Ένα ολοκληρωμένο σενάριο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων στο νηπιαγωγείο με θέμα: <<Προστατέψτε το δάσος είναι πηγή ζωής>> (Θεματική: Φροντίζω το περιβάλλον), περιλαμβάνει βιωματικές δράσεις, όπως: εξερεύνηση, κατασκευή μακέτας, δραματοποίηση με αφήγηση παραμυθιού:«τα παράπονα των ζώων» και δημιουργία αφίσας προστασίας, στοχεύοντας στην ανάπτυξη περιβαλλοντικής συνείδησης και κριτικής σκέψης.
Στόχοι και Δεξιότητες:- Γνωστικοί: Κατανόηση της αξίας του δάσους (οξυγόνο, οξυγόνο, σπίτι ζώων). – Κοινωνικοί/Συναισθηματικοί: Ομαδική εργασία, ενσυναίσθηση για τα ζώα. – Δεξιότητες 21ου αιώνα (4Cs): Κριτική σκέψη, δημιουργικότητα, επικοινωνία, συνεργασία.
1ο Εργαστήριο: Γνωριμία με το Δάσος και Ιδέες: Συζήτηση, καταιγισμός ιδεών (“«Τι είναι δάσος;”»)Ιστόγραμμα με αρχικές αντιλήψεις παιδιών και Ατομικό φύλλο εργασίας: τι γνωρίζω για το δάσος, ποια είναι τα οφέλη και ποιοι οι κίνδυνοι που αντιμετωπίζει;
– Χρήση εννοιολογικού χάρτη στο Bubbl.us
και ομαδική κατασκευή/κολάζ.
-Παρακολούθηση βίντεο«Το δάσος που αγαπάμε και προσέχουμε»: τι είναι το δάσος; Κίνδυνοι και οφέλη.
2ο Εργαστήριο: “Χλωρίδα και Πανίδα”
Συζήτηση για το τι σημαίνουν οι λέξεις «χλωρίδα» και «πανίδα».
Ανίχνευση πρότερων γνώσεων των παιδιών για το ποια είναι τα ζώα και τα φυτά του δάσους με χρήση εννοιολογικού χάρτη στο Bubll.us
Δραστηριότητες με ζώα και δέντρα του δάσους, χρήση εποπτικού υλικού, παραμύθια, βίντεο. Οι μαθητές αναδιατυπώνουν γνωστικά τις αρχικές τους ιδέες και τις αποτυπώνουν σε ατομικό φύλλο εργασίας.
3ο Εργαστήριο: “Γνωριμία με τα ζώα του δάσους”, παρακολούθηση του βίντεο: “«ΤΑ ΖΩΑ ΤΟΥ ΔΑΣΟΥΣ»” Γνωρίζουμε τους ήχους των ζώων του δάσους. Παρακολούθηση του βίντεο «ΒΙΝΤΕΟ ΜΕ ΗΧΟΥΣ ΖΩΩΝ ΔΑΣΟΥΣ!»
4ο Εργαστήριο: “Το Δάσος σε Κίνδυνο”: Συζήτηση για πυρκαγιές και ρύπανση, δραματοποίηση, επίσκεψη πυροσβέστη στο σχολείο. Προβληματισμός με αφορμή βίντεο «Καταστροφή των δασών» και συζήτηση για τα πιθανά αίτια των πυρκαγιών (φυσικά και ανθρώπινα αίτια). Τα παιδιά σκέφτονται ιδέες για την προστασία των δασών/αναστοχασμός ιδεών μέσα από εικόνες/ατομικόφύλλο εργασίας: (Το δάσος πριν και μετά την φωτιά).Προετοιμασία πρόσκλησης ώστε να έρθει η Εθελοντική Ομάδα Δασοπροστασίαςστο σχολείο-Συζήτηση για το τι σημαίνει εθελοντισμός.
5ο Εργαστήριο: “Προστατεύω το δάσος”– Παρακολουθήσαμε βίντεο σχετικά με την πρόληψη των πυρκαγιών στα δάση. Ανάγνωση του εγχειριδίου του Πυροσβεστικού σώματος «Ο Καπνούλης συμβουλεύει…». Εκμάθηση αριθμού της Πυροσβεστικής, Δραματοποίηση «Φωτιά στο δάσος», Κατασκευή η καρτέλα του πυροσβέστη, Πείραμα για τη φωτιά (STEAM), Διατύπωση ερωτήσεων από τα παιδιά για την ομάδα εθελοντών.
6ο Εργαστήριο: “Επίσκεψη και δραστηριότητες με την πυροσβεστική υπηρεσία στην πόλη μας”.
7ο Εργαστήριο: Δημιουργία τελικού πίνακα γνώσεων «Τότε νόμιζα-τώρα ξέρω» – Παιχνίδι ερωτήσεων ανατροφοδότησης οικοδόμησης νέας γνώσης. – Αυτο-αξιολόγηση εργαστηρίων από τα παιδιά με ατομικό φύλλο.
εργασίας.
σε μια παραλία… μαζί με τους γονείς/κηδεμόνες νηπίων. Η διοργάνωση μιας αποχαιρετιστήριας εκδρομής στη θάλασσα είναι ένας φανταστικός τρόπος για το κλείσιμο της σχολικής χρονιάς στο νηπιαγωγείο, καθώς συνδυάζει το παιχνίδι, τη χαλάρωση και τη συγκίνηση του αποχαιρετισμού σε ένα φυσικό και ευχάριστο περιβάλλον. Συναισθήματα που μοιραστήκαμε: Κοιτάζοντας τα παιδιά να τρέχουν στην ακρογιαλιά, οι γονείς συνειδητοποιούν πόσο γρήγορα πέρασε ο χρόνος. Το μωρό που άφησαν δακρυσμένο στην πόρτα του νηπιαγωγείου είναι τώρα ένας αυτόνομος μικρός μαθητής/τρια.Ένας σημαντικός κύκλος κλείνει με ασφάλεια και επιτυχία. Η ζεστασιά της κοινότητας των γονιών, που μοιράστηκαν αγωνίες όλη τη χρονιά, κορυφώνεται σε αυτό το χαλαρό περιβάλλον.Ένα ζεστό συναίσθημα προς τις νηπιαγωγούς, που αποτέλεσαν τη γέφυρα ανάμεσα στην αγκαλιά της οικογένειας και τον έξω κόσμο, οι στιγμές οι παιδικές!
