Ψηφίζουμε για το logo μαζί με τους γονείς μας

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSea9sunA4CfkuCgfV9wx5TbUfhhZn3pJCglC_AjvTvY3kL85Q/viewform

‘Nature’s hope is children and their parents’

Ευχόμαστε για τη Φύση και τον Πλανήτη μας μέσα από βίντεο κρατώντας υλικά της Φύσης!

Συζητήσαμε για τη φύση και τον πλανήτη Γη, τα προβλήματα, τις επιπτώσεις από τη μόλυνση του περιβάλλοντος και την κακή διαχείριση του ανθρώπου! Προβληματιστήκαμε και κάναμε πολλές ευχές για τη σωτηρία του, τι οποίες καταγράψαμε! Κρατώντας στα χέρια μας φύλλα και λουλούδια, βγήκαμε στην αυλή του σχολείου μας και φωνάξαμε δυνατά τις ευχές μας για ένα υγιή πλανήτη!

Το δικό μας Logo με τη βοήθεια των γονέων μας

Σε συνεργασία με τους γονείς, τα παιδιά έφεραν στο σχολείο ποικίλα υλικά παρμένα από τη φύση, όπως κουκουνάρια, φύλλα, λουλούδια, πέτρες, κυπαρισσόμηλα, κ.α. Βγήκαμε ανά ομάδες στην αυλή του σχολείου μας και δημιουργήσαμε το logo του προγράμματός μας με μεγάλη χαρά και αγάπη! Έπειτα το καμαρώναμε!

Από τις συνεργαζόμενες  χώρες logo

Το σχολείο μας συμμετέχει στο eTwinning  έργο “Nature’s hope is children and their parents” μαζί με σχολεία από την Ελλάδα, την Τουρκία, Ρουμανία, Ιταλία, Πολωνία, Λιθουανία και Εσθονία. Στο έργο συμμετέχουν 23 εκπαιδευτικοί των συνεργαζόμενων χωρών.

Σχετικά με το πρόγραμμα:

«Η ελπίδα της φύσης είναι τα παιδιά και οι γονείς τους»

Ο κύριος στόχος μας είναι να μεγαλώσουμε άτομα με περιβαλλοντική συνείδηση μέσω της τακτικής εκπαίδευσης στη φύση. Σήμερα, καθώς αυξάνεται η χρήση tablet και τηλεφώνων, παρατηρείται σαφώς ότι οι δεσμοί με τη φύση μειώνονται. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε μια γενιά που δεν είναι ευαίσθητη στο περιβάλλον σε μεγαλύτερη ηλικία. Στο έργο μας, προκειμένου να αναλάβουμε υπεύθυνες δράσεις για την αειφορία λαμβάνοντας συνειδητές αποφάσεις και να εξοπλίσουμε τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς με πράσινες δεξιότητες αναπτύσσοντας γνώσεις, δεξιότητες, αξίες και στάσεις:

«Στόχος μας είναι να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά σε περιβαλλοντικά προβλήματα, να παράγουν ιδέες για την επίλυση αυτών των προβλημάτων, να αναπτύξουν υπεύθυνες συμπεριφορές και να καλλιεργήσουν γνώσεις,  δεξιότητες, στάσεις και συμπεριφορές που μπορούν να λειτουργήσουν για την πρόληψη μελλοντικών προβλημάτων.»

Αναμενόμενα αποτελέσματα:

Ως αποτέλεσμα των μελετών του έργου.
* Παροχή τακτικών προγραμμάτων εκπαίδευσης στη φύση σε όλους τους ενδιαφερόμενους φορείς και εξασφάλιση της ενεργού συμμετοχής τους
* Η ευαισθητοποίηση σχετικά με το έργο που πρέπει να γίνει για την προστασία της πολιτιστικής μας κληρονομιάς
* Συμβολή στους παγκόσμιους στόχους για βιώσιμη ανάπτυξη

Μία έκθεση με στοιχεία της άυλης πολιτιστικής μας κληρονομιάς οργανώσαμε στο Νηπιαγωγείο μας για το έργο μας και την παρουσίαση του τόπου μας και ψηφίσαμε ποιο στοιχείο θα πάρουμε στο φανταστικό νησί μας.

