Η Κοινωνική Λειτουργός του Νηπιαγωγείου μας ολοκλήρωσε το πρόγραμμα Κοινωνικοσυναισθηματικής Ανάπτυξης με τίτλο «Το σώμα μου και τα όρια μου». Μέσα από μια σειρά έξι διαδοχικών εργαστηρίων, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας είχαν την ευκαιρία να ανακαλύψουν τον εαυτό τους και να αναπτύξουν πολύτιμες δεξιότητες αυτοπροστασίας,προάγοντας συλλογικές διαδικασίες για την ανάπτυξη του
ηθικού και κοινωνικού εαυτού.
Με τη χρήση βιωματικών εργαλείων, όπως η ανάγνωση βιβλίων, η προβολή εκπαιδευτικών βίντεο και η αλληλεπίδραση με την κούκλα «Σωματούλα», τα παιδιά περιηγήθηκαν στον κόσμο των συναισθημάτων και έμαθαν να αναγνωρίζουν τη σημασία της προσωπικής ασφάλειας. Βασικός άξονας των συναντήσεων ήταν η εμπέδωση της ιδέας ότι το σώμα τους τους ανήκει, καθώς και η καλλιέργεια του σεβασμού στα προσωπικά όρια των ίδιων αλλά και των άλλων.
Στόχος μας παραμένει η ενίσχυση της αυτοπεποίθησης των παιδιών και η δημιουργία ενός περιβάλλοντος εμπιστοσύνης, όπου κάθε παιδί νιώθει ασφαλές να εκφράζεται και να ζητά βοήθεια από έμπιστους ενήλικες.
Σύμφωνα με το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών για την Προσχολική Εκπαίδευση, η συγκεκριμένη θεματική εντάσσεται στο:
Β΄ Θεματικό Πεδίο: Παιδί, Εαυτός και Κοινωνία Συγκεκριμένα, αντιστοιχεί στη Θεματική Ενότητα «Προσωπική και Κοινωνικοσυναισθηματική Ανάπτυξη» (Β.1).
Στόχοι:
-
Συναισθηματικός Γραμματισμός: Το πρόγραμμα ξεκίνησε με την αναγνώριση και έκφραση βασικών συναισθημάτων (χαρά, φόβο, λύπη, θυμό), που αποτελεί κεντρικό στόχο αυτής της ενότητας.
-
Αυτοαντίληψη και Αυτοπροστασία: Η δόμηση θετικής εικόνας για τον εαυτό και η κατανόηση ότι «το σώμα μου μου ανήκει» συνάδουν με τη «συνειδητοποίηση του εαυτού και την ανάπτυξη θετικής αυτοεικόνας» που προωθεί το Πρόγραμμα Σπουδών.
-
Κοινωνικές Δεξιότητες και Όρια: Η κατανόηση των προσωπικών ορίων και ο σεβασμός στα όρια των άλλων είναι θεμελιώδη στοιχεία για την αρμονική συνεργασία και τη σχέση με το κοινωνικό περιβάλλον.
-
Δικαιώματα και Ασφάλεια: Η αναφορά στο δικαίωμα των παιδιών στην ασφάλεια και την προστασία από «μη ασφαλή αγγίγματα» συνδέεται επίσης με την υποενότητα των Κοινωνικών Επιστημών (Β.2), όπου τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τα δικαιώματά τους και την ανάγκη για ασφάλεια.
Επιπλέον, η δράση συνδέεται και με το Δ΄ Θεματικό Πεδίο: Παιδί, Σώμα, Δημιουργία και Έκφραση, μέσω της Κινητικής Αγωγής (Δ.1), καθώς προάγει τη γνωριμία με το σώμα, τον έλεγχό του και τη σωματική ευημερία.
