"Την Άνοιξη αν δεν την βρεις, την φτιάχνεις"
Μέρα γιορτινή στο νηπιαγωγείο μας!!!
Ας μεταμορφώσουμε την αυλή μας!!!
Οι Μελωδικές Εξερευνήσεις επισκέφτηκαν το σχολείο μας και μας ταξίδεψαν μουσικά σε όλη την Ελλάδα
έπειτα ήρθαν οι γονείς και φτιάξαμε κάρτες για να τις χαρίσουμε όπου ο καθένας μας θέλει
ΕΙΡΕΣΙΩΝΗ-το-αρχαιοελληνικό-έθιμο-στολισμού-του-δέντρου
οι γονείς έγραψαν ευχές τηρώντας το έθιμο της ειρεσιώνης
και φωτογραφηθήκαμε σαν ελατάκια
Καλά Χριστούγεννα με υγεία!!!!
Win Cancer “όταν η αγάπη μοιράζεται πολλαπλασιάζεται”
To WinCancer είναι Αστική Μη Κερδοσκοπική Εταιρεία, που βασικό σκοπό έχε να δώσει αισιοδοξία, να βοηθήσει στην εξωστρέφεια των ασθενών με καρκίνο και των οικείων τους, αλλά και να ενημερώσει και να ευαισθητοποιήσει την ελληνική πολιτεία για θέματα που αντιμετωπίζουν οι καρκινοπαθείς.
Για άλλη μία χρονιά το WinCancer οργανώνει τη δράση “Επισκεπτήριο Αγάπης” και μας καλεί να βρούμε ή να φτιάξουμε μια χριστουγεννιάτικη κάρτα για όσους την περίοδο των γιορτών θα νοσηλεύονται σε ένα νοσοκομείο, να γράψουμε ένα αισιόδοξο μήνυμα και να στείλουμε τις ευχές μας και την αγάπη μας.
έτσι τα μικρά χεράκια δημιούργησαν και έγραψαν τις ευχές τους
και οι κάρτες μας είναι έτοιμες να μοιράσουν χαμόγελα
μας έστειλαν ευχαριστήρια επιστολή
“Κάθε αλλαγή μία φωτεινή αρχή”
Το πρόγραμμα «Κάθε αλλαγή μία φωτεινή αρχή!» αποτελεί μία δομημένη
εκπαιδευτική παρέμβαση στο πλαίσιο των εργαστηρίων καλλιέργειας δεξιοτήτων,
για την κοινωνικο-συναισθηματική υποστήριξη και ενδυνάμωση μαθητών πρώιμης
παιδικής και πρωτοσχολικής ηλικίας σε περιόδους αλλαγών. Ειδικότερα,
επικεντρώνεται στο ζήτημα της μετάβασης, της υποδοχής και των διεργασιών ομαλής προσαρμογής των μαθητών/-τριών στο Νηπιαγωγείο και στην Α΄ Δημοτικού. Σε δύο σημαντικές επομένως, στιγμές στη ζωή τους, καθοριστικές για την ψυχοκοινωνική εξέλιξη και τη σχολική τους πορεία και πρόοδο
1ο εργαστήριο
Η Ηλιαχτίδα ήρθε στο σχολείο μας και μας διάβασε το γράμμα του ήλιου
“καλημέρα με ηχώ” κάθε μαθητής/τρια λέει ΚΑΛΗΜΕΡΑ με όποιον τρόπο θέλει και οι υπόλοιποι επαναλαμβάνουν ακριβώς με τον ίδιο τρόπο. Έπειτα η αχτινοκορδέλα μας μας ένωσε όλους
και σε φύλλο εργασίας αποτύπωσαν τη διαδρομή
“ο χορός της ηλιαχτίδας ” οι ηλιαχτίδες με τη μουσική χορεύουν ελεύθερα στον χώρο και μόλις σταματήσει ακολουθούν τις οδηγίες της νηπιαγωγού (ακουμπώ ένα κόκκινο, ακουμπώ τον δίπλα μου κλπ)
πως αισθάνθηκα που ήρθε η ηλιαχτίδα στην τάξη μου;;ομαδική εργασία ήλιου
λ
συμπληρώνω το σχέδιο με την ηλιαχτίδα όπως την “είδα ” εγώ
οι κανόνες της τάξης μας
2ο εργαστήριο
