Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, η τάξη μας γέμισε τις τελευταίες μέρες με χρώματα, ιδέες κι υποσχέσεις για την προστασία του πλανήτη μας! Μέσα από βιωματικές δράσεις και συζητήσεις, τα παιδιά κατάλαβαν ότι «Η Γη είναι το κοινό μας σπίτι και είναι στο χέρι μας να το φροντίζουμε».

Το περιβάλλον δεν είναι κάτι μακρινό. Είναι ο αέρας που αναπνέουμε, το νερό που πίνουμε, τα δέντρα που μας χαρίζουν σκιά και ο κόσμος που θα παραδώσουμε στις επόμενες γενιές.

Τις τελευταίες ημέρες γίναμε μικροί «προστάτες της φύσης» και…

ήρθαμε στο σχολείο με τα ποδήλατά μας και κάναμε ποδηλατάδα στην αυλή του σχολείου προωθώντας έτσι την οικολογική μετακίνηση και τη μείωση του αποτυπώματος άνθρακα στον πλανήτη.

Μέσα από συζήτηση και πλούσιο εποπτικό υλικό, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα τη σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος και να κατανοήσουν πως ακόμη και οι πιο μικρές καθημερινές πράξεις μπορούν να κάνουν τη διαφορά. Γιατί η αγάπη για τη φύση ξεκινά από τη γνώση και καλλιεργείται μέσα από την ευαισθητοποίηση.

Γιαυτό το λόγο έφτιαξαν ένα συμβόλαιο που το υπέγραψαν τα ίδια

και στη συνέχεια το έδωσαν να το υπογράψουν και οι γονείς τους με την αποχώρησή τους, βάζοντας πάνω μια καρδιά.

 

Επίσης επέλεξαν να τους δώσουν καρτέλες με  φράσεις σχετικές με το περιβάλλον, όπως αν θέλεις να έχεις νερό, μην το σπαταλάς…αν θέλεις να έχεις παραλία καθαρή, μην πετάς τα σκουπίδια σου εκεί…κ.ά.

Φαντάστηκαν τι θα μπορούσε να τους ζητήσει ένα δέντρο..το κατέγραψαν …

και το κρέμασαν στα κλαδιά των  δέντρων της αυλής…

έτσι κάθε παιδί «υιοθέτησε» από ένα δέντρο.

Πέταξαν τα σκουπίδια του σχολείου στον μπλε κάδο της γειτονιάς μας…

πότισαν τα λουλούδια της αυλής μας

κι έπαιξαν στην σκιά των δέντρων!

 

Χρόνια πολλά στον πλανήτη μας!

Στα πλαίσια των 3μερων δράσεων για την επερχόμενη Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος (5 Ιουνίου) και με αφορμή τη σημερινή Παγκόσμια Ημέρα Ποδηλάτου, πραγματοποιήσαμε την 3^η Ποδηλατάδα στην αυλή του σχολείου μας. Ήταν η  τέλεια ευκαιρία για να προωθήσουμε  την οικολογική μετακίνηση, την άσκηση και την ελευθερία, γιαυτό και τα παιδιά ήρθαν σήμερα στο σχολείο με το ποδήλατό τους.

Μιλήσαμε για το πώς το ποδήλατο βελτιώνει τη φυσική κατάσταση (καύση θερμίδων, καρδιαγγειακή υγεία) κι εξηγήσαμε για τα οφέλη του ποδηλάτου στο περιβάλλον, αφού μειώνει το αποτύπωμα άνθρακα στην πόλη.

Αναφερθήκαμε στα ποδήλατά μας…

είδαμε τα μέρη τους,

μιλήσαμε για τους κανόνες του καλού ποδηλάτη,

παρακολουθήσαμε το παραμύθι ” Ο φίλος μου ο  Ποδηλατάκιας”

κι ακούσαμε τραγούδια σχετικά…

 

Αργότερα, στην αυλή μας στήθηκε ‘πανηγύρι’ ποδηλάτου…

φόρεσαν τους αριθμούς τους,

έβαλαν τα κράνη τους

και ξεκίνησαν να ποδηλατούν…

η χαρά τους απερίγραπτη κι η ενέργειά τους το ίδιο…δε σταμάτησαν παρά μόνο για να πιουν νερό,

να φωνάξουν το σύνθημά τους…

 

και να πάρουν τα βραβεία του καλύτερου ποδηλάτη…

τους άξιζαν άλλωστε γιατί ήταν άψογοι!!!!

