Hliako roloi kai gnomonas

Οι μαθητές και οι μαθήτριες ολοκλήρωσαν την κατασκευή ενός αναλημματικού ρολογιού στον προαύλιο χώρο του σχολείου μας!

Τι είναι το αναλημματικό ρολόι; Ένα ηλιακό ρολόι που για να λειτουργήσει χρειάζεται μόνο τον ήλιο κι ένα παιδί. Ο μαθητής ή η μαθήτρια στέκεται σε συγκεκριμένη θέση του ρολογιού, η οποία αντιστοιχεί στον μήνα που διανύουμε κι η σκιά του σώματός του μάς δείχνει την ώρα!

Οι μαθήτριες και οι μαθητές προσδιόρισαν τον γεωγραφικό Βορρά, χρησιμοποίησαν τις μαθηματικές τους γνώσεις για να υπολογίσουν γωνίες, να σχεδιάσουν και να μετρήσουν κάθετα ευθύγραμμα τμήματα, να υπολογίσουν αποστάσεις και τελικά να κατασκευάσουν μια έλλειψη, που αποτέλεσε τη βάση του ηλιακού μας ρολογιού. Στη συνέχεια, τοποθέτησαν τις ώρες του ρολογιού και τέλος χρησιμοποιώντας χρώματα χρωμάτισαν και διακόσμησαν το δικό τους μοναδικό αναλημματικό ρολόι!

Η γνώση αποκτά αξία όταν μετατρέπεται σε βίωμα, καλλιεργώντας την περιέργεια, τη δημιουργική σκέψη, την ενεργή συμμετοχή και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων. Η βιωματική αυτή δράση έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές και στις μαθήτριες να απολαύσουν τη μάθηση και μέσα από τη συνεργασία και την ανακάλυψη, τα παιδιά βίωσαν τη χαρά της μάθησης, αποδεικνύοντας πως οι επιστήμες μπορεί να αποτελέσουν  ένα συναρπαστικό ταξίδι δημιουργίας και χαράς!

Ευχαριστούμε πολύ τον κ. Παναγιώτη Παζούλη, υπεύθυνο του Ε.Κ.Φ.Ε.  Δράμας (Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών) για την πολύτιμη βοήθεια του και  τον αναλυτικό οδηγό κατασκευής του ηλιακού ρολογιού στο σχολείο μας!

Εκπαιδευτικοί Δράσης: Αθανασιάδου Μαρία, Ζακεστίδου Ελένη, Παπαδοπούλου Άννα, Πίνδη Βάσω, Πίτσας Γιώργος

Bafh 2 Brisko ton Borra gnoseis HR 1 HR 2 HR 3 HR 4 HR 6 HR 10 HR 11 HR 12 HR 14 HR 15 HR 16 HR 18 HR 20 HR 21 synergasia schediasmos Hliako roloi 3roloi sto scholeio

flo xf

Στο πλαίσιο της δράσης της ενεργού Πολιτειότητας με τίτλο «Προσέχω τι πετώ! Ανακυκλώνω ό,τι μπορώ» οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄  τάξης του 3ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών «Αγαθοβούλειο»  προσέγγισαν και συζήτησαν για ζητήματα σχετικά  με την κλιματική κρίση και τις επιπτώσεις της στο περιβάλλον και τη ζωή μας. Αφορμή  στάθηκε η παρουσίαση του παιδικού βιβλίου «Η Φλο στον δρόμο» της Έλενας Αρτζανίδου κατά την επίσκεψή της στο σχολείο μας. Οι μαθητές με μεγάλη χαρά και προθυμία κατασκεύασαν τους ήρωες του βιβλίου από ανακυκλώσιμα υλικά που έφεραν από το σπίτι. Η κατασκευή από ανακυκλώσιμα υλικά ανέπτυξε τη δημιουργικότητα και τη φαντασία των μαθητών,  ενθάρρυνε την ελεύθερη έκφρασή τους και ενίσχυσε την αυτοεκτίμησή τους μέσα από την ολοκλήρωση μιας επιτυχημένης κατασκευής. Οι μαθητές παρουσίασαν την κατασκευή τους στους συμμαθητές τους και στη συγγραφέα του βιβλίου την ημέρα εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου.

