Μια όμορφη έκπληξη περίμενε τα παιδιά στο νηπιαγωγείο μας, καθώς η μαμά του μικρού μας μαθητή Άλκη, κ. Δέσποινα Σκουτέλη, προσέφερε με πολλή αγάπη νόστιμα σουβλάκια για όλους τους μαθητές και εκπαιδευτικούς  του 3ου Νηπιαγωγείου και του Ειδικού Νηπιαγωγείου! Παράλληλα, ο Πολιτιστικός Σύλλογος του Οικισμού Εθνικής Αντίστασης εμπλούτισε το τραπέζι  μας με πίτες και πατάτες, ενώ ο Σύλλογος Γονέων του 5ου Δημοτικού Σχολείου προσφέρθηκε με προθυμία να ψήσει τα σουβλάκια για εμάς.

Με μεγάλη χαρά και βαθιά ευγνωμοσύνη θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά όλους για τη γενναιόδωρη προσφορά και τη στήριξή τους. Η ευγενική αυτή πρωτοβουλία γέμισε χαμόγελα τους μικρούς μας φίλους και συνέβαλε στο να περάσουν τα παιδιά όμορφες στιγμές.

Μετά το φαγητό, η διασκέδαση  συνεχίστηκε στην αυλή του σχολείου  με χορό, κέφι και το παραδοσιακό γαϊτανάκι, δημιουργώντας  στιγμές χαράς, συνεργασίας και αποκριάτικης μαγείας.

Σας ευχαριστούμε από καρδιάς για τη στήριξη και τη ζεστασιά που προσφέρετε στην σχολική μας κοινότητα. Τέτοιες πράξεις ενισχύουν το πνεύμα συνεργασίας και κάνουν τις σχολικές εμπειρίες των παιδιών μας ακόμη πιο όμορφες και αξέχαστες.

Παρόλες τις απουσίες λόγω ιώσεων, το νηπιαγωγείο μας στολίστηκε αποκριάτικα.

Διατηρήσαμε με χαρά το αγαπημένο έθιμο της Τσικνοπέμπτης, γεμίζοντας την ημέρα μας με χαμόγελα, ζεστασιά και όμορφες στιγμές.

Η αίθουσα εκδηλώσεων γέμισε μυρωδιές από νόστιμα φαγητά, που ετοίμασαν οι μανούλες , τις οποίες ευχαριστούμε πολύ! Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το παραδοσιακό αυτό έθιμο μέσα από γευστικές δοκιμές και συζήτηση για τα έθιμα της Αποκριάς.

Η γιορτή μας συνεχίστηκε με χορό και μουσική, όπου μικροί και μεγάλοι χορέψαμε όλοι μαζί σε αποκριάτικους ρυθμούς, δημιουργώντας μια ζεστή και χαρούμενη ατμόσφαιρα.

Ιδιαίτερη έκπληξη της ημέρας ήταν η επίσκεψη του μάγου Καπελά, που ήρθε στο νηπιαγωγείο μας και ενθουσίασε τα παιδιά με διαδραστικά παιχνίδια και μαγικά κόλπα! Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, γέλασαν, συνεργάστηκαν και ένιωσαν τη χαρά της ομαδικότητας μέσα από το παιχνίδι.

Η σημερινή ημέρα ήταν μια όμορφη ευκαιρία για τα παιδιά να γνωρίσουν τις παραδόσεις μας, να εκφραστούν δημιουργικά και να μοιραστούν στιγμές χαράς με τους φίλους τους. Ανυπομονούμε για τις επόμενες αποκριάτικες δράσεις μας!

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων Δημιουργώ και Καινοτομώ (STEAM) ασχοληθήκαμε με το θέμα «Φως και Σκιά-Μικροί Επιστήμονες στο Βασίλειο του Φωτός ». Τα παιδιά, μέσα από βιωματικές και παιγνιώδεις δραστηριότητες, πειραματίστηκαν με το φως και παρατήρησαν πώς δημιουργείται η σκιά.

Με τη χρήση φακών, φυσικού φωτός και καθημερινών αντικειμένων, διερεύνησαν πότε εμφανίζεται η σκιά, πώς αλλάζει το μέγεθός της και τι συμβαίνει όταν το φως μετακινείται. Μέσα από κατασκευές, παιχνίδια σκιάς και απλές παρατηρήσεις, τα νήπια ανέπτυξαν την περιέργεια και την κριτική τους σκέψη, συνεργάστηκαν σε ομάδες και εξέφρασαν τις ιδέες τους δημιουργικά.

