2022. Χρησιμοποιείται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς.

Μαθαίνω με την Κολοτούμπα

Δημοσιεύθηκε από τον/την

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2022-2023

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ζω καλύτερα – Ευ ζην.

Τίτλος προγράμματος: «Η τέχνη της σωστής διατροφής: τροφή, απόλαυση, υγεία».

1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: «Μαθαίνω με την Κολοτούμπα»

(εκτίμηση διάρκειας: 5-6 ώρες, δύο εβδομάδες)

ΜΕΣΑ και ΥΛΙΚΑ:

  • Παραμύθι «Μία φορά…ήταν η Κολοτούμπα», συγγραφέας: ΣΟΦΙΑ ΜΑΝΤΟΥΒΑΛΟΥ, εικονογράφος: ΝΙΚΟΣ ΜΑΡΟΥΛΑΚΗΣ, εκδόσεις: ΚΑΣΤΑΝΙΩΤΗΣ.

.jpg

  • Βιβλία, περιοδικά, εικόνες σχετικά/ές με το θέμα και πλοήγηση στο διαδίκτυο.
  • Κόλλες, ψαλίδια, ποικίλα υλικά για εικαστικές δημιουργίες.
  • Φύλλα εργασίας/αξιολόγησης.

ΣΤΟΧΟΙ:

  • Να έρθουν σε επαφή με παιδικά αναγνώσματα/παραμύθια (Λογοτεχνία-Γλώσσα).
  • Να παίρνουν πληροφορίες από διάφορες πηγές, όπως βιβλία, internet, κτλ (Νέες Τεχνολογίες).
  • Να γνωρίσουν τις ομάδες τροφίμων, τη διατροφική τους αξία, τις ωφέλιμες και τις επιβλαβείς για την υγεία τους τροφές, ώστε να εμπλουτίσουν τη διατροφή τους με τις πρώτες και να αποφεύγουν τις δεύτερες (Αγωγή Υγείας, Μελέτη Περιβάλλοντος).

ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΤΡΟΦΩΝ

  • Να εκφράζονται καλλιτεχνικά, να δημιουργούν, να παίζουν και να κατασκευάζουν (Εικαστικά).
  • Να ομαδοποιούν, να απαριθμούν, να συγκρίνουν σύνολα (περισσότερα – ίσα – λιγότερα), να συνδέουν τον πληθικό αριθμό με το αντίστοιχο αριθμητικό σύμβολο (Μαθηματικά).

ΔΡΑΣΕΙΣ:

  • Ανάγνωση από την παιδαγωγό του παραμυθιού «Μία φορά…ήταν η Κολοτούμπα», συγγραφέας: ΣΟΦΙΑ ΜΑΝΤΟΥΒΑΛΟΥ, εικονογράφος: ΝΙΚΟΣ ΜΑΡΟΥΛΑΚΗΣ, εκδόσεις: ΚΑΣΤΑΝΙΩΤΗΣ. Συζήτηση με τους μαθητές/τριες, περιγραφή εικόνων και ανα-αφήγηση της ιστορίας από αυτούς/αυτές.
  • Γνωριμία (με αφορμή και με τη βοήθεια του παραμυθιού) με τις πέντε ομάδες τροφίμων:

1η Ομάδα: Κρέας, ψάρι, θαλασσινά, αυγά. Παρέχουν πρωτεΐνη (τροφές/υλικά κατασκευής, δημιουργούν και αναπλάθουν τους ιστούς).

2η Ομάδα: Γαλακτοκομικά προϊόντα (γάλα, γιαούρτι, τυρί, κτλ.). Παρέχουν ασβέστιο (γερά κόκκαλα).

1 2 ΟΜΑΔΑ

(τροφές 1ης & 2ης ομάδας)

3η Ομάδα: Λίπη, έλαια και γλυκά (ελιές, ελαιόλαδο, σπορέλαιο, μαγιονέζα, μαργαρίνη, βούτυρο, γλυκά). Στη σωστή ποσότητα προσθέτουν γεύση και ευχαρίστηση στα γεύματά μας, αλλά σε μεγάλη ποσότητα αποτελούν την κύρια αιτία της παχυσαρκίας. 

4η Ομάδα: Συμπληρώματα (ψωμί, ρύζι, ζυμαρικά, δημητριακά, πατάτες). Οι τροφές αυτές βρίσκονται στη βάση της διατροφικής πυραμίδας. Οι περισσότερες από αυτές τις τροφές είναι από τη φύση τους χαμηλές σε λίπος.

