Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες, θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι ξεκινούν οι εγγραφές για το σχολικό έτος 2026-2027. Στο παρακάτω αρχείο θα βρείτε όλες τις σχετικές πληροφορίες.

Λήψη αρχείου

Χειμώνας στο νηπιαγωγείο με παιχνίδια και κατασκευές!!!

Τα χιονανθρωπάκια έχουν την τιμητική τους, μιας και τα παιδιά αγαπούν πολύ το χιόνι και κάθε χειμώνα περιμένουν να το απολαύσουν. Δυστυχώς φέτος δεν χιόνισε, όμως τα χιονανθρωπάκια μας έκαναν έτσι κι αλλιώς την εμφάνισή τους!!!!

Χιονανθρωπάκια από χαρτόνι:

Χιονανθρωπάκια με τα ονόματά των παιδιών, τοποθετημένα ανά ύψος σύμφωνα με τον αριθμό των γραμμάτων του ονόματος- Από το πιο ψηλό στο πιο κοντό:

Παιχνίδια με ζάρι:

*Χιονονιφάδες: Το κάθε παιδί ρίχνει το ζάρι και “στολίζει” με χρωματιστά κυκλάκια τη χιονονιφάδα του, προσθέτοντας τόσα κυκλάκια όσα λέει ο αριθμός που φέρνει το ζάρι. Το παιδί που θα καταφέρει πρώτο να καλύψει όλα τα κυκλάκια της χιονονιφάδας του είναι και ο νικητής του παιχνιδιού.

*Χιονάνθρωποι: Τα παιδιά χωρίζονται σε δυο ομάδες αποτελούμενες από δυο παιδιά. Ρίχνουν εναλάξ το ζάρι και στόχος τους είναι να ντύσουν πρώτοι τον χιονάνθρωπο σύμφωνα με τον πίνακα αναφοράς, που τους δείχνει σε τι αντιστοιχεί η κάθε ζαριά.

Το ίδιο παιχνίδι παίξαμε και με τη βοήθεια του beebot. Τα παιδιά χωρισμένα σε δυο ομάδες των δύο ατόμων, αποφασίζουν ποιος θα ρίξει το ζάρι, ποιος θα καταγράψει τη διαδρομή με βελάκια (κώδικα) και ποιος θα προγραμματίσει το  beebot να φτάσει στο τετράγωνο που έχει υποδείξει το ζάρι και να δώσει στον χιονάνθρωπο τα αξεσουάρ του. Ποια ομάδα θα καταφέρει πρώτη να ολοκληρώσει τον χιονάνθρωπό της;;;;

Χειμωνιάτικη μπουγάδα:

Εξάσκηση  λεπτής τους κινητικότητα, απλώνοντας μπουγάδα με χειμωνιάτικα ρούχα.

Παιχνίδι ανάγνωσης:

Τα παιδιά ψάχνουν να βρουν και να αντιστοιχίσουν λέξεις με χειμερινά ρούχα και να τις τοποθετήσουν στην σωστή τους θέση, σύμφωνα με την εικόνα και τη λέξη του πίνακα.

Επιλέγουν είτε λέξεις γραμμένες με κεφαλαία είτε με πεζά γράμματα:

Τραγουδήσαμε το τραγούδι του Χειμώνα και μαθαίνουμε τις φωνούλες Αα, Εε, Ιι,Οο

https://www.youtube.com/watch?v=juetSmx608E&list=RDjuetSmx608E&start_radio=1

Παίξαμε, ψάχνοντας να βρούμε τα γραμματάκια του τραγουδιού!!!

Το 2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με το οποίο επιλέξαμε να ασχοληθούμε, αφορά την ενδυνάμωση, την συνεργασία και την αποδοχή, με στόχο την αποφυγή περιστατικών βίας στο σχολείο και λειτουργεί ενισχυτικά και για το 2ο Σχέδιο Δράσης που αφορά τις σχέσεις μαθητών.

   Ήδη από τον Νοέμβριο είχαμε ξεκινήσει διαβάζοντας το βιβλίο του αγαπημένου μας Αντώνη Παπαθεοδούλου και της Ίριδας Σαμαρτζή “Οι καλοί και οι κακοί Πειρατές”. Μια ιστορία που εκτυλίσσεται στα καράβια των καλών και των κακών πειρατών που τυχαίνει να συναντηθούν. Οι κακοί πειρατές, προσπαθούν να φοβίσουν τους καλούς και εκείνοι τους απαντούν με χιούμορ και καλοσύνη. Στο τέλος καταλήγουν να πίνουν όλοι μαζί πορτοκαλάδα και να βάζουν στην άκρη τις φοβέρες και τις κακίες!!!