Η πρώτη δραστηριότητα για να γίνουμε  “a change ambassators-πρεσβευτές της αλλαγής” ξεκινά με τη συνέντευξη που παίρνουν τα παιδιά από τους συμμαθητές/συμμαθήτριές τους ρωτώντας τις παρακάτω ερωτήσεις.

• Ποια είναι τα δικαιώματα του παιδιού;
• Πώς γίνεται κάποιος καλός άνθρωπος;
• Αν υπήρχε ένα νησί όπου όλα τα παιδιά θα ήταν χαρούμενα και ευτυχισμένα πώς θα λέγονταν;

To έργο μας ξεκινά με την φιλική online  επικοινωνία των συνεργατών με θέμα τον σχεδιασμό του.

To  σχολείο μας συμμετέχει στο έργο “Little change ambassators”  με σχολεία από την Ελλάδα, την Τουρκία, την Λιθουανία, την Ρουμανία, την Βουλγαρία και την Τυνησία και 25 εκπαιδευτικούς. Το έργο αφορά την ευαισθητοποίηση των παιδιών ως προς το περιβάλλον. Για αυτό θα πραγματοποιήσουμε δραστηριότητες  που θα  βοηθήσουν τα παιδιά να γνωρίζουν τα περιβαλλοντικά προβλήματα, να αναζητούν και να βρίσκουν λύσεις σε αυτά τα προβλήματα. Δράσεις ευαισθητοποίησης θα πραγματοποιηθούν μέσω διαφόρων δραστηριοτήτων που βασίζονται στην εκπαίδευση του πολίτη για έναν καλύτερο κόσμο. Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας  από τα συνεργαζόμενα σχολεία των  διαφορετικών  χωρών θα υποστηριχθούν ώστε να έχουν γνώση για τα προβλήματα στον κόσμο και να συνεργαστούν για να λύσουν αυτά τα προβλήματα.

Την Τετάρτη 15 Ιανουαρίου 2025 είχαμε online  επικοινωνία συνεργατών του έργου μας με θέμα τις δραστηριότητες Ιανουαρίου-Φεβρουαρίου.

Τα παιδιά πραγματοποιούν την αρχική αξιολόγηση του έργου μας.

Τ0 Νηπιαγωγείο μας σε συνεργασία με το 13ο Νηπιαγωγεία Ρεθύμνου και το Νηπιαγωγείο Αγίου Σύλλα Ηρακλείου πρόσφεραμε βιβλία στην Παιδιατρική Κλινική του Νοσοκομείου Ρεθύμνου συμμετέχοντας την δράση του Elniplex

“Χάρισε ένα βιβλίο, δυνάμωσε το φως” στα πλαίσια αυτής της δράσης του έργου μας.

Πατήστε πάνω στην εικόνα για να ακούσετε την ηχοϊστορία μας που έχει τίτλο

“Μια παράξενη Χριστουγεννιάτικη ηχοϊστορία”

Μία ξεχωριστή εμπειρία είχαμε την Δευτέρα 2 Δεκεμβρίου 2024 στην online  επικοινωνία μας με τα συνεργαζόμενα σχολεία του έργου μας.Η συγγραφέας του βιβλίου “Η μπουγάδα του Αη Βασίλη” (ΕΚΔ. Παπαδόπουλος) κ.Ιωάννα Κυρίτση-Τζώτη μας διάβασε με τον γλαφυρό της τρόπο την ιστορία του βιβλίου. Απολαύσαμε την αφήγηση και την επικοινωνία μαζί της καθώς και με τους φίλους μας από τα σχολεία της Ελλάδας και της Κύπρου.

Την Πέμπτη 28 Νοεμβρίου 2024 είχαμε online επικοινωνία με τα συνεργαζόμενα σχολεία του έργου μας.Γνωριστήκαμε, τραγουδήσαμε, παρουσιάσαμε τους/τις  ήρωες/ηρωίδες των παραμυθιών μας. Περάσαμε πολύ ωραία και χαρήκαμε πολύ με αυτή την ουσιαστική επικοινωνία.

Μία πολύ καλή επικοινωνία είχαμε οι συνεργάτες/συνεργάτιδες του έργου μας την Πέμπτη 21 Νοεμβρίου 2024 με περιεχόμενο τον προγραμματισμό των επόμενων δραστηριοτήτων.

Δημιουργούμε τον ήρωα μας, το Γκρούφαλο

από το βιβλίο “Το Γκρούφαλο” της Τζούλια Ντόναλντσον (ΕΚΔ.Πατάκη)

Γνωρίζουμε τους συνεργάτες μας.

