Με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου στο νηπιαγωγείο μας γνωρίσαμε την ιστορία του έπους 1940 μέσα από βιβλία, βίντεο, διηγήσεις, φωτογραφίες, ιστορικά ντοκουμέντα και τραγούδια της εποχής. Συζητήσαμε στην τάξη τα ιστορικά γεγονότα που συνέβησαν και το λόγο που φωνάξαμε το ηχηρό μας ‘ΟΧΙ’. Περιγράψαμε τις έννοιες «πόλεμος» και «ειρήνη». Μιλήσαμε για τη σημαία μας, μάθαμε τον Εθνικό Ύμνο της Ελλάδας ενώ η ημέρα της γιορτής μας περιλάμβανε ποιήματα, παρέλαση και τραγούδια.
Φτιάξαμε ελληνικά σημαιάκια…
Ενώ δεν έλλειψε η ενασχόλησή μας με κατασκευές με πρωταγωνιστές τους στρατιώτες μας…
Βρήκαμε στο χάρτη τις χώρες που συμμετείχαν στον πόλεμο….
Στο νηπιαγωγείο αρχίσαμε τις προετοιμασίες για μία μεγάλη γιορτή. Το Πάσχα.
Αρχικά, μέσω συζήτησης, διερευνήσαμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών σχετικά με τη γιορτή του Πάσχα. Τι γιορτάζουμε, τα γεγονότα που συνέβησαν και με ποιον τρόπο το γιορτάζουμε στην Ελλάδα. Είδαμε ήθη και έθιμα από πολλές περιοχές της χώρας μας και στο τέλος καταλήξαμε ότι μπορούμε να φτιάξουμε διάφορες χειροτεχνίες για να γιορτάσουμε.
Κυριάρχησαν οι λαγοί, οι κότες με τα αυγά τους και φυσικά δεν παραλείψαμε να φτιάξουμε και καρτούλες για να ευχηθούμε στους αγαπημένους μας. Τέλος, βάψαμε και τα αυγά μας για να πάρουν την θέση τους στις αυγοθήκες μας.
ΛΑΓΟΣ – ΚΕΡΑΣΜΑ
ΚΑΡΤΑ
ΚΟΤΑ – ΑΥΓΟΘΗΚΗ
ΒΑΨΙΜΟ ΑΥΓΩΝ
Αφού βάψαμε τα αυγά μας, τα τοποθετήσαμε με προσοχή στις αυγοθήκες μας.
Όλες οι δημιουργίες μας πήραν τη θέση τους σε σακούλες που στολίσαμε με πασχαλίτσες.
Τέλος, παίξαμε ένα κινητικό παιχνίδι με λαγουδάκια μέσα από το οποίο επεξεργαστήκαμε τις χωρικές έννοιες (μπροστά, πίσω, δεξιά, αριστερά κτλ) και φυσικά διασκεδάσαμε.
Ύστερα, αφού τα παιδιά ανέφεραν όσα ξέρουν για την εποχή αυτή μελετήσαμε και ονομάσαμε
κάποια έντομα.
Εστιάσαμε στο σημαντικότερο για τον πλανήτη μας έντομο, τη μέλισσα και διαβάσαμε το βιβλίο
«Μέλισσες», το οποίο μας έδωσε πληροφορίες για τη ζωή και τα χαρακτηριστικά της.
Είδαμε την ανατομία της μέλισσας, το σπίτι τους, την ιεράρχησή τους στην κυψέλη, το κύκλο ζωής
τους και τα προϊόντα που παράγει.
Παρακολουθήσαμε το βίντεο
που παρουσιάζει
σε ένα μικρό ντοκιμαντέρ τη ζωή της μέλισσας και τη σπουδαιότητά της.
Ακούσαμε το ευχάριστο τραγούδι «Η μέλισσα Σουσού» που εξηγεί τη σημασία της μέλισσας και
ενημερώνει για την προστασία της.
Ακόμη, φτιάξαμε τις δικές μας μέλισσες για να κοσμήσουμε την τάξη μας.
