IMG 4496 1

Επίσκεψη και γνωριμία με τους χώρους του Δημοτικού

Την τελευταία μας επίσκεψη στο 4ο Δ.Σ πραγματοποιήσαμε το πρωινό της Πέμπτης 30 Μαΐου 2024.
Η Δ/ντρια, όπως κάθε χρονιά, μας υποδέχτηκε με θέρμη, ξεναγώντας μας σε όλους τους χώρους του σχολείου, στο προαύλιο.

Συναντήσαμε τους μαθητές της Α’ τάξης, οι οποίοι μας χάρισαν ζωγραφιές τους με το όνομά μας.Στο τέλος της επίσκεψής μας, παρακολουθήσαμε για λίγη ώρα τις πρόβες των μαθητών της έκτης τάξης, προετοιμάζοντας κι εκείνοι τη δική τους, αποχαιρετιστήρια, καλοκαιρινή γιορτή.

pws proetoimazoume to paidi gia to dimotiko sxoleio

Σχολική Ετοιμότητα

Τι είναι η σχολική ετοιμότητα;
Η σχολική ετοιμότητα βασικά μας λέει αν ένα παιδί είναι έτοιμο και ικανό να προσαρμοστεί στις κοινωνικές και στις ακαδημαϊκές απαιτήσεις του σχολείου. Με άλλα λόγια αν έχει αναπτύξει κάποιο βαθμό ανεξαρτησίας και κοινωνικοποίησης όπως:
– Να δουλεύει και να κάνει κάτι μόνος του
– Να ακούει και να προσέχει όταν κάποιος μιλά
– Να μπορεί να συναναστρέφεται και να συνεργάζεται με συνομήλικα παιδιά π.χ. να παίζει μαζί τους, να περιμένει τη σειρά του
– Να μπορεί να συμμετέχει σε δομημένα πλαίσια όπως το παιχνίδι και να παρακολουθεί την ώρα του παραμυθιού
– Να έχει την ικανότητα να μένει μόνο του μακριά από τους γονείς . Θέματα αποχωρισμού, αν δηλαδή ο αποχωρισμός του προκαλεί άγχος, μπορούν να παρεμποδίσουν τη λειτουργία του παιδιού στο σχολικό περιβάλλον και στην τάξη.

Πώς μπορώ να προετοιμάσω το παιδί μου για το σχολείο; 

Ο γονιός θεωρείται ότι είναι ο πρώτος δάσκαλος του παιδιού και το σπίτι σαν το πρώτο του σχολείο. Για να βοηθήσετε τη γνωστική εξέλιξη και να ενθαρρύνετε την περιέργεια του παιδιού συστήνετε η ύπαρξη παιχνιδιών στο χώρο για εμπλουτισμό των νοητικών δεξιοτήτων. Μπορείτε να ενισχύσετε την επιθυμία του παιδιού για μάθηση κάνοντας την εκπαίδευση διασκεδαστική χρησιμοποιώντας παιχνίδια με αριθμούς, γράμματα, σχήματα, χρώματα, παιδικά τραγουδάκια, παραμύθια, παζλ, ζωγραφική κ.α. Η μάθηση στο σπίτι και η εμπλοκή σας παίζει σημαντικό ρόλο.

 

Για την ανάπτυξη των κοινωνικών σχέσεων και για την εκμάθηση κοινωνικών δεξιοτήτων μπορείτε να ενθαρρύνετε το παιδί να συμμετέχει σε ομαδικές δραστηριότητες και να το διδάξετε πώς να περιμένει τη σειρά του και πώς να μοιράζεται τα πράγματα του. Γενικά, να του βάζετε όρια τα οποία θα πρέπει να γνωρίζει.

 

Μπορείτε ακόμη να του δείξετε πώς να οργανώνει το χώρο του π.χ. πώς να συγυρίζει τα παιχνίδια ή τα ρούχα του. Άλλη δραστηριότητα, που θεωρείται χρήσιμη στην ανάπτυξη της ομιλίας είναι το διάβασμα παραμυθιών, κάτι που βοηθά στη συγκέντρωση. Αυτές είναι σημαντικές δεξιότητες, που πρέπει ο γονιός να διδάξει και να εξασκήσει στο σπίτι.

Καλό θα ήταν να του αναθέτετε ευθύνες στο σπίτι και πρωτοβουλίες π.χ. τι ρούχα θα φορέσει, επιλογή μεταξύ φαγητών. Αν από νωρίς δείξετε στο παιδί ότι μπορείτε να το εμπιστευτείτε (ηλικιακή καταλληλότητα κρίσιμη), αυτό θα κάνει το παίδι να αποκτήσει ανεξαρτησία και αυτοεκτίμηση. Στη συνέχεια θα αποκτήσει αυτοπεποίθηση για να μπορεί να αντιμετωπίσει τυχόν άγχη και δυσκολίες.

