Πανελλήνιοs Διαγωνισμός «HACKATHON SELMA 2025»

Mε πολλή χαρά σάς ενημερώνουμε ότι το σχολείο μας επιλέχτηκε ανάμεσα στις 10 ομάδες και παρουσίασε το ετήσιο Πρόγραμμα «Δικαιώματα του Παιδιού: ενημέρωση, ευαισθητοποίηση και ενεργός δράση» στο πλαίσιο του Πανελλήνιου Διαγωνισμού «HACKATHON SELMA 2025» με διοργανωτές την Ιατρική Σχολή του ΕΚΠΑ, το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα «Στρατηγικές Αναπτυξιακής και Εφηβικής Υγείας», τον Οργανισμό «Μαζί για την Εφηβική Υγεία» και το SELMAHacking Hate. Πρόκειται για το ετήσιο Πρόγραμμα που υλοποιήθηκε κατά την περσινή χρονιά και συμπεριέλαβε μαθητές Α & Γ Γυμνασίου καθώς και τον Όμιλο Ρητορικής, σε συνεργασία με το Δίκτυο για τα Δικαιώματα του Παιδιού και υπεύθυνη καθηγήτρια την κα Σουρίδη Παναγιώτα. Ο Διαγωνισμός περιλαμβάνει προτάσεις των μαθητών μέσω εφαρμογών των μέσων και της τεχνολογίας για “Tα Δικαιώματα Παιδιών & Εφήβων ως ασπίδα ενάντια σε μορφές κακοποίησης και τη βία”.

Η 4μελής ομάδα μαθητών (Μπέκα Σοφία, Δρόσος Ανδρέας, Γύπαρη Κέλλυ και Γόλη Νάντια) ως εκπρόσωποι του συνόλου των συμμετεχόντων μαθητών, παρουσίασε το Πρόγραμμα  στην Ετήσια Εκδήλωση «Το ταξίδι του Αριάδνη συνεχίζεται …» για την Ημέρα Ασφάλειας του Διαδικτύου, στις 11 Φεβρουαρίου 2025, στο Κτίριο «Κωστής Παλαμάς» του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, αλληλεπιδρώντας με τις υπόλοιπες μαθητικές ομάδες από όλη την Ελλάδα. Οι 10 ομάδες, σύμφωνα με σχετική ενημέρωση της διοργάνωσης, και με βάση την περαιτέρω εξέλιξη των ιδεών τους, θα συμμετέχουν στο Ετήσιο State of the Art – Συνέδριο Εφηβικής Υγείας 2025 και θα διεκδικήσουν διάκριση (3 βραβεία).

Πολλά συγχαρητήρια στη μαθητική μας ομάδα!

Φωτό παρουσίασης

Φωτό παρουσίασης 2

Φωτό παρουσίασης 3

20250211 15192420250211 151035

20250211 151325 1

20250211 151445

Εργαστήριο Σχολικής Ψυχολογίας του ΕΚΠΑ στο Πρόγραμμα ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΙΙ: “Συνεκτικότητα – Στοχοθεσία”

Στο πλαίσιο της ετήσιας συνεργασίας μας με το Εργαστήριο Σχολικής Ψυχολογίας του ΕΚΠΑ στο Πρόγραμμα ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΙΙ, το σχολείο μας υλοποιεί καθορισμένες δράσεις με βάση τους επιμέρους στόχους του Προγράμματος. Αναφορικά με τη θεματική “Συνεκτικότητα – Στοχοθεσία”, οι μαθητές του Β3 αναστοχάστηκαν αναφορικά με τις συμπεριφορές των συμμαθητών τους που ανταποκρίνονται στις ανάγκες τους και συνεργατικά αποτύπωσαν τις σκέψεις τους αυτές, εκφράζοντας την ανάλογη ευγνωμοσύνη. Δημιουργώντας μια συνολική εικαστική σύνθεση με πολλαπλά μηνύματα θετικής ψυχολογίας, απέκτησαν στην τάξη τους ένα σταθερό σημείο αναφοράς καθημερινής ανατροφοδότησης, ενδυναμώνοντας τα θετικά συναισθήματα και τη συνοχή της ομάδας. Τη δράση συντόνισαν η Φιλόλογος κα Σουρίδη Παναγιώτα και η Εικαστικός κα Μαντέλλου Ελένη.

