Αρχική » Αρθρα του/της Anatoli Kesidou
Αρχείο συντάκτη Anatoli Kesidou
Κέντρο ασφαλούς διαδικτύου
Π.Σ.Δ.
Μαθαίνουμε στο σπίτι
Εκπαιδευτική Τηλεόραση
webex
e-me
η-τάξη
Erasmus+
Ηλεκτρονικά διαδραστικά βιβλία
Ψηφιακό σχολείο
Υποδοχή της Ολυμπιακής Φλόγας στην πόλη μας!
Τη Δευτέρα 30 Οκτωβρίου συμμετείχαμε κι εμείς στις εκδηλώσεις του Δήμου Λεβαδεών για την υποδοχή της Ολυμπιακής Φλόγας των 23ων Χειμερινών Ολυμπιακών Αγώνων, που θα διεξαχθούν στην πόλη Πιονγκ Τσάνγκ της Νότιας Κορέας τον Φεβρουάριο του 2018.
Η εμπειρία θα μείνει αξέχαστη σε όλα τα παιδιά!
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΛΥΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ
Την Τετάρτη 25/10/17 οι μαθητές και μαθήτριες των Ε’ και ΣΤ’ τάξεων επισκέφτηκαν την Εθνική Λυρική Σκηνή στο ίδρυμα “Σταύρος Νιάρχος” όπου αρχικά ξεναγήθηκαν στους χώρους του και στη συνέχεια παρακολούθησαν την παιδική όπερα “Ο πρίγκιπας Ιβάν και το πουλί της φωτιάς”.
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ
Την Τρίτη 3 Οκτωβρίου πραγματοποιήθηκε η 4η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού με κεντρικό σύνθημα “Αθλούμαι-Χαράζω το μέλλον”. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του 4ου και 10ου Δημοτικού Σχολείου συμμετείχαν σε αθλητικές δραστηριότητες, παιχνίδια, χορούς, προβολές βίντεο, καλλιτεχνικές δραστηριότητες (αφίσες, κολάζ, ζωγραφιές κτλ). 
Ευρωπαϊκή μέρα γλωσσών
European Day of Languages –EDL
26 September 2016
Minority Languages
The Direction of Secondary Education of Viotia will celebrate the European Day of Languages by embedding it to its Erasmus+ project ‘Learning and Thinking Together’—LTT. Taking advantage of our Welsh and Spanish partners visit to our schools on the 26th – 27th of September, we are going to organize a series of events in Spanish, English Welsh and Greek.
The project consortium consists of 3 Greek schools, 3 Welsh schools and 2 Spanish schools.
The Greek schools are:
- 1st General Lyceum of Levadia
- 4th Primary school of Levadia
- 7th Primary school of Levadia
Activities to be carried out:
- Getting to know regional or minority languages such as:
- Welsh
- Catalan
- Step into Britain’s history
- How to Make a Welsh Castle out of a Cardboard Box
- Welsh fairy tales: «King Arthur’s Cave»
- Step into Spain’s history:
- Spanish fairy tales: «Ratoncito Perez»
- Play word twister: e.g. the longer name for a town in Wales & language games on the IWB.
- Play «Europe Twister» with the flags of EU.
- Τhe European anthem: ‘Ode to Joy’ by Beethoven & Greek songs performed by the school band (piano, violin, cello, guitar).
- Spanish, Welsh and Greek traditional dances with ceremonial dresses.
- Discover the basics of Mediterranean Diet – olive oil and herbs. Mix them together to make aromatic olive oil and also make olive oil soap at the chemistry lab.
- Theatrical performance: ‘Ω, τι κόσμος μπαμπά! (Wow, this is quite a world, dad!)
- Debate: «Language skills and career. Is multilingualism a waste of time and money?»
- E-shadows. Students make a shadow puppet digital performance: «Karagiozis the Polyglot»
The students in all 3 schools will learn about minority languages in Europe. The European Union (EU) today counts 23 national languages with as many as 65 regional and minority languages, only a few of which enjoy recognition in the EU. Two of them are Welsh and Catalan.
