Ο Μάρτης μας έφερε την Άνοιξη και τα χελιδόνια. Οι μικροί μας μαθητές καλωσόρισαν τα χελιδονάκια με μια ωραία κατασκευή ,τραγουδώντας τα κάλαντα της Άνοιξης. Έπειτα ζυμώσαμε την κυρά-Σαρακοστή. Κάθε Παρασκευή κόβαμε ένα ποδαράκι της και μιλούσαμε για την Κυριακή, διαβάζοντας ιστοριούλες από το  βιβλίο της Σκάλκου – Διαμαντίδη, Νικολέττας.
Αργότερα, τον Απρίλιο, αναφερθήκαμε σε κάποια από τα θαύματα του Ιησού, στα Άγια Πάθη, στην Σταύρωση και στην Ανάστασή Του. Και όπως παραδοσιακά συνηθίζουμε, βάψαμε αυγά, φτιάξαμε ευχετήριες κάρτες και ζυμώσαμε τα “λαζαράκια” αφού μάθαμε για το έθιμο και για τα κάλαντα του Λαζάρου. Δείτε

Τα παιδιά μας, έβαλαν τις μάσκες τους και τις αποκριάτικες στολές τους και ήρθαν με πολύ κέφι και ανεβασμένη διάθεση για να γιορτάσουμε τις απόκριες στο σχολείο.

Ο χορός  και τα τραγούδια μας, τα παιχνίδια και τα αστεία, το γαϊτανάκι και οι σερπαντίνες βοήθησαν ώστε να δημιουργηθεί μια πολύ ωραία γιορτή.

Δείτε πόσο όμορφα περάσαμε εδώ
Καλή Σαρακοστή

Το σχολείο μας φέτος, ασχολείται με την ποίηση, στα πλαίσια ενός εκπαιδευτικού προγράμματος που έχει ως στόχο την γνωριμία των παιδιών με ποιήματα Ελλήνων ποιητών όπως ο Παλαμάς, ο Δροσίνης, ο Ρίτσος, ο Καρυωτάκης, ο Ελύτης κ.α.

Ξεκινήσαμε τον Νοέμβριο με το ποίημα του Γ. Δροσίνη “ο Ήλιος και ο Αέρας”.

δείτε εδώ περισσότερα

Τον Νοέμβριο ασχοληθήκαμε με άλλο ένα ποίημα, την ” Ελιά” του Κωστή Παλαμά. Εκείνη την περίοδο επεξεργαζόμασταν την ελιά, ως θέμα και με αφορμή αυτό το σχέδιο εργασίας, δουλέψαμε πάνω σε ένα απόσπασμα του ποιήματος. Επίσης,  μας απασχόλησε η σύνδεση μεταξύ των δύο ποιητών που είχαμε γνωρίσει, του Δροσίνη και του Παλαμά, οι οποίοι συναντιούνται και στον πίνακα ζωγραφικής του

Γ. Ροΐλου “Οι ποιητές”.

Τον Δεκέμβριο επιλέξαμε ένα χριστουγεννιάτικο ποίημα της Ρένας Καρθαίου, “Χριστουγεννιάτικο Δέντρο”, το οποίο συνδυάστηκε με πολλές δραστηριότητες εν όψει των γιορτών.

Τις κρύες μέρες του Γενάρη αναλύσαμε ένα ποίημα, από την ποιητική συλλογή για παιδιά, του Κ. Καρυωτάκη, “Το χιόνι”.

Όταν αναφερθήκαμε στον ποιητή, με αφορμή την πληροφορία ότι ποίηματά του δημοσιεύονταν στο περιοδικό “Νουμάς”, αποφασίσαμε να φτιάξουμε το δικό μας περιοδικό, “το 30ο Νηπιαγωγείο”, το οποίο σύντομα θα “κυκλοφορήσει”….

Στο σχολείο μας, για δεύτερη συνεχή χρονιά, εφαρμόζεται το πρόγραμμα «Βήματα για τη ζωή», ένα πρόγραμμα ανάπτυξης ατομικών και κοινωνικών δεξιοτήτων.
Κάποιες από τις βασικότερες δεξιότητες που διδάσκονται στο πρόγραμμα είναι:

1. ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης
2. αναγνώριση και διαχείριση συναισθημάτων
3. επίλυση προβλημάτων
4. ανάπτυξη δεξιοτήτων φιλίας – κοινωνική επάρκεια
5. ανάπτυξη της ενσυναίσθησης
6. συγκέντρωση προσοχής
7. συμμετοχή και συνεργασία στην τάξη
8. αποφυγή εκδήλωσης σωματικής και λεκτικής επιθετικότητας
9. αποφυγή θυματοποίησης.

