Το εργαστήρι δεξιοτήτων για το δάσος “Μαθαίνω και δημιουργώ” αποτέλεσε καλλιτεχνική πρόκληση για τους μαθητές του Δ2. Πληροφορήθηκαν, συζήτησαν, σχεδίασαν, χρωμάτισαν, έκοψαν, κόλλησαν και δημιούργησαν το δικό τους δάσος.

Οι μαθητές του Στ’3 με αφορμή την ενότητα της γλώσσας “Διατροφή” έφτιαξαν τις δικές τους διαφημίσεις και τις παρουσίασαν στην τάξη με τον δικό τους μοναδικό τρόπο. Το αποτέλεσμα ήταν εξαιρετικό, είχε έμπνευση, πρωτοτυπία, χιούμορ και πολύ ταλέντο!!!

Οι μαθητές της Στ΄τάξης είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά το επάγγελμα του διατροφολόγου – διαιτολόγου. Το σχολείο μας, επισκέφτηκε η μητέρα του Δημήτρη, η κα Βάγια Παππά, παθολόγος με εξειδίκευση στην κλινική διατροφή. Μέσα από μια διαλογική συζήτηση οι μαθητές μπόρεσαν να συσχετίζουν τη διατροφική συμπεριφορά του ατόμου με το επάγγελμα του διατροφολόγου – διαιτολόγου, κατάλαβαν ποια είναι μια επιβλαβή διατροφική συμπεριφορά για το άτομο, γνώρισαν σωστές διατροφικές συνήθειες. Με την υποβολή ερωτήσεων και απαντήσεων  εξάσκησαν  την αυτενέργεια και την κριτική τους σκέψη. Ευχαριστούμε πολύ για το χρόνο και τις πολύτιμες γνώσεις που μας μεταδώσατε.

Οι μαθητές του Α1 στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού κα Τιτάκη Βαλεντίνας, αφού διάβασαν και συζήτησαν το παραμύθι “Το ασχημόπαπο” του Άντερσεν ζωγράφισαν εικόνες μέσα από αυτό.

Οι μαθητές του Β2 στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού κα Τιτάκη Βαλεντίνας επεξεργάστηκαν το βιβλίο “ο νταής του σχολικού” της Μαρίας Ρουσάκη. Μια ιστορία για τον εκφοβισμό στο σχολείο και τους τρόπους αντιμετώπισης. Αφού εξέφρασαν τα παιδιά τις απόψεις τους εικονογράφησαν με το δικό τους μοναδικό τρόπο την ιστορία.

Οι μαθητές /τριες της Ε1 τάξης τίμησαν σήμερα μια επέτειο, την επέτειο του Πολυτεχνείου, την 17η Νοέμβρη 1973. Σε διαλογική συζήτηση και με τη χρήση σχετικού οπτικοακουστικού υλικού , καθώς και μαρτυριών που οι ίδιοι κατέγραψαν από γονείς, παππούδες και τις γιαγιάδες, περιγράψαμε το χρονικό των τριών ημερών εστιάζοντας στα αιτήματα των εξεγερθέντων : Ψωμί -Παιδεία – Ελευθερία και προσδιορίζοντας αναλυτικά τις έννοιες: πραξικόπημα, χούντα, δικτατορία και δημοκρατία. Τραγουδήσαμε, φιλοτεχνήσαμε το σύμβολο Ειρήνης (λευκό περιστέρι) με το κόκκινο γαρίφαλο( σύμβολο Θυσίας και Αγώνα) και ευχηθήκαμε να μην ξανασυμβούν παρόμοια γεγονότα.

Ως επαγγέλματα του μέλλοντος χαρακτηρίζονται εκείνα των οποίων οι προοπτικές είναι πολύ θετικές στην αγορά εργασίας, δηλαδή, τα επαγγέλματα για τα οποία οι κενές θέσεις εργασίας στο άμεσο μέλλον προβλέπεται να είναι περισσότερες από τον αριθμό των ατόμων που επιθυμούν και έχουν τα προσόντα να τις καταλάβουν. Στα πλαίσια του Σχολικού Εργαστηρίου επιλέχτηκε το επάγγελμα του διατροφολόγου, οι μαθητές γνωρίζουν το επάγγελμα του διατροφολόγου – διαιτολόγου, εξηγούν τη σημασία ύπαρξης του επαγγέλματος του διατροφολόγου, συσχετίζουν τη διατροφική συμπεριφορά του ατόμου με το επάγγελμα του διατροφολόγου -διαιτολόγου, επιλέγουν, από τις εικόνες που τους δίνονται, τις τροφές για κάθε μενού και αιτιολογούν τις επιλογές τους. Αποκτούν γνώσεις για το επάγγελμα του διατροφολόγου – διαιτολόγου, γνωρίζουν τα καθήκοντα του, τους τομείς απασχόλησης, γίνονται μικροί διατροφολόγοι και προτείνουν την υγιεινή διατροφή. Τέλος υιοθετούν την αυτενέργεια και την κριτική σκέψη.

Ο Γιάννης Ρίτσος το 1950 του αφιέρωσε το ποίημα «Γράμμα στον Ζολιό – Κιουρί», γραμμένο στον Άη Στράτη. Δημοσιεύουμε απόσπασμα του ποιήματος:

Αγαπημένε μου Ζολιό,
σου γράφω από τον Αη – Στράτη.
Βρισκόμαστε δω πέρα, κάπου τρεις χιλιάδες
άνθρωποι απλοί, δουλευτάδες, γραμματιζούμενοι
με μια τρύπια κουβέρτα στον ώμο μας
μ’ ένα κρεμμύδι, πέντε ελιές κ’ ένα ξεροκόμματο φως στο ταγάρι μας
άνθρωποι απλοί σαν τα δέντρα μπροστά στον ήλιο
άνθρωποι που δεν έχουμε άλλο κρίμα στο λαιμό μας
εξόν μονάχα που αγαπάμε όπως και συ
τη λευτεριά και την ειρήνη.
(…)

– δεν είμαστε σοφοί, Ζολιό,
απλά πράματα λέμε
πολύ απλά τα λέμε
πως αξίζει κανένας να ζει και να πεθαίνει
για τη λευτεριά και την ειρήνη.(…)

Στα  πλαίσια  υλοποίησης   του μαθήματος   των  Εργαστηρίων   Δεξιοτήτων ,  αξιοποιώντας  τις  δραστηριότητες  της  πρώτης  θεματικής  ενότητας   : Ζω  καλύτερα  – Ευ  ζην και τίτλο εργαστηρίου : «Εγώ και οι συμμαθητές μου »οι μαθητές  του  Α2  ασχολήθηκαν

με τα θέματα (ποιος είμαι –πως  είμαι -η οικογένεια μου  –το σχολείο – οι συμμαθητές/τριες  μου πως βλέπω εγώ τους άλλους κ.α.)

Στην  δραστηριότητα  λοιπόν  για «τη  μοναδικότητά μου »τα παιδιά , αφού άκουσαν την αφήγηση του γνωστού  παραμυθιού «Το Ασχημόπαπο » επέλεξαν από μια σκηνή από την ιστορία και την ζωγράφισαν  .

Έτσι με τη βοήθεια  των εκπαιδευτικών  τους  Τσακίρη  Μαρία  και  Τιτάκη  Βαλεντίνα, είδαν τις  ζωγραφιές  τους  δεμένες  στο  πρώτο τους  βιβλιαράκι  με  πολύ χαρά και  ενθουσιασμό.