Αφού ολοκληρώθηκε η τέταρτη θεματική ενότητα «Δημιουργώ και καινοτομώ» των εργαστηρίων δεξιοτήτων με τίτλο «Ο αέρας», διαπιστώνουμε ότι οι στόχοι που τέθηκαν επιτεύχθηκαν.
Οι μαθητές/μαθήτριες ψυχαγωγήθηκαν με την ανάγνωση κειμένων της μυθολογίας, παραμυθιών και βιβλίων γνώσεων με θέμα τον αέρα. Έμαθαν να αναγνωρίζουν τα σημεία του ορίζοντα και τα ονόματα των ανέμων που αντιστοιχούν σε αυτά, να προσανατολίζονται στο χώρο με τη χρήση πυξίδας ή με σημείο αναφοράς το σώμα τους. Εξοικειώθηκαν με την παρατήρηση, τον πειραματισμό και τη χρήση απλών ρομπότ (Bee-bot). Κατόρθωσαν να δίνουν και να ακολουθούν απλές οδηγίες μετακίνησης, αρχικά βιώνοντας την κίνηση του ρομπότ με το σώμα τους και κατόπιν κινώντας τη Bee-bot στο χώρο.
Εισήγαγαν νέο λεξιλόγιο, αναγνώρισαν τα φωνήματα που συνθέτουν τις λέξεις που έμαθαν, τις συλλάβισαν, τις αναπαρήγαγαν συνθέτοντάς τες και τις αντέγραψαν. Απέκτησαν γνώσεις για τον αέρα, έμαθαν τις διαφορετικές του ονομασίες, μοιράστηκαν εμπειρίες, αντάλλαξαν απόψεις και επικοινώνησαν. Ανακάλεσαν και μοιράστηκαν υπάρχουσες γνώσεις για όσα ζώα και αντικείμενα πετούν και αντιλήφθηκαν εμπειρικά κάποιες ιδιότητες του αέρα.
Εξοικειώθηκαν με την παρατήρηση, τον πειραματισμό και την περιγραφή καταστάσεων που υποδηλώνουν την ύπαρξη του αέρα. Διατύπωσαν προβλέψεις, πειραματίστηκαν, κατέγραψαν με ποικίλους τρόπους τα αποτελέσματα των πειραματισμών και εξήγαγαν συμπεράσματα. Καλλιέργησαν δεξιότητες δημιουργικής και πλάγιας σκέψης, δεξιότητες κριτικής και στρατηγικής σκέψης, δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας (STEAM).
Γνώρισαν έργα τέχνης, συνεργάστηκαν τηρώντας τους κανόνες λειτουργίας της ομάδας και εκφράστηκαν ατομικά και ομαδο-συνεργατικά μέσω της εικαστικής τέχνης. Δημιούργησαν τον δικό τους «Αίολο» που κινείται με τη δύναμη του αέρα και μετέφεραν τις γνώσεις που απέκτησαν και σε γραφικό επίπεδο, φύλλα εργασίας/εμπέδωσης.
Θεωρούμε ότι η ενότητα «Δημιουργώ και καινοτομώ» ολοκληρώθηκε με πλήρη επιτυχία.
***
Εικόνα: Έργο αρ. 215 (2018), Τάκης Χάτσιος