Το πασχαλινό εργαστήρι στο νηπιαγωγείο μας έφτασε στο τέλος! Δημιουργήσαμε , βάψαμε, μαγειρέψαμε, παίξαμε!!!

Οι πασχαλινές μας κάρτες και τα καλαθάκια μας:

Βάψαμε τα αυγά μας με γκοφρέ χαρτί και τα τοποθετήσαμε στις γύψινες αυγοθήκες μας.

Μοσχομύρισε το νηπιαγωγείο μας κουλουράκια, φτιαγμένα από μικρά χεράκια.

Στο τέλος παίξαμε αυγουλοδρομίες:

Κρύψαμε στην αυλή του νηπιαγωγείου μας σοκολατένια αυγουλάκια και τα παιδιά άρχισαν το ψάξιμο…

παίξαμε και ομαδικά παιχνίδια με τη μπάλα…

Και του χρόνου…

Το εκπαιδευτικό προσωπικό και τα νήπια του 3ου Νηπιαγωγείου Ηγουμενίτσας σας εύχονται Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση με Υγεία!

Η σημερινή γιορτή μας έχει στόχο να διατηρήσουμε ζωντανή στην καρδιά την δική μας και των νηπίων την παράδοση , να διατηρήσουμε ζωντανές στην μνήμη μας τις παρουσίες των σπουδαίων ηρώων και ηρωίδων.  Όλων εκείνων, που με περίσσιο θάρρος θυσίασαν τη ζωή τους για την ελευθερία την πατρίδας μας.  Η γιορτή μας πλαισιώνεται από ποιήματα με λόγια ηρωικά για την πατρίδα μας, τη γενναιότητα και την ανδρεία των Ελλήνων, λεβέντικη μουσική και παραδοσιακούς χορούς.

Το σκηνικό της γιορτής μας…

Τα κορίτσια χορεύουν τον ” Χορό του Ζαλόγγου” https://www.youtube.com/watch?v=WA91zjCjz14

Τα αγόρια μας χόρεψαν ” Σαράντα  παλληκάρια” https://www.youtube.com/watch?v=jEQ5Dav8ZNI

Τα μεγάλα νήπια ,χωρισμένα σε δύο ομάδες , χόρεψαν” Να τανε το 21″  https://www.youtube.com/watch?v=P6oxQdDfYIs

Στο τέλος ετοιμαστήκαμε για παρέλαση στη αυλή του σχολείου και είπαμε τον Εθνικό μας Ύμνο κάτω από τη Σημαία μας.

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ!!!

Και τέλος τα τσολιαδάκια μας το έριξαν στο χορό στο παρακάτω βίντεο και το διασκεδάσαμε πολύ!

Άνοιξη: Καινούργια εποχή , άλλη διάθεση!

Μιλήσαμε για τις αλλαγές που συμβαίνουν στην φύση την άνοιξη. Ανθίζουν δηλαδή τα δέντρα και τα λουλούδια και ο καιρός είναι πιο ζεστός σε σχέση με τις δυο άλλες εποχές. Τα χελιδόνια επιστρέφουν στις παλιές φωλιές τους ή φτιάχνουν καινούριες , τα έντομα βγαίνουν τη βόλτα τους και τα ζώα ξυπνούν από τη χειμερία νάρκη.

Γνωρίσαμε τους μήνες της άνοιξης για τα χαρακτηριστικά του καθ’ενός.

Πρώτος στη σειρά ο Μάρτης.

Αναφερθήκαμε στα επίθετα που προσδίδονται στον μήνα σύμφωνα με τις παροιμίες, όπως κακός, γδάρτης, παλουκοκαύτης, βροχερός, γελαστός, κλαμένος .

ο Μάρτης μας φέρνει όμως και τον άστατο καιρό! Πότε βρέχει, πότε βγαίνει λιακάδα, πότε φυσάει! Γιατί άραγε;

Η παράδοση λέει ότι σ αυτό φταίει η γυναίκα του!https://www.youtube.com/watch?v=zUwAOoqCatQ

Μάθαμε  το ποίημα :

ο Μάρτης και η μάνα του

της Ρίτα Μπούμη-Παπά

Οι ισχυροί σεισμοί στη νότια Τουρκία και τη βόρεια Συρία,  έθαψαν κάτω από ερείπια χιλιάδες ανθρώπους, έβγαλαν εκατομμύρια άλλους στους δρόμους, αντιμέτωπους με το δριμύ ψύχος και το χιονόνερο. Με αφορμή αυτό το συγκλονιστικό γεγονός, κάναμε συζήτηση στο νηπιαγωγείο μας  για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τώρα αυτοί οι άνθρωποι και πως μπορούμε να τους βοηθήσουμε. Αποτέλεσμα της συζήτησής μας ήταν η συγκέντρωση ειδών πρώτης ανάγκης. Ενημερώσαμε τους γονείς και τους ευχαριστούμε για την προσφορά τους  σε τρόφιμα, κουβέρτες , ρούχα…

Τα νήπια θέλησαν να δείξουν  την αγάπη τους,  στέλνοντας στα παιδιά της Τουρκίας- Συρίας   ένα μήνυμα  και το αγαπημένο τους λούτρινο αρκουδάκι, για να τα συντροφεύει στις δύσκολες ώρες που περνάνε.