 

Πόσο σημαντικό είναι το θέμα της πειθαρχίας και τι μπορώ να κάνω στο σπίτι;
Τα όρια στη συμπεριφορά προετοιμάζουν τα παιδιά για το μέλλον σε θέματα κοινωνικοποίησης. Βοηθώντας το παιδί να αναπτύξει υγιείς σχέσεις ενθαρρύνεται η ομαλή ανάπτυξη της προσωπικότητας και εδραιώνεται η συναισθηματική επικοινωνία. Στο σπίτι πρέπει να υπάρχει πειθαρχία, δεν πρέπει να είστε υπερβολικά ανεκτικοί ούτε αυστηρά περιοριστικοί. Όμως τα παιδιά χρειάζονται σταθερά όρια στο σπίτι και χρειάζεται να μπορούν να υπακούν κανόνες. Η οριοθέτηση της συμπεριφοράς πρέπει να αρχίσει από τους γονείς και αυτό θα βοηθήσει το παιδί να καταλάβει και να αποδεχτεί τους κανόνες στην τάξη πράγμα που θα βοηθήσει στην προσαρμογή. Χρειάζεται:

• Να επαινείτε τη συνεργασία
• Να ενθαρρύνετε τα παιδιά
• Να αποδέχεστε τις αδυναμίες των παιδιών και να τους δίνετε χρόνο
• Να δίνετε σαφείς οδηγίες και εντολές
• Να θέτετε λογικούς και κατάλληλους κανόνες

Σταθερά όρια επίσης βοηθούν τα παιδιά να έχουν περισσότερη αυτοεκτίμηση και αυτοπεποίθηση. Θετική πειθαρχία, που είναι αποτελεσματική, επηρεάζει τη συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού επειδή η υπακοή στους κανόνες από νωρίς θεωρείται αναγκαία για την κοινωνική επιβίωση στο σχολείο και γενικά στην ζωή. Έλλειψη ορίων, δηλαδή, όταν τα παιδιά αφήνονται ανεξέλεγκτα μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρή παραβατικότητα και σοβαρές δυσκολίες στο σχολείο. Οι γονείς δεν πρέπει να είναι υπερβολικά καταπιεστικοί, αυταρχικοί ή τιμωρητικοί αλλά να έχουν μια στάση αποδοχής.

Ανησυχώ ότι το παιδί μου δεν θα μπορέσει να αντεπεξέλθει στις ακαδημαϊκές απαιτήσεις όταν θα πάει σχολείο. Μπορείτε να εισηγηθείτε συγκεκριμένες δραστηριότητες που θα μπορούσα να κάνω με το παιδί μου στο σπίτι για να τον προετοιμάσω καλύτερα;
Υπάρχει μια τάση στους γονείς να δίνουν περισσότερη έμφαση στην απόκτηση βασικών μαθησιακών ικανοτήτων πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς και δεν δίνουν προτεραιότητα στην ανάπτυξη άλλων δεξιοτήτων όπως τις κοινωνικές δεξιότητες, τις επικοινωνιακές και τις δημιουργικές. Μπορείτε στο σπίτι να αναπτύξετε την ικανότητα του παιδιού για συγκέντρωση, την ικανότητα του να επιλύει προβλήματα και να ενθαρρύνετε την περιέργεια τους να αναπτυχθεί. Θα μπορούσατε να διαβάζετε παραμύθια, ιστορίες, ποιήματα και να βλέπετε μαζί εικόνες σε καθημερινή βάση. Έστω και αν τα πολύ μικρά παιδία δεν κατανοούν αυτά που τους λέτε, μαθαίνουν αρκετά για τη γλώσσα, αρκεί που ακούν τη φωνή σας. Θα μπορούσατε επίσης, να συζητάτε με το παιδί σας διάφορα θέματα που σας ενδιαφέρουν, να ρωτάτε τι ενδιαφέροντα έχει το παιδί και γιατί και προσπαθήστε να ανοίξετε διάλογο μαζί του. Τα παιδιά που κατέχουν πιο ανεπτυγμένο λεξιλόγιο στο σχολείο μπορούν να χειρίζονται με περισσότερη ευκολία καινούριες πληροφορίες.
Να παρέχετε άνετο χώρο να πειραματιστούν και κατάλληλα υλικά στα παιδιά για ζωγραφική για να αναπτυχθεί ο οπτικο-κινητικός συντονισμός τους για να καταφέρουν σταδιακά να σχηματίζουν γράμματα και αριθμούς.
Να τους δείξετε τον κόσμο με επισκέψεις στην τράπεζα, σε εστιατόρια, σε θέατρα και στη γειτονιά, για να επεκτείνετε τις γνώσεις τους πέραν του σπιτιού. Να τους εξηγείτε με απλό τρόπο πώς λειτουργούν κάποια πράγματα και να ενθαρρύνετε το παιδί να σας κάνει ερωτήσεις.

