“Ας ακούσουμε τις φωνές των παιδιών” (1o τμήμα)
Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων ως προς τη Θεματική Ενότητα «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη», ασχοληθήκαμε με το PROJECT “Ανθρώπινα Δικαιώματα και Συμπερίληψη” με τίτλο «Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία».
Για την ευαισθητοποίηση των παιδιών σχετικά με τα Δικαιώματά τους χρησιμοποιήσαμε ποικίλες εικόνες που δείχνουν παιδιά σε δύσκολες συνθήκες ζωής σε διάφορα μέρη του κόσμου , διαβάσαμε παραμύθια και βιβλία , είδαμε videos για τον τρόπο ζωής των παιδιών σε άλλα σημεία του πλανήτη μας, με έμφαση στις χώρες του τρίτου κόσμου και ζητήσαμε από τα παιδιά να βρουν ποια σημεία είναι κοινά, αλλά και ποια δικαιώματα αυτών των παιδιών παραβιάζονται. Παρακινήσαμε τα παιδιά να αναζητήσουν λύσεις. “Τι πρέπει να κάνουμε όταν παραβιάζονται τα δικαιώματά μας;” “Τι θα θέλαμε να αλλάξει, για να έχουμε όλοι, καλύτερη ζωή;”
Ακούστηκαν όλες οι φωνές και αποφύγαμε να δώσουμε έτοιμες λύσεις στα παιδιά. Για να αναπτύξουμε την κριτική ικανότητά τους δώσαμε πολλά ερεθίσματα, αλλά και το χρόνο που χρειάζεται για να απορροφήσουν τα νέα δεδομένα, και με αυτά, να εμπλουτίσουν τη γνώση και τα επιχειρήματά τους. Για να το κάνουμε πιο κατανοητό το συνδέσαμε και με το θέμα με τα συναισθήματα που δουλεύαμε ταυτόχρονα εκείνο το διάστημα.
Τι θέλουν λοιπόν τα παιδιά , τι έχουν ανάγκη για να είναι χαρούμενα , γελαστά κι ευτυχισμένα;
Αγάπη , Παιχνίδια , Φίλους ,Τραγούδια ,Φαγητό ,Νερό , Σπίτι ,Μαμά και μπαμπά , Φάρμακα όταν είναι άρρωστα , Σχολείο , Βόλτες……….
Ζητήσαμε από τα παιδιά να δημιουργήσουν ένα εικαστικό έργο, ώστε να αποτυπώσουν ότι τους έκανε εντύπωση
Αποφασίσαμε λοιπόν να κάνουμε το δέντρο των ευχών μας για τα παιδιά όλου του κόσμου
Δημιουργήσαμε μια ομαδική αφίσα, όπου κάθε παιδί έχει καταθέσει την προσωπική του άποψη, έχει καταγράψει κάτι από αυτά που μάθαμε, μέσα στην τάξη, το δικαίωμα που θεωρεί το πιο σημαντικό, για να ενημερωθούν οι γονείς, αλλά και η τοπική κοινωνία, για τα δικαιώματα, που θεωρούμε ότι είναι σημαντικά και θέλουμε να έχει κάθε παιδί.
Η ομαδική αυτή δημιουργία των παιδιών έλαβε επίσης μέρος σε μια ξεχωριστή έκθεση όπου πήραν μέρος 27 νηπιαγωγεία της Λάρισας και της ευρύτερης περιοχής που ανήκουν στο ΠΕ.ΚΕ.Σ. Θεσσαλίας (παιδαγωγική και επιστημονική υποστήριξη: Παπαδημητρίου Άρτεμις) με θέμα «Ας ακούσουμε τις φωνές των παιδιών», την Τρίτη 14 Ιουνίου 2022, στις 18:30, στον αύλειο χώρο του Παλαιού Ορφανοτροφείου. Η Έκθεση περιελάμβανε εικαστικά έργα και διαδραστικά επιτραπέζια και επιδαπέδια παιχνίδια εμπνευσμένα από τους 17 στόχους της Αειφόρας Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών. Με τη φρεσκάδα της παιδικής ματιάς για έναν καλύτερο κόσμο, η Έκθεση αποτέλεσε ένα πολύχρωμο καλειδοσκόπιο με τα όνειρα των παιδιών για ισότητα των φύλων, εξάλειψη της φτώχειας και της πείνας, υγεία και ευημερία, ποιοτική εκπαίδευση, υγιές περιβάλλον, καθαρή ενέργεια, βιώσιμες πόλεις, εξάλειψη των ανισοτήτων, φροντίδα για το νερό και τα δάση, και πολλά ακόμη.
Ψηφιακά παιχνίδια
Τα παιδιά μπορούν να παίξουν τα ψηφιακά puzzle που απεικονίζουν το ηλιακό σύστημα και την έναστρη νύχτα, μέσω της ιστοσελίδας μας. Αρχικά εικονίζεται στο κέντρο μια ημιδιάφανη απεικόνιση για να τα βοηθήσει να τοποθετήσουν τα κομμάτια. Αν δεν φαίνεται αυτό το backround, πατήστε τη εικονίτσα αριστερά με το φαντασματάκι.