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων κατά το δίμηνο Απριλίου- Μαΐου ασχοληθήκαμε με το Θεματικό κύκλο ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ- ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ και την υποθεματική «STEM/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ». Τίτλος του εργαστηρίου: «Τα ρομπότ στην υπηρεσία της Ανακύκλωσης». Στόχος του εργαστηρίου ήταν  οι μαθητές να καλλιεργήσουν την υπολογιστική σκέψη συμμετέχοντας σε διερευνητικές και ανακαλυπτικές ομαδικές δραστηριότητες και δραστηριότητες επίλυσης προβλήματος που αφορούν την ανακύκλωση.

Δραστηριότητες ενδυνάμωσης ομάδας και καλλιέργειας της συνεργασίας και της εμπιστοσύνης μεταξύ των μελών της ομάδας.

Προβολή φωτογραφιών με θέμα τη διαχείριση των απορριμμάτων, τη ρύπανση του περιβάλλοντος και τη λύση της ανακύκλωσης.

Δράση για την Ημέρα της Γης.. Μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο, φωτογραφίες, μια έκτακτη είδηση πως η γη κινδυνεύει κι ένα μήνυμα για βοήθεια, καταλάβαμε πως οι πράξεις μας επηρεάζουν το περιβάλλον….

     

 

δημιούργησαν τις δικές τους κατασκευές και αφίσες, στέλνοντας μηνύματα για την προστασία του πλανήτη μας…

 

Καθαρίσαν την αυλή του νηπιαγωγείου μας από τα σκουπίδια..

Οι γονείς συμπληρώνουν ερωτηματολόγιο ευαισθητοποίησης και καταγραφής προβλημάτων σε σχέση με τα σκουπίδια και την ανακύκλωση στη γειτονιά των σπιτιών τους…

Συγκέντρωση με τη βοήθεια των γονέων ανακυκλώσιμων συσκευασιών τα οποία οι μαθητές ομαδοποιούν, τα καταμετρούν, κάνουν πρόσθεση και σύγκριση, κάνουν σύγκριση βάρους ….

Φτιάχνουν  κάδους από χαρτόκουτα, έναν για κάθε υλικό που ανακυκλώνεται…

Κατασκευή από χαρτόκουτο και πλαστικά καπάκια μπουκαλιών ενός κάδου συλλογής καπακίων…ορίσαμε τη Δευτέρα ως ημέρα συλλογής τους…

Συλλογή μπαταριών στον ειδικό κάδο ΑΦΗΣ του σχολείου μας…

Βίντεο : « Ο Πέρι το περιβάλλον»

Παραμύθι: « Ο Μπεν, η Μου και τα σκουπίδια»..μαθαίνουμε για την κομποστοποίηση.. 

Μελετούν τον κόσμο γύρω τους κατανοώντας τα υλικά από τα οποία είναι κατασκευασμένα τα αντικείμενα που τους περιβάλλουν….ομαδοποιώντας αντικείμενα του σχολείου με βάση το υλικό (χαρτί, πλαστικό, αλουμίνιο, γυαλί)…

Μαθαίνουν για τον μπλε κάδο και ορίζουμε πως κάθε Πέμπτη θα πετάμε σε αυτόν τα σκουπίδια που μαζεύουμε στο σχολείο..

Τραγούδι: «Κάδος μπλε»

κατασκευάζουν έναν μπλε κάδο με χαρτόκουτο..

Τοποθετούν πάνω στην πίστα ρομποτικής τις εικόνες από τα ανακυκλώσιμα απορρίμματα κι αρχίζουν να προγραμματίζουν το ρομπότ και να το οδηγούν σε συγκεκριμένες θέσεις…

 

Ανάγνωση βιβλίου: «Σκουπίδια και Ανακύκλωση»..μαθαίνουμε για την επαναχρησιμοποίηση..

