Κέντρο ασφαλούς διαδικτύου
Π.Σ.Δ.
Μαθαίνουμε στο σπίτι
Εκπαιδευτική Τηλεόραση
webex
e-me
η-τάξη
Erasmus+
Ηλεκτρονικά διαδραστικά βιβλία
Ψηφιακό σχολείο
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2022-2023
Εγγραφές μαθητών στην Α΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου Σχ. Έτους: 2022 – 2023
Σχετικά με την διαδικασία εγγραφής των παιδιών σας στην Α΄ τάξη του Δημ. Σχολείου, για το σχολικό έτος 2022 – 2023, σας γνωρίζουμε τα παρακάτω:
Στην Πρώτη Τάξη εγγράφονται υποχρεωτικά όσοι μαθητές/τριες γεννήθηκαν από 1η Ιανουαρίου 2016 μέχρι και 31η Δεκεμβρίου 2016.
Οι εγγραφές θα πραγματοποιηθούν το χρονικό διάστημα: από 1 Μαρτίου 2022 μέχρι και 20 Μαρτίου 2022 (9:00-13:00) μετά από τηλεφωνική επικοινωνία (τηλ. 2261029536).
Εκπρόθεσμες εγγραφές γίνονται μόνο με απόφαση της Δ/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης N. Βοιωτίας.
ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Τα απαιτούμενα δικαιολογητικά για την εγγραφή στην Α’ τάξη του δημοτικού σχολείου είναι τα εξής:
1. Πιστοποιητικό γέννησης (Θα αναζητηθεί αυτεπάγγελτα από το σχολείο μέσω του Πληροφορικού Συστήματος myschool του Υ.ΠΑΙ.Θ.).
2. Επίδειξη και φωτοτυπία του Βιβλιαρίου Υγείας του Μαθητή/τριας (Β.Υ.Π.), στο οποίο να φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.
3. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο διαπιστώνεται η διεύθυνση κατοικίας του μαθητή/τριας (π.χ.: Λογαριασμός ΔΕΗ, ΔΕΥΑΛ, μισθωτήριο ή άλλο πάροχο κ.ά.).
4. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ ) Σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο του ΥΠΠΕΘ (ΑΔΥΜ) ,θα σας δοθεί από το Σχολείο της εγγραφής προς συμπλήρωση.
5. Βεβαίωση Φοίτησης Νηπιαγωγείου. Η Βεβαίωση Φοίτησης Νηπιαγωγείου θα προσκομιστεί από το γονέα/κηδεμόνα του μαθητή/τριας για την εγγραφή του/της στο Δημοτικό.
6. Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπιαγωγείου. Το Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπιαγωγείου θα διαβιβαστεί αυτεπάγγελτα από το Νηπιαγωγείο Φοίτησης στο Σχολείο μας με τη λήξη της διδασκαλίας των μαθημάτων στις 15-6-2022.
Π Ρ Ο Σ Ο Χ Η :
Δεν γίνεται καμία εγγραφή μαθητή/τριας, αν δεν έχει τη νόμιμη ηλικία.
Οι αλλοδαποί μαθητές/τριες εγγράφονται στην Α΄ τάξη προσκομίζοντας Πιστοποιητικό Γέννησης ή Ληξιαρχική Πράξη Γέννησης ή Ομοειδές Πιστοποιητικό επισήμως μεταφρασμένα, καθώς και όλα τα υπόλοιπα παραπάνω δικαιολογητικά.
Οι μαθητές/τριες της Α΄ τάξης, μπορούν να εγγράφονται στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης του γονέα/κηδεμόνα. Επίσης μπορούν να συμμετέχουν στο τμήμα Πρωινής Ζώνης 7:00-8:00 π.μ.
ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΟ ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟ
Για την προσέλευση σας στο Σχολείο βάσει του πρωτοκόλλου απαιτείται επίδειξη του Πιστοποιητικού Εμβολιασμού ή Νόσησης ή rapid test για τους ανεμβολίαστους.
Είμαστε στη διάθεσή σας για κάθε πληροφορία και συνεργασία.
H Δ/ΝΤΡΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΡΑΠΤΗ ΑΣΤΕΡΙΑ
Μικροί Εξερευνητές στη…
Θεματικός Κύκλος
Φροντίζω το Περιβάλλον
Ο δικός μας τίτλος
Μικροί Εξερευνητές στη μεγάλη «χώρα» της πολιτισμικής κληρονομιάς
Στόχοι του προγράμματος:
Α) Δεξιότητες 21ου αιώνα (4cs)
Α1. Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (4cs), όπως είναι η Κριτική σκέψη, η Επικοινωνία, η Συνεργασία και η Δημιουργικότητα.
