Αρχική » 2022 (Σελίδα 11)
Αρχείο έτους 2022
Κέντρο ασφαλούς διαδικτύου
Π.Σ.Δ.
Μαθαίνουμε στο σπίτι
Εκπαιδευτική Τηλεόραση
webex
e-me
η-τάξη
Erasmus+
Ηλεκτρονικά διαδραστικά βιβλία
Ψηφιακό σχολείο
Δ/νση ΠΕ Βοιωτίας
ΣΕΠΕ Λιβαδειάς
ΕΛΜΕ Βοιωτίας
Εκπαιδευτική επίσκεψη στην Αθήνα
Η εκπαιδευτική επίσκεψη στην Αθήνα πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 9 Μαρτίου 2022, από τους μαθητές της Ε’ τάξης του σχολείου μας.
Αρχικά, παρακολουθήσαμε μια εντυπωσιακή παρουσίαση με θέμα την εξέλιξη της Αγίας Σοφίας ως αρχιτεκτονικό μνημείο, στη θόλο εικονικής πραγματικότητας του Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού. Οι μαθητές γνώρισαν τις φάσεις κατασκευής του λαμπρού αυτού οικοδομήματος, ενώ παράλληλα έμαθαν σημαντικά ιστορικά, κοινωνικά και οικονομικά στοιχεία της ζωής του Βυζαντίου.
Στη συνέχεια, επισκεφθήκαμε το Βυζαντινό Μουσείο και ξεναγηθήκαμε στη μόνιμη έκθεση αντικειμένων που διαθέτει, με τίτλο “Βυζαντινών πράγματα”. Μέσα από την εκπαιδευτική αυτή επίσκεψη, τα παιδιά ταξίδεψαν στο χρόνο και γνώρισαν το βυζαντινό πολιτισμό, για τον οποίο διαβάζουν στα βιβλία της Ιστορίας τους, αυτή τη φορά όμως μέσα από έναν πιο βιωματικό και διαδραστικό τρόπο.
Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο
Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο. Με αφορμή την ημέρα αυτή έλαβαν χώρα στο Σχολείο μας διάφορες δραστηριότητες από τους/τις εκπαιδευτικούς, με σκοπό την ενημέρωση των μαθητών/τριών μας, την ευαισθητοποίησή τους αλλά και την πρόληψη κάθε μορφής βίας στο σχολικό πλαίσιο, ώστε να αποτραπούν οι αρνητικές συνέπειες στις διαπροσωπικές τους σχέσεις.
Πιο συγκεκριμένα, από την Πέμπτη 3 Μαρτίου έως και την Τετάρτη 9 Μαρτίου 2022 πραγματοποιήθηκαν στο Σχολείο μας προβολές βίντεο και ταινιών σχετικών με το θέμα, ιδεοθύελλες με κεντρικές έννοιες «Βία και Εκφοβισμός», εικαστική απεικόνιση, δημιουργία πλακάτ, παρακολούθηση της διαδικτυακής εκδήλωσης «Μίλα Τώρα» ενάντια στο Bullying που συνδιοργάνωσαν το «Χαμόγελο του παιδιού» με το Υπουργείο Παιδείας .
Μέσα από τις δράσεις αυτές προέκυψε γόνιμος διάλογος μεταξύ μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών και ανταλλαγή ιδεών και απόψεων, με απώτερο στόχο την αποτροπή της σχολικής βίας, όπως αυτή εκδηλώνεται (σωματική, λεκτική, κοινωνική, ψυχολογική).
Απόκριες 2022 στο Σχολείο μας!
Γιορτάσαμε την Παρασκευή 4/3/22 στο Σχολείο μας το τέλος της Αποκριάς. Διοργανώσαμε ένα υπέροχο πάρτι, που τα περιείχε όλα!
Οι μαθητές ντύθηκαν με τις αποκριάτικες στολές τους και κάθε τάξη οργάνωσε τις δικές της δραστηριότητες. Ζωγράφισαν αποκριάτικες φιγούρες, έπαιξαν διάφορα παιχνίδια, χόρεψαν, τραγούδησαν.
