Η διεθνής μέρα των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, στις 10 Δεκεμβρίου, βρήκε το 3ο Λύκειο Κέρκυρας και την ομώνυμη ομάδα των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων ενεργή και δραστήρια. Η σχολική κοινότητα με εμπνευστή και οδηγό την ομάδα μας συμμετείχε σε μια βιωματική δράση αφήνοντας κυριολεκτικά και μεταφορικά το αποτύπωμά της. Τα παιδιά άφησαν τα αποτυπώματά τους σε ένα μεγάλο χάρτινο πανό που «μας χωράει όλους», ενώ παράλληλα δεσμεύτηκαν στην υπεράσπιση των δικαιωμάτων όλων των ανθρώπων.

Επιστέγασμα όμως της επετειακής αυτής μέρας ήταν η παραγωγή σε έντυπη και ψηφιακή μορφή ενός οδηγού πρόληψης και αντιμετώπισης της βίας και των έμφυλων διακρίσεων και η διανομή του σε όλο το σχολείο. Ακολουθώντας την πρωτοπορία του εργαστηρίου «Γλώσσας και Πολιτικής» του Ιονίου Πανεπιστημίου, του τμήματος Ξένων Γλωσσών, Μετάφρασης και Διερμηνείας, μετά από διαδοχικές συναντήσεις της ομάδας μας υπό την καθοδήγησή τους, καταρτίσαμε τον δικό μας οδηγό. Με τη σειρά μας τον εισάγουμε στον χώρο της Β/θμιας εκπαίδευσης, αναγνωρίζοντας πως το σχολείο μπορεί και πρέπει να συμβάλει στην εκρίζωση των στερεοτύπων και της βίας.

Μπορείτε να δείτε τον οδηγό

Γι’ αυτό, στις 10 Δεκεμβρίου, αποφασίσαμε την εξωστρέφεια αυτής της δράσης και τη διάδοσή της στη στενή τοπική μας κοινωνία, στις γειτνιάζουσες επιχειρήσεις και τα όμορα Γενικά Λύκεια.

Και επειδή τα δικαιώματα μάς αφορούν όλες και όλους, καθημερινά, εμείς συνεχίζουμε …

 Οι εκπαιδευτικοί του προγράμματος

Μαρία Ανυφαντή, Ευτυχία Κούστα, Ξανθή  Λευθεριώτη, Ελένη  Μπράτου, Σταμάτης Οικονόμου, Θεοδώρα Παπαδοπούλου, Ελένη Σελλά

Κατόπιν συνεδρίασης του Συντονιστικού Οργάνου Πολιτικής Προστασίας του
Δήμου Κεντρικής Κέρκυρας και Διαποντίων Νήσων, παρουσία και της Δ.Δ.Ε.
Κέρκυρας, αποφασίστηκε όπως οι Σχολικές Μονάδες Δευτεροβάθμιας
Εκπαίδευσης του Δήμου Κεντρικής Κέρκυρας και Διαποντίων Νήσων, να
λειτουργήσουν μέσω τηλεκπαίδευσης την Πέμπτη 27 Νοεμβρίου 2025.

Οι μαθητές θα παρακολουθήσουν το πρόγραμμα των μαθημάτων της Πέμπτης διαδικτυακά, μέσω της ψηφιακής πλατφόρμας Webex. Παρακάτω μπορείτε να δείτε τις διευθύνσεις (links) των ψηφιακών τάξεων των καθηγητών του 3ου ΓΕΛ Κέρκυρας στο Webex.

Εξ αποστάσεως εκπαίδευση μέσω Webex και e-class. ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΑΠΟ ΤΟ ΣΠΙΤΙ.

Την Τετάρτη 15 Οκτωβρίου 2025 το 3^ο Γενικό Λύκειο Κέρκυρας συμμετείχε στη διημερίδα  «ERASMUS DAYS 2025» που διοργάνωσε η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων στο πλαίσιο προώθησης των ευρωπαϊκών προγραμμάτων Erasmus+.

Αρχικά, παρουσιάστηκε το πρόγραμμα XPLORE (EXperiencing PLatforms for Orientation REdesign), από τους εκπαιδευτικούς του 3ου ΓΕΛ Κέρκυρας Φωτεινή Χονδρογιάννη και Γεράσιμο Πολυμέρη. Το συγκεκριμένο πρόγραμμα Erasmus+ KA220 αποτελεί μια διετή διακρατική συνεργασία (2023-2025) που στοχεύει στον επανασχεδιασμό του επαγγελματικού προσανατολισμού και στην πρόληψη της σχολικής διαρροής.