Α2. Ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον)
Ψηφιακή επικοινωνία, Ψηφιακή συνεργασία, Ψηφιακή δημιουργικότητα, Ψηφιακή κριτική σκέψη, Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας)
Α3. Παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας.
Β) Δεξιότητες ζωής
Β4. Δεξιότητες επιχειρηματικότητας (Πρωτοβουλία, Οργανωτική ικανότητα, Προγραμματισμός, Παραγωγικότητα, Αποτελεσματικότητα
Γ) Δεξιότητες της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης
Γ1. Δεξιότητες της τεχνολογίας (Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων, Δεξιότητες ανάλυσης και παραγωγής περιεχομένου σε έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα)
Γ2. Δεξιότητες διαχείρισης των Μέσων (Πληροφορικός γραμματισμός, Ψηφιακός γραμματισμός, Τεχνολογικός γραμματισμός, Γραμματισμός στα μέσα, Ασφάλεια στο διαδίκτυο
Δ) Δεξιότητες του νου
Δ2. Πλάγια σκέψη (Δημιουργική, παραγωγική, ολιστική σκέψη), Κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές
Δ3. Ρουτίνες σκέψης και αναστοχασμός
Δ4. Κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές
Εργασίες:
Σώστε τις θάλασσες από τα πλαστικά
Θεματικός Κύκλος
Φροντίζω το Περιβάλλον
Ο δικός μας τίτλος
«Σώστε τις θάλασσες από τα πλαστικά»
Το πρόγραμμα «Σώστε τις θάλασσες από τα πλαστικά» απευθύνεται σε μαθητές Δ΄ τάξης Δημοτικού και βασίζεται πάνω στο πολυθεματικό και διαδραστικό πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του φορέα Α.Μ.Κ.Ε Ζω.Ε.Σ. Αποτελείται από 7 δίωρα εργαστήρια και εξελίσσεται μέσα από υλικό για τον εκπαιδευτικό και για τους μαθητές (θεωρητικό πλαίσιο- βασικές έννοιες – θεματικές- φύλλα εργασίας κτλ).
Σκοπός του προγράμματος είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες να αποκτήσουν θετική στάση σχετικά με τη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων, αναγνωρίζοντας τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις που έχουν ειδικότερα στη θαλάσσια ζωή, να αναστοχαστούν ως προς την προσωπική τους ευθύνη και να υιοθετήσουν συγκεκριμένες συμπεριφορές που συμβάλλουν θετικά στη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων στην καθημερινή ζωή.
Στοχευόμενες δεξιότητες:
– Δεξιότητες μάθησης (1ος κύκλος)
Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα, Κριτική σκέψη
– Δεξιότητες Ζωής (2ος κύκλος)
Αυτομέριμνα, Κοινωνικές δεξιότητες, Ενσυναίσθηση και Ευαισθησία
– Δεξιότητες τεχνολογίας και επιστήμης (3ος κύκλος)
Ευχέρεια στην Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση
– Δεξιότητες του νου (4ος κύκλος)
Επίλυση προβλημάτων, Κατασκευές, Μελέτη περιπτώσεων
Σύνδεση με το Π.Σ:
Καλλιέργεια θετικών στάσεων, κατάκτηση της γνώσης μέσω της αλληλεπίδρασης με το φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον, ανάδειξη της προσωπικότητας κάθε παιδιού, ποικιλία διδακτικών προσεγγίσεων, χρήση διαφορετικών μεθόδων αναπαράστασης, σύνδεση με γνωστικά αντικείμενα (Μελέτη Περιβάλλοντος, Γλώσσα, Μαθηματικά, Αισθητική αγωγή, Θεατρική Αγωγή).
Ο κανόνας των εσωρούχων
Στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας, οι μαθητές του Γ’1 και Γ’2 παρακολούθησαν με πολύ ενδιαφέρον τις ιστορίες: «Το μυστικό της Νίκης» και «Η περιπέτεια του Βίκτωρα», στο πλαίσιο του μαθήματος «Εργαστήρια Δεξιοτήτων». Οι μαθητές/τριες κατανόησαν το περιεχόμενο των ιστοριών, ανίχνευσαν το βαθύτερο νόημά τους και κατέληξαν στον «κανόνα των εσωρούχων: Απαγορεύεται να με αγγίξει κάποιος στην περιοχή που είναι το εσώρουχό μου!»
