Η δεύτερη Κυριακή του Μαΐου, είναι αφιερωμένη στο σημαντικότερο πρόσωπο της ζωής μας, στη ΜΗΤΕΡΑ.  Σ’ αυτήν  που δίνει τη ζωή της και σκοπός της είναι να κάνει το παιδί της , να ανθίσει, να απλώσει τα φτερά του  με ασφάλεια, νιώθοντας αγάπη και παίρνοντας δύναμη μέσα από τη ζεστή της αγκαλιά.

Μάνα – μητέρα – μανούλα- μανουλίτσα  – μαμά

Αυτές οι λέξεις κλείνουν μέσα τους ομορφιά, τρυφερότητα και αγάπη. Η μητέρα είναι η πιο σημαντική παρουσία στη ζωή του ανθρώπου. Μια ύπαρξη  γλυκιά και ανιδιοτελής, είναι εκεί όταν τη χρειαζόμαστε, πρόθυμη  να μας ακούσει και να μας δώσει τις συμβουλές της, τη φροντίδα της, την αγκαλιά της.

Με αφορμή την ιδιαίτερη αυτή μέρα, δεν θα μπορούσαμε  να μην τιμήσουμε το πρόσωπο που μας έφερε στη ζωή.

Με πόση χαρά κάθε  παιδί μίλησε για την μαμά του και όλα αυτά που κάνει μαζί της . Και είχαν τόσα πολλά να πουν!

Κάνανε εργασίες και μερικές κατασκευές για να τις χαρίσουν σε αυτό το πολύτιμο πρόσωπο.

Ενδεικτικά:

Τα παιδιά και οι Νηπιαγωγοί του 4ου Νηπιαγωγείου , σας εύχονται Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση με υγεία.

Ύστερα από δύο χρόνια , λόγω καραντίνας, που δεν κάναμε κατασκευές, φέτος δουλεύουμε ακούραστα και το ευχαριστιόμαστε!

Οι κάρτες μας

Είδαμε το πίνακα του Λεονάρντο Ντα Βίντσι ” Μυστικός δείπνος”

Τα παιδιά ζωγράφισαν τον πίνακα και με την τεχνική του καφέ , τον έκαναν να φαίνεται παλαιωμένος.

Φτιάξαμε τα πασχαλινά μας καλαθάκια

Ένα μόμπιλ

Παρέα με το ζωγράφο Joan Miro και το λαγό του Πάσχα…

Τα παιδιά φαντάστηκαν  τι ζωγράφισε ο Joan Miro στο αυγό , που θα χάριζε στο λαγό.

Οι αυγοθήκες μας

Η εβδομάδα των Παθών σε ένα σταυρό

Με τον τροχό των σχημάτων, στολίζουμε τον λαγό μας

Πασχαλινές αυγουλοδρομίες μετ’ εμποδίων

Τα παιδιά προσπαθούν να μην ρίξουν το αυγό, περνώντας διάφορα εμπόδια. Πότε κρατώντας το στο χέρι και πότε στο στόμα. Ένα διασκεδαστικό και ευχάριστο παιχνίδι που τους άρεσε πολύ!

1. ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ : 2 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν ΄Αντερσεν.

Την καθιέρωσε η Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (Ιnternational Board on Books for Young People – ΙΒΒΥ) το 1966.

Για να τιμήσουμε και εμείς το παιδικό βιβλίο,  διαβάσαμε παραμύθια, γίναμε εικονογράφοι των δικών μας βιβλίων, μάθαμε πως γίνονται τα βιβλία και πολλά άλλα.

Μιλήσαμε για την συμπεριφορά μας απέναντι στα βιβλία και τι μας  προσφέρει η ενασχόλησή μας με αυτά.

Κάθε παιδί  έφερε  στο σχολείο το αγαπημένο του βιβλίο , το ζωγράφισε και το παρουσίασε στην τάξη, αιτιολογώντας την απάντησή του ….

«Μου αρέσουν τα βιβλία….επειδή…..»

«Το αγαπημένο μου βιβλίο είναι……επειδή…»

«Με ένα βιβλίο…»

Διαβάσαμε το βιβλίο της Μαριανίνας Κριεζή ” Στης καμηλοπάρδαλης τη μύτη” και το δραματοποιήσαμε.

‘ΑΝΟΙΞΗ: 

Πως την φανταζόμαστε; Τι φέρνει μαζί της, Τι αλλαγές συντελούνται στη φύση;

Την φανταστήκαμε και την δημιουργήσαμε:

Μαθηματικές δραστηριότητες πρόσθεσης: Ρίχνοντας το ζάρι δύο φορές, ” προσθέσαμε τόσα πέταλα στο λουλούδι , όσα το γινόμενο .