Η προσέγγιση STEAM βοήθησε τα παιδιά να συνδέσουν τη γνώση με την εμπειρία, καλλιεργώντας δεξιότητες διερεύνησης, συνεργασίας και δημιουργικότητας, ενώ παράλληλα ενίσχυσε τη χαρά της μάθησης μέσα από το παιχνίδι.

Εισαγωγή θέματος στα παιδιά:

Βρήκαμε στην τάξη μας ένα κουτί.
Το παρατηρούμε με περιέργεια και αναρωτιόμαστε αν άραγε κρύβει κάτι στο εσωτερικό του.
Το ταρακουνάμε ελαφρά και καταλαβαίνουμε πως όντως υπάρχει κάτι μέσα!

Αποφασίσαμε να ανοίξουμε μια μικρή τρύπα και να ρίξουμε μια ματιά.
Μπορούμε όμως να ξεχωρίσουμε τι είναι; Όχι!
Τι χρειάζεται για να δούμε καθαρά;

Όταν τελικά ανοίγουμε εντελώς το κουτί, ανακαλύπτουμε ότι μέσα βρίσκεται η Βάγια η κουκουβάγια ( αρκουδάκι -μασκότ τάξης).
Για ποιο λόγο τώρα το βλέπουμε, ενώ πριν όχι;

Φως: Τι είναι, τι το χρειαζόμαστε , από που έρχεται;

Η Βάγια η κουκουβάγια έχει ένα πρόβλημα   και μας έστειλε ηλεκτρονικό μήνυμα https://app.animaker.com/animo/8oQBUtKWT5HkzVz6/

(Σε μια κυψέλη ζούσαν μέλισσες. Η καινούρια τους βασίλισσα φοβόταν και δεν μπορούσε να γεννήσει αυγά. Τι φοβόταν; Το σκοτάδι. Οι μέλισσες πήγαν στην πόλη για να δουν πώς οι άνθρωποι διώχνουν το σκοτάδι. Γύρισαν πίσω φέρνοντας πράγματα που φωτίζουν.)

Γνωρίσαμε τις φυσικές και τεχνητές πηγές φωτός και τις ξεχωρίσαμε

Βοηθήσαμε και το ρομποτάκι BeeBot να τις μάθει

Μιλήσαμε και δείξαμε τη  διαδικασία σχηματισμού της σκιάς (φωτεινή πηγή-εμπόδιο-σκιά).Η σκιά έχει συνήθως το ίδιο σχήμα με το αντικείμενο και αλλάζει μέγεθος όταν το φως πλησιάζει ή απομακρύνεται. Παίξαμε με τις σκιές μας και στον προτζέκτορα

Παρακολουθήσαμε ένα Βίντεο από την ομάδα χορευτών Pilobolus -χορεύοντας με τις σκιές  https://www.youtube.com/watch?v=rvfX287zWKk&t=1s.

Προσπαθήσαμε  και εμείς, σε ένα αυτοσχέδιο θέατρο σκιών ,να κάνουμε διάφορες πόζες( παντομίμα) και οι υπόλοιποι να τις  μαντέψουν

Χορέψαμε στο ρυθμό των μαντηλιών: τραγούδι μουσικοκινητικής/ψυχοκινητικής αγωγής με σκιά https://www.youtube.com/watch?v=r_g6TEqzvds

-Κάνε ό,τι κάνω: Ζευγάρια. Άνθρωποι και σκιές. Κάθε σκιά προσπαθεί να κάνει ό,τι κάνει ο άνθρωπός του.

Κατά τη διάρκεια ενασχόλησής μας με το θέμα του χειμώνα, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τα βασικά χαρακτηριστικά της εποχής και τις αλλαγές που παρατηρούνται στο φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον. Μέσα από οργανωμένες και βιωματικές δραστηριότητες, παρατηρήσαμε τα καιρικά φαινόμενα του χειμώνα, όπως το κρύο, τη βροχή και το χιόνι, και συζητήσαμε για την επίδρασή τους στη φύση, στα ζώα και στους ανθρώπους. Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Χειμώνας», πραγματοποιήθηκαν πολλές  δραστηριότητες ,με στόχο τη βιωματική μάθηση και την ενεργό συμμετοχή των παιδιών .