 

Πώς μπορεί το παιχνίδι να βοηθήσει στην ετοιμότητα του παιδιού μου για το σχολείο;
Όταν ένα παιδί αρχίσει σχολείο αναμένεται να μπορεί να επικοινωνεί, να κατέχει κάποιες βασικές γνώσεις, να μπορεί να κοινωνικοποιείται και να δείχνει μια κατάλληλη για την ηλικία του ανεξαρτησία. Η εμπειρία του παιχνιδιού σε μικρά παιδιά μπορεί να βοηθήσει στην προετοιμασία τους για το σχολείο και μέσω του παιχνιδιού να αναπτυχθούν οι μαθησιακές δεξιότητες. Επειδή εσείς είστε οι πρώτοι σύντροφοι του παιδιού στο παιχνίδι είναι σημαντικό να αφιερώνετε χρόνο για παιχνίδι και για προσποίηση (pretend play). Το παιδί θα μαθαίνει από τα παραδείγματα που του προσφέρετε και θα σας έχει κοντά του όταν μαθαίνει για διάφορους κανόνες, όταν δοκιμάζει κάτι καινούριο, όταν μαθαίνει για τα συναισθήματα των άλλων (από παραμύθια), όταν εκνευρίζετε στη ματαίωση και όταν επιλύει προβλήματα. Όταν εισέρχεστε στον κόσμου του παιχνιδιού του παιδιού σας, θα βοηθήσετε το παιδί να εισαχθεί στο σχολείο με αυτοπεποίθηση.

Μέσω του παιχνιδιού μπορείτε να προσφέρετε ευκαιρίες για ανάπτυξη της αυτό-εξυπηρέτησης του. Για παράδειγμα μπορείτε να συμπεριλάβετε ρούχα στο παιχνίδι όπου το παιδί θα προσπαθεί να ντύνεται μόνο του, να κουμπώνει και να ξεκουμπώνει, να χειρίζεται φερμουάρ, ζώνες, κορδόνια, βέλκρο κτλ. Στόχος είναι να κάνει πράγματα από μόνο του και να αποκτήσει αυτοπεποίθηση να δοκιμάζει καινούριες προκλήσεις στο σχολείο. Η επιτυχία που θα αισθάνεται όταν μαθαίνει καινούριες δεξιότητες μέσω του παιχνιδιού θα ενθαρρύνει το παιδί να επιτύχει σε άλλους τομείς της μάθησης. Μπορείτε ακόμη να παίζετε με το γραπτό και τον προφορικό λόγο μέσω παραμυθιού και τραγουδιού για να αποκτήσει διαλεκτικές δεξιότητες. Επίσης, να εξασκείτε τη μνήμη του παιδιού με ερωτήσεις, με αποστήθιση αγαπημένων ποιημάτων κτλ. Συνιστώνται παιχνίδια με νερό, κουτιά, πλαστελίνη, μαξιλάρια, κουβάδες, κούκλες και απλά κοινά αντικείμενα του σπιτιού για να διεγείρετε τη φαντασία του παιδιού.

Επίσκεψη από διατροφολόγο στο νηπιαγωγείο μας

Σήμερα 28/5 /2024 επισκέφτηκε το Νηπιαγωγείο μας η διατροφολόγος από το Κέντρο Υγείας Σπάτων, κα Ερασμία Λάππα για να μας κάνει ενημέρωση σχετικά με την υγιεινή διατροφή. Συγκεκριμένα, μας παρουσίασε την τροφική πυραμίδα και τις κατηγορίες τροφίμων της και μας ανέλυσε τα οφέλη κάθε μίας από αυτές για τον οργανισμό μας. Ακούσαμε ένα όμορφο παραμύθι σχετικά με τη σωστή διατροφή και παίξαμε ένα παιχνίδι ομαδοποίησης διάφορων γνωστών τροφών.  Ευχαριστούμε  την κα Λάππα για την πολύ ενδιαφέρουσα παρουσίαση της!

 

 

 

logoEAN 150 3times

Το ταξίδι των Αγγλικών

Το φετινό μας ταξίδι στη γλώσσα των αγγλικών δεν θα μπορούσε να ξεκινήσει με διαφορετικό τρόπο παρά μόνο με γνωριμία! Γνωριστήκαμε μεταξύ μας, παίξαμε και γελάσαμε κατά τη διάρκεια και μάθαμε να ρωτάμε “What’s your name?” και να απαντάμε “My name is…”. Επίσης, γνωρίσαμε και καλωσορίσαμε στο σχολείο μας τον Peter, τον καινούργιο μας φίλο, μια κουκουβάγια που πέταξε από την Αγγλία για να παρακολουθήσει την πορεία μας στην γλώσσα των αγγλικών.