Δημιουργία ψηφιακής αφίσας…

Οι μαθητές με τη χρήση ανακυκλώσιμων υλικών και συσκευασιών κατασκευάζουν- με τη βοήθεια των γονέων τους στο σπίτι – ρομπότ, που θα μπουν στην υπηρεσία της ανακύκλωσης (επιστρέφεται στις επόμενες ημέρες με μήνυμα των παιδιών με μήνυμα QRCODE (το ίδιο μήνυμα αναρτάται και στην αυλόπορτα του Νηπιαγωγείου)…όπως και με οικοδομικό υλικό…

Αρχικά τα παρουσίασαν με χαρά στην ολομέλεια, αναφέροντας τα υλικά που χρησιμοποίησαν..

Η επαναχρησιμοποίηση υλικών επεκτείνεται και σε άλλες θεματικές(κυψέλη μέλισσας, ανθοδοχείο, μαγιάτικο στεφάνι, πεταλούδες με σώμα μαρκαδόρο…)…

 

Οι μαθητές χωρισμένοι σε ομάδες χαράσσουν μια διαδρομή σε μια πίστα στην αυλή και μια άλλη ομάδα οδηγεί ένα μέλος της με κλειστά μάτια να διανύσει την διαδρομή…

Επανάληψη διαδρομής με τα ρομπότ να περνούν, μόνο από τα ανακυκλώσιμα υλικά..

 

Συμμετοχή στη δράση του σχολείου μας «Μνημεία και γειτονιά χωρίς σκουπίδια»…έφτιαξαν πλακάτ με μηνύματα και πήραν γάντια και σακκούλες…  

 

Καθαρισμός από  απορρίμματα της γειτονιάς μας, αλλά και των μνημείων που βρίσκονται  πλησίον αυτής.

Τοποθέτηση των QRCODE μηνυμάτων σε όλα τα καλάθια απορριμμάτων

Γράμμα στον κ. Πρόεδρο της τοπικής κοινότητας για τις παραλείψεις που επισημάναμε και παράκληση για την αποκατάστασή τους..

Οι μαθητές σε φύλλα εργασίας καταγράφουν τις απόψεις τους και αυτοαξιολογούνται…

Παρουσίαση των κατασκευών στους γονείς κατά τη μεσημεριανή αποχώρηση και απονομή βραβείων στα μικρά περιβαλλοντικά ευαισθητοποιημένα νηπιάκια μας!!!

Χίλια μπράβο στους δικούς μας ανακυκλωσυμμαχούληδες, τα πήγαν τέλεια!!!

 

Κατά το σχολικό έτος 2025-2026 πραγματοποιήθηκαν 3 δράσεις ενίσχυσης της ενεργού πολιτειότητας, όλες τους σε σχέση με αντίστοιχα εργαστήρια δεξιοτήτων.

1^ηΔΡΑΣΗ: «Σεισμός…και τώρα τι κάνω;»

Η δράση ανήκει στα θεματικά πεδία 3,4, 11, 13  Προγράμματος Σπουδών Δράσεων Ενεργού Πολίτη

Τα νήπια αποκτούν γνώσεις προετοιμασίας πριν την εκδήλωση ενός σεισμού, κατά τη διάρκεια και μετά την εκδήλωσή του, καθώς επίσης καλλιεργούν στάσεις υπευθυνότητας, συνεργασίας και ενεργούς συμμετοχής τους στην κοινότητά τους.

Μάθημα ή τομέας του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που εντάσσεται:

Θεματική ενότητα «Φροντίζω το Περιβάλλον» και στην υποθεματική «Κλιματική Αλλαγή, Φυσικές καταστροφές, Πολιτική Προστασία».

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα:

. Οι μαθητές /τριες να :

·         γνωρίσουν την έννοια του φυσικού κινδύνου

·         προετοιμαστούν για την πιθανότητα ενός σεισμού

·         γνωρίσουν τον σεισμό βιωματικά – αναλογιστούν τις συνέπειες ενός σεισμού μέσα στην τάξη – προτείνουν λύσεις ώστε να γίνει ο χώρος της τάξης πιο ασφαλής – συμμετέχουν σε προσομοίωση άσκησης σεισμού – αποκτήσουν δεξιότητες προστασίας κατά τη διάρκεια του σεισμού και να μάθουν να τις εφαρμόζουν σωστά

·         γνωρίσουν τις ενέργειες που πρέπει να κάνουν μετά την εκδήλωση ενός σεισμού βιωματικά – συζητήσουν με την οικογένειά τους τις ενέργειες αυτές

·         να ενημερώσουν την τοπική κοινωνία για τις ενέργειες που πρέπει να γίνονται πριν, κατά τη διάρκεια και μετά την εκδήλωση του σεισμού.