Μερικές από αυτές:

•  Την τάξη μας επισκέφτηκε ο χιονάνθρωπος Φρόστυ από το βόρειο πόλο. Όμως εμείς δεν έχουμε χιόνι. Τι θα κάνουμε; Μα φυσικά  αποφασίσαμε να φτιάξουμε το δικό μας χιόνι και να  διασκεδάσουμε στη γωνιά της φύσης- παρατήρησης.

• Πως θα βοηθήσουμε το χιονάνθρωπο να μην ¨λιώσει¨;

Τα παιδιά πειραματίστηκαν χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά, με στόχο να παρατηρήσουν ποια από αυτά βοηθούν το παγάκι να λιώσει πιο αργά. Χωρίστηκαν σε ομάδες και κάθε ομάδα επέλεξε διαφορετικά υλικά ( σακούλα, αλουμινόχαρτο, ύφασμα, χαρτί, γούνα) ,  με τα οποία τύλιξαν  το παγάκι. Παρατήρησαν τις αλλαγές που συνέβαιναν με την πάροδο του χρόνου και συζήτησαν τις υποθέσεις τους.

Κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας, τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες παρατήρησης, σύγκρισης και συνεργασίας. Μέσα από τον πειραματισμό κατανόησαν ότι κάποια υλικά διατηρούν το κρύο περισσότερο από άλλα και λειτουργούν ως μονωτικά ( η γούνα) . Η διαδικασία ενίσχυσε την περιέργεια, την ενεργή συμμετοχή και τη χαρά της ανακάλυψης, συνδέοντας τη μάθηση με το παιχνίδι και την εμπειρία.

• Στα πλαίσια της ενασχόλησής μας με τη χειμερία νάρκη, τα παιδιά κλήθηκαν να λύσουν ένα πρόβλημα!Ο χιονάνθρωπος χρειαζόταν τη βοήθειά τους. Οι καρποί που είχε ετοιμάσει για δώρο στον φίλο του, το σκιουράκι, πάγωσαν μέσα στον πάγο. Ο χιονάνθρωπος στενοχωρήθηκε και τα παιδιά προθυμοποιήθηκαν να τον βοηθήσουν.

  Χωρίστηκαν σε ομάδες και κάθε ομάδα προσπάθησε με διαφορετικούς τρόπους να ελευθερώσει τα βελανίδια από τον πάγο . Τον τύλιξαν σε ύφασμα, το χτυπούσαν να σπάσει, τον έβαλαν στο καλοριφέρ… Παρατήρησαν, δοκίμασαν, πειραματίστηκαν και συνεργάστηκαν, χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά και ιδέες.

  Κατανόησαν με βιωματικό τρόπο πώς ο πάγος μπορεί να αλλάξει μορφή και πώς η υπομονή και η ομαδική προσπάθεια οδηγούν στο αποτέλεσμα.

  Ο χιονάνθρωπος χάρηκε πολύ που τελικά κατάφερε να προσφέρει το δώρο του στο σκιουράκι, χάρη στη βοήθεια των παιδιών.

  

  

  

  
  

  

  

  

  
  

  

  

  
  

   

• Ασχοληθήκαμε επίσης με τα ζώα των πάγων. Η πολική αρκούδα φαίνεται να απολαμβάνει το να γλιστράει στον πάγο – μια υπέροχη ευκαιρία για να μιλήσουμε για φυσικές επιστήμες.Η Τριβή στο Νηπιαγωγείο

  Στο πλαίσιο της διερεύνησης της έννοιας της τριβής, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια βιωματική δραστηριότητα με στόχο να ανακαλύψουν σε ποιο υλικό γλιστράει καλύτερα η πολική αρκούδα. Αρχικά, εξερεύνησαν διάφορα υλικά με την αφή ( πάγο, αλουμινόχαρτο, διάφανη μεμβράνη, ξύλο, σκληρό χαρτόνι, τσόχα) και κατέγραψαν τις υποθέσεις τους σχετικά με το ποια επιφάνεια θα επέτρεπε ευκολότερη ολίσθηση.

  Στη συνέχεια, πειραματίστηκαν μετακινώντας την αρκούδα πάνω στα διαφορετικά υλικά, παρατηρώντας πόσο εύκολα ή δύσκολα γλιστρούσε σε κάθε περίπτωση. Μέσα από το παιχνίδι και τον πειραματισμό, τα παιδιά σύγκριναν τα υλικά, επαλήθευσαν ή αναθεώρησαν τις αρχικές τους υποθέσεις και κατέληξαν σε συμπεράσματα.

