Εργαστήρια δεξιοτήτων 2024-2025.Aποτίμηση του 1ου θεματικού κύκλου-Ζω καλύτερα-Ευ Ζην.«Τον Κ.Ο.Κ. αγαπώ – Με ασφάλεια κυκλοφορώ».
Εργαστήριο Δεξιοτήτων: «Τον Κ.Ο.Κ. αγαπώ – Με ασφάλεια κυκλοφορώ».
Στο πλαίσιο του 1ου θεματικού κύκλου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων «Ζω καλύτερα – Ευ Ζην», τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν με ενθουσιασμό στο εργαστήριο:«Τον Κ.Ο.Κ. αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ», με στόχο να γνωρίσουν βασικούς κανόνες οδικής ασφάλειας και να αναπτύξουν δεξιότητες υπεύθυνης και ασφαλούς κυκλοφορίας.
Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια ρόλων,κατασκευές και εποπτικό υλικό,τα παιδιά:
🔹 Αναγνώρισαν την ύπαρξη, την τήρηση και την αναγκαιότητα των κανόνων κυκλοφορίας, κατανοώντας ότι οι κανόνες μας προστατεύουν.
🔹 Γνώρισαν βασικά σήματα οδικής κυκλοφορίας, παρατηρώντας τα σχήματα και τα χρώματά τους και μαθαίνοντας τι σημαίνει το καθένα.
🔹 Κατανόησαν τη σημασία της σωστής συμπεριφοράς οδηγών και πεζών και πόσο σημαντικό είναι όλοι να σέβονται τους κανόνες.
🔹 Έμαθαν τα δικαιώματα αλλά και τις υποχρεώσεις των πεζών, ενισχύοντας την υπευθυνότητα και την κοινωνική τους συνείδηση.Η μαθησιακή εμπειρία κορυφώθηκε με την εκπαιδευτική επίσκεψη στους «Μικρούς Ήρωες», έναν εξειδικευμένο χώρο βιωματικής μάθησης, όπου τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά σε δράσεις κυκλοφοριακής αγωγής. Μέσα από παιχνίδια προσομοίωσης, διαδραστικές ασκήσεις και δημιουργική κίνηση, οι μικροί μας μαθητές μπήκαν στη θέση του πεζού και του οδηγού και έμαθαν παίζοντας.
🔹Δημιούργησαν το δικό τους παραμύθι, αποτυπώνοντας όλα όσα έμαθαν για την υπεύθυνη και ασφαλή συμπεριφορά στο δρόμο – είτε ως πεζοί, είτε ως μελλοντικοί ποδηλάτες και οδηγοί.Τα παιδιά πρότειναν τίτλους, ψήφισαν δημοκρατικά για τον αγαπημένο τους (Ο ποδηλάτης και το κοριτσάκι) και στη συνέχεια εικονογράφησαν με ζωγραφιές τις σκηνές της ιστορίας. Το παραμύθι μετατράπηκε σε ψηφιακή μορφή, ώστε να μπορούν να το απολαύσουν και άλλοι – γονείς, συμμαθητές και φίλοι.Μπορείτε να διαβάσετε το παραμύθι, πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο.
«Ο ποδηλάτης και το κοριτσάκι» (ψηφιακό βιβλίο).





