• Τα παιδιά δημιουργούν ενημερωτικό υλικό(αφίσα, ζωγραφιές, μικρά μηνύματα) για να μεταφέρουν γνώσεις σε συμμαθητές, γονείς και σχολικό προσωπικό.
• Συμμετέχουν σε κοινή άσκηση ετοιμότηταςμε στόχο τη συλλογική ευθύνη και την ενίσχυση της συνεργασίας.
• Εμπλέκονται σε συζήτηση για το πώς μπορούμε όλοι να συμβάλλουμε στην πρόληψηκαι στην ασφάλεια της κοινότητάς μας, ακόμη και με απλές καθημερινές συμπεριφορές.
• Αναπτύσσουν την αίσθηση ότι ο ενεργός πολίτης ενημερώνεται, συμμετέχει και βοηθάει στην προστασία του εαυτού του και των άλλων.

·         Αναλυτικά:

·        Φτιάχνουν με τους γονείς τους στο σπίτι τους το δικό τους βαλιτσάκι με τα απαραίτητα εφόδια έκτακτης ανάγκης

·          κατασκευάζουν οδηγίες προς τους γονείς τους για τις αλλαγές που πιθανόν να χρειαστεί να κάνουν στο σπίτι τους ώστε να είναι πιο ασφαλείς

 

·         προσομοίωση άσκησης σεισμού στο σχολείο

·         δημιουργία αφίσας για τις ενέργειες που κάνουμε κατά τη διάρκεια σεισμού με έμφαση στο τρίπτυχο: σκύβω, καλύπτομαι, κρατιέμαι

• μαθαίνουν τους αριθμούς έκτακτης ανάγκης

·         διαμοιρασμός φυλλαδίων στους περαστικούς, στους γονείς , στους εκπαιδευτικούς για τις ενέργειες που κάνουμε πριν και μετά την εκδήλωση του σεισμού

2^ηΔΡΑΣΗ: «Ευχές κι αγάπη από την καρδιά μας!»

Η δράση ανήκει στα θεματικά πεδία 3,4, 10, 16, 17  Προγράμματος Σπουδών Δράσεων Ενεργού Πολίτη

Οι μικροί μας εθελοντές συμμετείχαν σε μια σειρά δράσεων, όπου προσέφεραν απλόχερα ευχές κι αγάπη από  την καρδιά τους,  έχοντας πάντα δίπλα  τους, τους γονείς τους ως αρωγούς.

Μάθημα ή τομέας του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που εντάσσεται:

Θεματική Ενότητα: Ενδιαφέρομαι & Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη

Τομέας: Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα:

• Να αλληλεπιδρούν και να συνεργάζονται με συνομηλίκους/ες και ενήλικους/ες  σε κοινές προσπάθειες θέτοντας και υλοποιώντας στόχους για την υποστήριξη συνανθρώπων που έχουν ανάγκη,
• αντιλαμβάνονται τη σημασία του δικαιώματος των παιδιών για υγεία και ψυχαγωγία και τη σημασία της ενεργοποίησης των ίδιων σε περιόδους που η υγεία συνομηλίκων ή και μεγαλύτερων σε ηλικία δοκιμάζεται σοβαρά (π.χ. σε περίοδο νοσηλείας),
• προσδιορίζουν τις συναισθηματικές και κοινωνικές ανάγκες ανθρώπων σε νοσηλεία,
• αναγνωρίζουν τις ικανότητες και τις δυνατότητές τους, συμμετέχοντας με υπευθυνότητα στη συνολική διαδικασία διοργάνωσης μιας εθελοντικής πρωτοβουλίας υποστήριξης παιδιών που νοσηλεύονται.

Υλοποίηση:

·         Έλαβαν μέρος στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Κάνε μια Ευχή Ελλάδος» (Make a wish), αγοράζοντας αστέρια, με σκοπό την πραγματοποίηση ευχής ενός παιδιού που νοσεί από σοβαρή ασθένεια και πήραν πιστοποιητικό υιοθεσίας!