Ζωγραφίζουμε τον/την  αγαπημένο/αγαπημένη ήρωα/ηρωίδα από ιστορία, παραμύθι και παρουσιάζουμε στο έργο την ομάδα μας. Είμαστε πολύ χαρούμενοι που συμμετέχουμε σε αυτό το έργο.

Πατήστε πάνω στην εικόνα για να παίξετε το online puzzle της ομάδας μας.

Η ενεργοποίηση των παιδιών για το έργο μας έγινε με τη συμμετοχή στην Code Week 2024  και τη δραστηριότητα

“Με τον ήρωα οδηγό το βιβλίο ψάχνω για να βρω!”

που αναφέρεται σε γνωστούς ήρωες/ηρωίδες της παιδικής λογοτεχνίας

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο eTwinning  έργο “Όχι άλλη αδιαφορία στων βιβλίων την αγωνία” μαζί με σχολεία της Ελλάδας και της Κύπρου.

“Όχι άλλη αδιαφορία στων βιβλίων  την αγωνία”

“Πολλοί ήρωες των παραμυθιών αναμεσά τους ο Κοντορεβιθούλης, η μάγισσα Φρικαντέλα, ο εγωιστής γίγαντας, κατεβαίνουν σε απεργία, διαμαρτύρονται γιατί  τα παιδιά δεν διαβάζουν πια βιβλία, μένουν μόνα τους στα ράφια των βιβλιοθηκών λυπημένα και σκονισμένα. Ασχολούνται μόνο με ηλεκτρονικά παιχνίδια σε ταμπλετ, υπολογιστές και κονσόλες. Οι  χαρακτήρες των βιβλίων δεν κάνουν πια παρέα στα παιδιά και δεν ταξιδεύουν μαζί σε φανταστικούς κόσμους.  Οι ήρωες των παραμυθιών ζητούν τη βοήθεια των παιδιών για να διώξουν τη τεχνολογία από τη ζωή των παιδιών. Είναι τελικά όμως η τεχνολογία υπεύθυνη για όλα δεινά των ηρώων μας; Ή μήπως μπορεί αυτή να γίνει βοηθός τους και να βρεθεί μια λύση στο πρόβλημα τους; Τα παιδιά  καλούνται να συνεχίσουν την ιστορία, προβληματίζονται και διερευνούν τρόπους να βοηθήσουν τους ήρωες των παραμυθιών, αλλά με τη βοήθεια  της τεχνολογίας. Διερευνούν νέους τρόπους δημιουργίας ιστοριών με παλιούς και νέους ήρωες ώστε να συνδυαστεί η παραδοσιακή προφορική αφήγηση με φωτογραφίες, βίντεο, κινούμενη εικόνα, ήχο, μουσική και κείμενο. Σκοπός του προγράμματος είναι  η δημιουργία ψηφιακών αφηγήσεων η οποία μπορεί να αποτελέσει μέσο για την ανάπτυξη δεξιοτήτων ΤΠΕ και για την μάθηση στο πλαίσιο των διαφόρων γνωστικών αντικειμένων, ενώ υποστηρίζει την ανάπτυξη σύγχρονων ικανοτήτων όπως η συνεργασία, η επικοινωνία, η δημιουργικότητα και η καινοτομία (Σεραφείμ & Φεσάκης, 2010)” (από το σκεπτικό του έργου μας).