Ήταν ένα υπέροχο πάρτι- απόδραση από την καθημερινότητα!
Ευχόμαστε και του χρόνου με υγεία, να γιορτάσουμε πάλι όλοι μαζί!
Καλή Σαρακοστή!
Ειρήνη Όχι Πόλεμος!
Ευαισθητοποίηση-Εικαστική έκφραση των μαθητών/τριών μας:
Έφτασε το ρομπότ!
Πριν λίγες ημέρες παραλάβαμε το δωρεάν εκπαιδευτικό σετ ρομποτικής Edison για τη δράση STEM 3.0 του eTwinning!!!
Η χαρά όλων είναι μεγάλη. Το πρόγραμμα ΑrtEdison που υλοποιείται με το τμήμα Ε2 του 4ου Δημοτικού Σχολείου Λιβαδειάς εμπλουτίζεται!
Ας διασκεδάσουμε προγραμματίζοντας!
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2022-2023
Εγγραφές μαθητών στην Α΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου Σχ. Έτους: 2022 – 2023
Σχετικά με την διαδικασία εγγραφής των παιδιών σας στην Α΄ τάξη του Δημ. Σχολείου, για το σχολικό έτος 2022 – 2023, σας γνωρίζουμε τα παρακάτω:
Στην Πρώτη Τάξη εγγράφονται υποχρεωτικά όσοι μαθητές/τριες γεννήθηκαν από 1η Ιανουαρίου 2016 μέχρι και 31η Δεκεμβρίου 2016.
Οι εγγραφές θα πραγματοποιηθούν το χρονικό διάστημα: από 1 Μαρτίου 2022 μέχρι και 20 Μαρτίου 2022 (9:00-13:00) μετά από τηλεφωνική επικοινωνία (τηλ. 2261029536).
Εκπρόθεσμες εγγραφές γίνονται μόνο με απόφαση της Δ/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης N. Βοιωτίας.
ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Τα απαιτούμενα δικαιολογητικά για την εγγραφή στην Α’ τάξη του δημοτικού σχολείου είναι τα εξής:
1. Πιστοποιητικό γέννησης (Θα αναζητηθεί αυτεπάγγελτα από το σχολείο μέσω του Πληροφορικού Συστήματος myschool του Υ.ΠΑΙ.Θ.).
2. Επίδειξη και φωτοτυπία του Βιβλιαρίου Υγείας του Μαθητή/τριας (Β.Υ.Π.), στο οποίο να φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.
3. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο διαπιστώνεται η διεύθυνση κατοικίας του μαθητή/τριας (π.χ.: Λογαριασμός ΔΕΗ, ΔΕΥΑΛ, μισθωτήριο ή άλλο πάροχο κ.ά.).
4. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ ) Σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο του ΥΠΠΕΘ (ΑΔΥΜ) ,θα σας δοθεί από το Σχολείο της εγγραφής προς συμπλήρωση.
5. Βεβαίωση Φοίτησης Νηπιαγωγείου. Η Βεβαίωση Φοίτησης Νηπιαγωγείου θα προσκομιστεί από το γονέα/κηδεμόνα του μαθητή/τριας για την εγγραφή του/της στο Δημοτικό.
6. Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπιαγωγείου. Το Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπιαγωγείου θα διαβιβαστεί αυτεπάγγελτα από το Νηπιαγωγείο Φοίτησης στο Σχολείο μας με τη λήξη της διδασκαλίας των μαθημάτων στις 15-6-2022.
Π Ρ Ο Σ Ο Χ Η :
Δεν γίνεται καμία εγγραφή μαθητή/τριας, αν δεν έχει τη νόμιμη ηλικία.
Οι αλλοδαποί μαθητές/τριες εγγράφονται στην Α΄ τάξη προσκομίζοντας Πιστοποιητικό Γέννησης ή Ληξιαρχική Πράξη Γέννησης ή Ομοειδές Πιστοποιητικό επισήμως μεταφρασμένα, καθώς και όλα τα υπόλοιπα παραπάνω δικαιολογητικά.