 

Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί: Σοφία Λιβανού, Καλλιόπη Στεφανίδου

flo o 1 flo o 2 flo o 3 flo o 4 flo o 5 flo o 6 flo o 7 flo o

 

1h scholh

Την Τρίτη 8 Απριλίου, τα τμήματα της Α΄ και  Γ΄ τάξης του σχολείου μας επισκέφθηκαν την Αμερικανική Γεωργική Σχολή στη Θεσσαλονίκη και παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Με… γάλα παιχνίδια”. Εκεί, γνώρισαν τη διαδρομή που ακολουθεί το γάλα από την παραγωγή, την παστερίωση ως και την εμφιάλωση.  Έπειτα, σχεδίασαν και φιλοτέχνησαν τις ετικέτες του δικού τους γαλακτοκομικού προϊόντος κι απόλαυσαν υγιεινή κρέμα φτιαγμένη με φρέσκο γάλα. Στη συνέχεια, ξεναγήθηκαν στους χώρους παραγωγής γαλακτοκομικών προϊόντων, στους στάβλους με τα μικρά μοσχαράκια και τέλος ενημερώθηκαν για τον σύγχρονο τρόπο αρμέγματος, αλλά και τις διαδικασίες που ακολουθούνται για να προστατεύονται οι αγελάδες, έτσι ώστε να μας δίνουν το γάλα και τα υπόλοιπα προϊόντα. Στο τέλος της ημέρας, κόλλησαν τις ετικέτες στα δικά τους μπουκάλια κι επέστρεψαν με χαρά και πολλές γνώσεις σχετικά με τα οφέλη των γαλακτοκομικών προϊόντων!

 

Οι εκπαιδευτικοί: Λαμπρινή Χαραμίδου, Κατερίνα Τσίτα, Σοφία Λιβανού, Καλλιόπη Στεφανίδου, Βάσω Πίνδη, Φανή Κολτσανίδου.

scholh 2 o scholh 3 o

scholh 4 scholh 6 scholh 7 scholh 8 scholh 9 scholh 10 scholh 12 scholh5

CH

ΑΠΡΙΛΗΣ-ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

Απρίλης: Αφιερωμένος στη Γιορτή του Βιβλίου

🎉 Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου – Γιορτάζουμε με Έκθεση Βιβλίου στο Σχολείο μας! 📚

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, στο σχολείο μας ανοίξαμε τις πόρτες σε έναν κόσμο γεμάτο ιστορίες, φαντασία και δημιουργία, μέσα από μια ξεχωριστή Έκθεση Βιβλίου!

CH1

Η επαφή των παιδιών με το βιβλίο είναι πολύ περισσότερη από μια απλή δραστηριότητα ανάγνωσης. Είναι ένα πολιτισμικό παράθυρο στον κόσμο, μια γέφυρα που ενώνει εποχές, λαούς και συναισθήματα. Το παιδικό βιβλίο καλλιεργεί τη γλώσσα, διευρύνει τη σκέψη, ενισχύει την ενσυναίσθηση και ξυπνά τη φαντασία.

CH3

Η Έκθεση Βιβλίου στο σχολείο μας έχει ως στόχο να:

  • ενισχύσει τη φιλαναγνωσία,

  • προσφέρει ποιοτικές επιλογές ανάγνωσης στους μαθητές και τις οικογένειές τους,

  • φέρει τα παιδιά σε επαφή με νέους συγγραφείς, εικονογράφους και εκδοτικούς οίκους,

  • αναδείξει τη σημασία του πολιτισμού και της καλλιέργειας μέσα από τη λογοτεχνία.

Κάθε βιβλίο είναι ένα ταξίδι. Και κάθε παιδί αξίζει να ταξιδέψει όσο πιο μακριά μπορεί – με οδηγό του τη φαντασία και τη γνώση!

