Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει και φέτος στον Σχολικό Μαραθώνιο «Πάμε Ανακύκλωση» με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών γύρω από την ανακύκλωση και την ορθή διαχείριση των απορριμμάτων.
Την περσινή χρονιά το νηπιαγωγείο μας κέρδισε την πρώτη θέση στον μαραθώνιο
Ο Σχολικός Μαραθώνιος πραγματοποιείται σε συνεργασία με την Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κορινθίας, στο πλαίσιο της δημοτικής πλατφόρμας Followgreen (www.followgreen.gr/loutraki)
Ο μαραθώνιος ξεκινάει μέσα Οκτώβρη του 2024
και λήγει τον Μάιο του 2025
Στο Νηπιαγωγείο μας θα γίνει ανακύκλωση χαρτιού, μπαταριών και ρούχων.
Τα ανακυκλώσιμα υλικά συγκεντρώνονται σε σακούλες εντός των ειδικών κάδων που είναι τοποθετημένοι στο νηπιαγωγείο μας.
Παραλάβαμε τους κάδους μας από τις υπεύθυνες του προγράμματος και είμαστε έτοιμοι να ξεκινήσουμε την ανακύκλωση
Η επίδοση των σχολείων μετριέται σε πόντους, οι οποίοι συγκεντρώνονται με την ανακύκλωση που κάνει κάθε σχολείο και με τις δωρεές των μελών της πλατφόρμας (γονείς/κηδεμόνες). Κάθε μέλος του followgreen μπορεί να δωρίσει σε οποιοδήποτε σχολείο έως 100 πόντους μηνιαίως.
Το άθροισμα των πόντων των ανακυκλώσιμων υλικών και των πόντων της δωρεάς, αποτελεί και το δείκτη επίδοσης του σχολείου, όπου θα καταγράφεται online στην ειδική σελίδα «ΣΧΟΛΕΙΑ» https://followgreen.gr/loutraki/
οδηγίες για τη συλλογή πόντων στην πλατφόρμα
Η σελίδα αυτή είναι προσβάσιμη από κάθε επισκέπτη του www.followgreen.gr/loutraki, αλλά η δωρεά πόντων γίνεται αποκλειστικά από τα μέλη της πλατφόρμας.
Χαρτί
Γνώριζες ότι..
Για την παραγωγή 1 τόνου χαρτιού απαιτούνται 17 δέντρα!
Ένα χαρτί μπορεί να ανακυκλωθεί το πολύ 7 φορές.
Όταν φτιάχνουμε χαρτί από ανακυκλώσιμο χαρτί δημιουργείται λιγότερη ρύπανση από τον αέρα και στο περιβάλλον.
Είναι καλύτερο για το περιβάλλον να ανακυκλώνουμε παλιό χαρτί από το να φτιάχνουμε νέο χαρτί από τα δέντρα.
Τι τοποθετούμε στον κάδο;
Παλιά κατεστραμμένα βιβλία η βιβλία που δεν θέλουμε πιά
Απλό χαρτί, παλιές φωτοτυπίες & γραφική ύλη.
Παλιές εφημερίδες και περιοδικά
Χάρτινες συσκευασίες και χαρτόκουτα.
Τι ΔΕΝ τοποθετούμε;
Χαρτί που είναι βρώμικο
Χαρτοπετσέτες, χαρτιά κουζίνας και χαρτιά υγείας
Ρούχα
Γνώριζες ότι..
• Κάθε Ευρωπαίος πολίτης αποσύρει από τη ντουλάπα του περίπου 15 κιλά ρουχισμού κάθε χρόνο. Περίπου το 85% των ρούχων που παράγονται καταλήγει στις χωματερές. • 98 εκατομμύρια τόνοι μη ανανεώσιμων πηγών – ανάμεσά τους και το πετρέλαιο καταναλώνονται κάθε χρόνο για τις ανάγκες της βιομηχανίας ρούχων.
Τι τοποθετούμε στον κάδο; • Ρούχα, παπούτσια, λευκά είδη, τσάντες, αξεσουάρ Τοποθετούμε τα καθαρά ρούχα, παπούτσια ή άλλα υφασμάτινα προϊόντα σε μια καθαρή τσάντα.
Μπαταρίες
Γνώριζες ότι…
• Οι περισσότερες μπαταρίες κατασκευάζονται από επικίνδυνα βαρέα μέταλλα, που ρυπαίνουν το περιβάλλον και έχουν επιπτώσεις στην υγεία μας. • Σύμφωνα με έρευνα σε κάθε σπίτι βρίσκονται κατά μέσο όρο 78 μπαταρίες!!