Το ταξίδι μας συνέχισε  στον όμορφο κόσμο των χρωμάτων! Μάθαμε τα βασικά χρώματα και παράλληλα παίξαμε ψάχνοντας να βρούμε μέσα στην τάξη μας όλα τα χρώματα που είχαμε μάθει. Επίσης, μαζί με τα χρώματα, ακούσαμε και είδαμε την ιστορία του Elmer, the colorful elephant. Εντοπίσαμε και αναγνωρίσαμε όλα του τα χρώματα, ζωγραφίσαμε όλοι μαζί τον Elmer της τάξης μας και τονίσαμε πόσο σημαντικό είναι να είναι κάποιος διαφορετικός!

Και αμέσως μετά, σειρά είχε ο καιρός, που αποτελεί και μέρος της ρουτίνας μας, καθώς παρατηρούμε τον καιρό σε κάθε μας μάθημα. Δεν γινόταν να μιλήσουμε για τον καιρό και να αφήσουμε τις εποχές και τα χαρακτηριστικά τους εκτός! Ξεκινήσαμε με το φθινόπωρο και τα φύλλα του που πέφτουν.

Το ταξίδι μας συνεχίζει την πορεία του με τα συναισθήματα. Αφού αναγνωρίσαμε διάφορα συναισθήματα (happy, sad, angry, sleepy, surprised, excited, nervous), μάθαμε να τα λέμε στα αγγλικά και φυσικά τα μιμηθήκαμε μέσα από ένα πολύ ωραίο τραγούδι (This is my happy face).

Και κάπου εκεί έφτασε ο χειμώνας και μαζί του τα Χριστούγεννα! Μάθαμε λέξεις και φράσεις σχετικά με τον χειμώνα και την αγαπημένη μας γιορτή, ζωγραφίσαμε το Christmas tree και τον μικρό μας elf, μάθαμε και τραγουδήσαμε και ένα αγγλικό τραγούδι και φυσικά γίναμε και εμείς βοηθοί του Santa Claus και μαζέψαμε όλα του τα δώρα! (Κινητικό παιχνίδι με απλές οδηγίες στα αγγλικά, “Little Elves on the Run”). Και κάπου εκεί κάναμε την πρώτη στάση του ταξιδιού για ξεκούραση!

Επιστρέφοντας από τις διακοπές μας, συνεχίσαμε το ταξίδι μας στον  North Pole και μάθαμε για όλα τα polar animals που μένουν εκεί, μικρά και μεγάλα. Μάθαμε τα ονόματά τους στα αγγλικά, μάθαμε και κάποιες χαρακτηριστικές κινήσεις τους και φυσικά παίξαμε το αγαπημένο παιχνίδι του φίλου μας Peter. (“Peter says…”, η δική μας εκδοχή του “Simon says..”).

Επιστρέφοντας από τον North Pole, η επόμενη στάση ήταν το πρόσωπο και το σώμα μας. Μάθαμε όλα τα μέρη του προσώπου (eyes, nose, mouth, ears, cheeks and chin) και του σώματος μας (head, neck, arms, hands, body, leg and foot), τα ζωγραφίσαμε και προσπαθήσαμε να συναρμολογήσουμε ένα σώμα τοποθετώντας τα μέρη του στην σωστή θέση με τα μάτια μας κλειστά!

Και κάπου εκεί έφτασε η άνοιξη και το αγαπημένος μας almond tree που εννοείται ζωγραφίσαμε! Αφού ολοκληρώσαμε την κουβέντα μας για την άνοιξη, το Carnival έφτασε και δεν γινόταν να παραλείψουμε τον clown μας και όλες τις ωραίες στολές που ντυθήκαμε και τις μάθαμε να τις λέμε στα αγγλικά. Αποχαιρετώντας το Carnival, ήρθε η ώρα να μάθουμε και να βάλουμε σε σειρά τα πράγματα που κάνουμε στην morning and night routine μας. Τα εντοπίσαμε, τα καταγράψαμε, τα ζωγραφίσαμε και τα βάλαμε σε σειρά κάνοντας ένα πολύ ωραίο κολάζ για την τάξη μας, ώστε να μην ξεχάσουμε ποτέ την σωστή σειρά.