Ολοκληρώνοντας τη θεματική μας ενότητα παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Πώς
Μέλι… γενέσθαι;» από την ομάδα ΚΙΒΩΤΟΣ Παιδικές υποθέσεις, στο πάρκο Τρίτση για να
ενισχύσουμε τις γνώσεις μας με βιωματικό τρόπο.
Ξεκινήσαμε διασχίζοντας τον Πύργο Βασιλίσσης και αφού θαυμάσαμε τον όμορφο χώρο κάναμε
αναπαράσταση του αρχαιοελληνικού μύθου για το πως η μέλισσα απέκτησε το κεντρί από το Δία.
Μετά από το θεατρικό αυτό δρώμενο επισκεφτήκαμε το κτήμα όπου είναι τοποθετημένα τα
μελίσσια και στη διαδρομή ενημερωθήκαμε από τη ξεναγό μας για τις πολύτιμες εργασίες της
μέλισσας και τη προσφορά της, το ρόλο της βασίλισσας, της εργάτριας και του κηφήνα.
Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε ένα ενδιαφέρον φιλμ για την οργάνωση που έχουν οι μέλισσες
μέσα στο μελίσσι.
Ύστερα, φορέσαμε το ειδικό καπέλο του μελισσουργού, είδαμε εικονικά πώς είναι οι κυψέλες σε
ένα μελίσσι και η κηρήθρα, χρησιμοποιήσαμε το καπνιστήριο για να τις ζαλίσουμε και χτενάκι για
να πάρουμε το μέλι, όπως θα έκανε ένας αληθινός μελισσουργός.
Είδαμε τα παράγωγα του μελιού και μάθαμε τη σημαντική συνεισφορά τους στη διατροφή και στην
ομορφιά και παίξαμε ένα αναγνωστικό παιχνίδι με την ανατομία της μέλισσας.
Τέλος, φτιάξαμε μια λαμπάδα από φυσικό φύλλο κηρήθρας που ενθουσίασε τους μαθητές.
Το σχολείο μας επισκέφτηκε κλιμάκιο της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας. Οι αξιωματικοί μας εξήγησαν τους λόγους για τους οποίους μπορούμε να καλέσουμε την Πυροσβεστική Υπηρεσία και σε ποιον αριθμό. Μας ενημέρωσαν για τη σημασία που έχει να καθαρίζουμε καλά τους χώρους που πάμε εκδρομή (π.χ. δάσος, παραλία ), γιατί είναι σημαντικό να καθαρίζουμε τις αυλές και τα χωράφια μας από τα ξερόχορτα και πως μπορούμε να προστατεύσουμε τα δάση από τις πυρκαγιές.
Στη συνέχεια, μας έδειξαν πως λειτουργεί το πυροσβεστικό όχημα και τι πρέπει να κάνουν οι οδηγοί στο δρόμο όταν ακούν τη σειρήνα. Τέλος, μας έκαναν μια μικρή επίδειξη λειτουργίας της μάνικας.
Το σχολείο μας επισκέφτηκε εκπαιδευτική – βιωματική ομάδα για να παρακολουθήσουμε το πρόγραμμα «Οι σπόροι του αύριο» . Μέσα από αυτό το πρόγραμμα, οι μαθητές – μαθήτριες μας έμαθαν για τη σημασία που έχει να προσέχουμε και να φροντίζουμε τον πλανήτη μας.
Αρχικά, παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό βίντεο «Τα παιδιά στο πλευρό της γης», όπου μας εξηγούσε τι μπορούν να κάνουν τα παιδιά για να φροντίζουν τη Γη, όπως να μαζεύουμε τα σκουπίδια μας από την παραλία ή το δάσος, γιατί είναι σημαντικό να κάνουμε ανακύκλωση ή που πρέπει να πετάμε τα υπολείμματα του φαγητού.
Στη συνέχεια, παίξαμε ένα παιχνίδι «σωστού – λάθους» και προσπαθήσαμε να διακρίνουμε ποια είναι η σωστή συμπεριφορά.
Έπειτα, τα παιδιά «ψάρεψαν» από τη θάλασσα σκουπίδια και τα τοποθέτησαν στο σωστό κάδο ανακύκλωσης.