Τι τοποθετούμε στον κάδο μπαταριών; • Όλα τα είδη φορητών μπαταριών (δηλαδή βάρους περίπου μέχρι 5000 γραμμάρια), είτε είναι πρωτογενείς (μίας χρήσης) είτε δευτερογενείς (επαναφορτιζόμενες)
διαβάσαμε την ιστορία της Ειρήνης του Αριστοφάνη και τη Φάλαινα που τρώει τον πόλεμο του Ε. Τριβιζά και ζωγράφισαν ότι τους έκανε εντύπωση
κάθε παιδί επέλεγε μία φωτογραφία, συζητούσαμε και την τοποθετούσαν στην αντίστοιχη στήλη της Ειρήνης ή του Πολέμου
τα δικά μας αεροπλάνα…θα μας κάνουν ευτυχισμένους αντί για βόμβες θα ρίχνουν
παρακολουθήσαμε το κανόνι της ειρήνης και το ζωγράφισαν
έφτιαξαν τα ανθρωπάκια του ΟΧΙ
το σχολείο μας επισκέφτηκε το θέατρο σκιών του Δήμου Ρεπούλη και παρακολουθήσαμε μία υπέροχη παράσταση του Καραγκιόζη με θέμα την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940 https://www.facebook.com/profile.php?id=61564236561064
Αφού η τελεία μας έκανε τις βόλτες της και σχεδίασε όλες τις γραμμές που φανταζόμαστε, έγινε μια μεγάλη μονοκοντυλιά και σχεδίασε φόρμες διάφορες στο ταξίδι της, που έγιναν ομαδικές εργασίες.
κι όταν οι γραμμές άρχισαν να ξεμπερδεύονται εμφανίστηκαν τα αρχικά γράμματα από τα ονόματά μας.
Τα σχεδιάσαμε, τα περπατήσαμε, τα ζωγραφίσαμε, τα γράψαμε, τα ψαρέψαμε, μετρήσαμε τις συλλαβές τους, τα κάναμε ανθρωπάκια και μετά οδηγήσαμε την μελισσούλα beebot να τα ανακαλύψει.
Αυτή ήταν και η δραστηριότητα συμμετοχής μας στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα προγραμματισμού code week.
Αφού πρώτα έχουμε πειραματιστεί με το ρομποτάκι bee bot και έχουμε μάθει τις βασικές του λειτουργίες, στην πίστα για την μελισσούλα-ρομπότ, τοποθετήσαμε τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα των παιδιών.Τα παιδιά προγραμμάτισαν τη beebot και την καθοδήγησαν να φτάσει στο αρχικό του ονόματός τους.
Με διασκεδαστικό τρόπο, εξοικειώθηκαν με την έννοια του προγραμματισμού κι έμαθαν να αναγνωρίζουν το αρχικό του ονόματός τους.
Κυρία τι να ζωγραφίσω; Αμηχανία μπροστά σε ένα λευκό χαρτί.
Το βιβλίο « Η Τελεία » ένα καταπληκτικό βιβλίο του Πίτερ Ρέινολντς , σε λίγες γραμμές, δείχνει τoν δρόμο που κάνει τα παιδιά να πιστέψουν στον εαυτό τους και στις δυνατότητές τους.
Μας άρεσε τόσο πολύ να βάζουμε τελείες που με την τελεία που έφτιαξε το κάθε παιδί με το δικό του μοναδικό τρόπο, δημιουργήσαμε ένα μεγάλο πίνακα , γεμάτο φαντασία.
Ζωγραφίσαμε τις μοναδικές πολύχρωμες τελείες μας με δακτυλομπογιές και τις στολίσαμε με χρυσή κορνίζα.
Παίξαμε με τελείες σε διάφορα σχήματα και χρώματα, κάναμε διαδρομές, ομαδοποιήσεις, ενώσαμε τα ίδια χρώματα.
…κάναμε αγώνες για το ποιος
θα μαζέψει τις περισσότερες τελείες!!
Γίναμε τελείες με το σώμα μας.. μικρές , μεγαλύτερες, πολύ μεγάλες!!
Γνωρίσαμε την διάσημη ζωγράφο Yayoi Kusama που ζωγραφίζει με τελείες κι εμπνευστήκαμε από αυτήν
Παρακολουθήσαμε το ταξίδι μιας τελείας , που έγινε γραμμή.
«Η γραμμή είναι μια τελεία που πήγε βόλτα» Πωλ Κλεέ
Το ταξίδι της τελείας μας της Ρόζας, μέσα από τα σύννεφα, τους ανέμους, τους πύργους… μας οδήγησε στην ανακάλυψη των γραμμών. Έτσι γνωρίσαμε την ευθεία (κάθετη – οριζόντια – πλάγια), την τεθλασμένη, τη ζικ-ζακ. Τις περπατήσαμε στο έδαφος, τις αναζητήσαμε σε αντικείμενα του περιβάλλοντος, τις σχηματίσαμε με τα δάχτυλα, τα χέρια, το σώμα μας…
Τέλος οδηγήσαμε την μελισσούλα bee- bot σε χρωματιστές τελείες στο ταμπλό της τάξης δίνοντας τις κατάλληλες εντολές. Τα παιδιά μπορούσαν να διαλέξουν την τελεία που ήθελαν και με τα σωστά βήματα, η μέλισσα να φτάσει στον προορισμό της.