Οι μαθητές/τριες της Α΄ τάξης, μπορούν να εγγράφονται στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης του γονέα/κηδεμόνα. Επίσης μπορούν να συμμετέχουν στο τμήμα Πρωινής Ζώνης 7:00-8:00 π.μ.
ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟ
Για την προσέλευση σας στο Σχολείο βάσει του πρωτοκόλλου απαιτείται επίδειξη του Πιστοποιητικού Εμβολιασμού ή Νόσησης ή rapid test για τους ανεμβολίαστους.
Είμαστε στη διάθεσή σας για κάθε πληροφορία και συνεργασία.
H Δ/ΝΤΡΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΡΑΠΤΗ ΑΣΤΕΡΙΑ
Μικροί Εξερευνητές στη…
Θεματικός Κύκλος
Φροντίζω το Περιβάλλον
Ο δικός μας τίτλος
Μικροί Εξερευνητές στη μεγάλη «χώρα» της πολιτισμικής κληρονομιάς
Στόχοι του προγράμματος:
Α) Δεξιότητες 21ου αιώνα (4cs)
Α1. Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (4cs), όπως είναι η Κριτική σκέψη, η Επικοινωνία, η Συνεργασία και η Δημιουργικότητα.
Α2. Ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον)
Ψηφιακή επικοινωνία, Ψηφιακή συνεργασία, Ψηφιακή δημιουργικότητα, Ψηφιακή κριτική σκέψη, Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας)
Α3. Παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας.
Β) Δεξιότητες ζωής
Β4. Δεξιότητες επιχειρηματικότητας (Πρωτοβουλία, Οργανωτική ικανότητα, Προγραμματισμός, Παραγωγικότητα, Αποτελεσματικότητα
Γ) Δεξιότητες της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης
Γ1. Δεξιότητες της τεχνολογίας (Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων, Δεξιότητες ανάλυσης και παραγωγής περιεχομένου σε έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα)
Γ2. Δεξιότητες διαχείρισης των Μέσων (Πληροφορικός γραμματισμός, Ψηφιακός γραμματισμός, Τεχνολογικός γραμματισμός, Γραμματισμός στα μέσα, Ασφάλεια στο διαδίκτυο
Δ) Δεξιότητες του νου
Δ2. Πλάγια σκέψη (Δημιουργική, παραγωγική, ολιστική σκέψη), Κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές
Δ3. Ρουτίνες σκέψης και αναστοχασμός
Δ4. Κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές
Εργασίες:
Σώστε τις θάλασσες από τα πλαστικά
Θεματικός Κύκλος
Φροντίζω το Περιβάλλον
Ο δικός μας τίτλος
«Σώστε τις θάλασσες από τα πλαστικά»
Το πρόγραμμα «Σώστε τις θάλασσες από τα πλαστικά» απευθύνεται σε μαθητές Δ΄ τάξης Δημοτικού και βασίζεται πάνω στο πολυθεματικό και διαδραστικό πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του φορέα Α.Μ.Κ.Ε Ζω.Ε.Σ. Αποτελείται από 7 δίωρα εργαστήρια και εξελίσσεται μέσα από υλικό για τον εκπαιδευτικό και για τους μαθητές (θεωρητικό πλαίσιο- βασικές έννοιες – θεματικές- φύλλα εργασίας κτλ).
Σκοπός του προγράμματος είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες να αποκτήσουν θετική στάση σχετικά με τη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων, αναγνωρίζοντας τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις που έχουν ειδικότερα στη θαλάσσια ζωή, να αναστοχαστούν ως προς την προσωπική τους ευθύνη και να υιοθετήσουν συγκεκριμένες συμπεριφορές που συμβάλλουν θετικά στη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων στην καθημερινή ζωή.
