ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ 2021-22…η ζωή στο νηπιαγωγείο μας (1ο τμήμα )
Το φθινόπωρο ήρθε στη ζωή μας …αλλά και στην τάξη μας
Τα μικρά χεράκια μας με δεξιοτεχνία ζωγράφισαν το δέντρο του φθινοπώρου…
Από την αρχή της σχολικής χρονιάς μιλήσαμε για το όνομά μας ….και φτιάξαμε τους πυραύλους των ονομάτων μας…
Μάθαμε επίσης τα ονόματα των μηνών του φθινοπώρου και παίξαμε με το όνομά τους
Μιλήσαμε για τα σχήματα και τα χρώματα…. και δημιουργήσαμε τα σχήματα με το σώμα μας
με τη βοήθεια της ….κας Φαντασίας κατασκευάσαμε κυκλούληδες ,τετραγωνούληδες, τριγωνούληδες…..
Γνωρίσαμε τα φρούτα και τους ξηρούς καρπούς του φθινοπώρου
Μιλήσαμε για τις αγροτικές εργασίες, τη σπορά το όργωμα , το ελαιομάζωμα, τους αρχαίους αθλητικούς αγώνες….και τέλος φυτέψαμε κι εμείς σποράκια και παρατηρήσαμε πως μεγαλώνουν…
κα
Τέλος κατά τη διάρκεια του 1ου εργαστηρίου δεξιοτήτων με θέμα “κάθε αλλαγή ,μια φωτεινή αρχή” παίξαμε παιχνίδια γνωριμίας…..ακόμη και με την κυρία Ελένη ,την κυρία των Αγγλικών…
μιλήσαμε για κανόνες σωστής συμπεριφοράς και αποφασίσαμε τους κανόνες της τάξης όλοι μαζί
μιλήσαμε για υγιεινές συνήθειες, για υγιεινή διατροφή και κατασκευάσαμε την πυραμίδα της υγιεινής διατροφής
Φυσικά σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος παίξαμε πολλές φορές με την ΗΛΙΑΧΤΙΔΑ
και τέλος κλείσαμε τη θεματική ενότητα του προγράμματος με μία κουκλοθεατρική παράσταση ( ευγενική προσφορά μιας μητέρας μαθητή της τάξης μας ) όπου οι κούκλες της παράστασης μας θύμισαν με διασκεδαστικό και ευχάριστο τρόπο όλα όσα μάθαμε στη διάρκεια του προγράμματος του πρώτου εργαστηρίου δεξιοτήτων.
Αυτά ….και άλλα πολλά ζήσαμε και χαρήκαμε στη διάρκεια του φθινοπώρου στο σχολείο μας….
Οι χαρές όμως ….οι συγκινήσεις….τα γέλια αλλά και τα κλάματα (γιατί όχι…η ζωή έχει όλα τα συναισθήματα) , η διαχείριση συγκρούσεων ,η αγάπη ,η αποδοχή και οι δυνατές φιλίες δεν αποτυπώνονται στο χαρτί ή στις φωτογραφίες… χαράσσονται ανεξίτηλα στην καρδιά και την ψυχή του καθενός μας .
7o Εργαστήριο Δεξιοτήτων με θέμα : “Διαλέγω την καλοσύνη”
Το τελευταίο εργαστήριο του προγράμματος “Κάθε αλλαγή, μια φωτεινή αρχή” πραγματοποίησαν οι μαθητές μας ξεκινώντας συζήτηση με τη Νηπιαγωγό κι αναπολώντας όσα τους έμαθε η κούκλα Ηλιαχτίδα. Αναδεικνύεται πόσο σημαντικοί είναι οι καλοί τρόποι που τους δίδαξε! Για να τιμήσουν την Ηλιαχτίδα δημιουργούν μια κατασκευή με το ηλιοτρόπιο που φέρει στο κέντρο τη φωτογραφία της και καμαρώνουν τις δημιουργίες τους.
Την αξία της καλοσύνης και της καλής συμπεριφοράς ανέδειξε και η παράσταση διαδραστικού κουκλοθεάτρου που έλαβε χώρο στο νηπιαγωγείο μας! Τονίστηκε πόσο σημαντικό είναι να σέβονται τους φίλους τους και να ακούν τις δασκάλες τους.