Πιστοποιητικό υιοθεσίας_9220383_2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΗΤΡΟΠΟΛΗΣ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ (1)

·         Έλαβαν μέρος στο 5^ο Επισκεπτήριο Αγάπης 2025, που είναι μια πρωτοβουλία του WinCancer. Με φαντασία κι ευαισθησία δημιούργησαν χριστουγεννιάτικες κάρτες, έγραψαν λόγια καρδιάς κι έστειλαν τις πιο θερμές ευχές τους σε ανθρώπους που δίνουν το δικό τους αγώνα μέσα σε αντικαρκινικά νοσοκομεία!

·         Στο χριστουγεννιάτικο εργαστήρι με γονείς, που στήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας την Πέμπτη 18 Δεκεμβρίου, έφτιαξαν ομαδοσυνεργατικά 4 κάρτες που εστάλησαν στο Νοσοκομείο Καρδίτσας, με σκοπό να χαρίσουμε χαμόγελα και συντροφιά σε όσους θα περάσουν τις γιορτές των Χριστουγέννων σε αυτό, είτε νοσώντας, είτε προσφέροντας τις υπηρεσίες τους!

Συγκεκριμένα τα τμήματα που ‘αγκάλιασαν’ τις κάρτες μας είναι η Παιδιατρική κλινική, οι δυο Παθολογικές κλινικές και το τμήμα Επειγόντων Περιστατικών.

 

3^ηΔΡΑΣΗ: «Μνημεία και γειτονιά χωρίς σκουπίδια!»

Η δράση ανήκει στα θεματικά πεδία 3, 4, 11, 17  Προγράμματος Σπουδών Δράσεων Ενεργού Πολίτη

Μια έρευνα δράσης και τροποποίησης της συμπεριφοράς απέναντι στο πρόβλημα των σκουπιδιών που αφήνουν οι άνθρωποι σε δημόσιους χώρους (πεζόδρομους, πλατείες, κ.λπ.) και σε χώρους ιστορικού και πολιτιστικού ενδιαφέροντος (αρχαιολογικοί χώροι, ναοί κ.λπ.).

Μάθημα ή τομέας του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που εντάσσεται:

Θεματική Ενότητα: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ

Τομέας: STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Τα νήπια να:

• περιγράφουν το μέγεθος και την έκταση του φαινομένου της απόρριψης σκουπιδιών εκτός των ελεγχόμενων χώρων (κάδοι και καλάθια απορριμμάτων) στους δημόσιους χώρους και στους χώρους ιστορικού και πολιτιστικού ενδιαφέροντος, που βρίσκονται στη γειτονιά του σχολείου,
• προσδιορίζουν τα προβλήματα που δημιουργούνται στο φυσικό και πολιτιστικό περιβάλλον από την απόρριψη σκουπιδιών εκτός των ελεγχόμενων χώρων (κάδοι και καλάθια απορριμμάτων),
• προσδιορίζουν τις συνέπειες που θα προκύψουν στο μέλλον για τους κατοίκους, καθώς και το φυσικό και πολιτιστικό περιβάλλον από την απόρριψη σκουπιδιών εκτός των ελεγχόμενων χώρων (κάδοι και καλάθια απορριμμάτων),
• προτείνουν λύσεις για την αντιμετώπιση της απόρριψης σκουπιδιών εκτός των ελεγχόμενων χώρων (κάδοι και καλάθια απορριμμάτων) στους δημόσιους χώρους και στους χώρους ιστορικού και πολιτιστικού ενδιαφέροντος, που βρίσκονται στη γειτονιά του σχολείου,
• προτείνουν λύσεις για την αντιμετώπιση της παραγωγής μεγάλου όγκου σκουπιδιών κατά τη διάρκεια των καθημερινών τους δραστηριοτήτων,
• ενημερώνουν άλλα άτομα του περιβάλλοντός τους (οικογένεια, φίλοι και φίλες κ.λπ.) για τα προβλήματα που δημιουργούνται στο φυσικό και πολιτιστικό περιβάλλον και τις συνέπειες που θα προκύψουν στο μέλλον από την απόρριψη σκουπιδιών εκτός των ελεγχόμενων χώρων (κάδοι και καλάθια απορριμμάτων),
• συμμετέχουν και να παρεμβαίνουν ενεργά σε δράσεις που έχουν στόχο την ενημέρωση του γενικού πληθυσμού γύρω από τα προβλήματα που δημιουργούνται στο φυσικό και πολιτιστικό περιβάλλον και τις συνέπειες που θα προκύψουν στο μέλλον από την απόρριψη σκουπιδιών εκτός των ελεγχόμενων χώρων (κάδοι και καλάθια απορριμμάτων),
• συμμετέχουν και να παρεμβαίνουν ενεργά σε δράσεις που έχουν στόχο τη βελτίωση της υφιστάμενης κατάστασης και τον περιορισμό της απόρριψης σκουπιδιών εκτός των ελεγχόμενων χώρων (κάδοι και καλάθια απορριμμάτων) στους δημόσιους χώρους και στους χώρους ιστορικού και πολιτιστικού ενδιαφέροντος, που βρίσκονται στη γειτονιά του σχολείου.