Και επειδή είμαστε τα λουλούδια του 4ου Νηπιαγωγείου, φτιάξαμε γλαστράκια με λουλούδια και την φωτογραφία μας

ΠΑΣΧΑ: Ξεκινήσαμε την ενασχόλησή μας με το Πάσχα . Μιλήσαμε για τα θαύματα , την σταύρωση και την Ανάσταση του Χριστού, τα ήθη και έθιμα της Πασχαλιάς.

Πασχαλινό παραμύθι τέχνης για νήπια (διαδραστικό)

Το διαδραστικό παραμύθι τέχνης που ακολουθεί  είναι η πασχαλινή περιπέτεια  ενός μικρού αβγού που δεν ήθελε να βαφτεί κόκκινο , όπως τα υπόλοιπα αβγά του κοτετσιού και αποφασίζει με την βοήθεια των χελιδονιών να  ταξιδέψει σε διάφορα μέρη του κόσμου. Σκοπός είναι τα παιδιά να γνωρίσουν με διασκεδαστικό τρόπο διάσημους ζωγράφους αλλά και να ζωγραφίζουν κάθε φορά το χάρτινο αβγό τους όπως ο καλλιτέχνης  που θα μαθαίνουν μέσα από το παραμύθι. Στο τέλος του ταξιδιού θα έχουν τα παιδιά  δημιουργήσει ένα πρωτότυπο πασχαλινό βιβλιαράκι  τέχνης.

Διασκεδάσαμε κρύβοντας στην τάξη σοκολατένια πασχαλινά αυγά και τα παιδιά γίνανε ντεντέκτιβ για να τα ανακαλύψουν. Στο τέλος δεν έμεινε ούτε ένα

Πασχαλινές  δραστηριότητες Νο 2  προσεχώς…

Η 25η Μαρτίου είναι διπλή γιορτή…

Στις 25 Μαρτίου έχουμε διπλή γιορτή. Θρησκευτική και εθνική.

Η εκκλησία μας γιορτάζει τον Ευαγγελισμό της Παναγίας.

Γιορτάζει όμως και η πατρίδα μας, η Ελλάδα, γιατί μια τέτοια μέρα, στις 25 Μαρτίου 1821, οι Έλληνες αποφάσισαν να ξεσηκωθούν, να πολεμήσουν και να διώξουν τους Τούρκους μακριά από την Ελλάδα.

Ξεκινήσαμε να γνωρίζουμε τους ήρωες της Επανάστασης και την προσφορά τους στην πατρίδα.

Παρατηρήσαμε τα χαρακτηριστικά τους ,τα ρούχα τους , τα μαλλιά τους . Είδαμε ότι υπήρχαν και γυναίκες .

Υπάρχουν και σήμερα ήρωες. Ποιον θεωρούν σήμερα τα παιδιά ήρωα και γιατί; …Την μαμά, τον μπαμπά , τον γιατρό, τον αστυνομικό… και πολλές άλλες ιδέες που καταγράψαμε.

Μιλήσαμε για την Φιλική Εταιρεία, τους κώδικες που χρησιμοποιούσε στην επανάσταση και προσπαθήσουμε να βρούμε και εμείς έναν μυστικό κώδικα και να αποκαλύψουμε το μήνυμα.

Αποκαλύψαμε το μήνυμα που κρυβόταν πίσω από τον μυστικό κώδικα: Η ΠΑΤΡΙΔΑ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΟΛΑ!

Μια τεράστια καρδιά με την σημαία δεσπόζει στο σκηνικό μας .Η καρδιά μου χτυπάει ελληνικά γιατί…

-Είναι όμορφη χώρα

-Έχει ωραίες θάλασσες

-Έχει πολλά μουσεία

-Έχει όμορφες παραλίες…

Μερικές από τις απαντήσεις που έδωσαν τα παιδιά

Μιλήσαμε για το κρυφό σχολειό ,παρατηρήσαμε και περιγράψαμε τον πίνακα ζωγραφικής του Νικόλαου Γκύζη” Το κρυφό σχολειό”.

Κάναμε διάφορες κατασκευές:

Ελεύθερο σχέδιο :  Αντιγραφή  και ζωγραφική από εικόνα

Πήραμε πληροφορίες από τα παρακάτω βιβλία

Ετοιμάσαμε το σκηνικό για τη γιορτή μας

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ !!!

Με κομμένη την ανάσα ο πλανήτης παρακολουθεί τις εξελίξεις στην Ουκρανία. 