Τα κιβώτια  μεταφέρθηκαν  στον Ιερό Ναό Ευαγγελίστριας, όπου γίνεται η συγκέντρωση των ειδών πρώτης ανάγκης . Ευχαριστούμε τον κ. Απόστολο Δήμο ( μπαμπά νηπίου) , που προσφέρθηκε να μας βοηθήσει στη μεταφορά.

Oι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2023-2024 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2023. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2023-2024, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α’ 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023-24, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2019 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

Δείτε σε μορφή pdf την Εγκύκλιο εδώ :

egyklios-eggrafwn-se-nipiagwgeia-2023-24

Σούπερ ήρωες, αστυνομικοί, νεράιδες, πριγκίπισσες …. όλοι  γίναμε μια παρέα και αρχίσαμε το χορό και τη διασκέδαση.

Παρακολουθήσαμε και τον μάγο Αλέξανδρο να μας δείχνει τα μαγικά του.

Και επειδή νηστικό αρκούδι δε χορεύει, για να συνεχίσουμε τη διασκέδασή μας φάγαμε τα  υπέροχα εδέσματα που μας έφτιαξαν οι μαμάδες. Ευχαριστούμε επίσης και το κατάστημα ” Παραδοσιακό” του κ. Αλέξανδρου Χαρίση, μπαμπά νηπίου, για την προσφορά του σε σουβλάκια, πατάτες , πίτες.

Στο τέλος χορέψαμε και το παραδοσιακό Γαιτανάκι

Και του χρόνου! Καλές Απόκριες!

Σε συνέχεια του εργαστηρίου δεξιοτήτων STEAM…” Η γη γυρίζει…”, γνωρίσαμε τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος. Αφού μιλήσαμε γι’ αυτούς , τους είδαμε, τα παιδιά γίνανε τα ίδια πλανήτες και πήραν τη θέση τους στο ηλιακό σύστημα. Χόρεψαν γύρω από τον ήλιο και στη συνέχεια πήραν τη θέση τους  με αριθμητική σειρά

Συνεχίζοντας βάψαμε μπάλες φελιζόλ και συναρμολογήσαμε ένα τρισδιάστατο ηλιακό σύστημα

Γνωρίσαμε κάποιους αστερισμούς και προσπαθήσαμε να τους φτιάξουμε.

Τέλος βοηθήσαμε  τον BEEBOOT μας να κάνει ένα διαστημικό ταξίδι!

Μιλήσαμε για τις εποχές και πως αυτές δημιουργούνται .Η κλιση του άξονα της γης, δημιουργεί τις εποχές .Οι πρόγονοί μας στην αρχαιότητα δημιούργησαν ένα μύθο, για να εξηγήσουν αυτό το φυσικό φαινόμενο : τον μύθο της Περσεφόνης.

Αφού διαβάσαμε τον μύθο, αποφασίσαμε να τον δραματοποιήσουμε. Βρήκαμε τους πρωταγωνιστές, μοιράσαμε τους ρόλους, φορέσαμε τα κατάλληλα αξεσουάρ και έτοιμοι…

Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων Stem και εκπαιδευτική ρομποτική, προσπαθήσαμε μέσα από  διάφορες δραστηριότητες ,να κατανοήσουν τα παιδιά  την έννοια της σκιάς σε σχέση κάθε φορά με τη θέση του ήλιου (την πηγή του φωτός).