📖 Ας κρατήσουμε ανοιχτές τις σελίδες… και τα μυαλά!

1h 2h

a1 a2 a4 a5 a6 a7a8

a1 1 a2 1 a3 1 a4 1 a5 1 a6 1 a7 1

HMERA

😊 Παγκόσμια Ημέρα Ευτυχίας – Ένα Δημιουργικό Εργαστήρι Καρδιάς

Στις 20 Μαρτίου, την Παγκόσμια Ημέρα Ευτυχίας, το σχολείο μας φόρεσε τα πιο φωτεινά του χαμόγελα και άνοιξε τις πόρτες του στη χαρά, τη δημιουργία και τη συνεργασία! Μαζί με το Κέντρο Πρόληψης «Όραμα», οι μαθητές/ριές μας συμμετείχαν σε ένα υπέροχο δημιουργικό εργαστήρι αφιερωμένο στο πιο πολύτιμο αγαθό: την ευτυχία.

Μέσα από βιωματικές δράσεις, παιχνίδια και συζητήσεις, τα παιδιά ανακάλυψαν τι σημαίνει πραγματικά «ευτυχία»: από τις μικρές καθημερινές στιγμές μέχρι τη σημασία της φιλίας, της προσφοράς και της θετικής σκέψης. Καλλιτεχνικές δημιουργίες, ζωγραφιές, κατασκευές και λέξεις γεμάτες νόημα γέμισαν τις τάξεις, υπενθυμίζοντάς μας πως η ευτυχία δεν είναι κάτι μακρινό – είναι γύρω μας και, κυρίως, μέσα μας.

Μιλήσαμε για το τι είναι ευτυχία, τι μας κάνει να νιώθουμε καλά, πώς μπορούμε να φροντίζουμε τον εαυτό μας αλλά και τους άλλους. Ζωγραφίσαμε, γράψαμε λέξεις-ευτυχίας, παίξαμε ομαδικά παιχνίδια και γελάσαμε πολύ! Ανακαλύψαμε ότι ευτυχία μπορεί να είναι μια αγκαλιά, ένας ευγενικός λόγος, μια βόλτα στη φύση ή ακόμα κι ένα “ευχαριστώ”.

Ήταν μια μέρα που μας έδειξε πως, τελικά, η ευτυχία είναι απλή και καθημερινή.

Ένα μεγάλο “ευχαριστώ” στην κα Κυβέλη του Κέντρου Πρόληψης «Όραμα» για την υπέροχη συνεργασία, την έμπνευση και τη στήριξη.

Η ευτυχία, τελικά, πολλαπλασιάζεται όταν τη μοιραζόμαστε!

IMG c2c475d4bb3edfff881d0745b23be623 Vreceived 1594349404545952IMG 281be3d44d08af89c94b66ddf2393775 VIMG 5a82e65f34b419c2e703a329de131b93 VIMG 20250322 091438IMG 20250322 091615IMG c3c11c51b653fd4792f836483eda4164 VIMG 14c17e7ae55b95a6adbc3172dfad2fb2 VIMG f3beb6f46c7bfaab8c25b28bfe72ee5a VIMG 20250321 103847IMG 20250321 121120IMG 20250321 103851IMG 20250321 084437 1IMG 20250321 121449IMG 20250321 103847IMG 20250321 115559IMG dbcf51cb59f26aa7cbbae9bee48b483f VIMG 20250321 115822IMG 20250321 115825IMG 20250321 125304IMG 20250321 125346

κρέπα η γιορτή

Κατά τη διάρκεια του Φεβρουαρίου οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ και Στ’ τάξης του σχολείου μας, στο πλαίσιο του μαθήματος της γαλλικής γλώσσας,  ενημερώθηκαν για τη γιορτή της Chandeleur στη Γαλλία, γνωστή και ως γιορτή της κρέπας. Αφού γνώρισαν την προέλευση της γιορτής αλλά και τις παραδόσεις και τα έθιμα γύρω από αυτήν μέσα από μία παρουσίαση, έφτιαξαν σελιδοδείκτες με τη συνταγή της κρέπας, διάβασαν ποιήματα για την κρέπα και έφτιαξαν κρέπες τις οποίες απόλαυσαν στην τάξη κατά τη διάρκεια της προβολής μιας γαλλικής ταινίας.