Με τη λήψη του προγράμματος δόθηκε στα παιδιά και η αντίστοιχη Βεβαίωση Συμμετοχής. Τα παιδιά το χάρηκαν πολύ!
6o Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο: “Savoir vivre”
Κατά την υλοποίηση του 6ου εργαστηρίου Δεξιοτήτων του προγράμματος “Κάθε αλλαγή, μια φωτεινή αρχή “, τα παιδιά και η εκπαιδευτικός συζητούν κι ονειρεύονται μια σχολική τάξη που λειτουργεί αρμονικά μέσα σε σχέσεις αγάπης και αλληλοσεβασμού. Τους επισκέπτεται τότε η κούκλα Ηλιαχτίδα που φέρνει μαζί της το βιβλίο με τίτλο “Savoir vivre για παιδιά”, του Χρήστου Ζαμπούνη.
Savoir Vivre για παιδιά!
Η νηπιαγωγός το διαβάζει στα παιδιά και προκύπτουν πολλές συζητήσεις μεταξύ των μαθητών, καθώς αυτοί προβληματίζονται γύρω από το τι είναι επιτρεπτό και τι όχι στη συμπεριφορά τους προκειμένου να είναι αποδεκτά και αγαπητά στην παρέα, στο σχολείο, στην οικογένεια, στην επίσκεψή τους σε ένα φιλικό σπίτι κλπ.
Αναδεικνύονται οι σωστές συμπεριφορές και οι κατάλληλες λέξεις όπως : ευχαριστώ, παρακαλώ, συγνώμη, ορίστε, κ. λ. π. Οι μαθητές ζωγραφίζουν στιγμιότυπα από το βιβλίο που τους έκαναν εντύπωση!
Κάθε θεματική αναπαράσταση δεικνύει και τη σωστή συμπεριφορά!
Η σωστή συμπεριφορά ξεκινά σίγουρα από την παιδική ηλικία και είναι χαρά μας να δείχνουμε σωστά πρότυπα στα παιδιά!
5ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο :”Υιοθετώντας μια πιο υγιεινή στάση ζωής”.
Κατά τη διάρκεια του 5ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων του προγράμματος “Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή”, οι μαθητές του 2ου τμήματος του νηπιαγωγείου μας υποδέχθηκαν την κούκλα Ηλιαχτίδα η οποία συζήτησε μαζί τους για το πρότυπο της υγιεινής στάσης ζωής.
Τονίστηκε η σημασία της φυσικής γυμναστικής (περπάτημα στη φύση, αποφυγή τακτικής χρήσης του αυτοκινήτου στις μετακινήσεις, υιοθέτηση καλών πρακτικών στη διατροφή μας κ. α).
Με τον ερχομό της Ηλιαχτίδας δόθηκε η ευκαιρία να γνωρίσουν τα παιδιά την πυραμίδα της διατροφής και να γνωρίσουν τις κατηγορίες των τροφών με υψηλή και χαμηλά διατροφική αξία. Επίσης τα παιδιά έμαθαν ποιες τροφές επιτρέπεται να τρώμε καθημερινά και ποιες μια-δυο φορές το μήνα, στοχεύοντας στην σωστή θωράκιση του οργανισμού μας.
Δόθηκε στους μαθητές και το αντίστοιχο φύλο εργασίας:
4o Εργαστήριο Δεξιοτήτων/2ο τμήμα με τίτλο :”Whats your name?”
Σύμφωνα με την Υπουργική Απόφαση Φ.80378/ΓΔ4/2021 η εισαγωγή της Αγγλικής γίνεται με τη διάθεση εκπαιδευτικών ΠΕ06 για δύο διδακτικές ώρες την εβδομάδα, σε κάθε τμήμα του πρωινού υποχρεωτικού προγράμματος των Νηπιαγωγείων, σε πλαίσιο συνεργασίας με τον/την νηπιαγωγό του τμήματος.
Έτσι και στο δικό μας Νηπιαγωγείο πραγματοποιούνται μαθήματα Αγγλικής γλώσσας από την κα. Ελένη Σεϊτάνη με την πρόσθετη συμμετοχή της στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων (υλοποιώντας προγράμματα από κοινού οργανωμένα με τη Νηπιαγωγό του τμήματος).