    Στη συνέχεια είχαμε τη χαρά να παρακολουθήσουμε στο σχολείο μας, μια διασκευή του παραμυθιού από την ομάδα “Αφού”. Οι πειρατές ζωντάνεψαν και μας παρουσίασαν μια κουκλοθεατρική παράσταση που ενθουσίασε τους μικρούς μας μαθητές!

Για να μπορέσουμε να πετύχουμε την ενδυνάμωση των μαθητών μας, θα πρέπει να ξεκινήσουμε από τη μοναδικότητα και την διαφορετικότητα του καθενός! Έτσι ξεκινήσαμε με το “Αστεράκι της ημέρας” όπου κάθε μαθητής μας παρουσίαζε στοιχεία του εαυτού του και μας γνώριζε τα μέλη της οικογένειάς του! Τα παιδιά έφτιαχναν ένα μικρό “βιογραφικό” με στοιχεία της προσωπικότητάς τους και αγαπημένες φωτογραφίες και τα παρουσίαζαν στου φίλους τους! Μάθαμε πολλά ο ένας για τον άλλον και γνωριστήκαμε καλύτερα! Φυσικά και οι υπόλοιποι μαθητές πρόσφεραν στο “Αστεράκι της ημέρας” όμορφες ζωγραφιές που τις συνόδευαν με “γλυκά λογάκια”! Η διαδικασία βοήθησε τα παιδιά και τα έκανε να νιώσουν μοναδικά και να ενταχθούν πιο ομαλά στην ομάδα.

Διαβάσαμε παραμύθια που μιλούν για την διαφορετικότητα:

Το παραμύθι του Ντέιβιντι Μακ Κι “Έλμερ ο Παρδαλός ελέφαντα” από τις εκδόσεις Πατάκη. Το παραμύθι αυτό μας μιλάει για έναν ελέφαντα διαφορετικό από τους άλλους και μας μαθαίνει ότι ο καθένας όσο διαφορετικός κι αν είναι έχει μια θέση στην ομάδα.

Αφού διαβάσαμε το παραμύθι φτιάξαμε τον δικό μας Έλμερ! Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες των 4 ατόμων και έφτιαξαν έναν μεγάλο Έλμερ βάζοντας χρωματιστά χαρτόνια στη σωστή θέση σύμφωνα με την εικόνα που τους δινόταν κάθε φορά.

Στη συνέχεια τα παιδιά συνεργάστηκαν για να φτιάξουν τον δικό τους  Έλμερ, με πινέλα και…..χρώματα φυσικά!

Καθώς λοιπόν περάσαμε και στον Φλεβάρη, τον τρίτο και τελευταίο μήνα του Χειμώνα, διαβάσαμε και τον “Γλεντζοφλέβαρο”. Ένα παραμύθι της Γιολάντα Τσορώνη-Γεωργιάδη, από τις εκδόσεις Σαββάλα:

Περιγραφή από το οπισθόφυλλο:

“Ο Φλεβάρης είναι πολύ στενοχωρημένος. Οι άνθρωποι χάρισαν στα έντεκα αδέρφια του από τριάντα ή τριάντα μία μέρες, ενώ σε εκείνον μονάχα είκοσι οκτώ! Αισθάνεται μειονεκτικά έτσι κουτσός ανάμεσά τους και αποφασίζει να… φύγει! Και τώρα τι θα γίνει; Δε θα ανθίσουν μυγδαλιές; Δε θα χαρούμε αλκυονίδες μέρες; Δε θα ’ρθει το καρναβάλι να χαρούν μικροί μεγάλοι;”

  Με αφορμή την ανάγνωση αυτού του παραμυθιού, έγινε μια πολύ ωραία συζήτηση. Τα παιδιά προσπάθησαν να κατανοήσουν τα συναισθήματα του Φλεβάρη και στη συνέχεια σκέφτηκαν και διατύπωσαν λόγια, που θα του έλεγαν αν τον είχαν μπροστά τους, για να τον κάνουν να νιώσει καλύτερα και να κατανοήσει την αξία και την μοναδικότητά του!!!

Στόχος του βιβλίου αυτού είναι η προαγωγή της συναισθηματικής νοημοσύνης και η ανάπτυξη ενσυναίσθησης. Όταν τα παιδιά κατανοούν και αναγνωρίζουν την συναισθηματική κατάσταση των άλλων και το τι μπορεί να προκαλέσει μια δική τους πράξη, μαθαίνουν να λειτουργούν χωρίς αποκλεισμούς και να καταδικάζουν πράξεις που οδηγούν  στη βία και την περιθωριοποίηση.