(Ιδέα από την Ιστοσελίδα Μαγικό Καπέλο)

Ένα κουτί…
Το κοιτάζουμε και αναρωτιόμαστε: υπάρχει κάτι εκεί μέσα;
Το κουνάμε και διαπιστώνουμε ότι κάτι υπάρχει!
Ανοίγουμε μια τρύπα και κοιτάζουμε.
Μπορούμε να δούμε τι υπάρχει;

Όχι, είναι σκοτεινά..
Τι να κάνουμε για να δούμε;

Ανοίγουμε το καπάκι και τελικά διαπιστώνουμε ότι μέσα στο κουτί κρύβεται ένα λούτρινο ζωάκι!
Γιατί  το βλέπουμε τώρα ενώ πριν δεν το βλέπαμε;
Από πού προέρχεται το φως;
Τι χρώμα έχει το σκοτάδι;
Πότε υπάρχει το σκοτάδι;
Το ζωάκι φοβάται το σκοτάδι και μας παρακαλάει να του δώσουμε κάτι για να έχει φως μέσα στο κουτί του .
Πώς μπορούμε να το βοηθήσουμε;

Τα παιδιά προτείνουν να του δώσουμε ένα φακό.
Κλείνουμε το ζωάκι στο κουτί με ένα φακό και κοιτάζουμε από την τρύπα: Τώρα μπορούμε να το δούμε!

Συγκεκριμένα, οι μικροί επιστήμονες μέσα από ένα σκοτεινό κουτί είδαν τι αντικείμενο κρύβεται μέσα, μόνο όταν ανάψαμε τον φακό για να ανακλαστεί το φως στην επιφάνεια του αντικειμένου

Τι είναι σκιά;
Τα παιδιά πειραματίζονται με το φακό. Τι χρειαζόμαστε για να φτιάξουμε μια σκιά;
Φως .Φωτίζουμε το πάτωμα. Υπάρχει τώρα σκιά;
(αντιλαμβάνονται ότι για τη δημιουργία σκιάς απαιτείται κι ένα αντικείμενο) Πειραματίζονται και αντιλαμβάνονται ότι η σκιά δημιουργείται στην αντίθετη μεριά από την πηγή του φωτός. Πειραματιζόμαστε με το φακό. Τον πλησιάζουμε και τον απομακρύνουμε από ένα αντικείμενο.
Ο φακός  ( πηγή φωτός) δημιουργεί σκιές και οι σκιές αλλάζουν . Άλλοτε γίνονται μεγάλες , άλλοτε μικρές , ανάλογα με τη θέση του.

Είδαμε τις σκιές μας και κάναμε διάφορα σχέδια με το σώμα και τα χέρια μας.

Στην αυλή  τα παιδιά προσπαθούν να πατήσουν τη σκιά τους.

Να αγγίξουν τη σκιά τους.

Κυνηγούν τη σκιά τους.

Προσπαθούν να την κρύψουν.

Πολύ διασκεδάσαμε…

Προσεγγίσαμε το φαινόμενο της τήξης και της πήξης μέσα από το υπέροχο παραμύθι του Μάνου Κοντολέων : Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει.

Τι χαρά ήρθε η ώρα για ένα ακόμα πείραμα!

Αφήσαμε για μια μέρα στην κατάψυξη νερό μέσα σε πλαστικά ποτήρια , αφού πρώτα είχαμε βάλει μέσα μικρά αντικείμενα  και  παρατηρήσαμε ότι το νερό είχε γίνει πάγος.

Πως θα βγάλουμε τους θησαυρούς μέσα από τον πάγο;

Τα παιδιά διατυπώνουν τις προτάσεις τους.

Να το χτυπήσουμε με σφυρί για να σπάσει

Να το αφήσουμε να λιώσει στον ήλιο

Να το βάλουμε στο καλοριφέρ.

Να το βάλουμε στο φούρνο

Να ρίξουμε νερό….

Τελικά η ζέστη από το καλοριφέρ έλιωσε πιο γρήγορα τον πάγο.

Τι θα γίνει αν ρίξουμε πάνω σε έναν  πάγο αλάτι και σε άλλον ζάχαρη; Ποιο θα λιώσει πρώτο;
Γιατί ρίχνουμε αλάτι στον παγωμένο δρόμο;

Αρχίσαμε να ρίχνουμε χοντρό αλάτι . Σε μερικά λεπτά παρατηρήσαμε τον ΠΑΓΟ ΝΑ ΛΙΩΝΕΙ !!! Όσο η ώρα περνούσε άρχισαν να δημιουργούνται λακκούβες, αυλακιές και τρύπες στον πάγο, κάτι που μας εντυπωσίασε!

Κάναμε υποθέσεις και στο τέλος συμπληρώσαμε  το συμπέρασμά μας  στο παρακάτω φύλλο εργασίας ( Από την συνάδελφο Τάνια Μάνεση)

Η Πήξη και η Τήξη μέσα από την τέχνη:

Βάλαμε χρώμα ζαχαροπλαστικής μέσα σε παγοθήκες και το αφήσαμε στην κατάψυξη. Φτιάξαμε χρωματιστά παγάκια και τα παιδιά  διασκέδασαν ζωγραφίζοντας με έναν διαφορετικό τρόπο.