Students in the 4rth Primary School will make castles out of card box paper and get to know that Wales has the biggest number of castles in Europe. They will listen to the fairy tale ‘King Arthur’s Cave’ and get familiar with Welsh history. They will also play word twister with Welsh words. Did you know that the name of a town in Wales has 58 letters?
Can you pronounce Llanfairpwllgwyngyllgogerychwyrndrobwllllantysiliogogogoch? Why would someone name a town with that many letters? Did you know that a greeting in Welsh is one of 55 languages included on the Voyager Golden Record chosen to be representative of Earth in NASA’s Voyager program launched in 1977? The greetings are unique to each language, with the Welsh greeting being ‘Iechyd da i chwi yn awr ac yn oesoedd’, which translates into English as “Good health to you now and forever”.
The school band will play the European anthem ‘Ode to Joy by Beethoven’ and Greek songs by Hatzidakis, while the dance group will dance traditional dances from Wales and Greece (sirtaki) with ceremonial dresses. They will also play «Europe Twister» with the flags of Europe in the school yard and language games on the IWB.
Students in the 7rth Primary School will listen to the traditional Spanish fairy tale ‘Ratoncito Perez’. They will sing well known songs in Spanish and Greek. The dance group of the school will dance traditional dances from Spain (paso doble) and Greece (kavontoritikos) with ceremonial dresses. Students will also play «Europe Twister» with the flags of Europe in the school yard and language games on the IWB. Students will write basic greetings and wishes in English, Welsh, Spanish and Greek to send to partner students in Cardiff and Murcia.
Students in the 1st General Lyceum of Levadia will present the basics of Mediterranean Diet – olive oil and herbs to our foreign visitors. In the chemistry lab they will make olive oil soap and flavored olive oil by mixing olive oil with herbs to give as gifts to our visitors.
The students of the school drama club will sing the theme song of their last school play: “Ω, τι κόσμος μπαμπά!” (Wow, this is quite a world, dad!). Actors and musicians will perform live on stage.
Using the computer application e-shadows, students will make a shadow puppet digital performance with Karagiozis, a well known folklore character in Greece with the title ‘Karagiozis the polyglot’.
Students will take part in a debate: ‘Language skills and career. Is multilingualism a waste of time and money?’ After watching the video ‘The multilingual goal’ students will express their opinions for and against the topic. https://www.youtube.com/watch?v=1oiorHIs1hI
The objectives of the project are to:
- Enhance students’ & teachers’ intercultural competences
- Develop cross-cultural awareness
- Boost community cohesion in our multicultural Erasmus+ programme
- Recognize each other’s uniqueness and special characteristics
- Accept and respect diversity
Γνωρίζοντας την πόλη μου…
Την Παρασκευή 26/02/16 οι μαθητές των δύο τμημάτων της Β’ τάξης μαζί με τις δασκάλες τους και τη μουσικό του σχολείου μας περπάτησαν κατά μήκος του ποταμού, Έρκυνα, και θαύμασαν τα πετρόχτιστα γεφύρια. Η δραστηριότητα αυτή πραγματοποιήθηκε με αφορμή το κείμενο, “Ο Τομ Τιριτόμ κι η πολιτεία που ήταν χωρισμένη στα δύο”, στα πλαίσια του μαθήματος της Μουσικής Αγωγής και της Μελέτης Περιβάλλοντος.
Τήρηση Κανονισμών Προβολής και Δημοσιότητας στο πλαίσιο Πράξεων του ΕΣΠΑ
ΘΕΜΑ: «Τήρηση Κανονισμών Προβολής και Δημοσιότητας στο πλαίσιο Πράξεων του ΕΣΠΑ.»
Στο πλαίσιο των Πράξεων:
1) «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες- ΑΠ 1,2,3» (MIS 520707, 485613, 485614) ως έργα υποψήφια για ένταξη στο ΕΣΠΑ 2014-2020
1α) Για τις Πράξεις «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες- ΑΠ 1,2,3» (MIS 520707, 485613, 485614):
α) τη χρήση της σήμανσης (λογότυπο) σε κάθε έντυπο, έγγραφο ή διοικητική πράξη που συντάσσεται και αφορά στις Πράξεις, σύμφωνα με το ακόλουθο υπόδειγμα και
β) την ανάρτηση του συνημμένου ενημερωτικού κειμένου στις ιστοσελίδες,
όλων των εμπλεκομένων:
1. Περιφερειακών Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
2. Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
3. Σχολικών Μονάδων όπου υλοποιούνται οι Πράξεις
για ενημέρωση των ενδιαφερομένων.