20250205 130127

20250205 132201

20250205 132222

 

Μια Μοναδική Θεατρική Εμπειρία με το My Fair Lady (English Theatre club)

Μια Μοναδική Θεατρική Εμπειρία με το My Fair Lady (English Theatre club)

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Εκπαίδευσης, που τιμάται κάθε χρόνο στις 24 Ιανουαρίου, οι μαθητές του Γυμνασίου μας είχαν την ξεχωριστή ευκαιρία να παρακολουθήσουν στο χώρο του σχολείου μας τη θεατρική παράσταση My Fair Lady από τη θεατρική ομάδα του English Theatre Club. Η διοργάνωση της εκδήλωσης έγινε με ιδιαίτερη φροντίδα από την υπεύθυνη εκπαιδευτικό η οποία θέλησε να χαρίσει στους μαθητές μια μοναδική βιωματική εμπειρία που συνδυάζει τη γνώση, την τέχνη και την ψυχαγωγία.

Το κλασικό αυτό μιούζικαλ μας ταξίδεψε στο Λονδίνο των αρχών του 20οu αιώνα, μέσα από την ιστορία της Ελάιζα Ντούλιτλ, μιας νεαρής ανθοπώλισσας, που με τη δύναμη της εκπαίδευσης, καταφέρνει να αλλάξει τη ζωή της και να ξεπεράσει τα κοινωνικά εμπόδια. Η παράσταση ανέδειξε τη σημασία της μάθησης και της προσωπικής εξέλιξης, στέλνοντας ένα ισχυρό μήνυμα πως η εκπαίδευση είναι το κλειδί για την πρόοδο και την αλλαγή.

Από την πρώτη κιόλας σκηνή, οι μαθητές βυθίστηκαν στη μαγεία του θεάτρου. Οι ζωντανές ερμηνείες και η μουσική  δημιούργησαν μια μοναδική ατμόσφαιρα, ενώ η διάδραση των ηθοποιών με το κοινό έδωσε στην παράσταση έναν ιδιαίτερο παλμό. Οι μαθητές δεν ήταν απλοί θεατές, αλλά συμμετείχαν ενεργά, ανταποκρινόμενοι στις ερωτήσεις των ηθοποιών, γελώντας με τις ανατροπές και νιώθοντας κομμάτι της ιστορίας. Αυτή η δυναμική σύνδεση έκανε την εμπειρία ακόμα πιο ζωντανή και αξέχαστη.

Πέρα όμως από τη θεατρική απόλαυση, το έργο μετέφερε ισχυρά μηνύματα. Οι μαθητές συνειδητοποίησαν τη σημασία της εκπαίδευσης, τη δύναμη της αυτοβελτίωσης και τον ρόλο της γλώσσας στη διαμόρφωση της ταυτότητάς μας. Μέσα από την πορεία της Ελάιζα, είδαν πώς η γνώση και η προσωπική εξέλιξη μπορούν να ανοίξουν νέους δρόμους και να υπερβούν τις κοινωνικές προκαταλήψεις.

Τέλος, η εμπειρία αυτή δεν ήταν απλώς μια θεατρική παράσταση, Οι μαθητές έφυγαν γεμάτοι έμπνευση, κουβαλώντας όχι μόνο τις αξέχαστες μελωδίες αλλά και σκέψεις για τη δύναμη της προσπάθειας και της αλλαγής.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός:Νομικού Ε.