  Η δραστηριότητα συνέβαλε στην κατανόηση, με απλό και βιωματικό τρόπο, ότι η τριβή επηρεάζει την κίνηση των αντικειμένων και ότι οι λείες επιφάνειες ευνοούν την ολίσθηση σε σχέση με τις τραχιές. Παράλληλα, ενίσχυσε τη συνεργασία, την παρατηρητικότητα και την κριτική σκέψη, μετατρέποντας μια έννοια της φυσικής σε μια ευχάριστη και ουσιαστική εμπειρία μάθησης.

  

  

  

  
  

  

  

  

  
  

  

  

  

  
  
• Κρύο, παγωνιά και… ένα τραγούδι για τον χειμώνα!
  

Το τραγούδι του Χειμώνα και της παγωνιάς είναι και το τραγούδι των φωνηέντων. Με παιγνιώδη τρόπο μαθαίνουμε τα φωνήεντα και παίζουμε πολλά γλωσσικά παιχνίδια. Ξεκινάμε μαθαίνοντας το τραγούδι με τα παιδιά και ανεβάζουμε τον τόνο της φωνής μας κάθε φορά που τραγουδάμε τα φωνήεντα, δίνοντάς τους έμφαση και ρυθμό.

https://www.youtube.com/watch?v=juetSmx608E

Στη συνέχεια κάθε ομάδα αναλαμβάνει μια αποστολή: να εντοπίσει τις χιονονιφάδες που έχουν επάνω τους λέξεις οι οποίες αρχίζουν από το γράμμα που της αντιστοιχεί. Αφού τις συγκεντρώσουν, τοποθετούμε και κολλάμε τις χιονονιφάδες με τις λέξεις στη σωστή θέση, κάτω από τη χιονονιφάδα του αντίστοιχου φωνήεντος.

Στην τάξη ψάξαμε για αντικείμενα που ξεκινούν από τα συγκεκριμένα φωνήεντα. Στη συνέχεια, τα αντικείμενα τοποθετήθηκαν στις σωστές θέσεις, και τα παιδιά που έχουν όνομα που αρχίζει από το αντίστοιχο φωνήεν κάθισαν δίπλα τους.

Κάθε ομάδα, χρησιμοποιώντας εφημερίδες και περιοδικά, βρήκε και κόλλησε σε ένα χαρτόνι το φωνήεν που της αντιστοιχούσε.

Μερικές από τις χειμωνιάτικες κατασκευές μας:

Με χαρά και ενθουσιασμό πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας η καθιερωμένη κοπή της βασιλόπιτας για τη νέα χρονιά, μαζί με το Ειδικό Νηπιαγωγείο. Τα παιδιά συγκεντρώθηκαν, μιλήσαμε για το έθιμο της βασιλόπιτας και τη σημασία του, ανταλλάξαμε ευχές και γεμίσαμε την αίθουσα με χαμόγελα.

Η βασιλόπιτα κόπηκε και φυσικά όλοι περίμεναν με ανυπομονησία να δουν ποιος θα βρει το φλουρί! Η τυχερή της χρονιάς , η Αναστασία χάρηκε ιδιαίτερα, ενώ όλα τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό και χαρούμενη διάθεση.

Ευχαριστούμε από καρδιάς τον φούρνο του κ . Τσίτου στη Νέα Σελεύκεια, που για ακόμα μία φορά πρόσφερε τη βασιλόπιτα.

Οι χριστουγεννιάτικες διακοπές τελείωσαν και  επιστρέψαμε στο νηπιαγωγείο μας! Τα παιδιά γύρισαν γεμάτα όμορφες αναμνήσεις, χαμόγελα και ιστορίες από τις γιορτινές τους στιγμές.

Καλωσορίσαμε τη νέα χρονιά με δημιουργία και χαμόγελα! Τα παιδιά κατασκεύασαν το δικό τους γιορτινό καπέλο για το 2026, χρησιμοποιώντας χρώματα, φαντασία και πολλή χαρά.

Μέσα από τη δραστηριότητα διασκεδάσαμε, συνεργαστήκαμε και μιλήσαμε για τη νέα χρονιά, τις ευχές και τα όνειρά μας. Φορώντας τα καπέλα μας, υποδεχτήκαμε όλοι μαζί το 2026 με ενθουσιασμό και αισιοδοξία!