3 4 ΟΜΑΔΑ

(τροφές 3ης & 4ης ομάδας)

5η Ομάδα: Φρούτα και λαχανικά. Τα φρούτα περιέχουν Βιταμίνες Α και E, υδατάνθρακες, μέταλλα, νερό, κτλ. Οι υδατάνθρακες των φρούτων γλυκόζη, φρουκτόζη προσφέρουν άμεση ενέργεια στον οργανισμό. Είναι προτιμότερο να καταναλώνονται όπως είναι παρά με τη μορφή χυμών. Τα λαχανικά περιέχουν βιταμίνες, υδατάνθρακες, μέταλλα, νερό, κτλ. Είναι πολύ καλή πηγή φυτικών ινών και καλό είναι να προτιμάμε τα φρέσκα και εποχιακά λαχανικά.

5 ΟΜΑΔΑ

(τροφές 5ης ομάδας)

  • Συμπλήρωση σχετικού/σχετικών φύλλου/φύλλων εργασίας για επανάληψη/εμπέδωση και για τον φάκελο (portfolio) των μαθητών/μαθητριών.

.Ε 1 4.Ε.5

 

  • Δημιουργία ομαδο-συνεργατικού έργου: Κατασκευή βιβλίου με τις ομάδες τροφίμων (χαρτοκοπτική, χαρτοκολλητική, κολλάζ).

(δημιουργία)

.jpg

(Εξώφυλλο)

.jpg

(οικογένειες τροφίμων)

1

2

3

(Οπισθόφυλλο)
.jpg

  • Παιχνίδια ομαδοποιήσεων, απαριθμήσεων, σύγκρισης συνόλων (περισσότερα – ίσα – λιγότερα) και σύνδεσης του πληθικού αριθμού με το αντίστοιχο αριθμητικό σύμβολο με εικόνες περιοδικών και με φρούτα από το μανάβικο της τάξης.

ΦΡΟΥΤΑ

(Τμήμα 1ο)

.jpg

(Τμήμα 2ο)

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ:

Η αξιολόγηση των μαθητών/μαθητριών γίνεται μέσω:

  • συζήτησης (επαναληπτικού μαθήματος), όπου η παιδαγωγός εντοπίζει τις γνώσεις που αποκτήθηκαν και εμπεδώθηκαν από τους μαθητές/τριες,
  • των ατομικών και ομαδο-συνεργατικών εικαστικών δημιουργιών των μαθητών/τριών,
  • των σχετικών φύλλων εργασίας/εμπέδωσης.

4 Οκτωβρίου

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Ημέρα προστασίας των ζώων

1.1

1.2

ΖΩΩΝ 1

(δημιουργίες μαθητών/μαθητριών Τμήματος 1)

Αγαπούμε, φροντίζουμε τα ζώα και ευαισθητοποιούμαστε πάνω σε θέματα που σχετίζονται με την προστασία τους.

Όχι στην, οποιασδήποτε μορφής, κακοποίησή τους.
4 Οκτωβρίου, Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων.
Τα ζώα που απεικονίζουν τα παιδιά, ανάλογα με την προτίμησή τους και τη δυνατότητα σχεδίασης του καθενός, είναι:
– ελεύθερο σχέδιο με μαρκαδόρους,
– χρωμάτισμα προσχεδιασμένης φόρμας με μαρκαδόρους.
2
.
ΖΩΩΝ 3
.
ΖΩΩΝ 1 1
.
(δημιουργίες μαθητών/μαθητριών Τμήματος 2)
.
**********
.
Πηγή έμπνευσης για τις δημιουργίες μας:
το ιστολόγιο ΠΕΡΙΤΕΧΝΟ
Ευχαριστούμε θερμά!

Ζω καλύτερα- Ευ ζην (2022-2023)

Δημοσιεύθηκε από τον/την



Λήψη αρχείου

Αγαπητοί γονείς,

Με έναρξη τον Οκτώβριο, εντάσσουμε στο εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμα του 4ου Νηπιαγωγείου Κοζάνης τα «Εργαστήρια Δεξιοτήτων» και για το σχολικό έτος 2022-2023.

Ξεκινώντας με τη θεματική ενότητα «Ζω καλύτερα-Ευ ζην», ο προγραμματισμός μας είναι ο ακόλουθος:

Τίτλος προγράμματος: «Η τέχνη της σωστής διατροφής: τροφή, απόλαυση, υγεία».

Χρονική διάρκεια: 6 εργαστήρια (Οκτώβριος-Νοέμβριος).

Αδρή περιγραφή προγράμματος: σκοπός του προγράμματος είναι οι μαθητές/μαθήτριες να αποκτήσουν σωστές διατροφικές συνήθειες για έναν υγιεινό τρόπο ζωής και να αντιληφθούν τη σπουδαιότητα της σωστής διατροφής.

Οι δραστηριότητες που σχετίζονται στόχο έχουν να καλλιεργήσουν την/τις:

  • στρατηγική και πλάγια σκέψη,
  • παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας,
  • ικανότητά τους για δημιουργία, παιχνίδια, κατασκευές,
  • δεξιότητες επικοινωνίας και κοινωνικές δεξιότητες.