Στόχοι

1. Ανάπτυξη δεξιοτήτων δημιουργικής σκέψης, κριτικής σκέψης, συνεργασίας και καλλιέργεια δεξιοτήτων γραμματισμού, αναγνωστικές στάσεις και κίνητρα ώστε τα παιδιά να εξοικειωθούν με διαδικασίες ανάπτυξης ψηφιακών παραγόμενων
2. Οι μαθητές/-τριες θα ανακαλύψουν εναλλακτικές μορφές βιβλίων, όπως είναι τα ηλεκτρονικά και τα ηχητικά βιβλία, δημιουργώντας την δική τους ψηφιακή αφήγηση. Επίσης, με τη χρήση ψηφιακών μέσων θα δημιουργήσουν έντυπα εικονογραφημένα βιβλία .
3. Να αποκτήσουν επικοινωνιακές δεξιότητες (ερευνούν ένα θέμα, αναλύουν, συνθέτουν και παρουσιάζουν πληροφορίες, οργανώνουν τις ιδέες τους και συνεργάζονται)
4. Να μάθουν να χρησιμοποιούν νέες τεχνολογίες επικοινωνίας (δημιουργία και επεξεργασία, εικόνων, βίντεο, ήχο, αναζήτηση στο διαδίκτυο)
5. Να βελτιώνουν τις προφορικές και γραπτές επικοινωνιακές τους δεξιότητες καθώς και δεξιότητες υψηλής σκέψης (high-order skills) όπως η συλλογή, επεξεργασία πληροφοριών  και η επίλυση προβλημάτων.
6. Να αναπτύξουν Δεξιότητες μάθησης (4cs -(Κριτική σκέψη, Επικοινωνία Συνεργασία, Δημιουργικότητα) Δεξιότητες της τεχνολογίας και της επιστήμης
7. Να προωθήσουμε θετικές αναγνωστικές στάσεις και συνήθειες καθώς και να δημιουργήσουμε αναγνωστικό κίνητρο

06-11-24 10ο Πανελλήνιο Συνέδριο eTwinning – Αθήνα, 08, 09, 10 Νοεμβρίου 2024

Ξεκίνησε την Παρασκευή 8 Νοεμβρίου 2024, ώρα 16.30, το 10ο Πανελλήνιο Συνέδριο του eTwinning με τίτλο «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στα συνεργατικά σχολικά προγράμματα στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση», το οποίο θα ολοκληρωθεί την Κυριακή 10 Νοεμβρίου.

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο 10ο Πανελλήνιο Συνέδριο eTwinning  με την παρουσίαση δύο έργων στα οποία συμμετείχαμε και υλοποιήσαμε με την ομάδα συνεργατών από Ελλάδα, Τουρκία, Ρουμανία και Ισπανία κατά το σχολικό έτος 2022-23.

Το έργο μας ολοκληρώθηκε με την online  επικοινωνία των συνεργατών την Τετάρτη 13 Ιουνίου 2024 κατά την οποία εκφράστηκε η ικανοποίηση και η χαρά για την συνεργασία και τη συμμετοχή μας σε αυτό. Σε πολύ φιλικό και ζεστό κλίμα αναφέραμε τις εντυπώσεις τις δικές μας και των παιδιών οι οποίες είναι θετικές και άριστες. Ένα έργο συμπερίληψης, παιδοκεντρικό στο οποίο τα παιδιά έχουν τον πρώτο και κύριο ρόλο οργανώνοντας και παρουσιάζοντας δράσεις και δραστηριότητες κατάλληλες και με νόημα για την ηλικία τους. Ευχαριστούμε όλους και όλες τους/τις συνεργάτες από τα σχολεία της Ελλάδας και της Τουρκίας για την υπέροχη eTwinning συνεργασία.

Το έργο μας έφτασε στο τέλος του και τα παιδιά το αξιολογούν.

Στα πλαίσια του έργου μας “Tell, teach, include!!” που είναι ένα έργο συμπερίληψης ασχοληθήκαμε με διάφορες δραστηριότητες ευαισθητοποίησης σχετικά με τα άτομα με αναπηρία.

Παίζουμε με το online puzzle  του έργου μας

H συνεργατική μας ιστορία:“Rabbit who likes to share”

Η συμμετοχή μας μέσω του online WEB2 εργαλείου  canva  στη δημιουργία του εξώφυλλου της συνεργατικής ιστορίας του έργου μας.

Η συμμετοχή στην συνεργατική ιστορία του έργου μας. Σχεδιάσαμε μία σελίδα της ιστορίας την οποία θα ζωγραφίσουν τα παιδιά ενός από τα συνεργαζόμενα σχολεία.

O λογότυπος του έργου μας δημιουργία των συνεργαζόμενων σχολείων.

Η δική μας συμμετοχή στον λογότυπο είναι το γράμμα C

Πραγματοποιήσαμε με πολύ ενδιαφέρον και ενθουσιασμό το πείραμα με το μπαλόνι που μας έδειξαν τα παιδιά του συνεργαζόμενου σχολείου της Τουρκίας.