Σκοπός , λοιπόν, του συγκεκριμένου προγράμματος είναι να διδαχθούν τα παιδιά τον τρόπο να σκέφτονται, να αναγνωρίζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους, ν’ αποφεύγουν τις συγκρούσεις και να παίρνουν τις σωστές αποφάσεις για να λύνουν τα προβλήματά τους.Η εφαρμογή του προγράμματος ξεκίνησε τον Οκτώβριο και θα συνεχιστεί περίπου μέχρι τον Μάιο. Το πρώτο μέρος που αναφέρεται στις έννοιες έχει ολοκληρωθεί και αυτή την περίοδο βρισκόμαστε στο δεύτερο μέρος που επεξεργαζόμαστε τα συναισθήματα.

δείτε εδώ

Χριστούγεννα!
Η αγαπημένη γιορτή μικρών και μεγάλων. Φέτος, οι μικροί μας μαθητές, περιμένοντας με ανυπομονησία τις ημέρες των γιορτών δημιούργησαν πολύ όμορφες χριστουγεννιάτικες κατασκευές : στολιδάκια για το δέντρο, ευχετήριες κάρτες , αστεράκια με ευχούλες για τα παιδιά όλου του κόσμου, αγγελάκια και στολισμένα ελατάκια για να ομορφύνουμε το σχολείο μας.
Μέσα σε εύθυμη και γιορτινή ατμόσφαιρα τα παιδιά στόλισαν το χριστουγεννιάτικο δέντρο του σχολείου ψάλλοντας τα κάλαντα. Μιλήσαμε για την γέννηση του Χριστούλη, για τα πρωτοχρονιάτικα έθιμα και για τα Θεοφάνεια.
Παράλληλα, προετοιμάσαμε μια ωραία παράσταση με τίτλο «Τα Χριστούγεννα του τσαγκάρη» και την παρουσιάσαμε στους γονείς , προπαραμονή Χριστουγέννων.
Μετά τις διακοπές των γιορτών υποδεχτήκαμε το νέο έτος φτιάχνοντας στο σχολείο μια νοστιμότατη Βασιλόπιτα. Όλα τα παιδιά διασκέδασαν και ευχαριστήθηκαν που συμμετείχαν στην διαδικασία παρόλο που ο τυχερός που βρήκε το φλουρί ήταν μόνο ένας.

Δείτε εδώ

Στα πλαίσια του εορτασμού της 17ης Νοεμβρίου προσπαθήσαμε να προσεγγίσουμε της έννοιες της Δημοκρατίας, της Δικτατορίας και της Ελευθερίας.
Με την βοήθεια μιας χρονογραμμής, επιχειρήσαμε να μεταφερθούμε νοερά στην εποχή των γεγονότων του 1973 στο Πολυτεχνείο. Διαβάστε όλο το άρθρο »

Το σχολείο μας γιόρτασε τη εθνική επέτειο του ΟΧΙ πραγματοποιώντας γιορτή με ποιήματα και τραγούδια προς τιμή των ηρώων της πατρίδας μας.

Αναφερθήκαμε στον τορπιλισμό του καταδρομικού μας «Έλλη» από το ιταλικό υποβρύχιο στ’ ανοιχτά της Τήνου το Δεκαπενταύγουστο του 1940, είδαμε κάποιες φωτογραφίες και πρωτοσέλιδα εφημερίδων από την εποχή εκείνη και φτιάξαμε και μια μακέτα. H βύθιση του πλοίου μας έδωσε την ευκαιρία να πειραματιστούμε με την βύθιση και την επίπλευση δοκιμάζοντας με διάφορα υλικά που υπήρχαν στην τάξη μας και καταγράφοντας τα αποτελέσματα σε  δυο λίστες .

Μιλήσαμε για την σημαία μας, τα χρώματά της και το σχήμα της, την συγκρίναμε με σημαίες άλλων χωρών και φτιάξαμε σημαιάκια με την μέθοδο της χαρτοκολλητικής.

Δοκιμάσαμε να γράψουμε απλές λεξούλες όπως το ΟΧΙ, το ΑΕΡΑ και το ΕΛΛΗ.

Διαβάσαμε ιστορίες αντιπολεμικού περιεχομένου.

Παρακολουθήσαμε στον υπολογιστή κινηματογραφικό υλικό της εποχής, είδαμε φωτογραφικό υλικό και ακούσαμε ηχητικά ντοκουμέντα .Εδώ θα δείτε κάποιες εργασίες μας.

