ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
1η Θεματική ενότητα : Ζω καλύτερα – Ευ ζην
Υποενότητα : Αυτομέριμνα, Ασφάλεια και Πρόληψη, Οδική Ασφάλεια.
Τίτλος Εργαστηρίων : Κυκλοφορώ με ασφάλεια.
Στην 1η Θεματική ενότητα θα υλοποιηθούν 7 Εργαστήρια Δραστηριοτήτων, μέσα από τα οποία βασικός μας στόχος είναι να κατανοήσουν οι μαθητές/τριες τα βασικά σήματα κυκλοφορίας, τους βασικούς κανόνες οδικής ασφάλειας και να μάθουν ασφαλείς τρόπους διέλευσης του δρόμου ως πεζοί, ποδηλάτες και επιβάτες αυτοκινήτου.
Θα καλλιεργηθούν δεξιότητες όπως:
- Δεξιότητες 21ου αιώνα : Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Δημιουργικότητα, Συνεργασία
- Δεξιότητες ζωής : Αυτομέριμνα, Υπευθυνότητα, Κοινωνικές δεξιότητες
- Δεξιότητες του νου: Κατασκευές, Παιχνίδια, Εφαρμογές
- Δεξιότητες της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης: Ψηφιακός γραμματισμός ( Λειτουργικές δεξιότητες, που έχουν να κάνουν με τη χρήση της τεχνολογίας όπως π.χ η χρήση πληκτρολογίου ή ποντικιού)
1ο Εργαστήριο Δραστηριοτήτων «Φωτεινοί Σηματοδότες»
Στόχος του Εργαστηρίου είναι να βοηθήσει τους μαθητές να γνωρίσουν τους φωτεινούς σηματοδότες, να κατανοήσουν το ρόλο αυτών, να τους αναγνωρίζουν ως επιβάτες οχήματος και να προσπαθήσουν να κινούνται ως πεζοί χρησιμοποιώντας τους σωστά στη χρήστη του δρόμου, με τη βοήθεια πάντα κάποιου ενήλικα (γονέα, εκπαιδευτικού)
2ο Εργαστήριο Δραστηριοτήτων «Περνώ απέναντι»
Στόχος του Εργαστηρίου αυτού είναι να βοηθήσει τους μαθητές να γνωρίσουν τις διαβάσεις πεζών και να μάθουν τους ασφαλείς τρόπους διέλευσης του δρόμου με τη συνοδεία κάποιου ενήλικα.
3ο Εργαστήριο Δραστηριοτήτων «Το Ποδήλατο»
Στόχος του Εργαστηρίου είναι να αναγνωρίσουν οι μαθητές το ποδήλατο ως έννοια και ως όχημα κατά την κίνησή του στο δρόμο, να μάθουν για τα οφέλη του στην υγεία μας, να έρθουν σε επαφή με τις βασικές αρχές ασφαλούς οδήγησης ποδηλάτου και τα βασικά σήματα, να μάθουν για τον βασικό εξοπλισμό του ποδηλάτη και κυρίως να κατανοήσουν ότι το ποδήλατο δεν είναι παιχνίδι, όταν το οδηγούμε στο δρόμο.
4ο Εργαστήριο Δραστηριοτήτων «Μπαίνω στο αυτοκίνητο»
Στόχος του Εργαστηρίου αυτού είναι τα παιδιά να έρθουν σε επαφή και να κατανοήσουν έννοιες, όπως ειδικό καθισματάκι, ζώνη ασφάλειας, αερόσακος κ.τ.λ., να μάθουν να τα αναγνωρίζουν ως αντικείμενα, να αναγνωρίσουν τη σπουδαιότητα του καθενός για την ασφάλειά τους ως επιβάτες και να ευαισθητοποιηθούν στην απαραίτητη χρήση τους στο αυτοκίνητο.
5ο Εργαστήριο Δραστηριοτήτων «Περπατώ και λάμπω»
Στόχος του Εργαστηρίου αυτού είναι τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημαντικότητα της φωτεινότητας του ρούχων κατά την πεζή μετακίνηση στο σκοτάδι, να μάθουν τι υλικά πρέπει να φορούν όταν προσέρχονται το πρωί στο σχολείο σε συνθήκες ομίχλης ή σκοτεινότητας και να αντιληφθούν πόσο σημαντικό είναι να φαίνονται κατά την πεζή διέλευση του δρόμου από τον οδηγό του οχήματος.
6ο Εργαστήριο Δραστηριοτήτων « Ο ρόλος των γονέων »
Στόχος του Εργαστηρίου αυτού είναι να ευαισθητοποιήσει τους γονείς στην εκπαίδευση οδικής ασφάλειας, στην ορθή χρήση του δρόμου και στην υιοθέτηση σωστών οδικών συμπεριφορών. Κατά την εκπόνηση ενός προγράμματος εκπαίδευσης οδικής ασφάλειας, ο/η εκπαιδευτικός είναι καλό να έχει στην προσπάθειά του τον γονέα σύμμαχο. Είναι σημαντικό επίσης οι γονείς να αποτελέσουν πρότυπα ορθής οδικής συμπεριφοράς για τα παιδιά τους.
7ο Εργαστήριο Δραστηριοτήτων «Βρίσκω το λάθος»
Στόχος του Εργαστηρίου αυτού είναι να ανακεφαλαιώσει τις έννοιες, τις γνώσεις και τις συμπεριφορές που υιοθετήθηκαν κατά τη διάρκεια των προηγούμενων 6 Εργαστηρίων. Πιο συγκεκριμένα, είναι μια παιγνιώδη αξιολόγηση και ανατροφοδότηση του προγράμματος. Με τον τρόπο αυτό ο/η εκπαιδευτικός θα αντιληφθεί σε ποιο βαθμό πέτυχε τους αρχικούς του/της στόχους.