Μέσα από την υλοποίηση του προγράμματος επιδίωξη είναι οι μαθητές/μαθήτριες:

– Να γνωρίσουν τις ομάδες τροφίμων, τη διατροφική πυραμίδα, τις ωφέλιμες και τις επιβλαβείς για την υγεία τους τροφές, ώστε να εμπλουτίσουν τη διατροφή τους με τις πρώτες και να αποφεύγουν τις δεύτερες.

– Να αποκτήσουν γνώσεις μέσα από σχετικά αναγνώσματα παιδικής λογοτεχνίας, να εκφράζονται δημιουργικά μέσω παιχνιδιών, εικαστικών δημιουργιών, παντομίμας κτλ.

– Να μετέχουν στη λειτουργία ενός ανοιχτού στην κοινωνία σχολείου, προσκαλώντας άτομα που σχετίζονται με το θέμα των εργαστηρίων (διατροφολόγο, σεφ) στη σχολική μονάδα για την εκπόνηση συναφών προγραμματισμένων δράσεων.

– Να γνωρίσουν έργα σπουδαίων εικαστικών που περιλαμβάνουν το θέμα της διατροφής στις δημιουργίες τους.

– Να μάθουν για τη διατροφή άλλων εποχών, προσκαλώντας τη συγγραφέα του βιβλίου «Γεύσεις από παλιά Κοζάνη» στη σχολική μονάδα (προαιρετικά κι εφόσον το επιτρέψει ο χρόνος και το ενδιαφέρον των μαθητών/μαθητριών).

Με εκτίμηση,

το εκπαιδευτικό προσωπικό:

Χαρίκλεια Καλλανίδου & Δέσποινα Κοζικοπούλου (Πρωινό Υποχρεωτικό Τμήμα 1ο)

Μαρινέλα-Μαρίνα Σεντουκα (Πρωινό Υποχρεωτικό Τμήμα 2ο)

**********

Ώρα για μουσική

Απολαύστε το τραγούδι “Μάγειρας”

μουσική: Δημήτρης Μαρκατόπουλος, στίχοι: Χρήστος Γ. Παπαδόπουλος, τραγούδι: Μάριος Φραγκούλης & Ηλίας Μαμαλάκης.

(ανακτήθηκε από τον χρήστη του YouTube “Παπαδόπουλος Χρήστος – θέμα” στις 02/10/2022. Χρησιμοποιείται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς.)

**********

*Το εικονόλεξο “Μάγειρας” είναι δημιουργία των εκπαιδευτικών και των μαθητών/μαθητριών του 20ου Νηπιαγωγείου Κοζάνης. Ευχαριστούμε θερμά που το μοιράστηκαν μαζί μας.

Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας 4ου Νηπιαγωγείου Κοζάνης 2022-2023

Αγαπητοί γονείς & κηδεμόνες,

Σας γνωστοποιούμε κι επίσημα πλέον στην ιστοσελίδα μας το περιεχόμενο του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας του 4ου Νηπιαγωγείου Κοζάνης για το σχολικό έτος 2022-2023.



Λήψη αρχείου

Και υπογεγραμμένος από τον Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης:



Λήψη αρχείου

Ευχή όλων μας η πιστή τήρηση και εφαρμογή των περιεχομένων του.

Με εκτίμηση,

Η Αν. Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου

Χαρίκλεια Χ. Καλλιανίδου

Τα μουντζουρογραφήματα είναι έργα τέχνης

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Το «μουντζουρογράφημα» είναι το πρώτο πρώιμο στάδιο του παιδικού ιχνογραφήματος. Είναι η αρχική απόπειρα των παιδιών να εκφραστούν εικαστικά, αποτελεί σημαντική προσπάθεια οπτικο-κινητικού συντονισμού (συντονισμού ματιού-χεριού) και σύμφωνα με τις αρχές του μαθήματος της «Αισθητικής Αγωγής» ενίοτε παραπέμπει στη ζωγραφική των ανθρώπων των σπηλαίων.

Το «μουντζουρογράφημα» μέσα από την ακατέργαστη/αυθόρμητη ομορφιά του, την ανάμειξη χρωμάτων και υλικών ζωγραφικής και την κυκλική του φορά, παρουσιάζει εξαιρετικό ενδιαφέρον ως αυθεντική παιδική δημιουργία και μπορεί να αξιοποιηθεί ποικιλοτρόπως στα χέρια του/της παιδαγωγού ή του γονιού, ώστε να ενθαρρύνει/ενισχύσει κάθε δημιουργική απόπειρα των παιδιών.

