eTwinning
eTwinning
ΣΤ2’ τάξη: Η Διαδικτυακή μας Συνάντηση
Την Τρίτη 19 Μαΐου, πραγματοποιήθηκε η διαδικτυακή μας συνάντηση με το σχολείο του Βελγίου. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, μαθήτριες και μαθητές από κάθε σχολείο έκαναν σύντομες παρουσιάσεις. Μοιράστηκαν πληροφορίες για τις χώρες και τα σχολεία τους, δίνοντας σε όλους την ευκαιρία να μάθουν κάτι καινούργιο.
Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με το τραγούδι «Άσπρα Καράβια τα Όνειρά μας» και πολλές γλυκές ευχές για ένα πολύ καλό καλοκαίρι.
Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Χρήστο Σάνη για την πολύτιμη βοήθειά του.
ΣΤ2’ τάξη: Οι Εξερευνητές του Ανέμου
Το σύντομο ταξίδι του έργου μας ξεκίνησε! Οι μαθήτριες και οι μαθητές μας, με τη βοήθεια του εκπαιδευτικού κ. Χρήστου Σάνη, δημιούργησαν ομιλούντα άβαταρ με τα ψηφιακά εργαλεία Pixton και ChatterPix και παρουσιάστηκαν στους εταίρους του προγράμματος με έναν δημιουργικό και ευχάριστο τρόπο. Μέσα από τις ψηφιακές τους παρουσιάσεις συστήθηκαν, μίλησαν για τον εαυτό τους και μοιράστηκαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους για τη λέξη «Άνεμος».
Βίντεο – Μέρος 1ο
Βίντεο – Μέρος 2ο
Γ΄τάξη – 8η δραστηριότητα: Το Ταξίδι μας στο eTwinning
Μια τάξη… ένα ταξίδι …πολλές ιστορίες!
Οι μικροί μας μαθητές ταξίδεψαν στην Ευρώπη μέσα από παραμύθια, ιστορίες και δημιουργικές δραστηριότητες!
Στον πίνακα ανακοινώσεων παρουσιάζονται οι χώρες, οι ήρωες, οι κατασκευές και οι αξίες που γνωρίσαμε μέσα από το πρόγραμμα eTwinning.
Αγάπη, συνεργασία, σεβασμός, ειλικρίνεια και φιλία έγιναν οι πρωταγωνιστές του ταξιδιού μας!
Ο πίνακας ανακοινώσεων δημιουργήθηκε από τα παιδιά με αγάπη και φαντασία, για να μοιραστούν το ταξίδι τους με όλη τη σχολική κοινότητα.
Γ΄τάξη – 7η δραστηριότητα: “Be smart! Be kind! Be safe!”
Κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων του Μαΐου, οι μαθητές μας σχεδίασαν μια πολύχρωμη και δημιουργική αφίσα για την ασφάλεια στο Διαδίκτυο χρησιμοποιώντας το Canva. Η αφίσα περιλαμβάνει σαφείς κανόνες σχετικά με την ηλεκτρονική ασφάλεια και την διαδικτυακή εθιμοτυπία, με τον αγαπημένο μας χαρακτήρα, το κοτοπουλάκι, να μας υπενθυμίζει πώς να συμπεριφερόμαστε υπεύθυνα στο Διαδίκτυο.
Αυτή η δραστηριότητα βοήθησε τους μαθητές να βελτιώσουν την ψηφιακή τους ευαισθητοποίηση, τη δημιουργικότητα και τις δεξιότητες συνεργασίας τους, ενώ παράλληλα έγιναν πιο υπεύθυνοι ψηφιακοί πολίτες.
Η δημιουργία ενός ευχάριστου και ελκυστικού περιβάλλοντος είναι ένας από τους καλύτερους τρόπους για να προωθηθεί η μάθηση και να χτιστούν θετικές και υποστηρικτικές σχέσεις
Γ΄τάξη – 6η δραστηριότητα:”Together for a Better Internet”
Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας για την «Ασφαλή χρήση του Διαδικτύου», οι μαθητές μας εξερεύνησαν σημαντικές έννοιες σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο με έναν διασκεδαστικό και ελκυστικό τρόπο.
Στην αρχή παρακολούθησαν την ιστορία “Chicken Clicking” των Jeanne Willis και Tony Ross στο YouTube και συζήτησαν για τη σημασία της ασφαλούς χρήσης, τους κινδύνους στο διαδίκτυο και την υπεύθυνη ψηφιακή συμπεριφορά.