 

Παρακάτω μπορείτε να διαβάσετε λίγα λόγια για τη γιορτή αυτή και να δείτε φωτογραφίες από τη δράση των μαθητών.

 

H «Chandeleur» -ή παλαιότερα, «Chandeleuse»γιορτάζεται στη Γαλλία σαράντα ημέρες μετά τα Χριστούγεννα. Την ονομασία της η γιορτή την πήρε από τη λέξη «chandelle», που σημαίνει λαμπάδα, κερί. Αρχικά, στη Ρωμαϊκή εποχή, επρόκειτο για γιορτή προς τιμήν του θεού Πάνα. Καθ΄όλη τη διάρκεια της νύχτας, οι πιστοί έβγαιναν στους δρόμους της Ρώμης κρατώντας πυρσούς.

Το 472, ο Πάπας Gelase ο Α’ αποφασίζει να εκχριστιανίσει τη γιορτή αυτή, η οποία, στο εξής θα τιμούσε την πρώτη είσοδο του Χριστού στην Εκκλησία. Έτσι, την ημέρα της Chandeleur, οργανώνονταν λιτανείες κρατώντας λαμπάδες και ακολουθώντας συγκεκριμένο τυπικό: κάθε πιστός έπρεπε να ανάψει μία λαμπάδα στην εκκλησία και να τη μεταφέρει στο σπίτι του, προσέχοντας ιδιαίτερα να τη διατηρήσει αναμμένη. Ένα γνωμικό από την περιοχή της Franche-Comte, λέει σχετικά, ότι «αυτός που θα έφερνε στο σπίτι του τη λαμπάδα αναμμένη, στα σίγουρα θα είχε ζωή για άλλη μία χρονιά». Η λαμπάδα αυτή ήταν ευλογημένη και θεωρούνταν πως είχε και άλλες ιδιότητες. Λένε μάλιστα, πως αν έπεφταν μερικές σταγόνες από αυτή τη λαμπάδα επάνω σε αυγά τότε αυτά μπορούσαν να εκκολαφθούν. Λένε ακόμη, ότι από τη στιγμή που η φλόγα της άναβε, προστάτευε από κεραυνούς στις καταιγίδες.

Εν τω μεταξύ, εμφανίζεται μία νέα παράδοση, αυτή της κρέπας. Η παράδοση αυτή έχει τις αναφορές της σ’ έναν παλιό μύθο, σύμφωνα με τον οποίο, εάν την ημέρα της Chandeleur δεν γίνονταν κρέπες, η σοδειά του σιταριού όλης της χρονιάς θα καταστρεφόταν. Λέγεται επίσης ότι οι κρέπες λόγω του στρογγυλού σχήματός τους και του χρυσού χρώματός τους θυμίζουν τον ήλιο και έτσι, την επιστροφή της άνοιξης μετά τον παγωμένο χειμώνα Εξάλλου, η ετοιμασία της κρέπας ακολουθεί και ένα ακόμη έθιμο, αυτό του χρυσού νομίσματος. Οι άνθρωποι στα χωριά γύριζαν στον αέρα την πρώτη κρέπα με το δεξί τους χέρι, ενώ στο αριστερό κρατούσαν ένα χρυσό νόμισμα. Κατόπιν, τύλιγαν το νόμισμα μέσα στην κρέπα, πριν αυτή περάσει τελετουργικά από όλη την οικογένεια και καταλήξει στο δωμάτιο, σε ντουλάπι του οποίου θα φυλαγόταν μέχρι την επόμενη χρονιά. Κρατούσαν έτσι, ό,τι απέμενε από την κρέπα της προηγούμενης χρονιάς, προκειμένου να δώσουν το χρυσό νόμισμα στον πρώτο φτωχό που θα ερχόταν στο σπίτι τους. Αν όλα τα παραπάνω τηρούνταν, η οικογένεια θα είχε σίγουρα χρήματα, για όλη τη χρονιά.