Και μετά σειρά στο ταξίδι μας είχε το φαγητό. Μιλήσαμε για heathy and unhealthy food, μάθαμε πολλά φαγητά στα αγγλικά και τα χωρίσαμε σε κατηγορίες. Και μετά εμφανίστηκε η καινούργια φίλη μας, η very very hungry caterpillar που χρειάστηκε την βοήθεια μας. Αφού λοιπόν της εξηγήσαμε ότι είναι καλύτερο να επιλέγει το healthy food και την ταΐσαμε, είδαμε την ιστορία της και ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας healthy food για να το κολλήσουμε στην κοιλιά της caterpillar και να μην ξεχάσει ποτέ τι είναι καλύτερο να επιλέγει για φαγητό. Επίσης, με αφορμή την επίσκεψη της caterpillar, μιλήσαμε και για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας. Μάθαμε όλα τα στάδια που περνάει η butterfly (egg, caterpillar, chrysalis and butterfly) και φτιάξαμε κα τον δικό μας life cycle of a butterfly. Το ταξίδι μας από αυτή την θεματική ολοκληρώθηκε αφού μάθαμε τα ονόματα κάποιων λουλουδιών και εντόμων στα αγγλικά (flowers, rose, daisy, tulip, orchid, ladybug, bee, butterfly).

Επόμενη στάση… Easter! Αφού μιλήσαμε για τα έθιμα του Πάσχα και μάθαμε και το αντίστοιχο λεξιλόγιο, ήρθε η ώρα να μάθουμε την ιστορία του easter bunny και του easter egg hunt. Ζωγραφίσαμε όλοι μαζί ένα μεγάλο πασχαλινό αυγό και περάσαμε το τελευταίο μάθημα των αγγλικών πριν το Πάσχα, ψάχνοντας τα αυγά που είχε κρύψει ο Easter Bunny στο σχολείο μας!

Επιστρέφοντας από τις διακοπές του Πάσχα, αφού φτιάξαμε ένα μπουκέτο με flowers για να ευχηθούμε στις μανούλες «Happy Mother’s Day», ξεκινήσαμε την κουβέντα μας για τα farm animals (chicken, cow, sheep, turkey, pig, duck) καθώς και για τα pet (dog, cat, fish, bird, mouse). Μιμηθήκαμε τα ζωάκια και ζωγραφίσαμε την δική μας φάρμα.

Λίγες στάσεις έχουν απομείνει ακόμα μέχρι το φετινό ταξίδι στην γλώσσα των αγγλικών να λάβει τέλος!

Το φετινό μας ταξίδι στην γλώσσα των αγγλικών δεν θα μπορούσε να ξεκινήσει με διαφορετικό τρόπο παρά μόνο με γνωριμία! Γνωριστήκαμε μεταξύ μας, παίξαμε και γελάσαμε κατά την διάρκεια και μάθαμε να ρωτάμε “What’s your name?” και να απαντάμε “My name is…”. Επίσης, γνωρίσαμε και καλωσορίσαμε στο σχολείο μας τον Peter, τον καινούργιο μας φίλο που πέταξε από την Αγγλία για να παρακολουθήσει την πορεία μας στην γλώσσα των αγγλικών.

Το ταξίδι μας συνέχισε  στον όμορφο κόσμο των χρωμάτων! Μάθαμε τα βασικά χρώματα και παράλληλα παίξαμε ψάχνοντας να βρούμε μέσα στην τάξη μας όλα τα χρώματα που είχαμε μάθει. Επίσης, μαζί με τα χρώματα, ακούσαμε και είδαμε την ιστορία του Elmer, the colorful elephant. Εντοπίσαμε και αναγνωρίσαμε όλα του τα χρώματα, ζωγραφίσαμε όλοι μαζί τον Elmer της τάξης μας και τονίσαμε πόσο σημαντικό είναι να είναι κάποιος διαφορετικός!

Και αμέσως μετά, σειρά είχε ο καιρός, που αποτελεί και μέρος της ρουτίνας μας, καθώς παρατηρούμε τον καιρό σε κάθε μας μάθημα. Δεν γινόταν να μιλήσουμε για τον καιρό και να αφήσουμε τις εποχές και τα χαρακτηριστικά τους εκτός! Ξεκινήσαμε με το φθινόπωρο και τα φύλλα του που πέφτουν.

Το ταξίδι μας συνεχίζει την πορεία του με τα συναισθήματα. Αφού αναγνωρίσαμε διάφορα συναισθήματα (happy, sad, angry, sleepy, surprised, excited, nervous), μάθαμε να τα λέμε στα αγγλικά και φυσικά τα μιμηθήκαμε μέσα από ένα πολύ ωραίο τραγούδι (This is my happy face).