Την Πέμπτη 23 Μαΐου 2024 πραγματοποιήθηκε στην πλατφόρμα του eTwinning το 4ο event  του έργου μας με τίτλο “I learn by trying” στην διάρκεια του οποίου παιδιά από συνεργαζόμενο σχολείο της Τουρκίας υλοποίησαν ένα πείραμα με μπαλόνι, μπουκάλι, σόδα και ξύδι. Ευχαριστούμε πολύ τους συνεργάτες μας για την επικοινωνία και ανυπομονούμε να πραγματοποιήσουμε το πείραμα που παρακολουθήσαμε.

Χορεύουμε ακολουθώντας το ρυθμό κρατώντας μαράκες, κουδουνάκια κλπ. το τραγούδι “Marakasi Salla” που μας παρουσίασαν οι συνεργάτες μας από το σχολείο της Τουρκίας στην προηγούμενη επικοινωνία μας. Το απολαύσαμε πραγματικά!

Την Τετάρτη 24 Απριλίου 2024 είχαμε μία μουσική επικοινωνία μέσα από το τρίτο event  του έργου μας. Δύο σχολεία, ένα από την Τουρκία και ένα από την Ελλάδα μας παρουσίασαν δύο υπέροχα ρυθμικά τραγούδια από τη χώρα τους αντίστοιχα. Ευχαριστούμε πολύ για την ωραία επικοινωνία.

Με πολλή χαρά και ενθουσιασμό παίξαμε και απολαύσαμε το παραδοσιακό παιχνίδι “Λύκε, λύκε, είσαι εδώ;” που μας είχε παρουσιάσει το Νηπιαγωγείο Άγιου Σύλλα Ηρακλείου κατά την επικοινωνία του 2ου online event  του έργου μας καθώς και το παραδοσιακό παιχνίδι που μας παρουσίασε το Νηπιαγωγείο της Τουρκίας παρόμοιο με το ελληνικό “Αλάτι ψιλό, αλάτι χονδρό”.

Την Παρασκευή 29 Μαρτίου 2024 συμμετείχαμε στην online επικοινωνία με τα συνεργαζόμενα σχολεία του έργου μας όπου 2 σχολεία, ένα από την Ελλάδα και ένα από την Τουρκία μας παρουσίασαν παραδοσιακά παιχνίδια από την κάθε χώρα σε ατμόσφαιρα χαράς και παιχνιδιού.

Φιλοτεχνούμε το γράμμα C  από τις λέξεις του τίτλου του έργου μας και συμμετέχουμε στο συνεργατικό προϊόν που θα δημιουργηθεί από όλα τα σχολεία.

” My Colorful World”

Υλοποιήσαμε τη δραστηριότητα κολλάζ που παρουσιάστηκε από τους φίλους μας του 11ου Νηπιαγωγείου Χίου κατά την  επικοινωνία των συνεργαζόμενων σχολείων του έργου μας.

Πραγματοποιούμε τη δραστηριότητα τέχνης που παρουσιάσαμε στην online  επικοινωνία με τους φίλους μας των συνεργαζόμενων σχολείων χρησιμοποιώντας ζάρι και σχήματα που περιέχονται στη ζωγραφική του Joan Miro.

Μια ξεχωριστή online επικοινωνία είχαμε την Τρίτη 12 Μαρτίου 2024 με τα συνεργαζόμενα σχολεία του έργου μας καθώς πραγματοποιήθηκε το πρώτο event “My Colorful World”  στο οποίο παρουσιάσαμε  μία δραστηριότητα της τέχνης της ζωγραφικής του Joan Miro χρησιμοποιώντας ζάρι και σχήματα που περιέχονται στα έργα του. Στο ίδιο event  το 11ο Νηπιαγωγείο Χίου παρουσίασε μία δραστηριότητα τεχνικής κολλάζ.

Η online παρουσίαση

Τα παιδιά συμμετέχουν στην αρχική αξιολόγηση-έρευνα του προγράμματός μας.

Ενημέρωση γονέων

Μαθαίνουμε τον τίτλο και το περιεχόμενο του έργου μας “Tell, teach, include!” παίζοντας κυνήγι θησαυρού.

Την Πέμπτη 29 Φεβρουαρίου 2024 πραγματοποιήθηκε σε κλίμα φιλίας και συνεργασίας online  συνάντηση μεταξύ των συνεργατών του έργου μας με περιεχόμενο την οργάνωση και τον σχεδιασμό του πλάνου του.

Tell, teach, include!