Το Συμβόλαιο της τάξης μας: Για να μπορέσουμε να λειτουργήσουμε αρμονικά σαν ομάδα, ξαναθυμηθήκαμε τους κανόνες της τάξης μας και φτιάξαμε ένα Συμβόλαιο. Τα παιδιά ζωγράφισαν και κόλλησαν τους κανόνες, που αποφασίσαμε ότι θα πρέπει να τηρούνται για να είμαστε όλοι χαρούμενοι μέσα στην τάξη και αφού το υπέγραψαν όλα τα μέλη της ομάδας, το τοποθετήσαμε σε ένα σημείο της παρεούλας για να είναι προσβάσιμο και ορατό σε όλους.

Διαχείριση συγκρούσεων:

Για να μπορέσουμε να διαχειριστούμε τις μικροδιαφορές που προκύπτουν ανάμεσα στα παιδιά, προτείναμε να έχουμε μια γωνιά συζήτησης. Στη γωνιά αυτή τοποθετήσαμε ένα “στόμα” κι ένα “αφτί”. Όταν υπάρχει μια  διαφωνία μέσα στην τάξη, είπαμε ότι πρέπει να τη συζητάμε και να βρίσκουμε μια λύση. Έτσι τα παιδιά θα πηγαίνουν στη γωνιά της συζήτησης και το παιδί που θα μιλάει θα κρατάει το στόμα, το άλλο παιδί θα κρατάει το αφτί. Στη συνέχεια θα αλλάζουν ρόλους μέχρι να καταλήξουν σε μια λύση του προβλήματος που τα απασχολεί. Με τον τρόπο αυτό τα παιδιά μαθαίνουν να μιλάνε αλλά και να ακούνε καταλήγοντας σε λύσεις, χωρίς να είναι απαραίτητη η παρουσία του εκπαιδευτικού.

Στις 30 Ιανουαρίου, ξεκίνησε να λειτουργεί η δανειστική μας βιβλιοθήκη! Όπως κάθε χρόνο τα παιδιά δανείζονται ένα βιβλίο από τη βιβλιοθήκη της τάξης τους την Παρασκευή και πρέπει, αφού το διαβάσουν στο σπίτι τους με κάποιον ενήλικα, να το επιστρέψουν τη Δευτερα!

Φέτος καθώς προσπαθούμε, μέσα από το Σχέδιο Δράσης που έχουμε αναλάβει, να προωθήσουμε τη φιλαναγνωσία, αποφασίσαμε να εμπλουτίσουμε τη δανειστική μας, με διάφορες δραστηριότητες που να κάνουν την ενασχόληση με τα βιβλία πιο παιχνιδιάρικη και πιο ελκυστική. Το κάθε βιβλίο συνοδεύεται είτε με ένα φύλλο εργασίας που αφορά την ιστορία του βιβλίου, με κάρτες κουίζ, με κάποιο παζλ με το εξώφυλλο του βιβλίου ή με επιτραπέζιο παιχνίδι, που πάλι σχετίζεται με το βιβλίο που έχει επιλέξει το παιδί. Έτσι, αφού γίνει η ανάγνωση του παραμυθιού, μέσα από το παιχνίδι τα παιδιά καταφέρνουν να δουν και άλλες πτυχές της κάθε ιστορίας και να τις απολαύσουν με διαφορετικό τρόπο!

Άλλη μια διαφορά που υπάρχει στη φετινή μας δανειστική βιβλιοθήκη, είναι και το “Δέντρο της Φιλαναγνωσίας”. Κάθε παιδί έχει το δικό του Δέντρο Φιλαναγνωσίας, σε μέγεθος Α3, το οποίο έχει χρωματίσει.

Κάθε Δευτέρα όταν τα παιδιά επιστρέψουν τα βιβλία που δανείστηκαν κολλούν στα κλαδιά του δέντρου, το εξώφυλλο του βιβλίου το οποίο υπάρχει εκτυπωμένο σε ασπρόμαυρη μικρογραφία. 

Έτσι στο τέλος το χρονιάς το κάθε παιδάκι θα έχει το δικό του ενθύμιο με όλα τα βιβλία που διάβασε!!!

Αύριο Τετάρτη 21 Ιανουαρίου, με απόφαση της Περιφέρειας Αττικής, τα σχολεία δε θα λειτουργήσουν λόγω αναμενόμενων επικίνδυνων καιρικών φαινομένων. 

Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι θα πραγματοποιηθεί τηλεκπαίδευση και σας έχει αποσταλεί σχετικό mail με οδηγίες.

Καλώς μας ήρθες 2026! Ευχόμαστε να είσαι μια όμορφη και δημιουργική χρονιά για όλους!!!!

Στο σχολείο μας, αφού πρώτα ανταλλάξαμε ευχές και αγκαλιές, καλωσορίσαμε το 2026 με παιχνίδι και χρώμα! 

Σχεδιάσαμε τους αριθμούς στο χαλί της παρεούλας μας και με μικρά πηδηματάκια πήγαμε από το 2 στο 0 μετά στο 2 και τέλος στο 6!!!!

Στη συνέχεια το χρωματίσαμε και φτιάξαμε όμορφα καπελάκια! 

Καλή χρονιά σε όλους, με υγεία, αγάπη και πολλά πολλά χαμόγελα!!!!

Να μη ξεχάσουμε να σας πούμε ότι κόψαμε και φέτος την Βασιλόπιτά μας! Ευχαριστούμε πολύ τις μαμάδες και από τα δυο τμήματα που μας τις προσέφεραν!

Και τι πιο όμορφο δώρο, από ένα βιβλίο για τα παιδάκια που κέρδισαν το φλουρί! Και του χρόνου! 

    Μόλις μπήκε ο Δεκέμβρης, ο αγαπημένος μήνας των παιδιών, ξεκινήσαμε πυρετωδώς τις χριστουγεννιάτικες δραστηριότητες και κατασκευές!!! Το σχολείο μας πλημμύρισε χρώματα, χρυσόσκονες, κάλαντα και χαμόγελα!!! Άλλωστε, τα Χριστούγεννα είναι η πιο όμορφη περίοδος του χρόνου και για τους μικρούς αλλά και για τους μεγάλους!!!

*Ξεκινήσαμε ένα ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης μέχρι τα Χριστούγεννα! Η αποστολή μας ήταν να ανοίγουμε κάθε μέρα ένα φακελάκι και να διαβάζουμε ένα χριστουγεννιάτικο παραμύθι. Στη συνέχεια το κάθε παιδί έφτιαχνε μια ζωγραφιά σχετική με το παραμύθι, για να δημιουργήσει στο τέλος, το δικό του  μικρό “Χριστουγεννιάτικο Παραμυθάρι”.

-Το ημερολόγιο μας:

-Κάποια από τα βιβλία που διαβάσαμε:

-Ανάγνωση παραμυθιού από γονείς:

Σε αυτή την όμορφη χριστουγεννιάτικη αναγνωστική εμπειρία που μας προσέφερε το Ημερολόγιο Αντίστροφής μέτρησης, στα πλαίσια και του Σχεδίου Δράσης για την Φιλαναγνωσία, είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε την πρώτη μαμά η οποία ήρθε για να διαβάσει την ιστορία του Ρούντολφ και στα δυο τμήματα. Έτσι εορταστικά, έγινε η έναρξη της ανάγνωσης παραμυθιών από γονείς. Σας ευχαριστούμε πολύ πολύ κι ελπίζουμε να έχουμε κι άλλες τέτοιες όμορφες αναγνώσεις κι από τη νέα χρονιά!

Έτσι φτάσαμε στο “Χριστουγεννιάτικο Παραμυθάρι” μας:

* Φυσικά, στολίσαμε όλοι μαζί το Δέντρο μας:

*Φτιάξαμε τη δική μας Φάτνη ομαδικά:

…αλλά και ατομικά: 

*Φτιάξαμε Μπισκοτόσπιτα, ευχόσπιτα, ταρανδάκια, Αγιοβασιλάκια, γούρια και ότι άλλο χριστουγεννιάτικο  βάζει ο νους σας…:

*Χριστουγεννιάτικα καραβάκια και δεντράκια, χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά και τεχνικές. Κάποια κρύβανε ευχές κάποια μόνο χριστουγεννιάτικη λάμψη…:

*Φτιάξαμε πολλές πολλές κάρτες  και στείλαμε τις ευχές μας παντού:

-Στους γονείς μας

-Σε τρία Νηπιαγωγεία, στα Μελίσσια στη Μυτιλήνη και στη Θεσσαλονίκη, καθώς συμμετείχαμε σε μια ωραία πρωτοβουλία του Νηπιαγωγείου Βυρώνειας Σερρών για ανταλλαγή καρτών ανάμεσα σε Νηπιαγωγεία σε όλη την Ελλάδα:

Κι εμείς είχαμε τη χαρά να λάβουμε μια όμορφη κάρτα με ευχές από το 1ο Νηπιαγωγείου Λακκίου Λέρου:

-Συνεχίσαμε με κάρτες που στείλαμε στα  τμήματα της Α΄ τάξης στο 27ο και 30ο Δημοτικό Αχαρνών και στο Σικιαρίδειο-Ειδικό Νηπιαγωγείου Αμαρουσίου

-Είχαμε τη χαρά φέτος να συμμετέχουμε και στο “Επισκεπτήριο Αγάπης” που διοργανώνεται από το  Win Cancer”, όπου τα παιδιά μαζί με τους γονείς τους  έφτιαξαν κάρτες και έγραψαν ευχές καρδιάς, για τους ασθενείς των αντικαρκινικών νοσοκομείων που θα περάσουν τις γιορτές μακριά από τα σπίτια τους. Τα λόγια σας πραγματικά συγκινητικά! Μια όμορφη χειρονομία τόσο απλή και συνάμα τόσο σπουδαία!!!!

-Τέλος, ανταλλάξαμε καρτούλες και μεταξύ μας, για να ευχηθούμε στους φίλους μας καλές γιορτές και καλά Χριστούγεννα. Τα δυο τμήματα συναντήθηκαν λίγο πριν το κλείσιμο του σχολείου για τις γιορτές και τα παιδιά αντάλλαξαν κάρτες τραβώντας κλήρο. Πολλές αγκαλιές, ευχές και χαμόγελα έκρυβε η τελευταία μέρα του σχολείου, για να τα πάρουμε μαζί μας μέχρι να ξανασυναντηθούμε το Νέο Έτος:

*Η αγάπη μας όμως και η προσφορά μας , δεν περιορίστηκε μόνο στις κάρτες. Σε συνεργασία με τη ‘Νέα Γενιά”, συγκεντρώσαμε τρόφιμα για να δοθούν σε οικογένειες που έχουν ανάγκη:

*Χριστουγεννιάτικη γιορτή… βγαλμένη από παραμύθι:

Η φετινή μας Χριστουγεννιάτικη γιορτή ήταν λίγο διαφορετική… Μιλώντας για τη χαρά της προσφοράς ασχοληθήκαμε με ένα όμορφο παραμύθι με τίτλο “Το δώρο της Παπλωματούς”, του Jeff Brumbeau, από τις εκδόσεις Άγκυρα.

Περιγραφή από το οπισθόφυλλο:

Με μια μικρή καθυστέρηση, θα σας παρουσιάσουμε την ενασχόλησή μας και όλα όσα μάθαμε για τον κύκλο του νερό, στα τέλη Νοεμβρίου!!!

Φτιάξαμε τον κύκλο του νερού σε ένα μεγάλο χαρτόνι, βάζοντας τις εικόνες στη σωστή τους θέση:

Στη συνέχεια κάναμε για αναγνωστική άσκηση. Κάθε παιδάκι διάλεγε μια τυχαία λέξη κι έπρεπε να την αντιστοιχίσει στη σωστή εικόνα και να μας πει τι γράφει:

Αφού μιλήσαμε για την εξάτμιση, τη συμπύκνωση και την δημιουργία της βροχής (κατακρήμνιση), στη συνέχεια κάναμε δραματοποίηση. Γίναμε σταγονίτσες και ακολουθήσαμε το ταξίδι τους. Από τη θάλασσα με τη ζεστασιά του ήλιου εξατμιστήκαμε, γίναμε σύννεφο και μετά δροσερή βροχούλα που πέφτει πάλι στη γη.

Σύννεφο:

Φτιάξαμε χρωματιστές ομπρελίτσες:

Και τέλος, μιας και η συνεργασία είναι ένα κομμάτι το οποίο δουλεύουμε πολύ στο Νηπιαγωγεία και είναι και το θέμα που επεξεργαζόμαστε στο 1ο εργαστήριο δεξιοτήτων, συνεργαστήκαμε και φτιάξαμε σταγονίτσες. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε  ζευγάρια κι έπρεπε να συνεργαστούν και να  ιχνογραφήσουν ίδιο αριθμό σταγόνων. Στη συνέχεια η κάθε ομάδα μας παρουσίασε αυτό που έφτιαξε και μας μίλησε για τον τρόπο που δούλεψε και συνεργάστηκε γι’ αυτό.