Στο πλαίσιο της υλοποίησης του Γ’ Θεματικού Κύκλου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με τον τίτλο: «Καραβάνια χωρίς σύνορα: Αναζητώντας την πατρίδα της καρδιάς μας», οι μαθητές και οι μαθήτριες του 3ου Νηπιαγωγείου Αμπελοκήπων παρακολούθησαν το βίντεο για την «Ειρήνη», ενός παιδιού πρόσφυγα και με αφορμή την παρακολούθηση του βίντεο,αποτύπωσαν εικαστικά τη δική τους φιλόξενη πολιτεία για την Ειρήνη και της έδωσαν ένα όνομα.

Μπορείτε να δείτε την ιστορία της «Ειρήνης», πατώντας πάνω στο σύνδεσμο που ακολουθεί:

«Ειρήνη»-Η ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα.

Στο βίντεο που ακολουθεί θα δείτε πως οι μαθητές και οι μαθήτριες του 3ου Νηπιαγωγείου Αμπελοκήπων αποτύπωσαν εικαστικά τη δική τους φιλόξενη πολιτεία για την «Ειρήνη», καθώς και το όνομα που της έδωσαν.

Το βιβλίο των δικαιωμάτων των παιδιών δημιουργήθηκε και εικονογραφήθηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες του 3ου Νηπιαγωγείου Αμπελοκήπων στα πλαίσια της υλοποίησης του Γ΄Θεματικού Κύκλου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με τίτλο: «Καραβάνια χωρίς σύνορα: Αναζητώντας την πατρίδα της καρδιάς μας».

Μέσα από τη δημιουργία αυτού του βιβλίου στόχος ήταν να γνωρίσουν τα δικαιώματά τους, να συνδέσουν τις ανθρώπινες ανάγκες με  τα ανθρώπινα δικαιώματα και να τα αποτυπώσουν εικαστικά.

Μπορείτε να δείτε το ψηφιακό βιβλίο με τα δικαιώματα, πατώντας στο σύνδεσμο που ακολουθεί:

«Είμαι παιδί….Έχω δικαιώματα».

Οι στόχοι που θέσαμε ως προς τον Γ΄Θεματικό Κύκλο και τις επιμέρους θεματικές ενότητες είχαν ως εξής:

-Να ενισχυθεί η ομαδική συνοχή και η αυτοεκτίμηση.

-Να προωθηθεί η συνεργασία και η δημιουργική συνύπαρξη.

-Να αναγνωρίσουν και να εκφράσουν το αίσθημα της άμιλλας και της συνεργασίας μέσα από παιχνίδια ενεργοποίησης για το δέσιμο και τη συνοχή της ομάδας.

-Να μάθουν να επιλύουν προβλήματα συνεργατικά και δημιουργικά.

-Να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη.

-Να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση και να κατανοήσουν τη διαφορετικότητα.

-Να μάθουν για την καθημερινή ζωή πολλών παιδιών του τρίτου κόσμου με αφορμή ένα βιβλίο της Unisef (Richard,2014),την έλλειψη σε αγαθά που είναι αναγκαία για την επιβίωση, όπως το καθαρό/πόσιμο νερό, την επαρκή και ποιοτική τροφή για τα ίδια και τις οικογένειές τους, για τις δυςκολίες πρόσβασης στην εκπαίδευση, για τα προβλήματα στέγασης καθώς και για το δύσκολο αγώνα να επιβιώσουν από εχθροπραξίες στις περιοχές τους.

-Να αναπτύξουν σεβασμό απέναντι στο διαφορετικό.

-Να υιοθετήσουν θετική στάση απέναντι στον «διαφορετικό» άλλον μέσα από τη διαδικτυακή ιστορία: «Άσπρα και μαύρο πρόβατο» και το παραμύθι: «Ο βάτραχος κι ο ξένος» του Μαξ Βέλθουις.

-Να εξοικειωθούν με την τεχνική της μίμησης και του παιχνιδιού ρόλων μέσα από τη δραματοποίηση της διαδικτυακής ιστορίας: «Άσπρα και μαύρο πρόβατο».

-Να γνωρίσουν τα δικαιώματά τους και να συζητήσουν για τους όρους «δικαίωμα», «υποχρέωση», «ανάγκες».

-Να κατανοήσουν ποια είναι τα αναγκαία αγαθά και να τα συσχετίσουν με τα δικαιώματα.

-Να αναπτύξουν δεξιότητες φιλίας και αλληλοβοήθειας, φτιάχνοντας την «αλυσίδα της φιλίας».Σε κάθε ιδέα-κρίκο της αλυσίδας τα παιδιά αναφέρουν τρόπους με τους οποίους δείχνουν καλοσύνη και φιλικότητα σε γνωστούς και άγνωστους ανθρώπους.

-Να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας και αλληλεγγύης.

–Να αναγνωρίσουν τον αποκλεισμό, τις διακρίσεις και να ευαισθητοποιηθούν για το προσφυγικό ζήτημα μέσα από την προβολή της ταινίας «Ειρήνη», η ιστορία μια μικρής προσφυγοπούλας, καθώς και μέσα από την ανάγνωση του παραμυθιού: «Ο Λαχαπού από τη ζούγκλα της χώρας Καμαμπού».

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του 3ου Νηπιαγωγείου Αμπελοκήπων μέσα από την ενασχόλησή τους με τα διαφορετικά οικοσυστήματα στο πλαίσιο της υλοποίησης του Β’ Θεματικού Κύκλου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων-Φροντίζω το Περιβάλλον, προτείνουν τρόπους αντιμετώπισης των συμπεριφορών που επιβαρύνουν το περιβάλλον και τους αποτυπώνουν μέσα από τη ζωγραφική.

Μπορείτε να διαβάσετε το ψηφιακό βιβλίο των μαθητών/τριών πατώντας στο σύνδεσμο που ακολουθεί:

«Η γη μας είναι χαρούμενη».