Από το νερό… στην πλημμύρα
Θεματικός Κύκλος
Φροντίζω το Περιβάλλον
Ο δικός μας τίτλος
Από το νερό… στην πλημμύρα
Το πρόγραμμα αφορά σε:
Α)δεξιότητες που πρόκειται να καλλιεργηθούν
- Σκοπός των εργαστηρίων είναι να αναπτύξουν στους μαθητές τις Δεξιότητες Μάθησης του 21ου αιώνα, ώστε να καταστούν κατάλληλα προετοιμασμένοι για ένα διαρκώς μεταβαλλόμενο και εξελισσόμενο περιβάλλον δράσης. Συγκεκριμένα:
- Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (4cs): Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα
- Δεξιότητες Ψηφιακής μάθησης 21ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον): Ψηφιακή επικοινωνία, Ψηφιακή Δημιουργικότητα, Ψηφιακή Κριτική Σκέψη
- Παραγωγική μάθηση μέσω των παραστατικών τεχνών και της δημιουργικότητας
Β) στόχους που θέτουμε ως προς τον θεματικό κύκλο και την (τις) επιμέρους θεματική(-κες)ενότητα(-τες)
- Ειδικότερη επιδίωξη αποτελεί η καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης των μαθητών/τριών μέσα από την ενημέρωση-ευαισθητοποίησή τους σε θέματα φυσικών καταστροφών όπως οι πλημμύρες και η διαμόρφωση κουλτούρας πρόληψης στη βάση της βιώσιμης ανάπτυξης εστιάζοντας στην ενεργό δράση και συμμετοχή. Προκειμένου να ικανοποιηθούν οι παραπάνω στόχοι το πρόγραμμα διαρθρώνεται στα εξής στάδια:
- Τα παιδιά ευαισθητοποιούνται σχετικά με το πρόβλημα των πλημμυρικών φαινομένων
- Κατανοούν το «τι», το «πώς» και το «γιατί» των πλημμυρών
- Αντιλαμβάνονται το ρόλο του ανθρώπινου παράγοντα στην πρόκλησή των πλημμυρικών φαινομένων
- Συνειδητοποιούν τη σημασία δραστηριοποίησης και συμμετοχής για την πρόληψη-αντιμετώπιση και τη διαχείριση των συνεπειών των πλημμυρών
Η πόλη, τα μνημεία και τα αγάλματα μέσα από τα μάτια ενός παιδιού.
Θεματικός Κύκλος
Φροντίζω το Περιβάλλον
Ο δικός μας τίτλος
Η πόλη, τα μνημεία και τα αγάλματα μέσα από τα μάτια ενός παιδιού.
Το πρόγραμμα αφορά σε:
Α) δεξιότητες που πρόκειται να καλλιεργηθούν
Α1. Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (4cs) (Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα)
Α2. Ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον) (Ψηφιακή επικοινωνία, Ψηφιακή συνεργασία, Ψηφιακή δημιουργικότητα, Ψηφιακή κριτική σκέψη, Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας)
Α3. Παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας
Β) στόχους που θέτουμε ως προς τον θεματικό κύκλο και την (τις) επιμέρους θεματική (-κες) ενότητα (-τες)
Στόχος του προγράμματος είναι η βελτίωση γνώσεων, στάσεων και αξιών, κυρίως όμως δεξιοτήτων των μαθητών/τριών σε σχέση με τα μνημεία και τα αγάλματα.
Οι μαθητές από μικρή ηλικία να προβληματίζονται για όσα συμβαίνουν γύρω τους, να σκέφτονται κριτικά, να συνεργάζονται και να αλληλεπιδρούν, να ενεργοποιούν τη φαντασία τους και να δημιουργούν, αναλαμβάνοντας πρωτοβουλίες, σχεδιάζοντας και υλοποιώντας δράσεις.