Α). Για τις Πράξεις «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες- ΑΠ 1,2,3 (MIS 520707, 485613, 485614)»:
1) το συνημμένο ενημερωτικό κείμενο έχει αναρτηθεί στην ιστοσελίδα
α. της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης / της
οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης *
β. των σχολικών μονάδων στις οποίες έχουν τοποθετηθεί αναπληρωτές εκπαιδευτικοί ή
(ΕΕΠ/Σχολικοί Νοσηλευτές και ΕΒΠ) για την υλοποίηση της Πράξης **
«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΕΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ» ΣΤΟΥΣ ΑΞΟΝΕΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 1, 2 & 3 (MIS 520707, 485613, 485614) ΤΟΥ Ε.Π. «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» ως έργα υποψήφια για ένταξη στο ΕΣΠΑ 2014-2020
Οι Πράξεις «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες», των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3, (MIS 520707, 485613, 485614) του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» ως έργα υποψήφια για ένταξη στο ΕΠΑΝΑΔ του ΕΣΠΑ 2014-2020, που συγχρηματοδοτούνται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους, αφορούν στην στήριξη και ενίσχυση του θεσμού της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για έξι σχολικά έτη (2010-2011, 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015 και 2015-2016). Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3 (MIS 520707, 485613, 485614) «Αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης» στις 8 περιφέρειες Σύγκλισης, στις 3 περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου και στις 2 περιφέρειες Σταδιακής Εισόδου, αντίστοιχα.
Ένα μείζον θέμα για το εκπαιδευτικό σύστημα και εν γένει για το κοινωνικό κράτος αποτελεί η ουσιαστική ένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα και η διαρκής υποστήριξη στην εκπαιδευτική διαδικασία των μαθητών με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Ως «Μαθητές με Αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές ανάγκες» θεωρούνται όσοι για ολόκληρη ή ορισμένη περίοδο της σχολικής τους ζωής εμφανίζουν σημαντικές δυσκολίες μάθησης εξαιτίας αισθητηριακών, νοητικών, γνωστικών, αναπτυξιακών προβλημάτων, ψυχικών και νευροψυχικών διαταραχών οι οποίες, σύμφωνα με τη διεπιστημονική αξιολόγηση, επηρεάζουν τη διαδικασία της σχολικής προσαρμογής και μάθησης».
Στους μαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες συγκαταλέγονται ιδίως όσοι παρουσιάζουν νοητική αναπηρία, αισθητηριακές αναπηρίες όρασης (τυφλοί, αμβλύωπες με χαμηλή όραση), αισθητηριακές αναπηρίες ακοής (κωφοί, βαρήκοοι), κινητικές αναπηρίες, χρόνια μη ιάσιμα νοσήματα, διαταραχές ομιλίας − λόγου, ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία, σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα, διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (φάσμα αυτισμού), ψυχικές διαταραχές και πολλαπλές αναπηρίες.
Στόχος της Πράξης είναι η υλοποίηση της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης στα σχολεία γενικής αγωγής προκειμένου να υποστηρίζονται οι μαθητές με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη σχολική τάξη παράλληλα με τον εκπαιδευτικό της τάξης. Για το σκοπό αυτό προσλαμβάνεται το αναγκαίο προσωπικό.
Επίσης, στόχος των πράξεων είναι η υποστήριξη των μαθητών με το αναγκαίο προσωπικό (ΕΕΠ/Σχολικοί Νοσηλευτές και ΕΒΠ) ώστε να καταστούν λειτουργικοί κατά το χρόνο παραμονής τους στις σχολικές μονάδες σε Περιφέρειες όπου δεν καλύπτουν τα ΠΕΠ.