Η μαγεία των Χριστουγέννων είναι κάτι που αγγίζει ιδιαίτερα τις παιδικές καρδιές. Το νηπιαγωγείο μας, αυτές τις μέρες γεμίζει χαμόγελα, λαμπερά στολίδια και γλυκές παιδικές φωνές. Τα παιδιά ζωγραφίζουν, τραγουδούν χριστουγεννιάτικα τραγούδια και περιμένουν με ανυπομονησία τον Άγιο Βασίλη, ζώντας κάθε στιγμή με ενθουσιασμό και φαντασία.

Τα Χριστούγεννα είναι μια γιορτή αγάπης, προσφοράς και χαράς. Μέσα από παιχνίδια και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά μαθαίνουν την αξία της φιλίας, της καλοσύνης και του να μοιραζόμαστε. Η μαγεία των Χριστουγέννων δεν κρύβεται μόνο στα δώρα, αλλά στις ζεστές αγκαλιές, στα φωτεινά μάτια και στις όμορφες στιγμές που δημιουργούμε όλοι μαζί.

Μερικές από τις κατασκευές μας:

Το νηπιαγωγείο μας, μαζί με το Ειδικό νηπιαγωγείο, θα ανεβάσει τη χριστουγεννιάτικη θεατρική παράσταση ” Ο Άγιος Βασίλης φυλακή με τους 83 αρουραίους ” του Ευγένιου Τριβιζά

Η πρόσκληση της γιορτής

και το σκηνικό μας:

Καλά Χριστούγεννα, γεμάτα υγεία, αγάπη και παιδικά όνειρα!

Μαθαίνουμε να νοιαζόμαστε: μια δράση Make-A-Wish στο Νηπιαγωγείο μας
Στο Νηπιαγωγείο μας ( 3ο και Ειδικό Νηπιαγωγείο) , πραγματοποιήσαμε μια ιδιαίτερα συγκινητική και ουσιαστική δράση σε συνεργασία με τον οργανισμό Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος), με στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της αλληλεγγύης και της προσφοράς στα παιδιά.

Μέσα από απλές, βιωματικές και προσαρμοσμένες στις ανάγκες των μαθητών μας δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν με τρόπο κατανοητό την έννοια της ευχής και τη δύναμη που έχει το «μαζί». Μιλήσαμε για τα συναισθήματα, τη χαρά του να προσφέρεις και το πόσο σημαντικό είναι να στηρίζουμε παιδιά που το έχουν ανάγκη.

Αρωγοί σε αυτή την πρωτοβουλία του νηπιαγωγείου μας ήταν για άλλη μια χρονιά οι γονείς των παιδιών μας. Πάντα πρόθυμοι και υποστηρικτικοί σε κάθε προσπάθειά μας και ιδιαίτερα σε δράσεις αγάπης και προσφοράς αποδεικνύουν έμπρακτα την επιθυμία τους για μία ουσιαστική συνεργασία και θετική αλληλεπίδραση.

Ακολουθώντας την πορεία του προγράμματος, που σχεδίασε και υλοποίησε η υπέροχη Μαρίνα Γιώτη, τα παιδιά ξάπλωσαν στα θρανία τους και, με τα μάτια κλειστά, αφέθηκαν στους ήχους μιας γαλήνιας μουσικής. Κατά τη διάρκειά της, τοποθέτησα διακριτικά δίπλα σε κάθε παιδί ένα μπλε αστέρι.

Όταν η μουσική σταμάτησε, τα παιδιά άνοιξαν τα μάτια τους και ανακάλυψαν με έκπληξη το αστέρι τους, αλλά και πολλά ακόμη αστέρια που είχα σκορπίσει στο πάτωμα της τάξης. Στην αρχή αναρωτήθηκαν πώς βρέθηκαν εκεί και διατύπωσαν τις δικές τους υποθέσεις.

Στη συνέχεια, διαβάσαμε το παραμύθι της Μαρίνας Γιώτη «Ένα αστέρι στην καρδιά»,

από τον οδηγό του προγράμματος, και τότε συνειδητοποιήσαμε πως τα αστέρια που εμφανίστηκαν τόσο «μαγικά» δίπλα μας, είχαν ξεπηδήσει από τις σελίδες του βιβλίου.