Αριστερά υπάρχει η εικόνα με το παζλ για να έχουν τα παιδιά την εικόνα που προσπαθούν να συνθέσουν. Αν δεν φαίνεται πατήστε αυτό:
Καλό είναι η εικόνα να απεικονίζεται στο 25% του μεγέθους της για να μην επικαλύπτει τα κομμάτια του παζλ. (Πατήστε τον αριθμό 25%, κάτω αριστερά .)
Παίζουμε σύροντας και εναποθέτοντας τα κομμάτια (drag and drop). Για να διαλύσουμε ένα ολοκληρωμένο παζλ πατήστε αυτό:
Καλή διασκέδαση!
7ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο : “Με τέχνη και φαντασία” τμήμα 2ο
Πολλοί είναι οι καλλιτέχνες που εμπνεύστηκαν από τα αστέρια και τους πλανήτες! Σήμερα γνωρίσαμε τον περίφημο Ολλανδό ζωγράφο Van Gogh που ζωγράφησε την έναστρη νύχτα. Με τη βοήθεια της τεχνολογίας ο πίνακας ζωντανεύει και μαγεύει τα παιδιά!
Ας δούμε το υπνοδωμάτιο που έζησε ο γνωστός ζωγράφος στην Αρλ στη νότια Γαλλία .Τα παιδιά ζητούν να το δουν ξανά και ξανά! Το ζωγραφίζουν κι αυτά προσπαθώντας να αναπαράγουν τα ίδια χρώματα.
6ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο: “Οι 4 εποχές”
Ανάλογα με την περιφορά της γης γύρω από τον ήλιο προκύπτουν οι 4 εποχές! Τα παιδιά είδαν βίντεο σχετικά με τις εποχές, μιλήσαμε για τις αλλαγές στη φύση και τα χαρακτηριστικά της κάθε εποχής.
Κάθε εποχή έχει τους δικούς μήνες κι όλοι μαζί διαρκούν έναν χρόνο.
Δόθηκε στα παιδιά φύλλο εργασίας όπου κόλλησαν τις 4 εποχές στη σωστή σειρά.
5ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο: “Αστροναύτης θα γινώ!”.
Τα παιδιά ήθελαν να μάθουν για τη ζωή του αστροναύτη. Είδαμε λοιπόν ένα σχετικό βίντεο που μας έμαθε για την έλλειψη βαρύτητας στο διάστημα.Είδαμε πως τρώνε , πως μετακινούνται μέσα στο διαστημόπλοιο και πως κοιμούνται!
Ευκαιρία ήταν να εμπλέξουμε και τα μαθηματικά στο μάθημά μας. Τα παιδιά μέτρησαν ανάποδα από το δέκα ως το ένα φωνάζοντας “Εκτόξευση!”
4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο: “Πάμε στο φεγγάρι”-2ο τμήμα
Συζητώντας με τα παιδιά για τους πλανήτες προέκυψε η διάθεση να μάθουν περισσότερα για τους διαστημικούς πυραύλους και τους αστροναύτες. Παρακολούθησαν λοιπόν το παρακάτω εκπαιδευτικό βίντεο:
Στη συνέχεια επειδή το ενδιαφέρον των παιδιών για τους πυραύλους ήταν μεγάλο, παρακολούθησαν ένα βίντεο για να μάθουν πως να ζωγραφίζουν έναν πύραυλο.
Ακολούθησαν οι ζωγραφιές των παιδιών!
3o Εργαστήριο Δραστηριοτήτων-2ο τμήμα
Αφού ξαναπαίξανε τα παιδιά τους πλανήτες, στρέψαμε την προσοχή μας κατά κύριο λόγο στη γη και στην τροχιά που εκτελεί γύρω από τον εαυτό της και γύρω από τον ήλιο. Μας βοήθησε πολύ σ΄ αυτό ο Picou-Picou με το παρακάτω εκπαιδευτικό βίντεο που παρακολούθησαν τα παιδιά.
Οι μικροί μαθητές έμαθαν για την κίνηση της γης γύρω από τον άξονά της και γύρω από τον ήλιο!
Δραματοποίηση της κίνησης της γης γύρω από τον ήλιο.
Η γη γυρίζει γύρω από τον άξονά της!
Αποτέλεσμα της κίνησης της γης είναι να φωτίζονται οι περιοχές που βρίσκονται κοντά στον ήλιο, ενώ η πίσω πλευρά της γης έχει σκοτάδι/νύχτα. Έτσι τη στιγμή που εμείς ξυπνάμε να πάμε στο σχολείο, κάποιοι άλλοι κοιμούνται γιατί στην περιοχή τους έχει σκοτάδι!
(Φωτίζοντας τη γη με ένα φακό) Η γη γυρίζει με αποτέλεσμα σε άλλες περιοχές να έχει ημέρα και σε άλλες νύχτα!
Τέλος τα παιδιά ζωγράφισαν την εναλλαγή ημέρας και νύχτας και συζητήσαμε τις δραστηριότητες που κάνουμε την ημέρα και τη νύχτα.