“If you tell, I forget, if you teach, I remember, if you involve, I learn” (Benjamin Franklin). We are planning to implement our project by taking inspiration from this beautiful saying. Our project aims to help typically developing children guide children with special needs in activities. Students will work together in a variety of activities through art, music, fairy tales and game activities. Peer teaching method will be used in the project.

Το σχολείο μας συμμετέχει στο ευρωπαϊκό etwinning  έργο

«Tell, teach, include»

μαζί με 6 σχολεία της Ελλάδας και 6 σχολεία της Τουρκίας.

«Αν πεις, ξεχνάω, αν διδάσκεις, θυμάμαι, αν συμμετέχω, μαθαίνω»

(Benjamin Franklin)

Σχεδιάζουμε να υλοποιήσουμε το έργο μας αντλώντας έμπνευση από αυτό το όμορφο ρητό του Βενιαμίν Φραγκλίνου. Το έργο μας στοχεύει να βοηθήσει τα τυπικά αναπτυσσόμενα παιδιά να καθοδηγήσουν τα παιδιά με ειδικές ανάγκες σε δραστηριότητες. Οι μαθητές θα εργαστούν μαζί σε ποικίλες δραστηριότητες μέσα από τέχνη, μουσική, παραμύθια και δραστηριότητες παιχνιδιού. Στο έργο θα χρησιμοποιηθεί η μέθοδος διδασκαλίας κατά την οποία τα παιδιά μαθαίνουν από τους συνομηλίκους τους.

Το πρόγραμμα μας ολοκληρώνεται με τη δημιουργία και το διαμοιρασμό έργων τέχνης απ’ όλα τα σχολεία των χωρών Ελλάδα, Τουρκία και Πολωνία που συμμετείχαν στο έργο μας και με μια ευχάριστη και γλυκιά ελπίδα ότι βάλαμε ένα λιθαράκι στη συμπερίληψη και συνεκπαίδευση των παιδιών με ή χωρίς ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες! Ευχαριστούμε από καρδιάς όλους τους συναδέλφους κι όσους συμμετείχαν στο ελπιδοφόρο έργο μας και κυρίως τα υπέροχα παιδιά μας, όλα διαφορετικά, όμορφα και τόσο ξεχωριστά!

Το Newsletter μας για το ευρωπαϊκό πρόγραμμα (e-twinning):

We are all special, We are beautiful together!

Είμαστε όλοι ξεχωριστοί, Είμαστε όμορφοι μαζί!

Το ενημερωτικό αυτό φυλλάδιο (Newletter) δημιουργήθηκε με αγάπη από τους εκπαιδευτικούς της Πολωνίας και της Ελλάδας κι αφορά στην ενημέρωση όλων μας σε σχέση με τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν πολλά παιδιά και άνθρωποι στην κοινωνία μας. Εμπόδια στη ζωή και στη μάθηση που μπορεί πολλές φορές να περνούν απαρατήρητα ή να μην τα σπουδαιολογούμε, παρόλο που υπάρχουν πολλαπλές ενδείξεις στη συμπεριφορά του παιδιού, καθώς και στην απόδοσή του στο σχολείο και στις σχέσεις του με τους συνομηλίκους του. Στόχος αυτού του ενημερωτικού φυλλαδίου είναι η αφύπνιση όλων μας και η αναζήτηση έγκαιρης στήριξης και πρώιμων παρεμβάσεων από ειδικούς όπου και όταν χρειάζεται, ώστε να μπορέσουν τα παιδιά με εμπόδια να προοδεύσουν, να διαφυλάξουν την ψυχική τους ηρεμία, να αισθανθούν ασφάλεια και αγάπη και να αναδείξουν τα χαρίσματα που με σιγουριά διαθέτουν!

Σας το παραθέτουμε στον παρακάτω σύνδεσμο σε ψηφιακή μορφή:

https://online.fliphtml5.com/wlgqq/tziw/

Η αφίσα του προγράμματός μας

«We are all special, we are beautiful together!»

Μετά από ψηφοφορία που έγινε με τους εταίρους συναδέλφους μας από Ελλάδα, Τουρκία και Πολωνία, η αφίσα του etwinning προγράμματός μας αντανακλά τη συνεργασία των χωρών μεταξύ τους, την ομορφιά της ποικιλομορφίας που υπάρχει στον κόσμο μας και τη σημασία της αποδοχής και της αγάπης απέναντι σε όλους τους συνανθρώπους μας! Είμαστε όλοι ξεχωριστοί με τα χαρίσματα και τις δυσκολίες μας, είμαστε όλοι όμορφοι μαζί!