Ακολούθησε συζήτηση και καταιγισμός ιδεών γύρω από τον ήρωα της ιστορίας, τη σημασία της προσφοράς του στη Ζωή, αλλά και το τι θα κάναμε εμείς αν βρισκόμασταν στη θέση του. Μέσα από τον διάλογο, τα παιδιά εξέφρασαν σκέψεις, συναισθήματα και αξίες που συνδέονται με την προσφορά και την αγάπη προς τον συνάνθρωπο.

Στη συνέχεια, οι μικροί μαθητές δημιούργησαν την αφίσα για τον διαγωνισμό Make a Wish.

Η δράση Ενεργού Πολίτη στο Νηπιαγωγείο, σε συνεργασία με τον οργανισμό Make-A-Wish, εντάσσεται στους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ, και συγκεκριμένα στον Στόχο 3: Καλή Υγεία και Ευημερία, καθώς προάγει την ψυχική ενδυνάμωση, την ελπίδα και τη στήριξη παιδιών με σοβαρές ασθένειες. Παράλληλα, συνδέεται με τον Στόχο 4: Ποιοτική Εκπαίδευση, καλλιεργώντας αξίες ενσυναίσθησης, αλληλεγγύης και ενεργού πολιτειότητας από την προσχολική ηλικία, καθώς και με τον Στόχο 17: Συνεργασίες για τους Στόχους, μέσω της συνεργασίας του σχολείου με έναν κοινωνικό φορέα

Ευχαριστούμε θερμά τον οργανισμό Make-A-Wish Ελλάδος για το πολύτιμο έργο του και για την έμπνευση που προσφέρει καθημερινά.

💙 Συνεχίζουμε να μαθαίνουμε, να νοιαζόμαστε και να κάνουμε ευχές να γίνονται πραγματικότητα!

Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία στο Νηπιαγωγείο μας

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, το νηπιαγωγείο μας πραγματοποίησε μια σειρά από όμορφες και ουσιαστικές δράσεις σε συνεργασία με το Ειδικό Νηπιαγωγείο Ηγουμενίτσας. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν καλύτερα , να παίξουν και να δημιουργήσουν μαζί, ανακαλύπτοντας πως όλοι είμαστε μοναδικοί, αλλά και όλοι ίσοι.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες καλλιεργήσαμε την ενσυναίσθηση, μαθαίνοντας να μπαίνουμε στη θέση του άλλου, να ακούμε, να κατανοούμε και να σεβόμαστε τις ανάγκες και τις δυνατότητες κάθε παιδιού.

Η ημέρα αυτή αποτέλεσε μια υπέροχη αφορμή για να μιλήσουμε με τα παιδιά για την αποδοχή και την αξία της διαφορετικότητας, αναγνωρίζοντας πως το να είμαστε διαφορετικοί είναι αυτό που κάνει την ομάδα μας πλουσιότερη.

Όλοι  μαζί δημιουργήσαμε μια ημέρα γεμάτη χαμόγελα, αγκαλιές και σημαντικά μηνύματα για μια κοινωνία πιο συμπεριληπτική, πιο ανοιχτή και πιο ανθρώπινη.

Εφόρμηση για τη σημερινή μέρα , αποτέλεσε η παρακολούθηση ενός βίντεο : ” Τρίγωνα, κάλαντα ” στη νοηματική.

https://www.youtube.com/watch?v=FUzqiIewVN0

-Μία ομάδα παιδιών προσπάθησε να  ” τραγουδήσει”  στη νοηματική το συγκεκριμένο τραγούδι

-Άλλη ομάδα προσπάθησε να μπει στη θέση των ατόμων με προβλήματα όρασης. Έφτιαξε έναν πύργο και περπάτησε με κλειστά μάτια, ενώ στη συνέχεια τα μέλη της έγραψαν το όνομά τους χρησιμοποιώντας τον κώδικα Μπράιγ.

-Μια τρίτη ομάδα δημιούργησε μια πολύχρωμη αφίσα που αγκαλιάζει όλα τα παιδιά, δείχνοντας πως η διαφορετικότητα και η αναπηρία δεν είναι εμπόδιο, αλλά δύναμη που μας ενώνει.»

Με παραμύθια από τη λαϊκή παράδοση η ομάδα Αδράχτι ήρθε στο νηπιαγωγείο μας ,για να ξυπνήσει τη φαντασία και τη χαρά των μαθητών .

Στην παράσταση αφηγείται η Μαρία Μαχαίρα, ενώ ο Αντώνης Καρασταμάτης παίζει ζωντανά στη σκηνή μουσική και τραγουδά.