Αυτός μάλιστα που θα γύριζε σωστά την κρέπα του στον αέρα και δεν θα του έπεφτε κάτω, θα είχε εξασφαλίσει την ευτυχία, έως την επόμενη γιορτή της Chandeleur. Στις μέρες μας, τα τελετουργικά με κεριά, λαμπάδες και άλλα έχουν εκλείψει, διατηρήθηκε ωστόσο η παράδοση της κρέπας και όλοι οι έμποροι συμμετέχουν σ ’αυτή προσφέροντας, από τα τέλη Ιανουαρίου ακόμα, είτε ένα βάζο μαρμελάδας με την αγορά μιας κρεπιέρας είτε μία κρεπιέρα με την αγορά ενός πακέτου με αλεύρι «ειδικό για κρέπες».

 

H Eκπαιδευτικός: Λεβάντη Θεοδώρα ΠΕ 05

 

κρέπα 1 κρέπα 2 κρέπα 3 κρέπα 4  κρέπα 6 κρέπα 7 κρέπα 8 κρέπα 9 κρέπα 10

Σερραικό κεντρική

Την Τετάρτη 19/2/2025 οι Α΄ και Γ΄ τάξεις του σχολείου μας επισκέφτηκαν το εργαστήριο ζύμης «Σερραϊκόν». Αφού καλωσόρισαν τα παιδιά στη μονάδα παραγωγής, οι υπεύθυνοι τους έδωσαν να φορέσουν τα απαραίτητα σκουφάκια για να αρχίσει η ξενάγηση στον χώρο, τηρώντας τους κανόνες υγιεινής. Η ξενάγηση στις εγκαταστάσεις του εργαστηρίου ξεκίνησε από το τμήμα ζαχαροπλαστικής, όπου οι μαθήτριες και οι μαθητές είδαν πώς λειτουργούν τα επαγγελματικά μίξερ και οι φούρνοι, αλλά και πώς φτιάχνονται οι τούρτες και άλλα γλυκά. Στη συνέχεια είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τον εντυπωσιακό τρόπο παραγωγής της παραδοσιακής μπουγάτσας, της χωριάτικης πίτας και άλλων προϊόντων ζαχαροπλαστικής. Έπειτα, συζήτησαν κι έλυσαν τις απορίες τους σχετικά με το πώς γίνεται η επιλογή της πρώτης ύλης, αλλά και το πώς παράγονται τόσο μεγάλες ποσότητες για να καλύψουν τις ανάγκες των κατοίκων μιας πόλης. Στο τέλος, οι μικροί μαθητές απόλαυσαν το κέρασμά τους.

Οι εκπαιδευτικοί: Κατερίνα Τσίτα, Λαμπρινή Χαραμίδου, Σοφία Λιβανού, Φανή Κολτσανίδου, Καλλιόπη Στεφανίδου, Βασιλική Πίνδη

σερραικό 8 σερραικό 7   Σερραικό 4 Σερραικό 3 Σερραικό 2 Σερραικό 1 Σερραικό 6 οΣερραικό 5 ο

Ρολόι κεντρική

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ΄ τάξης, σε συνέχεια του εκπαιδευτικού project «Γνωρίζοντας τα οθωμανικά μνημεία της πόλης μας», αλλά και στο πλαίσιο των δράσεων ενεργού πολίτη, την Τρίτη 18 Φεβρουαρίου επισκέφθηκαν τον Πύργο του Ρολογιού και τον  Τουρμπέ.