Βρισκόμαστε στην καρδιά του Φθινοπώρου και το καλάθι μας γέμισε με φρουτένια αρώματα,μήλα,αχλάδια,ρόδια,κυδώνια…

Τα κόψαμε στη μέση και σε τέταρτα για να πούμε για τις μαθηματικές έννοιες  ΟΛΟΚΛΗΡΟ- ΜΙΣΟ-ΤΕΤΑΡΤΟ. Αντιστοιχίσαμε εικόνα με λέξη. Τα δοκιμάσαμε σε υπέροχες φρουτοσαλάτες, τα βρήκαμε σε παροιμίες (ένα μήλο ….), σε αινίγματα(χίλιοι μύριοι καλογέροι….), σε τραγούδια (μήλο μου κόκκινο…) και σε παραμύθια όπως το «Δώσε την Αγάπη»….. όπως δίνεις ένα μήλο της Α.Βαρελλά.

 Η ανάγνωση αυτής της όμορφης ιστορίας μας έδωσε την ευκαιρία να μιλήσουμε για την αγάπη και την φιλία. Τα παιδιά έφεραν απ’ το σπίτι τους ένα μήλο για να το χαρίσουν σε ένα φίλο τους ως ένδειξη φιλίας και αγάπης και έπειτα έφτιαξαν την μηλιά της φιλίας από χαρτόνι, στην τάξη, βάζοντας όλα τα παιδιά μια φωτογραφία τους επάνω στα μηλαράκια-φιλαράκια. 

Τα φρούτα και η φύση το φθινόπωρο έχουν πολύ όμορφα χρώματα. Μάθαμε λοιπόν για το κίτρινο, το κόκκινο ,το μπλε το πορτοκαλί και το πράσινο. Τα παιδιά πειραματίστηκαν με τα χρώματα και είδαν πως με την ανάμιξη των βασικών χρωμάτων παράγονται  καινούρια .

Ο Σεπτέμβρης είναι ο αγαπημένος μας μήνας γιατί ανοίγει τα σχολεία αλλά και γιατί μας κερνάει υπέροχα και λαχταριστά φρούτα.
Πρώτο πρώτο δοκιμάσαμε το σταφύλι το γλυκό, μιλήσαμε για τις ποικιλίες του, το τραγουδήσαμε (σε μια ρόγα από σταφύλι….τσιριτρό, που πας αφέντη μέρμηγκα), είπαμε για τον τρύγο και κάναμε και κρασάκι από το μούστο που βγάλαμε στην τάξη. Μιλήσαμε για την ζύμωση του κρασιού, για το ξίδι ως παράγωγό του και κάναμε διάφορες δραστηριότητες ανάγνωσης, γραφής, παρατηρητικότητας κ.α.

Είπαμε για τη χρησιμότητα του αμπελόφυλλου και για την σταφίδα. Οι σταφίδες που συγκεντρώσαμε στην τάξη, μας έδωσαν την ιδέα να φτιάξουμε σταφιδόψωμα και έτσι βρήκαμε μια συνταγή, μετρήσαμε τις ποσότητες και όλοι μαζί, γίναμε…… ζαχαροπλάστες.
Γνωρίσαμε τον Αίσωπο μέσα από τον μύθο του «Η αλεπού και τα σταφύλια» και τον σκανταλιάρη θεό Διόνυσο όπως απεικονίζεται μέσα από την τέχνη.

Τα σχολεία άνοιξαν …..

Το νηπιαγωγείο μας άνοιξε την αγκαλιά του και φέτος για να υποδεχτεί  τους μικρούς μας μαθητές που πέρασαν το κατώφλι του σχολείου έχοντας πολλή περιέργεια για την δασκάλα τους, την τάξη και τους συμμαθητές τους.

Για να γνωριστούμε καλύτερα, παίξαμε πολλά παιχνίδια γνωριμίας, φτιάξαμε καρτελάκια με το όνομά μας και δουλέψαμε με το αρχικό γράμμα του ονόματος του κάθε παιδιού.

Η εξοικείωση με τους χώρους έγινε σταδιακά. Αρχικά διάλεξαν μια θεσούλα στα ράφια για την σχολική τους τσάντα, όπου τοποθέτησαν την πρώτη τους ζωγραφιά! Έπειτα διάλεξαν συρταράκι για να τοποθετούν τις εργασίες τους.

Στην συνέχεια διαμορφώσαμε τις γωνιές, στις οποίες παίζουν τα παιδιά αυθόρμητα. Κάποιες από αυτές διαμορφώθηκαν με την βοήθεια των παιδιών όπως π.χ.«το μαγαζάκι», που έφεραν τα προϊόντα, πρότειναν τις τιμές και κατασκεύασαν τα χρήματα. Επίσης ορίσαμε πόσα παιδιά θα παίζουν σε κάθε γωνιά και ποιους κανόνες θα πρέπει να ακολουθούμε  έτσι ώστε να παίζουμε όμορφα, σαν ομάδα.

Έτσι απλά και όμορφα ξεκινήσαμε και φέτος το ταξίδι μας στη γνώση έχοντας εργαλεία τη φαντασία, το παιχνίδι και την αγάπη.

Καλή σχολική χρονιά σε όλους μας.