3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΦΙΛΙΑΤΡΩΝ

Φέτος το σχολείο μας συμμετείχε στο code week (https://codeweek.eu/) με δύο δραστηριότες, μία για το πρωινό τμήμα με τα αρχικά του ονόματος των παιδιών και μία για το ολοήμερο τμήμα με το αρχικό γράμμα των φρούτων του φθινοπώρου.

Τα παιδιά πήραν και βεβαίωση για τη συμμετοχή τους.

Παιγνίδια στην αυλή του σχολείου                                                                             Παρασκευής μηλόπιτας

τα παιδιά παρασκευάζουν γλυκό       Προετοιμασία για παρασκευή μούστου                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Το γαϊτανάκι

Σώμα- η εκπαιδευτικός σχεδιάζει     Η  εκπαιδευτικός  χορεύει και διασκεδάζει με  τα παιδιά         Γιορτή στο σχολείο

Τα παιδιά απαγγέλλουν με την ενθάρρυνση της εκπαιδευτικού

Επισκεφτήκαμε το κάστρο της Μεθώνης και την Φοινικούντα στις 29/5. Περπατήσαμε μέσα στο κάστρο της Μεθώνης και γνωρίσαμε την ιστορία του. Στη συνέχεια, περιηγηθήκαμε στα σοκάκια της Φοινικούντας.

4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων 

Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

1. STEM- Ρομποτική –

Τίτλος: Τα ρομπότ στην υπηρεσία της ανακύκλωσης

ΤΑ_ΡΟΜΠΟΤ_ΣΤΗΝ_ΥΠΗΡΕΣΙΑ_ΤΗΣ_ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ

Εργαστήριο 1 :

Δραστηριότητα ενδυνάμωσης ομάδας.

• Τα παιδιά σε κύκλο χορεύουν και με το σταμάτημα της μουσικής πιάνουν το ανακυκλώσιμο υλικό που τους λέει ο/η εκπαιδευτικός.
• Προβολή φωτογραφιών με θέμα τη διαχείριση των απορριμμάτων και την ρύπανση του περιβάλλοντος και τη λύση της ανακύκλωσης.

Εργαστήριο 2:

Οι μαθητές ομαδοποιούν τα υλικά και τα καταμετρούν. Κάνουν πρόσθεση και σύγκριση κάνουν σύγκριση βάρους και μελετούν τον κόσμο γύρο τους κατανοώντας τα υλικά από τα οποία είναι κατασκευασμένα τα αντικείμενα που τους περιβάλλουν.

Εργαστήριο 3:

Πρώτη γνωριμία με τις λειτουργίες του Beebot. Κάνουν μετρήσεις και χαράσσουν την πίστα της ομάδας.

Εργαστήριο 4:

Οι μαθητές με τη χρήση ανακυκλώσιμων υλικών και συσκευασιών φτιάχνουν μια πίστα για να κινείται το ρομπότ.

Εργαστήριο 5:

Οι μαθητές χωρισμένοι σε δυάδες χαράσσουν μια διαδρομή σε μια πίστα. Έπειτα, ένας από τους δύο με κλειστά μάτια οδηγεί τον αλλον στο ζητούμενo ανακυκλώσιμο υλικό της πίστας.

Εργαστήριο 6:

Οι μαθητές/τριες ανακαλούν τις γνώσεις που έχουν για τα ανακυκλώσιμα υλικά. Σχεδιάζουν την πόλη τους και τοποθετούν πάνω στην πίστα τα κτήρια και τις εικόνες από τα ανακυκλώσιμα απορρίμματα Φύλλο εργασίας 4.

Εργαστήριο 7:

Οι μαθητές σε φύλλα  εργασίας καταγράφουν τις απόψεις τους αυτοαξιολογούνται και ετεροαξιολογούνται.

 ΣΥΝΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Πραγματοποιήθηκε -σε συνδιοργάνωση με την Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ)– τα επιμορφωτικά προγράμματα  με τίτλο:

•  Επικοινωνία και Διαχείριση Συγκρούσεων στο Σχολικό Περιβάλλον , διάρκειας 15 ωρών,  από 12/09/2024 έως 08/10/2024, στο πλαίσιο της Ενδοσχολικής Επιμόρφωσης, προσβλέποντας στη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών του Συλλόγου Διδασκόντων του σχολείου.
• Διδάσκοντας βιωματικά: Τεχνικές Διδασκαλίας  και Βιωματική Μέθοδος, διάρκειας 15 ωρών, από 26/9/2-24 έως 10/10/2024

 Ατομική Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών

1.  Επιμορφωτικό πρόγραμμα 50 ωρών από το Ι.Ε.Π. το οποίο εστίασε στην ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών μέσα από την αξιοποίηση  εργαλείων Παραγωγικής Τεχνητής Νοημοσύνης  (GenAi) στη διδακτική πράξη

2. «Πρόληψη και αντιμετώπιση περιστατικών Ενδοσχολικής Βίας και Εκφοβισμού»
στο πλαίσιο της Προγραμματικής Σύμβασης μεταξύ του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) και του Εθνικού και Καποδιστριακού
Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ) για την «Υλοποίηση Δράσεων και Προγραμμάτων για την Αντιμετώπιση Περιστατικών Ενδοσχολικής Βίας και Εκφοβισμού στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και τα Εργαστηριακά Κέντρα (Ε.Κ.)» το οποίο υλοποιήθηκε από το Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ. του ΕΚΠΑ για τις Υπεύθυνες Αποδέκτες Αναφορών στις Σχολικές Μονάδες.

3. Παιδαγωγική αξιοποίηση της τεχνητής Νοημοσύνης στα etwinning έργα και στην
διδασκαλία μαθημάτων
διάρκειας 200 ωρών το οποίο προσφέρθηκε στο χρονικό διάστημα  29/10/2024- 01/06/2025
από τον Εθνικό Οργανισμό Υποστήριξης eTwinning.

3. Εργαστήριο (Workshop) στις Εργαλειοθήκες «Τροφή για Δράση», το οποίο
διεξήχθη στις 08/04/2025 στο πλαίσιο της «Εθνικής Δράσης κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας».
Το Εργαστήριο πραγματοποιήθηκε από το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Κοινωνικής
και Προληπτικής Ιατρικής (ΙΚΠΙ) και τη UNICEF, στο πλαίσιο του Εθνικού Δικτύου Συνεργαζόμενων Φορέων για τη
Δημόσια Υγεία της Εθνικής Δράσης κατά της παιδικής παχυσαρκίας, η οποία υλοποιείται από το Υπουργείο Υγείας σε
συνεργασία με τη UNICEF στο πλαίσιο του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας Ελλάδα 2.0 με τη
χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης – NextGenerationEU.

4. Επιμόρφωση στο πλαίσιο του έργου AELIA στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+  με τίτλο:
"Εφαρμογή μιας πολυσυμμετοχικής και ολιστικής θεσμικής προσέγγισης στην εκπαίδευση για τη βιωσιμότητα".
                                                                     



5. Επιμόρφωση στο πρόγραμμα  Eliza "Αναγνωρίζω-Προστατεύω




                                                              
6. Eπιμόρφωση των μελών ομάδων δράσης, στελεχών εκπαίδευσης και υπεύθυνων αποδεκτών
αναφορών των σχολικών μονάδων για την αξιοποίηση της ειδικής ψηφιακής πλατφόρμας stop-bullying.gov.g - iep

        

Δέντρο των φίλων           Χάρτα Φιλίας

1ο εργαστήριο δεξιοτήτων – Ομαδική εργασία ένα μπουκέτο από φίλους

Ανταλλαγή  μεταξύ των παιδιών

των  βραχιολιών της φιλίας που δημιούργησαν        Ομαδική δημιουργία αφίσας με τα δικαιώματα του παιδιού

ομαδική αφίσα για το ασφαλές διαδίκτυο

Ομαδική δημιουργία αφίσας για την ημέρα ατόμων με αναπηρία

Συνεργατικές εργασίες :Δεινόσαυροι, ανθρώπινο σώμα, στοματική υγιεινή,

Συνεργατικό πείραμα για πρόγραμμα e-twinning με θέμα τα πειράματα

Ομαδική συνεργασία για κατασκευή σκηνικών

συνεργασία για ομαδική κατασκευή: πρωτομαγιάτικο στεφάνι, ζωγραφική ειδών αλίευσης, δημιουργία ποιήματος με λέξεις που είπαν τα παιδιά. Κατόπιν με την τεχνητή νοημοσύνη δημιουργήσαμε ένα τραγούδι.