Το β’ τμήμα του νηπιαγωγείου μας συμμετείχε στην Ευρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα με μια σειρά δράσεων από τις εως 14 τις 27 Οκτωβρίου 2024.Πιστεύουμε ότι ο βασικός εγραμματισμός όλων σε μια ψηφιακή εποχή πρέπει να περιλαμβάνει την κατανόηση του προγραμματισμού και την ανάπτυξη καίριων ικανοτήτων που σχετίζονται με την υπολογιστική σκέψη, όπως είναι η επίλυση προβλημάτων, η συνεργασία και οι δεξιότητες ανάλυσης. Η εκμάθηση της συγγραφής κώδικα μπορεί να δώσει ώθηση στους μαθητές έτσι ώστε να βρεθούν στο προσκήνιο μιας κοινωνίας ψηφιακών ικανοτήτων, να κατανοήσουν καλύτερα τον κόσμο που τους περιβάλλει Η Εβδομάδα Προγραμματισμού προσφέρει σε όλους τους μαθητές τη δυνατότητα να κάνουν τα πρώτα τους βήματα ως δημιουργοί ψηφιακού περιεχομένου.
Δηλώσαμε συμμετοχή και η πρόταση για το σχέδιο μαθήματος μας που προτείναμε έγινε δεκτή
στη συνέχεια γνωρίσαμε τη beebot το δικό μας robot και παρατηρήσαμε τα κουμπιά της , το σχήμα της, πως φορτίζει και προσπάθησαν να την αποτυπώσουν στη ζωγραφιά τους
Στο πλαίσιο του σχεδίου μαθήματος μας για να μάθουν πως πλένουμε τα χέρια για να διώξουμε τα μικρόβια τους σχεδιάσαμε δραστηριότητες προγραμματισμού όπου τα παιδιά εισάγονται στην υπολογιστική σκέψη μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες. Τα παιδιά θα διδαχθούν βασικές αρχές προγραμματισμού.
Πρώτα δημιουργήσαμε ένα επιδαπέδιο παιχνίδι κώδικα, με παίκτες τους μαθητές, και έπειτα ένα αντίστοιχο παιχνίδι με πρωταγωνιστή το Beebot.
Στην πρώτη περίπτωση του επιδαπέδιου, δημιουργήσαμε ένα πλαίσιο με 20 τετράγωνα όπου τοποθετήθηκαν οι φωτογραφίες με τα βήματα για το σωστό πλύσιμο χεριών των παιδιών .Το κάθε παιδί με τη καθοδήγηση ενός συμμαθητή του πρέπει να διανύσει τη σωστή διαδρομή ώστε να μάθει να πλένει σωστά τα χέρια του για να διώξει μακριά τα μικρόβια. Χρησιμοποιεί όρους μπροστά, δεξιά, αριστερά, βήματα και δημιουργεί τη δική του διαδρομή.
Στη συνέχεια το κάθε παιδί προγραμματίζει τη μέλισσα Bee-bot στην πίστα της (όπου βρίσκονται τα στάδια για να πλύνουν σωστά τα χέρια όπως στο επιδαπέδιο παιχνίδι) από το κάθε παιδί ώστε να φτάσει στο τέλος.
Την Παρασκευή 27 Σεπτεμβρίου 2024 εορτάστηκε η 11η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού , στο πλαίσιο εναρμόνισής της με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού με απόφαση του Υπουργείου Παιδείας
Την ημέρα αυτή δεν πραγματοποιούνται μαθήματα στα Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια της χώρας, αλλά διεξάγονται ενδοσχολικοί αγώνες αθλοπαιδιών, που συνδέονται με ένα κεντρικό «θεματικό άξονα» ευρύτερου μαθησιακού πεδίου, που υλοποιείται μέσα από τον σχολικό αθλητισμό.
Βασική επιδίωξη της Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού, σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας, είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες που συμμετέχουν «να αποκομίζουν από την κάθε διοργάνωση τα ιδιαίτερα στοιχεία της ευρύτερης παιδείας, που ο αθλητισμός μπορεί να προσφέρει μέσω της συμμετοχής, της προσπάθειας, του συναγωνισμού και της προσωπικής υπέρβασης».
Με σύνθημα «Αθλούμαστε Μαζί. Δίνουμε ποιότητα στη Ζωή» η γυμνάστρια Κα Ματίνα Λέκκα μας έδωσε την ευκαιρία μέσα από πολλές δραστηριότητες να αθληθούμε. Τρέξαμε, ισορροπήσαμε, κυλήσαμε και κουβαλήσαμε μια μεγάλη μπάλα, παίξαμε με στεφάνια, στοχεύσαμε, χορέψαμε.
στη συνέχεια ζωγράφισαν ότι τους άρεσε από την ημέρα σχολικού αθλητισμού
και όλα τα παιδιά πήραν έπαινο για τη συμμετοχή τους!!!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