1738672760145

1738672760149

1738672760153

1738672760180

 1738672760221

1738672760257

1738672760274

1738672760286

Υποτακτική έγκλιση στην ΑΕΓ: Παιχνιδάκι! Γίνεται; Μία σύμπραξη με το τμήμα ένταξης στη Β’ τάξη

Υποτακτική έγκλιση στην ΑΕΓ; Παιχνιδακι! Γίνεται;

Μία σύμπραξη με το τμήμα ένταξης στη Β’ τάξη

 

Την Πέμπτη 16 Ιανουαρίου οι μαθήτριες και οι μαθητές του τμήματος Β2 στο πλαίσιο του μαθήματος Αρχαίας Ελληνικης Γλώσσας με τις φιλολόγους κυρίες Παναγιώτα Σουρίδη και Φοίβη Λιακοπούλου από το Τμήμα Ένταξης και αρωγό την Κα Μάρω Κουκέλλη (φιλόλογο της Παράλληλης Στήριξης) εξασκήθηκαν δουλεύοντας ομαδικά με παιχνίδια πάνω στην υποτακτική έγκλιση.

 

Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες των πέντε ατόμων και με κυκλικό ρυθμό ανέλαβαν διαφορετικούς ρόλους κόβοντας σε χαρτάκια καταλήξεις της υποτακτικής εγκλίσεις σε όλους χρόνους κολλώντας τους στο σωστό κουτάκι, αναγνωρίζοντας τύπους, ακολουθώντας πινακάκια πλαστικοποιημένα που τους βοηθούσαν να αναγνωρίσουν χρόνους, πρόσωπα, αριθμούς, εγκλίσεις, έπαιξαν με τον τροχό προσπαθώντας να βρουν τι ρηματικός τύπος είναι, καθώς και με ζάρια και τρίλιζα. Όλα τα παιχνίδια ήταν εφαρμογή της διαφοροποιημένης εκπαίδευσης για την εξάσκηση στην γραμματική των αρχαίων, με στόχο να δουλέψουν οι μαθητές μαζί σε ομάδες και να εξοικειωθούν με την υποτακτική έγκλιση με έναν ενδιαφέροντα για αυτούς τρόπο. Η Δραστηριότητα αυτή θα εφαρμοστεί και στα άλλα τμήματα της Β τάξης.



Λήψη αρχείου

1 1

2

3

4

5

Εκπαιδευτική Δράση: “Προστατεύοντας τις θάλασσές μας”

Η δωρεάν εκπαιδευτική δράση   χρονικής διάρκειας 4 ωρών “Προστατεύοντας τις θάλασσές μας” υλοποιήθηκε στο 3ο Γυμνάσιο Αργυρούπολης  με τους μαθητές του β1 ( που υλοποιούν και πρόγραμμα etwinning “ Sea  symphony “ στις 9 Ιανουαρίου   από τον μη κερδοσκοπικό οργανισμό Socialinnov  με την υποστήριξη του Κοινωφελούς Ιδρύματος Αθανάσιος Κ. Λασκαρίδης και είναι  ενταγμένο στο πρόγραμμα Tech talent school for educators 2023-2024, στη δράση Do your  School:bit. Στο σχολείο με την ολοκλήρωση της δράσης δόθηκε εξοπλισμός (κιτ microbit  με αναλογικό αισθητήρα μέτρησης ph με μύτη λογχη  και δείγματα για μέτρηση του  ph )

 

Ο όρος “Gravity Analog Spear Tip pH Sensor/Meter Kit” μπορεί να μεταφραστεί στα ελληνικά ως “Σετ Αισθητήρα/Μετρητή pH με Ανιχνευτή Ανάλογης Σύνδεσης με Μύτη Λόγχης (Spear Tip)”.