Στοχευόμενες δεξιότητες:
– Δεξιότητες μάθησης (1ος κύκλος)
Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα, Κριτική σκέψη
– Δεξιότητες Ζωής (2ος κύκλος)
Αυτομέριμνα, Κοινωνικές δεξιότητες, Ενσυναίσθηση και Ευαισθησία
– Δεξιότητες τεχνολογίας και επιστήμης (3ος κύκλος)
Ευχέρεια στην Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση
– Δεξιότητες του νου (4ος κύκλος)
Επίλυση προβλημάτων, Κατασκευές, Μελέτη περιπτώσεων
Σύνδεση με το Π.Σ:
Καλλιέργεια θετικών στάσεων, κατάκτηση της γνώσης μέσω της αλληλεπίδρασης με το φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον, ανάδειξη της προσωπικότητας κάθε παιδιού, ποικιλία διδακτικών προσεγγίσεων, χρήση διαφορετικών μεθόδων αναπαράστασης, σύνδεση με γνωστικά αντικείμενα (Μελέτη Περιβάλλοντος, Γλώσσα, Μαθηματικά, Αισθητική αγωγή, Θεατρική Αγωγή).
Ο κανόνας των εσωρούχων
Στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας, οι μαθητές του Γ’1 και Γ’2 παρακολούθησαν με πολύ ενδιαφέρον τις ιστορίες: «Το μυστικό της Νίκης» και «Η περιπέτεια του Βίκτωρα», στο πλαίσιο του μαθήματος «Εργαστήρια Δεξιοτήτων». Οι μαθητές/τριες κατανόησαν το περιεχόμενο των ιστοριών, ανίχνευσαν το βαθύτερο νόημά τους και κατέληξαν στον «κανόνα των εσωρούχων: Απαγορεύεται να με αγγίξει κάποιος στην περιοχή που είναι το εσώρουχό μου!»
Από το νερό… στην πλημμύρα
Θεματικός Κύκλος
Φροντίζω το Περιβάλλον
Ο δικός μας τίτλος
Από το νερό… στην πλημμύρα
Το πρόγραμμα αφορά σε:
Α)δεξιότητες που πρόκειται να καλλιεργηθούν
- Σκοπός των εργαστηρίων είναι να αναπτύξουν στους μαθητές τις Δεξιότητες Μάθησης του 21ου αιώνα, ώστε να καταστούν κατάλληλα προετοιμασμένοι για ένα διαρκώς μεταβαλλόμενο και εξελισσόμενο περιβάλλον δράσης. Συγκεκριμένα:
- Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (4cs): Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα
- Δεξιότητες Ψηφιακής μάθησης 21ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον): Ψηφιακή επικοινωνία, Ψηφιακή Δημιουργικότητα, Ψηφιακή Κριτική Σκέψη
- Παραγωγική μάθηση μέσω των παραστατικών τεχνών και της δημιουργικότητας
Β) στόχους που θέτουμε ως προς τον θεματικό κύκλο και την (τις) επιμέρους θεματική(-κες)ενότητα(-τες)
- Ειδικότερη επιδίωξη αποτελεί η καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης των μαθητών/τριών μέσα από την ενημέρωση-ευαισθητοποίησή τους σε θέματα φυσικών καταστροφών όπως οι πλημμύρες και η διαμόρφωση κουλτούρας πρόληψης στη βάση της βιώσιμης ανάπτυξης εστιάζοντας στην ενεργό δράση και συμμετοχή. Προκειμένου να ικανοποιηθούν οι παραπάνω στόχοι το πρόγραμμα διαρθρώνεται στα εξής στάδια:
- Τα παιδιά ευαισθητοποιούνται σχετικά με το πρόβλημα των πλημμυρικών φαινομένων
- Κατανοούν το «τι», το «πώς» και το «γιατί» των πλημμυρών
- Αντιλαμβάνονται το ρόλο του ανθρώπινου παράγοντα στην πρόκλησή των πλημμυρικών φαινομένων
- Συνειδητοποιούν τη σημασία δραστηριοποίησης και συμμετοχής για την πρόληψη-αντιμετώπιση και τη διαχείριση των συνεπειών των πλημμυρών