Επίσης, δημιουργήσαμε και παίξαμε το δικό μας διαδραστικό παιχνίδι “Safe or Unsafe” χρησιμοποιώντας το PowerPoint, που αφορά την ασφαλή και μη ασφαλή συμπεριφορά στο διαδίκτυο. Ήταν ένας διασκεδαστικός, δημιουργικός και ουσιαστικός τρόπος για να αναπτύξουμε βασικές ψηφιακές δεξιότητες για το μέλλον.
Μπορείτε κι εσείς να διασκεδάσετε κατεβάζοντας και παίζοντας αυτό το παιχνίδι!
Chicken clicking safe or unsafe game 1
Γ΄ Τάξη – 5η δραστηριότητα: Δημιουργία μιας νέας ιστορίας
Για τον Μάρτιο, οι μαθητές δημιουργούν μια νέα ιστορία που αντλεί έμπνευση από όλες τις ιστορίες που εξερευνήσαμε τους προηγούμενους μήνες.
Εμπνευσμένοι από τις ιστορίες που μοιράστηκαν οι εταίροι μας, αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε τη δική μας ιστορία. Καθώς πλησιάζει το Πάσχα, επιλέξαμε ένα κουνέλι ως κύριο χαρακτήρα και το ονομάσαμε «Ρόμπι το Κουνέλι», ένα απλό και φιλικό όνομα που μας άρεσε πολύ.
Σε αυτή τη δραστηριότητα, χρησιμοποιήσαμε ψηφιακά εργαλεία όπως τα ChatGPT, Gemini και Canva, τα οποία βοήθησαν τους μαθητές μας να οπτικοποιήσουν την ιστορία.
Χρησιμοποιώντας παρουσιάσεις PowerPoint και καθοδηγητικές ερωτήσεις και δουλεύοντας συνεργατικά, δημιούργησαμε μια ιστορία για το ταξίδι του Robby και τις σημαντικές αξίες που ανακάλυψε. Στη συνέχεια, τη μεταφράσαμε στα αγγλικά.
Μέσα από αυτό το δημιουργικό ταξίδι, οι μαθητές ανέπτυξαν τις δεξιότητες των 4C’s του 21ου αιώνα: άσκησαν την Κριτική Σκέψη (Critical Thinking) για να χτίσουν την πλοκή, χρησιμοποίησαν τη Συνεργασία (Collaboration) για να δουλέψουν ως ομάδα, εξάσκησαν την Επικοινωνία (Communication) γράφοντας στα αγγλικά και απελευθέρωσαν τη Δημιουργικότητά τους (Creativity) για να δώσουν ζωή στον Robby the Rabbit.
Γ΄ Τάξη – 4η δραστηριότητα: Συνδέοντας τις ιστορίες μας
Τον Φεβρουάριο οι μαθητές διαβάζουν ή παρακολουθούν τις ιστορίες από τα σχολεία-εταίρους και μοιράζονται τις σκέψεις τους. Μιλούν για το τι τους άρεσε, τι τους εξέπληξε και τι τους θύμισε τη δική τους ιστορία, ζωγραφίζουν και κατασκευάζουν.
Οι μαθητές μας εξερεύνησαν τις παραδοσιακές ιστορίες του προγράμματος μέσω δημιουργικών και συνεργατικών δραστηριοτήτων. Στόχος ήταν να τους βοηθήσουμε να κατανοήσουν καλύτερα τις ιστορίες και να συνδέσουν τις ιδέες τους με αυτές των μαθητών από τα άλλα συνεργαζόμενα σχολεία.
Μέσα από διάφορες δραστηριότητες, τα παιδιά προσέγγισαν τις ιστορίες χρησιμοποιώντας την τέχνη, το θέατρο και τη συνεργατική μάθηση.
Για την ιστορία «Ο ποντικός και η θυγατέρα του», δημιούργησαν μάσκες και αναπαράστησαν την ιστορία με θεατρικό παιχνίδι.
Για το «Σπουργίτι με το αγκάθι στο πόδι», τα παιδιά έφτιαξαν μικρά χειροποίητα καδράκια χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά, όπως χάρτινες σακούλες, χάρτινες λαβές και μικρά κλαδιά δέντρων, εμπνευσμένα από το πουλί της ιστορίας.
Για την ιστορία του Πινόκιο, δημιούργησαν μικρές χάρτινες μαριονέτες εμπνευσμένες από τον κύριο χαρακτήρα.