Έχοντας ως στόχο μας την ενθάρρυνση, την αποδοχή κάθε εικαστικού πονήματος των μαθητών/μαθητριών μας, και αξιοποιώντας μία ιδέα που βρήκαμε στην ομάδα «Παιδικός πλανήτης» του Facebook (ανάρτηση 23/09/2022 με πηγή το Pinterest), καθοδηγήσαμε τα παιδιά να δημιουργήσουν τα δικά τους «ανθρωπάκια», αξιοποιώντας τα «μουντζουρογραφήματά» τους είτε μεμονωμένα είτε συνεργαζόμενα με κάποιον/κάποια φίλο/φίλη τους.

Το αποτέλεσμα ήταν θαυμάσιο και αποτυπώνεται στα παρακάτω έργα των δύο Τμημάτων, τα οποία τα παιδιά χάρηκαν τόσο που εξέφρασαν την επιθυμία να τα πάρουν στο σπίτι.

1.1

1.2

1.3

1.4

(δημιουργίες Τμήματος 1)

2.1

2.2

2.3

(δημιουργίες Τμήματος 2)

**********

Ευχαριστούμε θερμά την ομάδα που προαναφέραμε και ιδιαιτέρως τα μέλη αυτής που έκαναν τη σχετική ανάρτηση για τη διάχυση της όμορφης ιδέας.

3η ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

3Η ΕΒΔΟΜΑΔΑΑγαπητοί γονείς,

Σας ενημερώνουμε για το πρόγραμμα λειτουργίας που ακολουθήσαμε στο 4ο Νηπιαγωγείο Κοζάνης κατά την τρίτη εβδομάδα λειτουργίας της Σχολικής Μονάδας (26/09/2022-30/09/22).

ΕΛΕΥΘΕΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

– Ελεύθερο παιχνίδι – ενασχόληση στα κέντρα μάθησης (γωνιές), παρατήρηση ενδιαφερόντων των μαθητών/μαθητριών, δημιουργία σχέσεων (φιλίες).

– Ελεύθερο παιχνίδι – ενασχόληση στον αύλειο χώρο (συνεργασίες, συνύπαρξη, φιλίες, κοινωνικοποίηση).

ΟΡΓΑΝΩΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Στόχοι: κοινωνικοποίηση, γνωριμία με τους μαθητές/μαθήτριες του άλλου Τμήματος, σεβασμός, συνεργασία, διευθέτηση συγκρούσεων.

– Ρουτίνες (ημερολόγιο – πίνακας καιρού – παρουσιολόγιο – διάκριση ονόματος από τους μαθητές/μαθήτριες).

– Παιχνίδι μουσικοκινητικής αγωγής σε ζεύγη – Ποίημα με μιμητικές κινήσεις «Ο Καθρέφτης». Θα το βρείτε στην ακόλουθη πηγή:

Ο Καθρέφτης – Γιώργος Σακελλαρίδης

(ανακτήθηκε 01/10/2022 από το Ιστολόγιο «Γιώργος Σακελλαρίδης – Μουσική Παιδαγωγική»: https://gsakellaridis.gr/. Χρησιμοποιείται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς.)

– Δημιουργία ομάδων καθηκόντων (ομάδες επιμελητών ανά ημέρα της εβδομάδας).

– Πρόγευμα (προετοιμασία – πρόγευμα), σχετικές οδηγίες/κανόνες και συμμάζεμα από τους επιμελητές ημέρας.

– «Κεφάλι, ώμοι, γόνατα και πόδια»: μουσικοκινητικό παιχνίδι γνωριμίας με τους μαθητές/μαθήτριες του άλλου τμήματος και χορός σε μεικτές ομάδες. Θα το βρείτε στο ακόλουθο video:

(ανακτήθηκε από τον χρήστη Dimitris12 του YouTube στις 01/10/2022. Χρησιμοποιείται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς.)

– Παραμύθι: «Τα χέρια δε χτυπάνε τα χέρια αγαπάνε», συγγραφική ομάδα οι μαθητές του 1ου ολοήμερου Νηπιαγωγείου Παλαιοκάστρου, επιμέλεια κειμένων: Βιργινία Αρβανιτίδου, υπεύθυνη Νηπιαγωγός/εικονογράφηση: Μαρία Κουτσανοπούλου, εκδόσεις: ΒΑΡΦΗ.

.jpg

Συζήτηση με τους μαθητές/μαθήτριες σχετική με τους πολιτισμένους τρόπους επίλυσης/ διευθέτησης διαφορών/συγκρούσεων.

– Εικαστική έκφραση: «Τα μουντζουρογραφήματα είναι έργα τέχνης». (περισσότερες πληροφορίες στο ακόλουθο άρθρο του Ιστολογίου της Σχολικής μας μονάδας: “Τα μουντζουρογραφήματα είναι έργα τέχνης”)

Με εκτίμηση,

το διδακτικό προσωπικό.

**********

Εικόνα: ιχνογράφημα μαθητή.