Είχαν την ευκαιρία να συγκεντρώσουν πληροφορίες σχετικά με την ιστορία των κτηρίων από την εμπεριστατωμένη ξενάγηση της κ. Μαρίας Βασιλειάδου που άνοιξε τις πύλες των υπέροχων ιστορικών κτηρίων. Οι μαθητές περιηγήθηκαν στους εσωτερικούς χώρους και παρατήρησαν τα δυο κτήρια αντλώντας πληροφορίες για την αρχιτεκτονική τους, τη χρήση τους στο παρελθόν, τον τρόπο αναστήλωσής τους, αλλά και  για ιστορικά γεγονότα που έλαβαν χώρα στην περιοχή κοντά στα οθωμανικά κτήρια.

Με την εκπαιδευτική επίσκεψη ολοκληρώθηκε η περιήγηση στα αναστηλωμένα οθωμανικά μνημεία των Γιαννιτσών, τον Πύργο του Ρολογιού, τον Τουρμπέ και το Μαυσωλείο του Γαζή Εβρενός.

Οι εκπαιδευτικοί: Κωνσταντάς Γιάννης, Μηνά Πασχαλίνα, Πίτσας Γιώργος, Πίνδη Βασιλική

Ρολόι 1 ρολόι 2 ρολόι 3 ρολόι 4 ρολόι 5 ρολόι 6 τουρμπές 1 τουρμπές 2 τουρμπές 3


Φόρτωση PDF…

 

ανακύκλωση 2

Στις 24 Φεβρουαρίου, η κυρία Ζαχαριάδου Αικατερίνη, υπεύθυνη σε θέματα ανακύκλωσης στον Δήμο Πέλλας, ενημέρωσε τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου μας για την ανακύκλωση στην πόλη μας. Ενημέρωσε τα παιδιά ότι με τον όρο ανακύκλωση εννοούμε τη μετατροπή των σκουπιδιών σε χρήσιμα υλικά αλλά και για τα είδη κάδων ανακύκλωσης που βρίσκουμε στην πόλη μας καθώς και τι μπορούμε να ρίχνουμε  σε καθέναν από αυτούς.

Ποιες είναι οι επιπτώσεις της χρήσης προϊόντων από πλαστικό; Πόσα χρόνια χρειάζονται για να διαλυθούν διάφορα υλικά; Ποια υλικά ανακυκλώνονται και με ποιον τρόπο κάνουμε ανακύκλωση; Ήταν κάποιες απαντήσεις από αυτές που δόθηκαν στα παιδιά, έτσι ώστε να διαχυθούν οι πληροφορίες και να πολλαπλασιαστούν τα θετικά αποτελέσματα της ανακύκλωσης!

Η κλιματική κρίση είναι γεγονός κι η προστασία του περιβάλλοντος είναι πια επιτακτική ανάγκη. Για τον λόγο αυτό τονίστηκε η αναγκαιότητα της ανακύκλωσης στην πόλη μας και μοιράστηκε ενημερωτικό φυλλάδιο με τίτλο «Σωστή Διαλογή…Απορριμμάτων-Καθαρό Περιβάλλον», με σκοπό τα παιδιά να γίνουν αγγελιοφόροι του μηνύματος σε κάθε σπίτι και κάθε οικογένεια.

ανακύκλωση 1 ανακύκλωση 3 ανακύκλωση 4 ανακύκλωση 5 Ανακύκλωση 6 ανακύκλωση 7

10

“Μικροί ήρωες της ζωής: Οι μαθητές μας εκπαιδεύονται στην ΚΑΡΠΑ!”

Στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος  KIDS SAVE LIVES FOR SCHOOLS-Τα Παιδιά Σώζουν Ζωές, στο οποίο συμμετέχει το σχολείο μας, είχαμε τη χαρά να μας επισκεφθεί ο εξαιρετικός εθελοντής Αλέξανδρος Μουράτης, εκπαιδευτής του οργανισμού KIDS SAVE LIVES-Τα Παιδιά Σώζουν Ζωές.  Το “ΑΓΑΘΟΒΟΥΛΕΙΟ” 3ο Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών, μετατράπηκε σε μια μικρή “ακαδημία” σωτήρων! Οι μαθητές της Ε’ και ΣΤ’ τάξης είχαν την ευκαιρία να αποκτήσουν πολύτιμες γνώσεις και δεξιότητες.