Και κάπου εκεί έφτασε ο χειμώνας και μαζί του τα Χριστούγεννα! Μάθαμε λέξεις και φράσεις σχετικά με τον χειμώνα και την αγαπημένη μας γιορτή, ζωγραφίσαμε το Christmas tree και τον μικρό μας elf, μάθαμε και τραγουδήσαμε και ένα αγγλικό τραγούδι και φυσικά γίναμε και εμείς βοηθοί του Santa Claus και μαζέψαμε όλα του τα δώρα! (Κινητικό παιχνίδι με απλές οδηγίες στα αγγλικά, “Little Elves on the Run”). Και κάπου εκεί κάναμε την πρώτη στάση του ταξιδιού για ξεκούραση!

Επιστρέφοντας από τις διακοπές μας, συνεχίσαμε το ταξίδι μας στον  North Pole και μάθαμε για όλα τα polar animals που μένουν εκεί, μικρά και μεγάλα. Μάθαμε τα ονόματά τους στα αγγλικά, μάθαμε και κάποιες χαρακτηριστικές κινήσεις τους και φυσικά παίξαμε το αγαπημένο παιχνίδι του φίλου μας Peter. (“Peter says…”, η δική μας εκδοχή του “Simon says..”).

Επιστρέφοντας από τον North Pole, η επόμενη στάση ήταν το πρόσωπο και το σώμα μας. Μάθαμε όλα τα μέρη του προσώπου (eyes, nose, mouth, ears, cheeks and chin) και του σώματος μας (head, neck, arms, hands, body, leg and foot), τα ζωγραφίσαμε και προσπαθήσαμε να συναρμολογήσουμε ένα σώμα τοποθετώντας τα μέρη του στην σωστή θέση με τα μάτια μας κλειστά!

Και κάπου εκεί έφτασε η άνοιξη και το αγαπημένος μας almond tree που εννοείται ζωγραφίσαμε! Αφού ολοκληρώσαμε την κουβέντα μας για την άνοιξη, το Carnival έφτασε και δεν γινόταν να παραλείψουμε τον clown μας και όλες τις ωραίες στολές που ντυθήκαμε και τις μάθαμε να τις λέμε στα αγγλικά. Αποχαιρετώντας το Carnival, ήρθε η ώρα να μάθουμε και να βάλουμε σε σειρά τα πράγματα που κάνουμε στην morning and night routine μας. Τα εντοπίσαμε, τα καταγράψαμε, τα ζωγραφίσαμε και τα βάλαμε σε σειρά κάνοντας ένα πολύ ωραίο κολάζ για την τάξη μας, ώστε να μην ξεχάσουμε ποτέ την σωστή σειρά.

Και μετά σειρά στο ταξίδι μας είχε το φαγητό. Μιλήσαμε για heathy and unhealthy food, μάθαμε πολλά φαγητά στα αγγλικά και τα χωρίσαμε σε κατηγορίες. Και μετά εμφανίστηκε η καινούργια φίλη μας, η very very hungry caterpillar που χρειάστηκε την βοήθεια μας. Αφού λοιπόν της εξηγήσαμε ότι είναι καλύτερο να επιλέγει το healthy food και την ταΐσαμε, είδαμε την ιστορία της και ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας healthy food για να το κολλήσουμε στην κοιλιά της caterpillar και να μην ξεχάσει ποτέ τι είναι καλύτερο να επιλέγει για φαγητό. Επίσης, με αφορμή την επίσκεψη της caterpillar, μιλήσαμε και για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας. Μάθαμε όλα τα στάδια που περνάει η butterfly (egg, caterpillar, chrysalis and butterfly) και φτιάξαμε κα τον δικό μας life cycle of a butterfly. Το ταξίδι μας από αυτή την θεματική ολοκληρώθηκε αφού μάθαμε τα ονόματα κάποιων λουλουδιών και εντόμων στα αγγλικά (flowers, rose, daisy, tulip, orchid, ladybug, bee, butterfly).

Επόμενη στάση… Easter! Αφού μιλήσαμε για τα έθιμα του Πάσχα και μάθαμε και το αντίστοιχο λεξιλόγιο, ήρθε η ώρα να μάθουμε την ιστορία του easter bunny και του easter egg hunt. Ζωγραφίσαμε όλοι μαζί ένα μεγάλο πασχαλινό αυγό και περάσαμε το τελευταίο μάθημα των αγγλικών πριν το Πάσχα, ψάχνοντας τα αυγά που είχε κρύψει ο Easter Bunny στο σχολείο μας!

Επιστρέφοντας από τις διακοπές του Πάσχα, αφού φτιάξαμε ένα μπουκέτο με flowers για να ευχηθούμε στις μανούλες «Happy Mother’s Day», ξεκινήσαμε την κουβέντα μας για τα farm animals (chicken, cow, sheep, turkey, pig, duck) καθώς και για τα pet (dog, cat, fish, bird, mouse). Μιμηθήκαμε τα ζωάκια και ζωγραφίσαμε την δική μας φάρμα.