Κατά τη διάρκεια του 4ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων του προγράμματος “Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή”, τα παιδιά προχωρούν στις κοινωνικές τους δεξιότητες μαθαίνοντας να συστήνονται στα αγγλικά. Μας επισκέπτεται η Ιταλίδα κούκλα Paola και καλεί τα παιδιά να πουν το όνομά τους στα αγγλικά. Χορεύει μαζί τους το τραγούδι “Whats your name?” κι όταν η μουσική σταματά τα παιδιά λένε το όνομά τους : “My name is….”
Μαθαίνουν να λένε “My name is……..”
Η κούκλα Paola συστήνεται και ρωτάει τα παιδιά “what΄s your name ?”. Κάθε παιδί λέει το όνομάτου στα αγγλικά.
Τα παιδιά χορεύουν κι όταν η μουσική σταματά η Paola τα ρωτάει “what΄s your name”.
Ας χορέψουμε κι εμείς!
3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων/2ο τμήμα με τίτλο: “Από το σπίτι στο σχολείο”
Ύστερα από επιστολή προς τους γονείς, τα παιδιά έφεραν στο σχολείο ένα αγαπημένο τους αντικείμενο από το σπίτι. Μπορούσαν να φέρουν ένα παιχνίδι, ένα μαξιλαράκι, ένα κασκόλ, ένα παραμύθι, το αγαπημένο τους παιχνίδι, ή μια φωτογραφία. Το αντικείμενο αυτό αποτέλεσε αφορμή για παρουσίαση και συζήτηση στην παρεούλα.
Κάθε παιδί μας αιτιολόγησε γιατί επέλεξε να φέρει το συγκεκριμένο αντικείμενο και ποιος του το χάρισε. Ακολούθησαν ερωτήσεις από τα παιδιά του τύπου “Κοιμάσαι μαζί με το παιχνίδι σου;”, “;Έχει όνομα η κούκλα σου;”, “Το παίρνεις μαζί σου στην παραλία;” κ.α.
Τα παιδιά έπαιξαν όλα μαζί με τα παιχνίδια που μας ήρθαν από το σπίτι κι ακολούθησε το σχετικό φύλλο εργασίας:
Φύλλο εργασίας με το αγαπημένο αντικείμενο
Τα περισσότερα παιδιά έφεραν το αγαπημένο τους παιχνίδι!
2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων/2ο τμήμα: τίτλος: “Σύνδεση σπιτιού και σχολείου”
Συνεχίζουμε το πρόγραμμα Ψυχικής Υγείας “Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή” με την υποδοχή της κούκλας Ηλιαχτίδας, υπό τη συνοδεία δυνατής και χαρούμενης μουσικής!
Διαβάζεται στα παιδιά το γράμμα του Ήλιου:
Η κούκλα Ηλιαχτίδα φέρνει ένα νέο παιχνίδι γνωριμίας. Τα παιδιά μαθαίνουν καλούς τρόπους επικοινωνίας ( συστήνονται και λένε το όνομα και το επίθετό τους καθώς τυλίγουν το τεντωμένο σχοινί που συνδέει δυο ξυλάκια).
Ακολουθεί ο χορός της Ηλιαχτίδας (ελεύθερη εκφραστική κίνηση στο χώρο σε ρόλο ηλιαχτίδων με χορευτική μουσική. Μόλις κλείνει η μουσική, τα παιδιά ακολουθούν τις οδηγίες της Νηπιαγωγού.
Αναδεικνύονται οι κανόνες της τάξης, σημειώνονται σε λίστα και αναρτούνται σε συγκεκριμένο χώρο της τάξης.
Οι μαθητές υπογράφουν την αποδοχή των κανόνων.
Οι κανόνες έχουν αναρτηθεί σε εμφανές σημείο της τάξης.
Τα παιδιά τέλος καλούνται να οδηγήσουν την ακτινοκορδέλα από το σπίτι στο σχολείο μέσα από φύλλο εργασίας του προγράμματος.
Η διαδρομή από το σπίτι στο σχολείο!