Την Ημέρα της Γης μαζεύουν τα σκουπίδια της αυλής, φτιάχνουν καπελάκι κι αφίσα και φωνάζουν το μήνυμά τους «Αγαπάμε τον πλανήτη, το γαλάζιο μας το σπίτι» στους γονείς και κηδεμόνες κατά την ώρα της μεσημεριανής αποχώρησης

 

καθαρισμός της αυλής μας από τα σκουπίδια

• Δημιουργούνται εργαστήρια ανακύκλωσης, στα οποία οι μαθητές/τριες:

Φτιάχνουν 4 κάδους από χαρτόκουτο με διαφορετικά χρώματα, έναν για κάθε υλικό που ανακυκλώνεται(χαρτί, αλουμίνιο, πλαστικό, γυαλί).Ζητούν από τους γονείς τους να τους βοηθήσουν στη συγκέντρωση υλικών  που ανακυκλώνονται. Στο σχολείο γίνεται διαλογή και τοποθετούνται στο σωστό κάδο.

Κάθε Πέμπτη διαφορετική ομάδα παιδιών- με εποπτεία εκπαιδευτικού -τα πετούν στον μπλε κάδο της γειτονιάς, που βρίσκεται έξω από την αυλή του σχολείου μας.

 

• Δοκιμάζουν τεχνικές για την αξιοποίηση των ανακυκλώσιμων υλικών

Ένα πλαστικό μπουκάλι κόβεται στη μέση και γίνεται βάζο για τα λουλούδια μας

Την πρωτομαγιά φτιάχνουμε στεφάνι με ρολά από χαρτί υγείας

Παλιοί μαρκαδόροι γίνονται το σώμα της πεταλούδας

Μπουκάλι απορρυπαντικού πλυντηρίου ρούχων γίνεται κυψέλη για τις αγριομέλισσες

Με ανακυκλώσιμα υλικά φτιάχνουν στο σπίτι με τη βοήθεια των γονέων τους ρομπότ, τα οποία θα μπουν στην υπηρεσία της ανακύκλωσης, αφού θα επιστραφούν στο σπίτι με ένα QRCODE  μήνυμα πάνω τους. Όποιος  το σκανάρει θα ακούει με τις φωνές των παιδιών το εξής μήνυμα: «Φύλαξέ το, μην πετάς, ανακύκλωσε με μας».

Κατασκευή κάδου(από χαρτόκουτο και πάνω του το σήμα ΑΜΕΑ από πλαστικά καπάκια) για τη συλλογή πλαστικών καπακίων στο σχολείο μας και ορίζουμε ως  ημέρα συλλογής την πρώτη ημέρα της εβδομάδας.

 

• Αναπτύσσουν προτάσεις για τη μείωση των απορριμμάτων

Συμπλήρωση ερωτηματολογίου με τη βοήθεια των γονέων, όπου καταγράφονται  προβλήματα με σκουπίδια στη γειτονιά του σπιτιού τους και προτάσεις για την άρση του προβλήματος

Αποφασίζουν να χρησιμοποιούμε όλοι μας στο σχολείο τσάντες, παγούρια, δοχεία φαγητού που επαναχρησιμοποιούνται.