Η εξειδικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη των μαθητών με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες είναι μία έμπρακτη εφαρμογή προς την κατεύθυνση της κοινωνικής ενσωμάτωσης τους στη σχολική κοινότητα με αποτέλεσμα τη βελτίωση της προσβασιμότητας των μαθητών στο κοινωνικό γίγνεσθαι και την αντιμετώπιση του κοινωνικού αποκλεισμού.
«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΡΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ – ΑΠ1» (MIS 520704), «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΡΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ – ΑΠ6» (MIS 5000044), «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΡΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΓΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΤΟΥΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ – ΑΠ3» (MIS 453706)
ΤΟΥ ΕΠ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ», ΤΟΥ ΕΣΠΑ 2007-2013 ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΑΝΑΔ ΤΟΥ ΕΣΠΑ 2014-20120
Οι Πράξεις αφορούν στον εκσυγχρονισμό και την ενίσχυση της εκπαίδευσης των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, την αναδιάρθρωση του ρόλου των ειδικών σχολείων και των τμημάτων ένταξης με τη χρήση υπάρχοντος προσβάσιμου εκπαιδευτικού υλικού σε ψηφιακή μορφή, ώστε η εκπαίδευση να ανταποκρίνεται στις ανάγκες όλων των μαθητών χωρίς διακρίσεις.
Έχοντας υπόψη τα νέα πρότυπα που επιτάσσει η Διεθνής Σύμβαση για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρίες, η Πράξη εστιάζεται σε κρίσιμους παράγοντες – προϋποθέσεις ποιότητας και αποτελεσματικότητας στην εκπαίδευση και έχε ως βασικό στόχο να αναδιαρθρώσει την παρεχόμενη Ειδική Εκπαίδευση στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) και στα Τμήματα Ένταξης.
Επιπλέον, στοχεύει στην εφαρμογή νέων διδακτικών προσεγγίσεων για την εξατομικευμένη υποστήριξη μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για τη μεγιστοποίηση της ακαδημαϊκής και κοινωνικής τους ανάπτυξης με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών και Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού.
Στο πλαίσιο της Πράξης απασχολούνται Εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, ώστε να εφαρμόσουν καινοτόμα προγράμματα διδασκαλίας με τη χρήση εκπαιδευτικού υλικού που έχει αναπτυχθεί στο πλαίσιο άλλων δράσεων του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, καθώς και των εποπτευόμενων φορέων του. Επίσης, απασχολείται Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΕΕΠ) και Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ).
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ 5/10/15
Τη Δευτέρα 5 Οκτωβρίου 2015, στο Κλειστό Γυμναστήριο Λιβαδειάς, πραγματοποιήθηκε ο εορτασμός της Πανελλήνιας Ημέρας Αθλητισμού με θεματικό άξονα «Σχολικός Αθλητισμός-Συμμετέχω και μαθαίνω τα Ολυμπιακά ιδεώδη μέσα από τα Ολυμπιακά και Παραολυμπιακά Αθλήματα».
Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν σε διάφορες αθλητικές δραστηριότητες, παιχνίδια και παραδοσιακούς χορούς ( ποδόσφαιρο, μπάσκετ, επίδειξη με ρακέτες κ.α)
Επίσης ήταν ιδιαίτερη τιμή για όλους μας η συμμετοχή στην εκδήλωσή μας των παιχτών της Αθλητικής Ένωσης Λιβαδειάς του τμήματος Καλαθοσφαίρισης.
Το τεχνικό team, ο βοηθός προπονητή της ομάδας Λογοθέτης Κωνσταντίνος μαζί με τον team μάνατζερ της ομάδας καθώς και τους αθλητές Δημητριάδη Αναστάσιο, αρχηγό της ομάδας, Δημήτρη Καλαμπάκα, Μαράντο Σωτήριο και Σταύρου Κωνσταντίνο παρέδωσαν μια αναμνηστική αγωνιστική φανέλα της ομάδας με υπογραφές των αθλητών στη Διευθύντρια του Σχολείου κ. Ράπτη Αστερία, ενώ ακολούθησε διπλό 4Χ4 με τα παιδιά του Σχολείου καθώς και διαγωνισμός τρίποντων.