Η αφίσα του σχολείου μας για το etwinning πρόγραμμά μας

«We are all special, we are all beautiful together»

Επιλέξαμε φωτογραφία με παιδιά απ’ όλο τον κόσμο με ή χωρίς εμπόδια στη ζωή και στη μάθηση ενωμένα και χαρούμενα σ’ ένα κύκλο – σύμβολο της ισότητας, της αποδοχής της διαφορετικότητας όλων των ανθρώπων, της αλληλοβοήθειας και κυρίως της αγάπης!

Τοποθετήσαμε και τις τρεις σημαίες των κρατών-μελών του προγράμματός μας…. Ελλάδα-Τουρκία-Πολωνία, το logo που επιλέχθηκε για το πρόγραμμά μας καθώς και το σύμβολο του etwinning και του STEAM που διέπει τις δραστηριότητες που ακολουθούμε.

Το logo του προγράμματος μας!

Μετά από ψηφοφορία μεταξύ των μελών του προγράμματος μας, δημιουργήθηκε το νέο μας logo από Τούρκους συναδέλφους μας εμπνευσμένο με αγάπη και φροντίδα απέναντι στα παιδιά/ανθρώπους με εμπόδια στη ζωή και στη μάθηση!

Δημιουργήσαμε το λογότυπο για το έργο μας.

To Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο eTwinning έργο

“We Are All Special, We Are Beautiful Together”

“Είμαστε Όλοι Ξεχωριστοί, Είμαστε Όμορφοι Μαζί”

μαζί με  τρία σχολεία από Ελλάδα, τέσσερα από Τουρκία, ένα από Πολωνία και συνολικά 18 εκπαιδευτικούς.

Λίγα λόγια για το έργο

Σε αντίθεση με τα άτομα με τυπική ανάπτυξη, τα άτομα με ψυχικά, οπτικά, ακουστικά, σωματικά εμπόδια, καθώς και διαταραχές γλώσσας και ομιλίας, προβλήματα ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας, μαθησιακές δυσκολίες, αυτισμό ή που είναι εξαιρετικά προικισμένα, αναφέρονται ως άτομα με ειδικές ανάγκες.

Τα άτομα με ειδικές ανάγκες μπορούν να αντιμετωπίσουν προκλήσεις στην κοινωνική αποδοχή. Ο πρωταρχικός στόχος του έργου μας είναι να δημιουργήσουμε μια συνειδητή κοινωνία ελαχιστοποιώντας τις παρανοήσεις και τις προκαταλήψεις σχετικά με αυτά τα άτομα, τα οποία είναι ξεχωριστά για εμάς από κάθε άποψη. Ακριβώς όπως ένα μπουκέτο λουλούδια μυρίζει πολύ πιο όμορφα από ένα μόνο στέλεχος, έτσι και εμείς μυρίζουμε πολύ πιο όμορφα όταν είμαστε μαζί! Ας μην μας χωρίζουν οι διαφορές μας και οι τυχόν δυσκολίες μας! Όλοι έχουμε χαρίσματα κι ελαττώματα γι’ αυτό είναι σημαντικό να καλλιεργούμε ατμόσφαιρα αποδοχής, κατανόησης, αλληλοβοήθειας και αγάπης για μία καλύτερη κοινωνία για τα παιδιά μας, για ένα καλύτερο μέλλον για όλη την ανθρωπότητα!

Δραστηριότητες εμβάθυνσης και εξερεύνησης του θέματος του έργου μας,

με τις οικογένειές μας στην κουζίνα του σπιτιού μας.

Ανακαλύπτουμε τα χρώματα από τα φυσικά υλικά, λαχανικά και φρούτα, με πειράματα που πραγματοποιούμε στην τάξη μας και συνεχίζουμε στην κουζίνα του σπιτιού μας με τις οικογένειές μας. Τα αποτελέσματα; Υπέροχες  συνταγές και  νόστιμα φαγητά παρασκευασμένα με ευχάριστη διάθεση και μεράκι.

Καλή μας όρεξη!!!

Ευχαριστούμε τις οικογένειές μας για τη συνεργασία και άμεση ανταπόκριση!!!