Στις 2 Απριλίου γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Μάθαμε ότι καθιερώθηκε αυτή η ημέρα γιατί είναι η ημέρα των γενεθλίων του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Είδαμε τα μέρη ενός βιβλίου, ποια επαγγέλματα συνεργάζονται για να ολοκληρωθεί ένα βιβλίο και διαβάσαμε τα 10 δικαιώματα ενός αναγνώστη.
Η αγαπημένη σε όλους μας γιορτή έφτασε στο νηπιαγωγείο μας και εμείς το εκμεταλλευτήκαμε με διάφορες δράσεις που χαροποίησαν τους μικρούς μας φίλους. Μιλήσαμε για τα έθιμα της Αποκριάς και της Σαρακοστής, διακοσμήσαμε την τάξη μας δίνοντας περίσσιο χρώμα και ζωντάνια, κατασκευάσαμε μάσκες και καπέλα ενώ φτιάξαμε πολύχρωμους χαρταετούς για να πετάξουμε την Καθαρά Δευτέρα.
Με μεγάλη χαρά παρακολουθήσαμε
τη θεατρική παράσταση «Μαθητευόμενος Μάγος»
όπου διασκεδάσαμε και εντυπωσιαστήκαμε με τα μαγικά κόλπα που είδαμε.
Τέλος, συνεχίσαμε στην τάξη μας με πάρτυ μασκέ στο οποίο πρωταγωνίστησαν ο χορός, το τραγούδι, τα νόστιμα σνακ και τα
Κατά τη διάρκεια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων “Δημιουργώ και Καινοτομώ”, απευθύναμε πρόσκληση σε όλους τους γονείς των παιδιών αν επιθυμούσαν να έρθουν στο σχολείο και να μας παρουσιάσουν τη φύση του επαγγέλματος τους. Με μεγάλη μας χαρά υποδεχθήκαμε αρκετούς από αυτούς.
ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΟΣ
Η πρώτη μας γνωριμία ήταν με το επάγγελμα του αστυνομικού. Μάθαμε, αρχικά, για το σήμα της αστυνομίας και τα σύμβολα που έχει, μας εξήγησε τους διαφορετικούς τομείς στους οποίους μπορεί να εργαστεί ένας αστυνομικός καθώς και τις δυσκολίες που έχει αυτό το επάγγελμα. Επίσης, μας έδειξε με ποιο τρόπο καταλαβαίνουν οι αστυνομικοί τα πλαστά χαρτονομίσματα αλλά και πως μπορούμε να τα ξεχωρίσουμε κι εμείς. Μάθαμε ποιον αριθμό μπορούμε να καλούμε για να ζητήσουμε βοήθεια από την αστυνομία. Τέλος, μας χάρισε αρκετές χρωμοσελίδες με θέμα την αστυνομία και τα παιδιά τις ζωγράφισαν με μεγάλη χαρά.
ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΡΙΑ
Υποδεχθήκαμε μια στρατιωτική νοσηλεύτρια. Αρχικά, μας εξήγησε ποιες είναι οι υποχρεώσεις της ως στρατιωτικός και στη συνέχεια τι ακριβώς κάνει ως νοσηλεύτρια. Μάθαμε ποιες είναι οι ομάδες αίματος και πόσο σημαντικό είναι το αίμα για τον οργανισμό μας. Μας εξήγησε πόσο σημαντικό είναι να είμαστε αιμοδότες και πως γίνεται η αιμοληψία. Έγινε και μια μικρή επίδειξη με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών.
ΟΠΤΙΚΟΣ
Γνωρίσαμε το επάγγελμα του οπτικού. Συζητήσαμε, στην αρχή, πόσο σημαντικό είναι να φοράμε κατάλληλα γυαλιά ηλίου και μάθαμε για τα φίλτρα που πρέπει να έχουν τα γυαλιά. Φορέσαμε γυαλιά με αυτά τα φίλτρα και είδαμε σε έναν “ειδικό καθρέφτη” πως φαίνονται τα χρώματα με τα συγκεκριμένα φίλτρα. Είδαμε και φορέσαμε τα γυαλιά που χρησιμοποιεί ο οφθαλμίατρος για να καταλάβει αν έχουμε μυωπία, υπερμετρωπία και αστιγματισμό. Τέλος, είδαμε και τους φακούς επαφής.
ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΟΣ
Ένα άλλο επάγγελμα που γνωρίσαμε, ήταν του στρατιωτικού με ειδίκευση στην δημιουργία των τρισδιάστατων χαρτών. Μας εξήγησε τη διαδικασία της δημιουργίας των χαρτών και μας έφερε τον τρισδιάστατο χάρτη της Σαμοθράκης και έδειξε στα παιδιά με τα ειδικά γυαλιά πως να ξεχωρίζουν διάφορα σημεία πάνω στον χάρτη.
ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ
Ήρθαμε σε μια πρώτη επαφή με το επάγγελμα της ψυχοθεραπεύτριας . Στην αρχή, μας εξήγησε πως γίνονται οι συνεδρίες και συνεχίσαμε μαθαίνοντας για τα συναισθήματα και παίξαμε με αυτά. Τα παιδιά έπαιξαν παντομίμα, έδειξαν με εκφράσεις του προσώπου τους διάφορα συναισθήματα και η υπόλοιπη ομάδα προσπαθούσε να μαντέψει ποιο συναίσθημα ήταν.
ΦΑΝΟΠΟΙΟΣ
Τέλος, γνωρίσαμε το επάγγελμα του φανοποιού. Ο γονέας μας εξήγησε τι κάνει ένας φανοποιός και μας έδειξε τα εργαλεία που χρησιμοποιεί. Είχε μαζί του την ειδική μάσκα που έχουν οι φανοποιοί καθώς και σβουράκια, βούρτσες και άλλα εργαλεία. Τα παιδιά μπόρεσαν να τα χρησιμοποιήσουν και να τα επεξεργαστούν.
Θέλουμε να ευχαριστήσουμε όλους τους γονείς που ανταποκρίθηκαν με μεγάλη χαρά στην πρόσκλησή μας και ήρθαν και μας είπαν πολλά όμορφα και ενδιαφέροντα πράγματα για τα επαγγέλματά τους.
Παράλληλα με τις δράσεις για τα εργαστήρια δεξιοτήτων και την ενότητα “Επαγγέλματα”, με τα παιδιά πραγματοποιήσαμε και άλλες δραστηριότητες πάνω σε αυτό το θέμα.
Παίξαμε παντομίμα. Κάθε παιδί διάλεγε μια εικόνα που έδειχνε ένα επάγγελμα και την αναπαριστούσε κινητικά. Τα υπόλοιπα παιδιά προσπαθούσαν να μαντέψουν ποιο επάγγελμα είναι.
Μία άλλη δραστηριότητα ήταν να συνθέσουν παζλ. Στο κέντρο τοποθετήσαμε την εικόνα ενός επαγγελματία και γύρω του άπρεπε να τοποθετηθούν τα εργαλεία που χρησιμοποιεί κάθε επαγγελματίας.
Ολοκληρώνοντας τα εργαστήρια δεξιοτήτων κάναμε μια κατασκευή. Κάθε παιδί διάλεξε το καπέλο ενός επαγγέλματος. Το ζωγράφισαν, το έκοψαν και το κόλλησαν. Τέλος, παίξαμε με αυτά.
Οι εκπαιδευτικοί περιέγραφαν το επάγγελμα και άπρεπε να σηκωθούν τα παιδιά τα οποία φορούσαν το καπέλο του κάθε επαγγέλματος και να βρουν μια θέση στο χώρο. Τέλος, σηκώθηκαν όλα και χορέψαν με το τραγούδι ” Όταν λίγο μεγαλώσω”.
Τον Φεβρουάριο επισκέφτηκε το σχολείο μας το εκπαιδευτικό, βιωματικό πρόγραμμα «Η Νεράιδα των Πρώτων Βοηθειών». Οι μικροί μας μαθητές γνωρίστηκαν με την διασώστρια και έγιναν βοηθοί της. Μέσα από κινούμενα σχέδια , μουσικά δρώμενα και θεατρικό παιχνίδι, τα παιδιά έμαθαν τεχνικές και δεξιότητες, χρήσιμες για να μπορούν να παρέχουν βοήθεια αν χρειαστεί. Γνωρισαν το σημαντικο εργο της γραμμής 112, αλλά καθώς και τον τρόπο με τον οποίο αυτή λειτουργεί, παρότρυνε τους μικρούς μας φίλους να την καλέσουν σε περίπτωση σοβαρού κινδύνου (φωτιά, υγειονομική περίθαλψη, αστυνομική παρέμβαση).