Η δράση πέτυχε το στόχο της, μέσω διεπιστημονικών STEM/STEAM προσεγγίσεων, καθώς ενέπλεξε άμεσα τους μαθητές/τριες στην  επίλυση ενός πραγματικού προβλήματος που αφορά την προστασία του παράκτιου και  θαλάσσιου περιβάλλοντος. Με χρήση ψηφιακών μέσων, όπως το Micro:bit, εκτός από γεγονός ότι οι μαθητές /μαθήτριες ενθουσιάστηκαν  και πραγματοποίησαν λήψεις και απεικονίσεις μετρήσεων  από το φυσικό περιβάλλον. Μέσω του προγραμματισμού

ανέπτυξαν  την Υπολογιστική Σκέψη με απώτερο σκοπό την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης  και δεξιοτήτων επίλυσης προβλήματος.

Αρχικά  από το ίδρυμα Αθανασίου Λασκαρίδη έγινε μια εισαγωγή στο θέμα, μέσω μια παρουσίασης σε διαδραστική οθόνη, ακολούθησε συζήτηση και οριοθετήθηκε το πρόβλημα

 

Στη συνέχεια με πούλμαν  από το Δήμο Αργυρούπολης μετακινηθήκαμε στην Α’ ακτή ΓΛυφάδας, παράκτια περιοχής  μελέτης κι εκεί οι μαθητές παρατήρησαν και  κατέγραψαν  την κατάσταση της. Στη συνέχεια συνέλλεξαν δεδομένα και πειραματίστηκαν με κατάλληλους αισθητήρες μετρώντας τη θερμοκρασία και το ph.

 

Επιστρέφοντας στο σχολείο  έγινε μια Εισαγωγή στο Micro:bit, διαμοιράστηκαν φύλλα  εργασίας στους μαθητές/τριες κι η δραση τελείωσε με την παρουσίαση του κώδικα  στο Microbit  για τη μέτρηση του ph .

 

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος, οι μαθητές/μαθήτριες   γνώρισαν τις επιπτώσεις των ανθρώπινων δραστηριοτήτων στο παράκτιο και   θαλάσσιο περιβάλλον,τον υπολογιστή Micro:bit και έμαθαν να τον χρησιμοποιούν σε συνδυασμό με  τους αισθητήρες για τη λήψη μετρήσεων, συνεργάστηκαν  για την εξεύρεση λύσεων, εντόπισαν τις επιδράσεις των ανθρωπογενών παρεμβάσεων στη δημιουργία αλλά και στη λύση των προβλημάτων,εξασκήθηκαν σε βασικές μεθόδους επιστημονικής  έρευνας

Η διδακτική προσέγγιση που ακολουθήθηκε  βασίζεται στη διεπιστημονική, διερευνητική προσέγγιση STEM/STEAM, σε συνδυασμό με τη μελέτη στο πεδίο (field study) και την ανάληψη δράσης. Οι μαθητές/τριες διερευνούν το πρόβλημα εργαζόμενοι σε ομάδες,

προβληματίζονται, παρατηρούν, πειραματίζονται, συλλέγουν, καταγράφουν τα δεδομένα  τους, καταλήγουν σε συμπεράσματα και αποκτούν εμπειρία και γνώση του  περιβαλλοντικού ζητήματος της θαλάσσιας ρύπανσης.

 

Μέθοδος Μέτρησης pH:

Ο αισθητήρας pH με μύτη λόγχης (Spear Tip) χρησιμοποιεί ένα αναλογικό σήμα για να μετρήσει την τιμή του pH σε διάφορα υγρά. Η μέθοδος λειτουργίας του βασίζεται στην ανίχνευση της διαφοράς δυναμικού (voltage) που παράγεται από την αντίδραση των ιόντων υδρογόνου (H⁺) στο δείγμα προς το ηλεκτρόδιο του αισθητήρα. Ο αισθητήρας αυτός έχει σχήμα μύτης λόγχης για να επιτρέπει εύκολη εισχώρηση σε πιο δύσκολες περιοχές δείγματος, π.χ., σε υγρά με παχύρρευστες ή σφιχτές επιφάνειες.