Φύλλο εργασίας με τις δραστηριότητες με την εναλλαγή ημέρας και νύχτας
Εργαστήριο 2ο με τίτλο : “Οι κρυμμένοι πλανήτες μπαίνουν σε τροχιά. Φύγαμε!”.
Η νηπιαγωγός της τάξης έκρυψε τις φιγούρες με τους πλανήτες σε διάφορα μέρη της σχολικής αίθουσας και ανέθεσε στα παιδιά να ψάξουν να τους βρούν. Αμέσως οι μαθητές αναζήτησαν τους κρυμμένους πλανήτες και τους ανακάλυψαν με πολλή χαρά!
Βρήκαμε τους κρυμμένους πλανήτες!!!!!
Μπήκαν τότε σε τροχιά γύρω από τον ήλιο!
Ας μπούμε σε τροχιά γύρω από τον ήλιο!
Στη συνέχεια τα παιδιά αναπαριστώντας τους πλανήτες κινήθηκαν υπό τον ήχο διαστημικής μουσικής γύρω από τον ήλιο.
Δραματοποίηση της κίνησης των πλανητών.
Πιο συγκεκριμένα τα παιδιά έμαθαν για τους εσωτερικούς πλανήτες, αυτούς που βρίσκονται κοντά στον ήλιο : τον Ερμή, την Αφροδίτη και τη Γη με αποτέλεσμα να θερμαίνονται πιο πολύ σε σχέση με τους υπόλοιπους πλανήτες που ονομάζονται εξωτερικοί.
Αχ! Τι ωραία που με ζεσταίνει ο ήλιος!
Οι “εσωτερικοί πλανήες” βρίσκονται κοντά στον ήλιο και θερμαίνονται περισσότερο!
Τα παιδιά το διασκέδασαν και ζήτησαν να το επαναλάβουμε!
Εργαστήριο 1ο “Ένα τραγούδι για τους πλανήτες”
Ξεκινάμε τη συμμετοχή μας στο πρόγραμμα “STEAM…και η γη γυρίζει” με το τραγούδι που παρακολουθούν οι μαθητές του 2ου τμήματος στον υπολογιστή “Στη γειτονιά του ήλιου”. Εισάγονται έτσι τα παιδιά στο θέμα του προγράμματος, το οποίο τους είναι ιδιαίτερα αγαπητό!
Ακολολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο που έκαναν γνωστά τα ονόματα και τη θέση των πλανητών σε σχέση με τον ήλιο. Οι ερωτήσεις των παιδιών γύρω από τους πλανήτες ήταν πολλές και διαφορετικές. Απαντήθηκαν χάρη στις γνώσεις που μας μετέδωσαν τα παραπάνω βίντεο.
Η τάξη μας διακοσμήθηκε με το ανάλογο εκπαιδευτικό υλικό (εικόνες) πουβοήθησαν επίσης τα παιδιά να εμπεδώσουν όσα έμαθαν γύρω από τους πλανήτες.
Δόθηκε στα παιδιά το 1ο φύλλο εργασίας στο οποίο ζωγράφισαν το γαλαξία με όλους τους πλανήτες.
Φύλλο εργασίας με απεικόνηση των πλανητών.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ 1Ψηφιακές δεξιότητες «STEAM και η ΓΗ γυρίζει….»
της ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ ΦΩΤΗ
Επιχειρούμε να υλοποιήσουμε στην τάξη μας το παραπάνω πρόγραμμα μέσω της STEAM. Ας γνωρίσουμε λίγα πράγματα για τη μεθοδολογία αυτή:
Η μεθοδολογία STEAM προσφέρει τη δυνατότητα σε παιδαγωγούς και δασκάλους να χρησιμοποιούνδιδακτικές-μαθησιακές στρατηγικές βασισμένες σε προγράμματα που εμπλέκουν και τους 5 τομείς-πεδία (φυσικές επιστήμες, τεχνολογία, επιστήμες των μηχανικών, τέχνες, μαθηματικά) και δημιουργούν ένα περιβάλλον μάθησης χωρίς αποκλεισμούς, όπου όλοι οι μαθητές μπορούν να συμμετάσχουν και να συνεισφέρουν.
Σε αντίθεση με τα πιο παραδοσιακά μοντέλα διδασκαλίας, οι εκπαιδευτικοί που χρησιμοποιούν τη μεθοδολογία STEAM ακολουθούν προσεγγίσεις στο πλαίσιο των οποίων οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να καλλιεργούν και να ενισχύουν πολλές και σημαντικές δεξιότητες. Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο: «STEAM και η ΓΗ γυρίζει…» έχει ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι καθώς η Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη, μαζί με επτά άλλους πλανήτες, περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο και ο Ήλιος, με τη σειρά του, περιστρέφεται γύρω από το κέντρο του γαλαξία μας.
Εργασία μαθητού στα πλαίσια εργαστηρίου.
Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν τα τρία ουράνια σώματα τα οποία σχηματίζουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα, με την εναλλαγή ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και τις εποχές που προκύπτουν από τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των σωμάτων αυτών και με τις οποίες οι μικροί μαθητές θα πειραματιστούν και θα γνωρίσουν με βιωματικό τρόπο.