Περπατώ, περπατώ μες στο δάσος…
Θεματικός Κύκλος
Φροντίζω το Περιβάλλον
Ο δικός μας τίτλος
Περπατώ, περπατώ μες στο δάσος…
Το πρόγραμμα αφορά σε:
Α) Οι δεξιότητες που πρόκειται να καλλιεργηθούν είναι οι εξής:
- Να βρίσκονται σε θέση οι μαθητές να αντιλαμβάνονται τον κίνδυνο των φυσικών καταστροφών
- Να μπορούν να εκφράσουν την άποψή τους για τα φυσικά φαινόμενα και τους κινδύνους που μπορούν να επιφέρουν
- Να ξεχωρίζουν τα φυσικά φαινόμενα και τις φυσικές καταστροφές που τα συνοδεύουν
- Να γνωρίζουν τρόπους προφύλαξης σε περίπτωση σεισμού, πυρκαγιάς..
Β) Οι στόχοι που θέτουμε ως προς τον θεματικό μας κύκλο είναι οι εξής:
- Να έχουν κατακτήσει οι μαθητές τις απαραίτητες γνώσεις γύρω από την ύπαρξη και τη δημιουργία των φυσικών καταστροφών (τι είναι οι φυσικές καταστροφές, πως δημιουργούνται κ.α.).
- Να γνωρίζουν τι πρέπει να κάνουμε ώστε να προστατευτούμε εμείς και οι γύρω μας σε περίπτωση κάποιας φυσικής καταστροφής
- Να μάθουν πως να ζητούν βοήθεια σε περίπτωση κινδύνου.
Άσκηση σεισμού μέσα στην τάξη.
Άσκηση σεισμού και πως βγαίνουμε από το σχολείο.
Ανακαλύπτω το εσωτερικό της Γης.
Μαθαίνω τι είναι ο πυροσβεστήρας
Γίνομαι πυροσβέστης και σβήνω τη φωτιά!
Ένα δάσος καίγεται…
Ένα δάσος γεμάτο ζωή!
Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού
Για ακόμα μια χρονιά το σχολείο μας συμμετείχε στην
«Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού»
9-24 Οκτωβρίου 2021.
Στη δράση αυτή, με όνομα «PixelArt» συμμετείχαν οι μαθητές/τριες της ΣΤ’ Τάξης υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Αργυρώς Κυριάκου. Σε αυτή τη δραστηριότητα τα παιδιά χρωματίζουν τα κουτάκια τους (pixel) ανάλογα με το χρώμα και τη θέση που δίνεται από τον κώδικα. Προσέχουν τη θέση των χρωμάτων και ανακαλύπτουν την εικόνα τους.
Η δράση αυτή αποτέλεσε μέρος μιας συμμαχίας με άλλες 250 δραστηριότητες σε όλη την Ευρώπη και έτσι κερδίσαμε το «Πιστοποιητικό Αριστείας της Εβδομάδας Προγραμματισμού» (Certificate of Excellence in Coding Literacy). Συγχαρητήρια παιδιά!
Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία βάσης που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο.
Art-Edison Δημιουργία Avatar
Στο πλαίσιο του eTwinning Ευρωπαϊκού Προγράμματος ArtEdison οι μαθητές/τριες του τμήματος Ε2 δημιούργησαν και ανέβασαν στην πλατφόρμα TwinSpace τα δικά τους Avatar (εικόνες προφίλ) υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας Πληροφορικής Αργυρώς Κυριάκου. Μπράβο παιδιά, πολύ καλή δουλειά!
Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου
Πραγματοποίηση ενημέρωσης για την Ασφαλή Πλοήγηση στο Διαδίκτυο από την Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος στις 08/02/2022.
Η Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο (Internet Safety Day), καθιερώθηκε το έτος 2004 με πρωτοβουλία της Ευρωπαίας Επιτρόπου Viviane Reding, αρμόδια για την Κοινωνία της Πληροφορίας και τα Μέσα Επικοινωνίας, με σκοπό να προωθήσει την ασφαλή και θετική χρήση του διαδικτύου και της ψηφιακής τεχνολογίας, ιδιαίτερα ανάμεσα σε παιδιά και νέους ανθρώπους.
Για τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο, η Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος διοργάνωσε μια δράση με στόχο τη διαδικτυακή ενημέρωση μαθητών και εκπαιδευτικών σχετικά με επισφαλείς διαδικτυακές συμπεριφορές προκειμένου να δομήσουμε υπεύθυνους και ενημερωμένους ψηφιακούς πολίτες του μέλλοντος. Τη δράση παρακολούθησαν οι μαθητές/τριες της Ε’ και ΣΤ’ Τάξης.