Το pH μετράται χρησιμοποιώντας την ηλεκτροχημική τεχνική, και το σήμα μετατρέπεται σε ψηφιακή τιμή από το μικροελεγκτή, το οποίο μπορεί να εμφανιστεί σε μια οθόνη ή να αποσταλεί σε ένα υπολογιστικό σύστημα.

Κώδικας στο MakeCode:

Για να συνδέσετε και να χρησιμοποιήσετε τον αισθητήρα pH με το MakeCode, πρέπει να διασφαλίσετε ότι ο αισθητήρας είναι συνδεδεμένος σε αναλογική είσοδο του μικροελεγκτή σας (π.χ., σε έναν αισθητήρα ή τοποθέτηση Arduino ή micro:bit). Παρακάτω είναι ένα παράδειγμα κώδικα που διαβάζει την τιμή του pH από έναν αναλογικό αισθητήρα και την εμφανίζει στην οθόνη.

Αυτός ο κώδικας είναι για έναν αισθητήρα συνδεδεμένο στο αναλογικό κανάλι (analog pin P1) του μικροελεγκτή:

 

Σημείωση: Για ακριβείς μετρήσεις pH, ο αισθητήρας χρειάζεται να καλιμπραριστεί με γνωστά διαλύματα pH για να εξασφαλιστεί ότι η σχέση μεταξύ τάσης και pH είναι σωστή.

 

Ευχαριστούμε  τη Sociallinov , το ίδρυμα Αθανάσιος Λασκαρίδης και  το δήμο Αργυρούπολης  για την υλοποίηση της δράσης

Υπεύθυνοι καθηγητές: Ασπασία Κουτσούλη, Κούγιας Κωνσταντίνος

20250109 131939

20250109 131541

20250109 132538

20250109 131836

20250109 131350

20250117 082331

IMG c2e105130707d7d3a874db0ef1ff1818 V

IMG 44b8f0bf348aa4a4b1d13e9e418784a1 V

IMG a75fed3e2befe3c8f93b71d17ae5bcd4 V

IMG f4ba75250c7dd6236e6b74f884ae9d6a V

IMG 3f428c3a56091c41bdb955bf101b2bd1 V

A2 ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗ ΝΕΓ ΣΥΜΠΡΑΞΗ ΜΕ ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ

Ένα διαφορετικό μάθημα έκαναν σήμερα οι μαθήτριες και οι μαθητές του Α2 στη Νεοελληνική Γλώσσα.

Οι κυρίες Αθηνά Καβροχαράκη (Φιλόλογος) και Φοίβη Λιακοπούλου(Φιλόλογος Τμήματος Ένταξης) αξιοποίησαν το σενάριο του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής για τη διαφοροποιημένη διδασκαλία της επιχειρηματολογίας. Οι μαθητές παρακολούθησαν ένα τρίλεπτο βίντεο ως αφόρμηση, δούλεψαν σε ζευγάρια και ομάδες με τις μεθόδους jigsaw, διάγραμμα Γνωρίζω-Θέλω-Έμαθα ΓΘΕ, ασκήσεις εν είδει τρίλιζας (διαπροσωπική, γλωσσική, οπτική, λογικομαθηματική κλπ).

1

IMG 6696

IMG 6700

Προσφορά για το συσσίτιο του Ι.Ν Αγίας Βαρβάρας Αργυρούπολης

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος το σχολείο μας συγκέντρωσε τρόφιμα προκειμένου να ενισχύσει το συσσίτιο που πραγματοποιείται καθημερινά στον Ι.Ν της Αγίας Βαρβάρας Αργυρούπολης.

Με πολλή χαρά αντιπροσωπεία μαθητών παρέδωσε τα τρόφιμα ενώ διαπίστωσε από κοντά τη σημασία της εθελοντικής προσφοράς για την ανακούφιση των συνανθρώπων μας που έχουν ανάγκη.