Μπορείτε να παρακολουθήσετε διαδικτυακά την παρουσίαση στον παρακάτω σύνδεσμο: https://www.youtube.com/watch?v=6W9Na1iYmz0

Στο έργο συμμετέχουν σχολεία και οργανισμοί από 4 χώρες: Ρουμανία: Πολυτεχνείο Βουκουρεστίου (Επιστήμη & Τεχνολογία) & Σχολείο, Ελλάδα: 3ο ΓΕΛ ΚΕΡΚΥΡΑΣ, Βουλγαρία: SU Vasil Kunchov, VRATSA και Ιταλία: I.S.I.S. Michelangelo Buonarroti, MONFALCONE με συντονισμό από το Eulab Consulting Srl, ΡΩΜΗ. Στην υλοποίηση του προγράμματος συμμετείχαν οι εξής καθηγητές: Σπύρος Κοντοστάνος (συντονιστής), Φωτεινή Χονδρογιάννη, Γεράσιμος Γαστεράτος και Γεράσιμος Πολυμέρης.

Το XPLORE αποτελεί στρατηγική απάντηση στις ευρωπαϊκές προτεραιότητες για την ενίσχυση της σχολικής εκπαίδευσης, την τόνωση της καινοτομίας και την ενσωμάτωση της ψηφιακής διάστασης και της συμπερίληψης. Τα οφέλη για τους μαθητές ήταν πολλαπλά: Ανακάλυψαν ταλέντα που αγνοούσαν, απέκτησαν αυτοπεποίθηση και αισιοδοξία για το μέλλον, ενισχύθηκε η εξωστρέφεια και η επικοινωνία με συμμαθητές άλλων χωρών, αφού 15 μαθητές ταξίδεψαν τη Βουλγαρία (κάποιοι για πρώτη φορά) αποκτώντας νέες προσλαμβάνουσες.

Επίσης, παρουσίασαν και το 2ο πρόγραμμα Erasmus+ που υλοποίησαν με τίτλο “Our future in one water drop’’ (Το μέλλον μας σε μια σταγόνα νερό).  Το διακρατικό αυτό πρόγραμμα υλοποιείται με τη σύμπραξη άλλων 2 σχολείων από την Πολωνία (Kozle) και την Ιταλία (Aversa) στη Νάπολη.

Τη σκυτάλη πήραν οι Ευτυχία Κούστα και Θεοδώρα Παπαδοπούλου που παρουσίασαν το πρόγραμμα KA220 Past Continuous “Γραμματισμός στα Μέσα και ανίχνευση προπαγάνδας” που αφορά στη μελέτη της σύγχρονης ιστορίας με ψηφιακά μέσα, ενώ μυεί τους μαθητές στον εντοπισμό των fake news.

Σε αυτό το πρόγραμμα συντονιστής είναι το Πανεπιστήμιο της Βαρκελώνης και συμμετέχουν δύο τμήματα του Ιονίου Πανεπιστημίου, το “Τμήμα Ιστορίας και Ψηφιακών Ανθρωπιστικών Επιστημών” και το “Τμήμα Ξένων Γλωσσών, Μετάφρασης και Διερμηνείας”, οι εκπαιδευτικοί οργανισμοί Verificat από την Ισπανία και Pagella Politica από την Ιταλία καθώς και σχολεία της Ισπανίας, της Ουγγαρίας και το 3ο ΓΕΛ Κέρκυρας με τους εκπαιδευτικούς Μαρία Ανυφαντή, Ευτυχία Κούστα, Παύλο Κουσουνή, Ξανθή Λευτεριώτη και Θεοδώρα Παπαδοπούλου. Την παρουσίαση του προγράμματος έκλεισε η κα Σταυρούλα Βράιλα, Επίκουρη Καθηγήτρια στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο και συμμετέχουσα στο πρόγραμμα, τονίζοντας την άψογη και πρωτότυπη συνεργασία του 3ου ΓΕΛ με το Ιόνιο Πανεπιστήμιο και το Πανεπιστήμιο της Βαρκελώνης.

Μπορείτε να δείτε διαδικτυακά τη διημερίδα Erasmus Days 2025 στο κανάλι της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων:  https://www.youtube.com/@pdeionion

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε την Π.Δ.Ε Ιονίων Νήσων και ιδιαίτερα την κ. Δώρα Κεντάρχου για τη συνεργασία ώστε να διοργανωθεί άψογα η παρουσια του Σχολείου μας στα Erasmus days.

Το 3ο Λύκειο Κέρκυρας ξανά στη Βουλή των Εφήβων.

Γράφει η μαθήτρια της Β´ Λυκείου Παναγιώτα Ξενάκη:

ΚΘ’  Σύνοδος της Βουλής των Εφήβων

Στις   7 έως 10 Ιουλίου του 2025 συγκλήθηκε η ΚΘ΄ Σύνοδος της Βουλής των Εφήβων, στην οποία είχα την τιμή και την χαρά να λάβω μέρος.

