Εσωτερικός Κανονισμός Σχολικού Έτους 2021-2022
Τραγουδώντας στη Βροχή
‘Έφτασε η Παρασκευή και ήρθαμε στο σχολείο με βροχή και ομπρέλες…!!!!! Ως μικροί καλλιτέχνες, η έμπνευση γυρίζει στο κεφαλάκι μας, δημιουργήσαμε τα δικά μας έργα τέχνης με τίτλο “Τραγουδώντας στη Βροχή”….!!! Θα σας αποκαλύψουμε και ένα μυστικό….!!! Ακούσαμε και χορέψαμε το ομώνυμο τραγούδι “Τραγουδώντας στη Βροχή (Singin’ in the Rain)” και διασκεδάσαμε πολύ…!!!!
Η δική μας “Ντενεκεδούπολη”
Η ιστορία της Ντενεκεδούπολης όχι μόνο μας γοήτευσε αλλά μας έδωσε και μία καταπληκτική ιδέα…!!! Να δημιουργήσουμε τη δική Ντενεκεδούπολη…!!! Κάναμε λοιπόν μία έρευνα στα ντουλάπια μας και ανακαλύψαμε πολλά πολλά “ντενεκεδάκια”…!!! Μετά από ένα συμβούλιο λοιπόν αποφασίσαμε την πορεία της αποστολής μας…! Σηκώσαμε μανίκια και θαυμάστε το αποτέλεσμα…!!!!
Επίσης παρακολουθήσαμε μία παράσταση κουκλοθεάτρου που μας εντυπωσίασε. Αν θέλετε να την δείτε: Ντενεκεδούπολη Κουκλοθέατρο/ Αυλή των Θαυμάτων
Εορτασμός της Επετείου του Πολυτεχνείου
Το παραμύθι της Ντενεκεδούπολης είναι μία ιστορία που τα παιδιά την αγαπούν πολύ και μας διδάσκει με τον καλύτερο τρόπο την έννοια του φασισμού και πως μπορούμε να τον αποτρέψουμε!!!! Φυσικά η Ντενεκεδούπολη προσφέρεται για κουκλοθέατρο και οι μικροί μας φίλοι ξετρελάθηκαν!!!
… και αφού είδαν την παράσταση, έφτιαξαν και τις δικές τους κούκλες!!!
Εργαστήρια Δεξιοτήτων και ΤΠΕ στο πρόγραμμα σπουδών του νηπιαγωγείου
Με την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στο πρόγραμμα σπουδών του νηπιαγωγείου τα παιδιά εξοικειώνονται με βασικές λειτουργίες ψηφιακών συσκευών (υπολογιστές, περιφερειακές συσκευές υπολογιστών, διαδραστικούς πίνακες, συσκευές διαχείρισης ήχου, εικόνας, βίντεο, κ.λπ.) και έρχονται σε μια πρώτη επαφή με διάφορες χρήσεις τους. Χρησιμοποιούν λογισμικό (εκπαιδευτικό και γενικής χρήσης) και υπηρεσίες του διαδικτύου, εντάσσοντας οργανικά τις Τ.Π.Ε. στις καθημερινές δραστηριότητες του νηπιαγωγείου ως εποπτικά μέσα διδασκαλίας, ως εργαλεία διερεύνησης, πειραματισμού και επίλυσης προβλημάτων και ως εργαλεία διαχείρισης πληροφοριών, ψηφιακού γραμματισμού και έκφρασης με πολλαπλούς τρόπους, δημιουργίας, επικοινωνίας και συνεργασίας.
Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων: Η πυραμίδα της Μεσογειακής Διατροφής ήρθαμε σε επαφή για πρώτη φορά με ασκήσεις πρακτικής και εξάσκησης αλλά και εκπαιδευτικά παιχνίδια από το Φωτόδεντρο- Εθνικός Συσσωρευτής Εκπαιδευτικού Περιεχομένου. Μας άρεσαν πάρα πολύ και σας τα παρουσιάζουμε. Αν θέλετε μπορείτε να παίξετε.
- Εκπαιδευτικό παιχνίδι με θέμα τα φρούτα και τα λαχανικά. Σκοπός του παιχνιδιού είναι ο εντοπισμός των οκτώ διαφορετικών σημείων σε δύο σχεδόν ίδιες εικόνες με φρούτα και λαχανικά. Απώτεροι στόχοι του μαθησιακού αντικειμένου είναι αφενός να εξοικειωθούν οι μαθητές με τα φρούτα και τα λαχανικά του τόπου τους και αφετέρου να κατανοήσουν τη σημασία των οπωροκηπευτικών στην καθημερινή διατροφή. ΒΡΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΜΕ ΤΑ ΦΡΟΥΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΛΑΧΑΝΙΚΑ!
- Εκπαιδευτικό παιχνίδι με θέμα τις υγιεινές και τις ανθυγιεινές διατροφικές συνήθειες. Σκοπός του παιχνιδιού είναι ο εντοπισμός των δέκα διαφορετικών σημείων σε δύο σχεδόν ίδιες εικόνες με τροφές. Απώτερος στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με την αξία της υγιεινής διατροφής. ΒΡΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΤΡΟΦΕΣ!
- Εκπαιδευτικό παιχνίδι παζλ με θέμα τα φρούτα και τα λαχανικά. Σκοπός του παιχνιδιού είναι η σύνθεση της εικόνας, ταιριάζοντας τις ψηφίδες (κομμάτια παζλ). Απώτερος στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι να εξοικειωθούν οι μαθητές με τα φρούτα και τα λαχανικά του τόπου τους. Το παιχνίδι διαθέτει τρία επίπεδα δυσκολίας: εύκολο (12 ψηφίδες), μέτριο (12 ψηφίδες) και δύσκολο (20 ψηφίδες). ΤΑΙΡΙΑΞΕ ΤΙΣ ΨΗΦΙΔΕΣ, ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΙΑΞΕΙΣ ΤΙΣ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΤΑ ΦΡΟΥΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΛΑΧΑΝΙΚΑ! (ΠΑΖΛ)
- Παιχνίδι μνήμης με εμπεδωτικό και ψυχαγωγικό χαρακτήρα, με θέμα οκτώ φρούτα. Σκοπός του παιχνιδιού είναι το ταίριασμα ανά δύο των όμοιων εικόνων. Απώτερος στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι η εξοικείωση των μαθητών με γνωστά φρούτα. ΤΑΙΡΙΑΞΕ ΤΑ ΦΡΟΥΤΑ!
- Παιχνίδι μνήμης με εμπεδωτικό και ψυχαγωγικό χαρακτήρα, με θέμα οκτώ λαχανικά. Σκοπός του παιχνιδιού είναι το ταίριασμα ανά δύο των όμοιων εικόνων. Απώτερος στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι η εξοικείωση των μαθητών με γνωστά λαχανικά. ΤΑΙΡΙΑΞΕ ΤΑ ΛΑΧΑΝΙΚΑ!
Ειρήνη και Πολυτεχνείο
Η ειρήνη δεν είναι φυσική κατάσταση [Oικοδομείται παντού και κάθε στιγμή]
Νεοελληνική Γλώσσα (Γ Γυμνασίου) – Βιβλίο Μαθητή (Εμπλουτισμένο) – Περ. «Ερευνητές», εφημ. Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ, 2003
Πηγή: Φωτόδεντρο- Εθνικός Συσσωρευτής Εκπαιδευτικού Περιεχομένου
Επέτειος του Πολυτεχνείου -17 Νοεμβρίου
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Ενεργού Εκμάθησης
Θέμα: Γιατί Τρώω; Τα παιδιά εξοικειώθηκαν με τις έννοιες της διατροφικής πυραμίδας και των θρεπτικών αξιών των τροφίμων. Με εργαλείο την πλαστελίνη δημιούργησαν τρόφιμα και συμμετέχουν ενεργά στην ανακάλυψη του ρόλου και της σημασίας της τροφής για τον οργανισμό μας.
Ζω καλύτερα – Ευζην: Φροντίζω το σώμα μου καθημερινά, τρώω υγιεινά – 1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Το ταξίδι της τροφής
Το βασικό ερώτημα…!!! Γιατί τρώμε; Οι απαντήσεις πολλές και διαφορετικές…! Μία μικρή διερεύνηση στο πεπτικό σύστημα και τη σημασία της τροφής για τον οργανισμό. Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο για τη διαδικασία της πέψης που μας ενθουσίασε, με τίτλο: “Πεπτικό Σύστημα για μικρά παιδιά“ και συζητήσαμε όλοι μαζί για τη σημασία του. Μία μικρή παρουσίαση των δραστηριοτήτων μας ακολουθεί…!!!
























































































