Κέντρο ασφαλούς διαδικτύου
Π.Σ.Δ.
Μαθαίνουμε στο σπίτι
Εκπαιδευτική Τηλεόραση
webex
e-me
η-τάξη
Erasmus+
Ηλεκτρονικά διαδραστικά βιβλία
Ψηφιακό σχολείο
Δ/νση ΠΕ Βοιωτίας
ΣΕΠΕ Λιβαδειάς
ΕΛΜΕ Βοιωτίας
Ενδοσχολική επιμόρφωση
Την Τρίτη 26 Νοεμβρίου 2024 η καθηγήτρια Πληροφορικής (ΠΕ86) κα.Αργυρώ Κυριάκου στο πλαίσιο ενδοσχολικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών του Σχολείου μας, έκανε μια εισαγωγική παρουσίαση του Νέου Τεχνολογικού Εξοπλισμού που έχει παραλάβει το Σχολείο μας μέσω των προγραμμάτων «Προμήθεια και εγκατάσταση διαδραστικών συστημάτων μάθησης» και «Προμήθεια εξοπλισμού ρομποτικής».
Αρχικά παρουσιάστηκε η Ιστοσελίδα «Υποστήριξη Διαδραστικών & Ρομποτικών Συστημάτων» του ΥΠΑΙΘΑ, η οποία αποτελεί το Γραφείο Helpdesk για την υποστήριξη των εκπαιδευτικών στα σχολεία της Δημόσιας Εκπαίδευσης παρέχοντας άμεση τηλεφωνική υποστήριξη, επικοινωνία μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, τεχνική βοήθεια, καλές πρακτικές, σενάρια χρήσης, authoring tools, ενημερώσεις και πολυδιάστατη βοήθεια για τον Έλληνα εκπαιδευτικό.
Στη συνέχεια παρουσιάστηκαν τα σετ ρομποτικής που έχει παραλάβει το σχολείο μας:
- TTS TPBOT Smart Car Kit (Α’-Δ’ τάξεις)
- S1 STEM (Ε’-ΣΤ’ τάξεις)
- R3 / STEM KC9+ (Ε’-ΣΤ’ τάξεις)
Και καλές πρακτικές χρήσεις των διαδραστικών πινάκων.
Ενδοσχολική Επιμόρφωση με την κα.Σκόνδρα
Την Δευτέρα 25 Νοεμβρίου 2024 η κ. Σκόνδρα Ασήμω, Επόπτρια Ποιότητας της Εκπαίδευσης & Σύμβουλος Εκπαίδευσης Παιδαγωγικής Ευθύνης, επισκέφθηκε το Σχολείο μας στο πλαίσιο ενδοσχολικής συμβουλευτικής και επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών και μας μίλησε για φαινόμενα της σύγχρονης εκπαίδευσης που προβληματίζουν το σύνολο της εκπ/κής κοινότητας.
Στην εποχή του εγωκεντρισμού και ναρκισσισμού που διανύουμε, οι μαθητές/τριες εμφανίζονται νωχελικοί και αδιάφοροι απέναντι στη γνώση σε όλες τις παιδαγωγικές διαδικασίες, καθώς η συνεχής ενασχόληση με τη σύγχρονη τεχνολογία, δίνει άμεση έκρηξη ευχαρίστησης και αδρεναλίνης, την οποία έπειτα δεν μπορούν να βρουν σε καμία άλλη δραστηριότητα.
Έπειτα μας μίλησε για τα θεμελιώδη χαρακτηριστικά της προσωπικότητας και για προσεγγίσεις και πώς αυτά επηρεάζουν την ανάπτυξη και εξέλιξη των παιδιών.
Σύμφωνα με τους θεραπευτές Virginia Satir, Irene Goldenberg & Salvador Minuchin μπορούμε να αντιπαραβάλλουμε το στυλ γονέα/κηδεμόνα και εκπαιδευτικού με παρόμοια αποτελέσματα στην ψυχοσύνθεση του παιδιού. Για παράδειγμα, μια αυταρχική σχέση καταλύει τις βασικές δομές του σεβασμού και της ασφάλειας ενώ μία επιτρεπτική-ανεκτική σχέση θάβει την αυτενέργεια και την πρωτοβουλία, αφού προλαβαίνει να καλύψει όλες τις ανάγκες των παιδιών πριν καν εκφραστούν με αποτέλεσμα την πρόκληση χάους και τη δημιουργία ελλιπούς αυτοεικόνας. Τέλος, τα ευέλικτα όρια, που είναι και τα ιδανικά, βασίζονται στην ενσυναίσθηση και την επικοινωνία. Κανόνας και παράμετρος είναι οι βασικές αρχές που διέπουν αυτή τη σχέση (σταθερός άξονας ορίων με σχετική ευελιξία). Σύμφωνα με τον Karl Rogers απαραίτητες προϋποθέσεις είναι η αποδοχή, ο σεβασμός και η ενσυναίσθηση.
Κάθε φορά που επισκέπτεται η κ. Σκόνδρα το Σχολείο μας γεμίζει με πλούτο νέων γνώσεων και διευρύνει τους ορίζοντές μας.