20241218 104925

 

20241218 105402

 

 20241218 105932

20241218 105253

20241218 105859

ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΙΙ ΕΚΠΑ-ΣΤΟΛΙΣΜΟΣ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟΥ ΔΕΝΤΡΟΥ Α1

Το σχολείο μας συμμετέχει στη δράση Διαδρομές ΙΙ,  που διοργανώνεται από το Εργαστήριο Σχολικής Ψυχολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, όπου μας δίνεται η ευκαιρία να κάνουμε κάποιες δραστηριότητες με σκοπό να ενισχύσουμε τις δυνατότητες που έχουμε ως άτομα και ως ομάδα και προσπαθούμε να βελτιώνουμε ό,τι μας δυσκολεύει.

Στο πλαίσιο αυτής της δράσης, το Α1 ,με τις καθηγήτριες κα Καβροχαράκη Αθηνά (Φιλόλογο) και Φοίβη Λιακοπούλου (Φιλόλογο στο Τμήμα Ένταξης) στόλισε το χριστουγεννιάτικο δέντρο της τάξης με χρωματιστά χαρτάκια πάνω στα οποία έγραψε ο καθένας/καθεμία «πώς με τη συμπεριφορά του κάποιος/α συμμαθητής/τρια με βοήθησε να νιώσω όμορφα/υποστηρικτικά.

IMG 6378

 

 

Όμιλος Ρητορικής:”European Green Deal”

Στις 12 Δεκεμβρίου ο Όμιλος Ρητορικής του σχολείου μας με υπεύθυνη καθηγήτρια την κα Σουρίδη Παναγιώτα συμμετείχε στην προσομοίωση των ευρωπαϊκών οργάνων Athens EU Model Junior με θέμα “European Green Deal” που διοργανώθηκε από το ΕΛΙΑΜΕΠ και το Europe Direct.

Οι μαθητές Προκοπίου Αντώνης και Βασιλακοπούλου Βασιλική, εκπροσωπώντας τους ρόλους του Υπουργού Περιβάλλοντος του Λουξεμβούργου και της Επιτρόπου Ισότητας αντίστοιχα, ανέλαβαν τα καθήκοντά τους  με υπευθυνότητα και αποτελεσματικότητα σύμφωνα με την ημερήσια διάταξη και τους κανονισμούς λειτουργίας του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου και της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.

Η άρτια διοργάνωση έδωσε την ευκαιρία για συνεργασία μαθητών από όλη την Αττική, αλληλεπίδραση και εκπαίδευση στους δημοκρατικούς θεσμούς και ουσιαστική βιωματική εμπειρία αναφορικά με τα κέντρα λήψης αποφάσεων της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Ευχαριστούμε θερμά το ΕΛΙΑΜΕΠ που επέλεξε τη μαθητική μας ομάδα και που παραμένει σταθερός συνεργάτης μας στα ευρωπαϊκά προγράμματα!

20241212 092948 001

20241212 095654

20241212 114337

20241212 131224

Χριστουγεννιάτικο Bazaar στο 3ο Γυμνάσιο Αργυρούπολης

Οι μαθητές των Α’ και Β’ τάξεων με την καθοδήγηση της κυρίας Μαντέλλου εμπνεύστηκαν, κατασκεύασαν  χριστουγεννιάτικα στολίδια , κοσμήματα και πεντανόστιμες λιχουδιές για το Bazaar του Σχολείου μας.

Τα χρήματα θα δοθούν στην Πόρτα Ανοιχτή για την υποστήριξη των εργαστηρίων τους και θα παραδοθούν κατά την προγραμματισμένη επίσκεψη μας στο χώρο τους !

Καλές Γιορτές !

20241203 095247

20241203 095251

20241203 095446

20241203 095451