Φωτογραφίες και βίντεο κάνουν τον γύρο του διαδικτύου και της τηλεόρασης. Από τις πιο συγκλονιστικές αυτές που δείχνουν μικρά παιδιά. Ο φόβος, η αγωνία, η έκπληξη, δεν κρύβονται.

Ο πόλεμος για τα παιδιά είναι ένας κακός γίγαντας, που σπέρνει παντού το φόβο, τον τρόμο και την καταστροφή.

Τα παιδιά του πολέμου παίρνουν το δρόμο της προσφυγιάς, γιατί κάποιοι αποφάσισαν για τη δική τους μοίρα.

Παιδιά θύματα, που ζούνε τον εφιάλτη του πολέμου, ενώ θα έπρεπε να βρίσκονται στα σχολεία τους, στις πλατείες, στις παιδικές χαρές ,στο σπίτι με την οικογένειές τους.

Τα χαμόγελα έχουν εξαφανιστεί, η ελπίδα έχει χαθεί, τα όνειρά τους έχουν αλλάξει χρώματα και πρωταγωνιστής στα πρόσωπά τους ο ΦΟΒΟΣ

Οι πληγές που αφήνει ο πόλεμος στα παιδιά είναι βαθιές και δύσκολα μπορούν να επουλωθούν, αφαιρώντας τους το δικαίωμα να ζήσουν μία υγιή σχολική και κοινωνική ζωή.

Συζητώντας  εμείς, οι εκπαιδευτικοί με τα παιδιά μας , μπορούμε να τα υποστηρίξουμε, από τον δικό μας  ρόλο,  αξιοποιώντας εκπαιδευτικό υλικό και διδακτικές πρακτικές, με στόχο να τα  βοηθήσουμε να εκφράσουν  τους προβληματισμούς τους για το θέμα του πολέμου. Είναι σημαντικό να αποδεχτούμε τις βαθύτερες ανησυχίες τους και να συζητήσουμε μαζί τους με ειλικρίνεια και  λόγια προσαρμοσμένα στην ηλικία τους.

Όλοι προσευχόμαστε αυτή η φρικαλεότητα να τελειώσει σύντομα, να μην υπάρξουν άλλα θύματα, τα παιδιά να γυρίσουν στην αγκαλιά των γονιών τους, στο σχολείο τους, στην ρουτίνα τους.

Στα πλαίσια του 3ου Εργαστηρίου δεξιοτήτων ασχολούμαστε  αυτό το διάστημα  με τα «δικαιώματα των παιδιών»  και με αφορμή την επικαιρότητα,   τα παιδιά αποφάσισαν  να στείλουν μια τεράστια κάρτα στα παιδιά της Ουκρανίας, με ζωγραφιές, ευχές και το δικό τους μήνυμα .

 «Σας σκεφτόμαστε, σας αγαπάμε

είμαστε κοντά σας

και φωνάζουμε όλοι μαζί

ΟΧΙ άλλος πόλεμος πάνω στη γη»

Ξεκίνησε ο 3ος κύκλος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων πάνω στη Θεματική Ενότητα΄΄Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη΄΄ με θέμα: ΄΄Τα Δικαιώματα των Παιδιών΄΄

Κύριος σκοπός του προγράμματος με τίτλο «Τα δικαιώματα των παιδιών» είναι η δημιουργία των προϋποθέσεων για μια πρώτη επαφή και γνωριμία των νηπίων με την προώθηση  και προστασία των ανθρώπινων δικαιωμάτων και ειδικότερα των παιδιών. Η κατανόηση της  σημασίας τους, η αναγνώριση  της ύπαρξης στη ζωή των ίδιων και η εφαρμογή  τους σε προσωπικό και κοινωνικό επίπεδο αποτελεί άλλωστε το βασικό στόχο της εκμάθησης των δικαιωμάτων.

Οι δεξιότητες που θέλουμε να αποκτήσουν τα παιδιά είναι:

Ενσυναίσθηση και Ευαισθησία, Ανθεκτικότητα και Υπευθυνότητα, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα

Ξεκινήσαμε την αναφορά μας στη λέξη “δικαίωμα” και τη σημασία της. Μιλήσαμε για τα παιδιά και ότι και αυτά έχουν δικαιώματα. Είδαμε εικόνες αναφοράς.

Κάναμε αναφορά στη UNICEF και στο έργο της

Τι χρειάζονται όλα τα παιδιά, για να είναι ευτυχισμένα; Φτιάξαμε το χαρταετό μας. ο οποίος πετάει ψηλά και αγκαλιάζει όλα τα παιδιά της γης.

Ο ήλιος των δικαιωμάτων.