Τα παιδιά κατανόησαν γιατί πρέπει να κλείνουν την συνομιλία με το κέντρο, ΠΑΝΤΑ τελευταίοι, προκειμένου το κέντρο να διασφαλίσει τον εντοπισμό τους και την ασφάλεια τους μέχρι να καταφθάσει η αρμόδια υπηρεσία και αναγνώρισαν τις τρεις ομάδες “Ηρώων Επαγγελματιών Διασωστών” (ασθενοφόρο, αστυνομία, πυροσβεστική) και γιατί πάντα πρέπει να υπενθυμίζουν στους μεγαλύτερους, να παραχωρούν προτεραιότητα στα οχήματα τους.
Η περίοδος των Χριστουγέννων έφτασε!!! Ήρθε η ώρα να αρχίσουμε να στολίζουμε την τάξη μας αλλά και να ετοιμάσουμε τα δωράκια που θα πάρουμε στο σπίτι μας. Ξεκινήσαμε με την κατασκευή ενός λίγο διαφορετικού χριστουγεννιάτικου δέντρου.
Σε λευκό χαρτόνι σχεδιάσαμε μια σπείρα
, τη χρωματίσαμε με ξυλομπογιά πράσινη και από τις δυο πλευρές του χαρτονιού , την κόψαμε με προσοχή
και τέλος τη διακοσμήσαμε με πούλιες, χάντρες και διακοσμητικά που μας άρεσαν.
Τέλος, βάλαμε σχοινάκι και κρεμάσαμε τα δεντράκια μας.
Συζητώντας για τα Χριστούγεννα και τα έθιμα, ξαναφέραμε ότι τα Χριστούγεννα ανταλλάσσουμε ευχές. Είπαμε ποιες ευχές δίνουμε στους αγαπημένους μας και μετά διαλέξαμε την κάρτα στην οποία γράψαμε τις ευχές μας.
Πήραμε γαλάζιο χαρτόνι μεγέθους Α4 και το διπλώσαμε στη μέση. Στη συνέχεια το βάψαμε λευκό στο κάτω μέρος για να δημιουργήσουμε χιονισμένο έδαφος. Κόψαμε κύκλους σε τρία διαφορετικά μεγέθη και τους κολλήσαμε στην κάρτα για να φτιάξουμε το σώμα των χιονάνθρωπων. Με μαρκαδόρους ζωγραφίσαμε τα χαρακτηριστικά του προσώπου και τέλος, κόψαμε κόκκινα μικρά ορθογώνια τα οποία κολλήσαμε μπροστά στους χιονάνθρωπους.
Προσθέσαμε χιονονιφάδες και γκλίτερ για να δώσουμε μια επιπλέον λάμψη και στο εσωτερικό γράψαμε τις ευχές μας.
Εκτός από τη γιορτή των Χριστουγέννων, δεν θα μπορούσαμε να παραβλέψουμε τη γιορτή τις Πρωτοχρονιάς. Συζητήσαμε ότι μετά τα Χριστούγεννα γιορτάζουμε την Πρώτη μέρα του Καινούριου Χρόνου και ότι θα χρειαστούμε κι ένα ημερολόγιο για να βλέπουμε τους μήνες και τις ημέρες.
Αποφασίσαμε να φτιάξουμε το ημερολόγιο μας με γλωσσοπίεστρα. Κολλήσαμε τα γλωσσοπίεστρα για να σχηματίσουμε μια πόρτα. Κάθε παιδί έβαψε με το χρώμα που ήθελε την πόρτα του και αφού στέγνωσαν , κολλήσαμε ένα στεφάνι από γιρλάντα ελάτου, κόκκινα μπαλάκια και τέλος το ημερολόγιο και ένα σχοινάκι για να μπορέσουμε να το κρεμάσουμε.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