Η γενικότερη θεματική της ΚΘ΄ Συνόδου ήταν «Αναζητώντας τα όρια σε έναν κόσμο που αλλάζει ». Ωστόσο η ολομέλεια της Βουλής χωρίστηκε σε έξι ομάδες εργασίας οι οποίες συζήτησαν για τα όρια σε διάφορα πεδία της δημόσιας ζωής.

Η ομάδα εργασίας στην οποία συμμετείχα ασχολήθηκε με τα όρια στην τέχνη. Κεντρικός άξονας των προβληματισμών μας υπήρξε το ερώτημα αν υπάρχουν όρια στην τέχνη. Οι δύο επικρατέστερες απόψεις ήταν οι εξής: Από τη μία η τέχνη αποτελεί έκφραση ελευθερίας και δεν πρέπει να εγκλωβίζεται σε στεγανά. Από την άλλη πλευρά, η τέχνη θα πρέπει να έχει όρια και κυρίως οφείλει να σέβεται ευαίσθητα ζητήματα όπως η θρησκεία, η καταγωγή , η κουλτούρα, οι προσωπικές επιλογές. Συζητήσαμε έννοιες όπως λογοκρισία, εμπορευματοποίηση, η τέχνη ως ακτιβισμός ή ως πολιτική έκφραση, το γκράφιτι ως μορφή τέχνης ή ως βανδαλισμός.

Η ομάδα μας ύστερα από εποικοδομητικό διάλογο κατέληξε στην σύνταξη ενός κειμένου που εξέφραζε το σύνολο των συμμετεχόντων. Στην διαμόρφωση της άποψης μας καίρια ήταν η συμβολή της κυρίας Ανδρομάχης Γκαζή, μουσειολόγου και καθηγήτριας στο Πάντειο Πανεπιστήμιο.

Το πρόγραμμα της Συνόδου περιελάμβανε συνεδριάσεις των ομάδων εργασίας, παρουσίαση την τελευταία ημέρα των τελικών κειμένων στο βήμα της Βουλής αλλά και πολιτιστικές δραστηριότητες. Στο πλαίσιο των τελευταίων, επισκεφθήκαμε το Δημόσιο Καπνεργοστάσιο όπου πραγματοποιήσαμε βιωματικό εργαστήρι, παρακολουθήσαμε την καλλιτεχνικά αξιόλογη παράσταση «Όρνιθες» αλλά και διασκεδάσαμε σε μία συναυλία που δόθηκε από τους φοιτητές του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου στον εξωτερικό χώρο της Βουλής.

Όπως ήταν αναμενόμενο κατά την διάρκεια της Συνόδου ήρθαμε σε επαφή και με πολιτικούς. Υπουργοί της Κυβέρνησης συνομίλησαν μαζί μας κατά την διάρκεια των εργασιών των ομάδων. Επίσης , την τελευταία ημέρα, όπου συγκλήθηκε η ολομέλεια της Βουλής των Εφήβων ο πρόεδρος της Βουλής Νικήτας Κακλαμάνης μας καλωσόρισε και μας απεύθυνε χαιρετισμό. Στη Σύνοδο παρευρέθηκαν επίσης εκπρόσωποι  από όλα τα κόμματα της Βουλής αλλά και ο Απόστολος Κακλαμάνης, εμπνευστής του θεσμού αυτού.

Κλείνοντας, η συμμετοχή στην Βουλή των Εφήβων ήταν μια πολύ ενδιαφέρουσα εμπειρία. Ήρθα σε επαφή με συνομήλικους μου από διάφορα μέρη της Ελλάδας αλλά και ελληνικών σχολείων του εξωτερικού. Με παιδιά με παρόμοιο τρόπο ζωής με τον δικό μου ή  με τρόπο ζωής εντελώς διαφορετικό. Με παιδιά με ίδιες απόψεις με τις δικές μου αλλά και με παιδιά με άκρως αντίθετες απόψεις. Ωστόσο αυτή η διαδικασία με βοήθησε να συνειδητοποιήσω πόσο αναγκαίος είναι ο διάλογος μεταξύ όλων των ομάδων που υπάρχουν στην κοινωνία ώστε αυτή να μπορέσει να ευημερήσει. Με βοήθησε επίσης να καταλάβω ότι πρέπει να είμαστε ενεργοί ως πολίτες και να μην αφήνουμε κάποιους άλλους να παίρνουν αποφάσεις που αφορούν την δική μας ζωή ερήμην μας. Τέλος θα ήθελα να αναφέρω την ευγένεια, την θετική στάση και το ενδιαφέρον των υπαλλήλων της Βουλής που είχαν την ευθύνη της πραγματοποίησης της Συνόδου.

Ελπίζω ο θεσμός αυτός να συνεχιστεί και τα επόμενα χρόνια και ίσως να αυξηθεί ο αριθμός των μαθητών που συμμετέχουν σε αυτόν.

Παναγιώτα Ξενάκη