Ο εθελοντής εκπαιδευτής του οργανισμού “KIDS SAVE LIVES”  μας παρουσίασε την τεχνική της Καρδιοπνευμονικής Αναζωογόνησης (ΚΑΡΠΑ). Με απλά λόγια και με τη βοήθεια ειδικών προπλασμάτων, μας έδειξε πώς μπορούμε να βοηθήσουμε ένα άτομο που έχει χάσει τις αισθήσεις του και δεν αναπνέει. Οι μαθητές μας,  παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον και συμμετείχαν ενεργά στις πρακτικές ασκήσεις.

Αυτό που κάνει αυτή την εμπειρία ακόμα πιο συναρπαστική είναι ότι το σχολείο  μας θα έχει την ευκαιρία να συμμετάσχει στο Μαθητικό Διαγωνισμό ΚΑΡΠΑ που διοργανώνει ο οργανισμός “KIDS SAVE LIVES” τον Μάιο στη Θεσσαλονίκη. Έτσι, θα έχει την ευκαιρία να εφαρμόσει στην πράξη όσα έμαθε και να αναμετρηθεί με άλλα σχολεία.

Οι μαθητές μας έδειξαν μεγάλο ενθουσιασμό και θέληση να μάθουν και να βοηθήσουν. Είναι υπέροχο να βλέπουμε παιδιά τόσο μικρής ηλικίας να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες και να ενδιαφέρονται για την υγεία και την ασφάλεια των άλλων. Είμαστε περήφανοι για αυτούς και τους ευχόμαστε καλή επιτυχία στον διαγωνισμό!

Η σημερινή ημέρα ήταν μια πολύτιμη εμπειρία για όλους μας. Ευχαριστούμε θερμά τον οργανισμό “KIDS SAVE LIVES” και τον εθελοντή εκπαιδευτή κ. Αλέξανδρο Μουράτη για την εξαιρετική δουλειά του. Ευχαριστούμε επίσης και την εκπαιδευτικό Φυσικής Αγωγής του σχολείου μας, κα Βασιλική Πασσαλή κάτοχο του πτυχίου Βασικής Υποστήριξης Ζωής (BLS) του ERC για τη θέρμη που επιδεικνύει στην εφαρμογή αυτού του προγράμματος και στην επιμονή της να εκπαιδευτούν οι μαθητές/ριές  μας με τον πιο αποδοτικό τρόπο.

Είμαστε σίγουροι ότι οι γνώσεις και οι δεξιότητες που απέκτησαν  θα τους/τις  χρησιμεύσουν σε όλη τους τη ζωή.

***Μετά το τέλος του πρωινού ωραρίου, 13:15-15:00 ακολούθησε ενδοσχολική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών του σχολείου πάνω στη χρήση του απινιδωτή. Ο κος Αλέξανδρος Μουράτης με ιδιαίτερο μεράκι και υπομονή έδωσε όλες εκείνες τις πληροφορίες που οφείλει καθένας μας να γνωρίζει για να σώσει μια ανθρώπινη ζωή.

Στο επόμενο χρονικό διάστημα  και μέσα στο πλαίσιο διάχυσης της εφαρμογής ΚΑΡΠΑ στη σχολική κοινότητα,  οι εκπαιδευτικοί  μας εκπαιδεύτηκαν στην αναγνώριση και στην αντιμετώπιση ενός θύματος που δεν αναπνέει καθώς και στην πρακτική εφαρμογή ΚΑΡΠΑ (Καρδιοαναπνευστική Αναζωογόνηση).

Υπεύθυνη της δράσης  η εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής, Πασσαλή Βασιλική, κάτοχος του πτυχίου Βασικής Υποστήριξης Ζωής ( BLS ) του ERC.

02040206070509011534 12 21 208010678910 1111213141 3133 14 2

KARPA EK 1 KARPA EK 2 KARPA EK 3 KARPA EK 4 KARPA EK 5