Λίγες στάσεις έχουν απομείνει ακόμα μέχρι το φετινό ταξίδι στην γλώσσα των αγγλικών να λάβει τέλος!

Καπερώνη Ηλιάνα, Εκπαιδευτικός ΠΕ 06 Αγγλικής Γλώσσας

Παραδοσιακό μουσικό πρωινό στο Δημοτικό σχολείο

Το πρωινό της  Τετάρτης  22/5/2024 δεχτήκαμε με  μεγάλη μας χαρά  ξαφνικά  πρόσκληση του 4ου Δημοτικού Σχολείου Γέρακα να συμμετάσχουμε  κι εμείς στο ” παραδοσιακό πρωινό” τους,  στο πλαίσιο της ομαλής μετάβασης των μαθητών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό.

Η ερμηνεύτρια κα Καίτη Κουλλιά  και το συγκρότημα της μας ταξίδεψαν με τα τραγούδια τους στην ηπειρωτική και νησιώτικη Ελλάδα. Ανταμώσαμε όλοι μαζί, πιαστήκαμε χέρι χέρι και ο προαύλιος χώρος του Δημοτικού  Σχολείου γέμισε κέφι, τραγούδι και χορό.

Ευχαριστούμε θερμά το Δημοτικό Σχολείο για την πρόσκλησή του καθώς και την υπέροχη ερμηνεύτρια με το συγκρότημά της , που μας γέμισε νησιώτικο παραδοσιακό αέρα και όχι μόνο.

Επίσκεψη στο Πολιτιστικό Πάρκο Κερατέας

Σήμερα 20/5/2024 το σχολείο μας πήγε την πρώτη του μακρινή επίσκεψη! Ο ενθουσιασμός έκανε να λάμπουν τα μάτια των παιδιών από την πρώτη στιγμή που αντίκρισαν το «τεράστιο» λεωφορείο! Καθίσαμε να γευματίσουμε σε ένα καταπράσινο χώρο έξω στη φύση ώστε να πάρουμε δυνάμεις για το ταξίδι μας στο χρόνο.  Σε συνέχεια της θεματικής μας σχετικά με τα παλιά και νέα επαγγέλματα γνωρίζαμε από κοντά κάποια από αυτά. Κυρίως από κάποια παλιά που στην εποχή μας εξελίχθηκαν αλλά και κάποια που δεν υπάρχουν πια. Κάναμε ένα μαγικό περίπατο στο παρελθόν, είδαμε και αγγίξαμε παλιά αντικείμενα μιας άλλης εποχής αλλά και πήραμε το ρόλο αυτών των επαγγελμάτων.

Πληροφορίες σχετικά με το Πολιτιστικό πάρκο θα βρείτε εδώ

Ταξιδέψτε μέσα από τις φωτογραφίες μας κι εσείς:

Εκπρόθεσμη αίτηση εγγραφής στο Νηπιαγωγείο

Με τη λήξη της περιόδου εγγραφών (1-20 Μαρτίου κάθε έτους), κάθε αίτηση εγγραφής θεωρείται εκπρόθεσμη.

Τα δικαιολογητικά που πρέπει να κατατεθούν στη σχολική μονάδα, κατόπιν ραντεβού, είναι:

1. Aίτηση πατέρα μαθητή/τριας  (με το γνήσιο της υπογραφής από δημόσια αρχή) για την εγγραφή του παιδιού στο σχολείο (στο τέλος της ανάρτησης δείτε σχετικό έντυπο με αριθμό 1).

2. Aίτηση μητέρας  μαθητή/τριας (με το γνήσιο της υπογραφής από δημόσια αρχή) για την εγγραφή του παιδιού στο σχολείο (στο τέλος της ανάρτησης δείτε σχετικό έντυπο με αριθμό 2).

3.Υπεύθυνη δήλωση πατέρα  μαθητή-τριας (μέσω gov.gr) , όπου αναφέρει τους λόγους καθυστέρησης εμπρόθεσμης εγγραφής.

4. Υπεύθυνη δήλωση μητέρα  μαθητή-τριας (μέσω gov.gr) , όπου αναφέρει τους λόγους καθυστέρησης εμπρόθεσμης εγγραφής.

5. α)  Πιστοποιητικό γέννησης μαθητή-τριας (για ημεδαπούς)

β) Ληξιαρχική Πράξη Γέννησης (μεταφρασμένη) για αλλοδαπούς.

6. Προσκόμιση (για επίδειξη)  Βιβλιαρίου Υγείας του μαθητή-τριας στο σχολείο.

7. Λογαριασμό κοινής ωφελείας (ΔΕΗ, σταθερής τηλεφωνίας, νερού, μισθωτήριο κατοικίας ) όπου θα φαίνεται η Δ/νση κατοικίας στο όνομα του ενός εκ των δύο γονέων.

8. Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, συμπληρωμένο και υπογεγραμμένο από παιδίατρο παιδιού ( δείτε στο τέλος σχετικό έντυπο με αριθμό 3 ).

9. α)  Αίτηση πατέρα μαθητή -τριας  (με το γνήσιο της υπογραφής) για εγγραφή (προαιρετικά) στην πρωινή υποδοχή (ώρα λειτουργίας 7.45-8.00) και στο ολοήμερο πρόγραμμα του σχολείου (13.00-16.00). Δείτε στο τέλος  έντυπο με αριθμό 4.

β) Αίτηση μητέρας μαθητή -τριας  (με το γνήσιο της υπογραφής) για εγγραφή (προαιρετικά) στην πρωινή υποδοχή (ώρα λειτουργίας 7.45-8.00) και στο ολοήμερο πρόγραμμα του σχολείου (13.00-16.00). Δείτε  στο τέλος έντυπο με αριθμό 5.

ΠΡΟΣΟΧΗ: εγγραφή στην πρωινή υποδοχή προϋποθέτει την εγγραφή στο ολοήμερο πρόγραμμα, στο οποίο δεν προβλέπεται πρόωρη αποχώρηση (δηλαδή νωρίτερη αποχώρηση από τις 16.00).

Τέλος, σας ενημερώνουμε ότι μετά την κατάθεση των παραπάνω στη σχολική μονάδα από έναν από τους δύο γονείς,  οι εκπρόθεσμες αιτήσεις διαβιβάζονται για έγκριση στη Δ/νση Π.Ε Αν. Αττικής.

Σε περίπτωση ύπαρξης κενών θέσεων, οι αιτήσεις ικανοποιούνται, διαφορετικά οι μαθητές-τριες εγγράφονται σε όμορα Νηπιαγωγεία, με ευθύνη και απόφαση της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αν. Αττικής.

ΕΝΤΥΠΑ ΓΙΑ ΚΑΤΕΒΑΣΜΑ, ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΘΕΣΗ ΣΤΗ ΣΧΟΛΊΚΗ ΜΟΝΑΔΑ :

  1. ΑΙΤΗΣΗ ΠΑΤΕΡΑ ΓΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗ ΤΕΚΝΟΥ
  2. ΑΙΤΗΣΗ ΜΗΤΕΡΑΣ ΓΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗ
  3. ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ  (Α.Δ.Υ.Μ.)
  4. ΑΙΤΗΣΗ ΠΑΤΕΡΑ ΓΙΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟ
  5. ΑΙΤΗΣΗ ΜΗΤΕΡΑΣ ΓΙΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟ

 

 

IMG 4176

Επίσκεψη από μια συγγραφέα- ποιήτρια στο Νηπιαγωγείο μας

Με την επιστροφή μας από τις διακοπές του Πάσχα και της γιορτής της μητέρας, είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε  στο σχολείο μας την κυρία Βιολάρη Διονυσία, ποιήτρια και συγγραφέα η οποία με τη γλυκιά φωνή της μας παρουσίασε το παραμύθι με τίτλο ” Η ΚΟΤΟΥΛΑ ΤΣΑΝΤΟΥ”. Μια ιστορία που όπως μας εκμυστηρεύτηκε η ίδια αποτελεί προσωπικό της βίωμα και αυτό κέντρισε ακόμα περισσότερο το ενδιαφέρον των παιδιών αλλά και η ίδια η συγγραφέας ήταν σαν να ζούσε πάλι αυτή την υπέροχη ιστορία με την κοτούλα της που με τόση συγκίνηση και χαρά μοιράστηκε μαζί μας. Άλλωστε και για την ίδια αυτός ήταν ο σκοπός και το κίνητρο της συγγραφής του βιβλίου της, να μοιραστεί με τα παιδιά αυτή την όμορφη παιδική ανάμνηση. Στο τέλος παίξαμε παιχνίδια, τραγουδήσαμε και η κα Διονυσία μας είχε άλλη μια έκπληξη: μια τεράστια αφίσα-ζωγραφιά για να την χρωματίσουν όλα τα παιδιά και δώρο ένα αβγουλάκι που φυσικά ανήκε στην πρωταγωνίστρια κοτούλα της ιστορίας μας.

Σας ευχαριστούμε πολύ για την επίσκεψη σας στο Νηπιαγωγείο μας, την τόσο γλυκιά αφήγησή σας αλλά και τα υπέροχα δώρα σας!

 

IMG 4164

Εδώ μπορείτε να αποθηκεύσετε, να εκτυπώσετε και να χρωματίσετε την εικόνα από την ιστορία “Η ΚΟΤΟΥΛΑ ΤΣΑΝΤΟΥ”