Εργασίες ενδεικτικά: Τα παιδιά ζωγράφισαν ένα  βασικό δικαίωμα

Κάναμε μία κατασκευή, όπου το κάθε παιδί , στη φωτογραφία του, έγραψε το δικαίωμα της επιλογής του και το ζωγράφισε

Ομαδική κατασκευή: Η γη μας μια καρδιά που χωράει όλου του κόσμου τα παιδιά.

Τα παιδιά λένε τις ιδέες τους για το πως θα ήταν ο κόσμος αν ψήφιζαν αυτά και τις καταγράψαμε.

Συνεχίσαμε τις αποκριάτικες δραστηριότητές μας με το γαϊτανάκι. Μιλήσαμε γι΄αυτό το έθιμο, τον συμβολισμό του και στη συνέχεια χορέψαμε με το γαϊτανάκι.

Τα παιδιά έφτιαξαν και μια ομαδική κατασκευή.

Ντυθήκαμε ινδιανάκια…

Και επειδή Απόκριες χωρίς πάρτι και χορό δεν γίνεται…Τα παιδιά μας το ζήτησαν και εμείς χατίρι δεν χαλάμε…

Γέμισε η τάξη μας πολύχρωμους μασκαράδες και διασκεδάσαμε με φαγητό και πολύ, πολύ χορό.

Καλές Απόκριες και του χρόνου!

Τρελό ξεφάντωμα πλησιάζει… Η έναρξη του τριωδίου και τα αποκριάτικα έθιμα που είναι πλούσια στην πατρίδα μας και διαφέρουν από περιοχή σε περιοχή, μας δίνουν την ευκαιρία για γνώσεις, μα κυρίως για ΠΟΛΥ παιχνίδι με τα παιδιά

Το καρναβάλι έχει τις ρίζες του στην αρχαιότητα. Οι μάσκες που φοράμε τις Απόκριες, δεν είναι άλλο από μια εξέλιξη των αρχαίων προσωπείων που φορούσαν οι ηθοποιοί, όταν έπαιζαν στις θεατρικές παραστάσεις που δίνονταν προς τιμήν του θεού Διονύσου.

Ξεκινήσαμε με τον στολισμό της τάξης και του ταμπλό. Ανιχνεύσαμε τις πρότερες γνώσεις και εμπειρίες των παιδιών.

Ασχοληθήκαμε ιδιαίτερα με ένα αγαπημένο θέμα των παιδιών . Τον κλόουν, που εμείς τον ονομάσαμε Κάπα, Κάπα ( Κ , κ)

Παίξαμε παιχνίδι περιγραφής για το καπέλο του κλόουν

Κάναμε πόζες ανάλογα με αυτές που μας έδειχνε σε κάρτες ο Κάπα – Κάπα

Το κάθε παιδί έφτιαξε τον δικό του κλόουν

Διαβάσαμε το παραμύθι της Ζωρζ Σαρρή ” Ο Αρλεκίνος¨ και  παρατηρησαμε  τον πίνακα του Πικάσο με το ίδιο θέμα και μιλήσαμε για τα συναισθήματά του.

Ένα αποκριάτικο καπέλο έδωσε την αφορμή για να μαντέψουν και να ζωγραφίσουν τα παιδιά σε ποια στολή ανήκει.

Ο Μάγος Αλέξανδρος επισκέφτηκε το νηπιαγωγείο μας και ο ενθουσιασμός των παιδιών μεγάλος.

Απόκριες σημαίνει διασκέδαση και πολύ παιχνίδι.

Τα παιδιά σε ζευγαράκια. Το ένα τυλιγμένο με σερπαντίνες και το ζευγάρι του προσπαθούσε να τις ξετυλίξει γρήγορα.

Ο κλόουν έχασε τη μύτη του και προσπάθησαν να την βάλουν στην θέση της.

Διαγωνισμός με μπαλόνια. Φυσώντας να φτάσουν το μπαλόνι στο τέρμα.

Σε ζευγάρια μεταφέρουν το μπαλόνι  μέχρι το τέρμα. Χρειάζεται καλή συνεργασία και συντονισμό κινήσεων

Με σερπαντίνες φτιάξαμε ¨λέιζερ” και προσπάθησαν να περάσουν από κάτω χωρίς να κουνήσουν τις σερπαντίνες

Και η διασκέδαση συνεχίζεται την άλλη εβδομάδα…

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2022-2023 θα πραγματοποιηθούν ηλεκτρονικά από 1 έως 20 Μαρτίου 2022. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Δείτε την παρακάτω εγκύκλιο:

Λήψη αρχείου