Το φθινόπωρο πλησιάζει και η φύση χίλια χρώματα αλλάζει ! Ποιοι είναι οι μήνες του;Τόσα χρώματα πολλά ποια παλέτα τα χωρά ; Ποιον λοιπόν να μην εμπνεύσει ; Ποιο ζωγράφο να μη μαγέψει; Πολλοί σημαντικοί ζωγράφοι έχουν δημιουργήσει έργα με θέμα το φθινόπωρο. Ανάμεσά τους ο Vincent Van Gogh, ο Mone και πολλοί άλλοι.Τα νήπια έχουν τη δυνατότητα να τους παρατηρήσουν , να εντοπίσουν ομοιότητες ή διαφορές και να τους περιγράψουν. Διαδραστικά εκπαιδευτικά παιχνίδια ανά εποχή (ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ) Ρωτάμε τα παιδιά, βοηθώντας τα να εκφραστούν:
- Ποια χρώματα χρησιμοποίησε ο κάθε ζωγράφος ;
- Πώς νομίζετε ότι αισθανόταν όταν ζωγράφιζε αυτό τον πίνακα;
- Πώς αισθάνεστε εσείς βλέποντας τον κάθε πίνακα ;
- Ποιος πίνακας σας αρέσει περισσότερο ;
- Με ποια κριτήρια επιλέξατε αυτό τον πίνακα ;
- Σας άρεσαν τα χρώματα ή κάτι άλλο ;
- Σε ποιους πίνακες βλέπεις ανθρώπους μέσα στα έργα τέχνης ;
- Τι κάνουν ;
Εντοπίζετε ίδια στοιχεία σε κάποιους πίνακες ; Ποια είναι αυτά ; (ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ) Επίσης τα νήπια παρατηρούν τους πίνακες και απαντούν σε ερωτήσεις, όπως :
Ποια χρώματα κυριαρχούν περισσότερο στα έργα τέχνης;- Μπορείς να μετρήσεις πόσα δέντρα έχει ο κάθε πίνακας;
- Πόσα από αυτά είναι φυλλοβόλα και πόσα αειθαλή;
- Μπορείς να μετρήσεις πόσοι άνθρωποι περπατούν με ομπρέλες ή χωρίς,
- πόσοι στέκουν και πόσοι με την άμαξα τριγυρνούν;
- Σε πόσα έργα τέχνης υπάρχουν ζώα; Μπορείς να τα μετρήσεις;
- Σε πόσους πίνακες τα δέντρα είναι σε πάρκο ή σε χωράφι ή στο βουνό ή στην πόλη.
Σε 
πόσους πίνακες βλέπεις γέφυρες;- Σε πόσους πίνακες βλέπεις ποτάμια και σε πόσα λίμνες πλάι στα φυλλοβόλα δέντρα;
Τα νήπια έμαθαν λέξεις που έχουν σχέση με το φθινόπωρο και την πτώση των φύλλων , όπως, φυλλοβόλα , αειθαλή , αείφυλλα , φωτοσύνθεση … , εμπλουτίζοντας έτσι το λεξιλόγιό τους . Εκφράζουν τα συναισθήματά τους για το κάθε έργο τέχνης , κλείνουν τα ματάκια τους για λίγο κι ονειρεύονται τι θα έκαναν αν μπορούσαν να μπουν σε έναν πίνακα και σε ποιον φυσικά πίνακα θα ήθελαν να μπουν.
(ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ – ΙΣΤΟΡΙΑ ): Τα νήπια παρατηρώντας τους πίνακες ζωγραφικής παλαιότερων εποχών, έμαθαν για τον τρόπο που ντυνόταν οι άνθρωπο σε παλαιότερες εποχές και τις συνήθειές τους , όπως το να φορούν καπέλα ή μαντίλια . Επίσης παρατηρώντας τα δέντρα, έμαθαν ότι υπάρχουν δέντρα που είναι φυλλοβόλα και μάλιστα σε μερικούς πίνακες φαίνεται ξεκάθαρα και το είδος του δέντρου (πλατάνια , ιτιές , λεύκες ), ότι κάποια δέντρα όπως τα κωνοφόρα και η ελιά ότι είναι αειθαλή και δε ρίχνουν τα φύλλα τους, γι’ αυτό και ονομάζονται και αείφυλλα.
Συνάμα έμαθαν για τις γεωργικές ασχολίες των ανθρώπων κατά τους φθινοπωρινούς μήνες , όπως είναι το μάζεμα των μήλων, ο τρύγος.το μάζεμα της ελιάς και η σπορά λαχανικών, ότι κάποια πουλιά αποδημούν και φεύγουν για πιο θερμές χώρες, όπως τα χελιδόνια, ενώ κάποια άλλα το φθινόπωρο επισκέπτονται τις εύκρατες χώρες , όπως οι αγριόχηνες και οι αγριόπαπιες .
Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής του Vincent Van Gogh και του Botero. Τα παιδιά παρατηρώντας την τεχνοτροπία των πρώτων 2 πινάκων, έπρεπε να αντιστοιχίσουν στον κάθε ζωγράφο: τους δικούς του πίνακες, τη σωστή υπογραφή, αλλά και τη φωτογραφία του ζωγράφου. Τα κατάφεραν; Ναι, και μάλιστα με μεγάλη ευκολία και ευστοχία!