Για τις ιστορίες «Η πιτσλωτή κότα» και «Η κατσίκα και τα τρία κατσικάκια», οι μαθητές έφτιαξαν μαριονέτες με ξυλάκια και για την ιστορία «Το παραμύθι του αλατιού», έκαναν ζωγραφιές που απεικόνιζαν τις βασικές στιγμές της ιστορίας.
Γ΄ Τάξη – 3η δραστηριότητα: Οι μαθητές μας ζωντανεύουν τις ιστορίες
Τον Ιανουάριο, οι μαθητές ασχολούνται δημιουργικά με την ιστορία που επέλεξαν. Ζωγραφίζουν, κάνουν χειροτεχνίες και συζητούν για τα μηνύματα που ανακάλυψαν.
Οι μαθητές μας παρακολούθησαν τον μύθο του Αισώπου «Ο Βόρειος Άνεμος και ο Ήλιος» τόσο στα ελληνικά όσο και στα αγγλικά.
Συζητήσαμε για τους χαρακτήρες, την πλοκή και το βασικό θέμα της ιστορίας.
Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι όταν μοιραζόμαστε πράξεις καλοσύνης, χρωματίζουμε τον κόσμο μας!
Έτσι, έφτιαξαν πολύχρωμα σχέδια!
Επίσης, χρωμάτισαν, έκοψαν, κόλλησαν και έφτιαξαν παιχνίδια και χειροτεχνίες.
Διηγήθηκαν την ιστορία με ένα «Storytelling Slider» και έπαιξαν «Memory» και «Τρίλιζα».
Γ΄ Τάξη – 2η δραστηριότητα: Οι αγαπημένες μας τοπικές ιστορίες
Τον Δεκέμβριο κάθε σχολείο επιλέγει μια παραδοσιακή ή γνωστή ιστορία από τη χώρα του, ένα λαϊκό παραμύθι, έναν θρύλο, έναν μύθο ή ένα κλασικό παιδικό παραμύθι.
Εμείς διαλέξαμε τον μύθο του Αισώπου « Ο Ήλιος και ο Άνεμος», θέλοντας να δείξουμε ότι η καλοσύνη και η ευγένεια είναι πιο αποτελεσματικές από τη βία και την επίδειξη δύναμης.
Γ΄ Τάξη – 1η δραστηριότητα: Παρουσίαση της πόλης μας
Το ταξίδι μας ξεκινάει με μια σύντομη παρουσίαση της πόλης μας.
Το σχολείο μας
EUROPEAN SCHOOL RADIO
Το 3ο Δημοτικό Σχολείο Συκεών μέχρι το 1996 λειτουργούσε σε παλιό κτίριο της ΜΟΜΑ, ενώ πιο παλιά λειτουργούσε εκεί το Γυμνάσιο Συκεών.
Στη συνέχεια συστεγάστηκε με το 6ο Δημοτικό Σχολείο Συκεών σε βάρδια ενώ στο παλιό κτίριο του Γυμνασίου λειτουργούσε το 11ο Δημοτικό Σχολείο Συκεών, πάντα πρωϊνό.
Τον Απρίλιο του 1997 έγινε η θεμελίωση του νέου κτιρίου και τον Απρίλιο του 1998 τα εγκαίνια.
Σήμερα είναι 12θέσιο ολοήμερο Δημοτικό και εξακολουθεί να συστεγάζεται με το 6ο Δημοτικό Σχολείο Συκεών.
Βρίσκεται την οδό Γεννηματά 10.
- 3ο Δημοτικό σχολείο Συκεών
- 3ο Δημοτικό σχολείο Συκεών
- blogs.sch.gr
- Ασύγχρονη τηλεκπαίδευση
- Βιβλιοθήκη Εκπ.Λογισμικού ΕΛ/ΛΑΚ
- Βίντεο για την Θσσαλονίκη!
- Δικτυακή πύλη sch.gr
- Εκπ/κό υποστηρικτικό υλικό
- Ηλ. περιοδικό e-Emphasis
- Ηλεκτρονικές κάρτες
- Ηλεκτρονική Διαχείριση Τάξης η-τ@ξη
- Ιστολόγιο Ομάδας ανάπτυξης blogs.sch.gr
- Μαθητική πύλη students.sch.gr
- Τα σχολικά βιβλία σε μορφή pdf
- Υπηρεσία video ΠΣΔ