Τραγούδι: Στου βυθού το πανηγύρι με την εφαρμογή suno AI

Ομαδική  Δημιουργία αφίσας για την ημέρα του Σχολικού Εκφοβισμού

https://www.milatora.gr/post/%CF%84%CE%BF-3%CE%BF-%CE%BD%CE%B7%CF%80%CE%B9%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%B5%CE%AF%CE%BF-%CF%86%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CE%B1%CF%84%CF%81%CF%8E%CE%BD-%CE%B5%CE%BD%CE%AC%CE%BD%CF%84%CE%B9%CE%B1-%CF%83%CF%84%CE%BF-bullying-i-%CE%BC%CE%AF%CE%BB%CE%B1-%CF%84%CF%8E%CF%81%CE%B1

Διάβασμα ιστορίας για την διαφορετικότητα        Αναγνώριση συναισθημάτων παίζοντας κουκλοθέατρο με κούκλες συναισθημάτων

Ομαδοσυνεργατική  δημιουργία με πλαστελίνη – φατσούλες που εκφράζουν συναισθήματα

Δράσεις ενεργού πολίτη – Η ζωή στη θάλασσα  – Καθαρισμός ακτής    Πρόγραμμα XELMEPA

Το τραγούδι μας για καθαρές θάλασσες συνεργάστηκαν τα παιδιά με τους στίχους και την AI

                                                           Γιορτή λήξης Σχολικού Έτους 2024-2025

Έκθεση ομαδικών-                             ” Το τρελοβάπορο” του Ο. Ελύτη

συνεργατικών έργων                  Βιωματική σωματική συνεργατική αναπαράσταση του καραβιού

από τα  παιδιά

3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων- Φροντίζω το περιβάλλον 

1. Οικολογία – Παγκόσμια τοπική Φυσική κληρονομία

Παιδική Helmepa – Η φίλη μας η θάλασσα         

HELMEPA – Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος

https://helmepajunior.wordpress.com/login-rh/

Αναμνηστικά

Θεματικές Ενότητες – Υποενότητες

1. Θαλάσσιος κόσμος

• • Οικοσυστήματα (Βραχώδεις ακτές & Αμμώδεις παραλίες)
• 
  • Βιοποικιλότητα (τροφική αλυσίδα, χελώνα καρέτα- καρέτα, φώκια μονάχους-μονάχους)
• 
  • Υδάτινες ζώνες
• 

2.  Αξιοποίηση/Εκμετάλευση Θαλασσών και Ωκεανών από τον Άνθρωπο

• • Θαλάσσιες μεταφορές – Ναυτιλία (είδη πλοίων, πλοία του μέλλοντος, ναυτική ορολογία)
• 
• 
  • Αναψυχή – Τουρισμός (γράμμα στους τουρίστες, το επάγγελμα του ναυαγοσώστη)
• 
  • Αλιεία – Υδατοκαλλιέργειες (είδη ψαρέματος, γράμμα προς τους γονείς μας για την υπεραλιεία)

3. Θάλασσες και Ωκεανοί Κινδυνεύουν

• • Ρύπανση (συζήτηση για την ρύπανση των θαλασσών)
• 
  • Πλαστική απειλή (εντοπισμός πλαστικού στην τάξη)
• 
  • Ξενικά είδη (συζήτηση και ενημερωτικό φυλλάδιο για τον λαγοκέφαλο και το λεοντόψαρο)

4. Προστασία Θαλάσσιου Περιβάλλοντος

• • Ανακύκλωση (ηλεκτρονικό παιχνίδι με τον μπλε κάδο)
• 
  • Ναυτιλία και ασφάλεια στη θάλασσα (πείραμα πετρελαιοκηλίδα)
• 
  • Ατομική ευθύνη (τραγούδια με λέξεις που έδωσαν τα παιδιά φτιαγμένο με το suno https://suno.com/home)
• 
• • Ενημέρωση – ευαισθητοποίηση τοπικής κοινωνίας (αφίσα για την παγκόσμια ημέρα ωκεανών-8 Ιουνίου)

Επεξεργασία των αφίσων από το helmepa junior

Το σχολείο μας πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Παράρτημα Τριφυλίας Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Καλαμάτας στις 9/5/2025 για την παρουσιάση του βιβλίου της Δέσποινας Μπογδάνη-Σουγιούλ “Ποιός φοβάται τη Μούσικατ;”

Ατομική κατασκευή – Τσαντάκι για την γιορτή της μητέρας