Γωνιά ανακύκλωσης χαρτιού στην τάξη μας

Συλλογή μπαταριών στον ειδικό κάδο ΑΦΗΣ που έχουμε στο σχολείο

 

Γράφουν γράμμα στον κ. Πρόεδρο τη τοπικής κοινότητας για τις παραλείψεις που εντοπίσαμε κατά την ημέρα της συλλογής απορριμμάτων στα μνημεία και τους αρχαιολογικούς χώρους που επισκεφθήκαμε

• Κατασκευές

Καπέλα για την Ημέρα της Γης

Αφίσα για την Ημέρα της Γης

Δημιουργία αφίσας με τα 3 R

κατασκευή πλακάτ με μηνύματα και ζωγραφιές για την ημέρα της δράσης,

κατασκευή πινακίδων ευαισθητοποίησης της κοινής γνώμης(μήνυμα με QRCODE και πλαστικοποίησή τους),

που  αναρτήθηκαν μετά από άδεια των αρχών στους δημόσιους χώρους που αναφέρθηκαν (σε όλα τα καλάθια απορριμμάτων).

Φωνάξαμε δυνατά τα συνθήματά μας για ευαισθητοποίηση των περαστικών

Ρομπότ με ανακυκλώσιμα υλικά, αλλά και με οικοδομικό υλικό

Μπλε κάδος από χαρτόκουτο

Εύγε σε όλους τους μικρούς μας “ενεργούς πολίτες”, που συνεργάστηκαν κι ένωσαν τις φωνές τους για να μεταδώσουν αξίες και μηνύματα τόσο μεγάλα!!!

 

Η μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό είναι ένα μεγάλο βήμα. Στόχος είναι να καλλιεργηθεί η αυτοπεποίθηση του παιδιού, να εξοικειωθεί με το νέο περιβάλλον και να αντιμετωπίσει τη νέα σχολική πραγματικότητα θετικά και δημιουργικά. Η επίσκεψη των νηπίων στο Δημοτικό Σχολείο αποτελεί την πιο καθοριστική     δράση για την ομαλή μετάβαση και την αποβολή του άγχους των μικρών μαθητών.

Με χαρά και ανυπομονησία λοιπόν, οι μικροί μας μαθητές επισκέφθηκαν σήμερα το γειτονικό Δημοτικό Σχολείο, στα πλαίσια του προγράμματος ομαλής μετάβασης.

Μας υποδέχτηκε με χαρά η Διευθύντρια κ. Ιωάννα Φλώρου, η οποία μας ξενάγησε στους χώρους του σχολείου.

Επισκεφθήκαμε και την Α΄τάξη, όπου τα πρωτάκια και περσινά μας νηπιάκια με την κ. Παναγιώτα μας είχαν ετοιμάσει δωράκια, τα οποία  μας χάρισαν!

Παίξαμε παιχνίδια μαζί τους,

είδαμε τι περιέχει η τσάντα τους,

γράψαμε στον πίνακα, ακούσαμε τραγούδια,κάναμε ερωτήσεις και μας απάντησαν τα ίδια τα παιδιά!

Κάθε νηπιάκι έκατσε με ένα παιδί της πρώτης, έγραψε το όνομά του σε μια καρδιά, ευγενικά το έδωσε στο διπλανό του…ήταν μια πράξη «υιοθεσίας» των μικρών από τα μεγαλύτερα παιδιά, το Σεπτέμβριο, με το άνοιγμα των σχολείων.

Μοιράσαμε τους σελιδοδείκτες που τους πήγαμε εμείς για δώρο, καθώς και το μεγάλο ουράνιο τόξο που φτιάξαμε, σύμβολο της ελπίδας και του νέου ξεκινήματος…

και συνεχίσαμε την  ξενάγηση στους άλλους χώρους του σχολείου.

Οι εντυπώσεις μας;

Τα θρανία φάνηκαν τεράστια, ο πίνακας εντυπωσιακός, η αυλή ιδανική για παιχνίδι! Τα παιδιά γύρισαν στο Νηπιαγωγείο γεμάτα ενθουσιασμό κι αυτοπεποίθηση…να τι αποτύπωσαν στο χαρτί…!

Το πρώτο μεγάλο βήμα έγινε. Είμαστε σίγουροι ότι η νέα σχολική χρονιά θα είναι μια υπέροχη περιπέτεια για όλους!