παρουσιάζω στους συμμαθητές μου και τις συμμαθήτριες ένα αγαπημένο μου αντικείμενο
πως “ένιωσα” που παρουσίασα στους φίλους μου
φόρεσαν τα βραχιολάκια -ηλιαχτίδες
3ο εργαστήριο
“η δίπλα μου η θέση είναι αδειανή….έλα (όνομα συμμαθητή/τρια) να κάτσουμε μαζί
παρατηρούμε καρτέλες με συναισθήματα και συζητάμε για αυτά
χωρίστηκαν σε δυο ομάδες του φεγγαριού και του ήλιου από ένα κουτί με εικόνες
συναισθημάτων κάθε παιδί από μία ομάδα διάλεγε ένα και η ομάδα του το αναπαρίστανε
“εγώ και η δική μου καλημέρα στο σχολείο”
4o εργαστήριο
η μικρή ηλιαχτίδα προτείνει παιχνίδια σε ζευγάρια
δημιουργούν ανά ζευγάρι
5ο εργαστήριο
η Ηλιαχτίδα μας ήρθε στο σχολείο και κοιμάται…άργησε το βράδυ….εμείς τα παιδιά τί πρέπει να κάνουμε;;πως να προσέχουμε το σώμα μας;. Παρατηρούμε αφού τις ψαρέψουμε από τη λίμνη των συνηθειών καλές και κακές συνήθειες και τις διαχωρίζουμε
ζωγραφίζω μία καλή συνήθεια για να είμαι καλά
6ο εργαστήριο
τί θα ήθελα να αλλάξω στο σχολείο μου;;
αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα καρδούλοδενδρο
“Ο Ερμής των Χριστουγέννων”
Το σχολείο μας πήρε μέρος στο δίκτυο σχολείων που πραγματοποιεί το πρόγραμμα “Ο Ερμής των Χριστουγέννων ” με σκοπό την ανταλλαγή χριστουγεννιάτικων στολιδιών με σχολεία Α/θμιας Εκπαίδευσης από όλη την Ελλάδα μία ιδέα του Δημοτικού Σχολείου Γωνιάς Ρεθύμνου .Ενημερωθήκαμε για τη διαδικασία μάθαμε σε ποια ομάδα ανήκουμε και ετοιμάσαμε τα στολίδια μας και τις κάρτες μας .
“το μουσείο πάει νηπιαγωγείο-Ολυμπιακό Μουσείο Αθήνας”
Το ταξίδι μας στα μουσεία συνεχίζεται με μία στάση στο Ολυμπιακό Μουσείο της Αθήνας
https://athensolympicmuseum.org/el/
Η μουσειοβαλίτσα έφτασε στην τάξη μας
παρακολουθήσαμε βιντεάκια για τους Ολυμπιακούς αγώνες
https://www.youtube.com/watch?v=8ce17-WhoaM
Παρατηρήσαμε την Ολυμπιακή Σημαία και είδαμε τί συμβολίζει , βάλαμε τους κύκλους σε σειρά και τους αντιστοιχήσαμε στον παγκόσμιο χάρτη
φτιάξαμε τη δική μας ολυμπιακή σημαία με ανακυκλώσιμα υλικά
η έναρξη των Ολυμπιακών Αγώνων γίνεται με την τελετή αφής της Ολυμπιακής Φλόγας
https://www.youtube.com/watch?v=NeVFDEx7AoM
https://www.youtube.com/watch?v=I9GEaEDdM04
φτιάξαμε τη δική μας ολυμπιακή φλόγα με τα χεράκια μας
και κρατήσαμε τη δάδα των Ολυμπιακών Αγώνων της Αθήνας
βοηθήσαμε τον αθλητή να φτάσει στη δάδα του
ταξιδέψαμε στον παγκόσμιο χάρτη των Ολυμπιακών Αγώνων και συζητήσαμε για την Αρχαία Ολυμπία, τους Θεούς αλλά και για σύγχρονους Ολυμπιονίκες
συζητήσαμε για τα αθλήματα των Ολυμπιακών Αγώνων
https://www.youtube.com/watch?v=ftSgbmi2lgY
και ζωγράφισαν αθλήματα επηρεασμένοι από τον ζωγράφο Keith Haring
οι ολυμπιονίκες στεφανώντουσαν με έναν κότινο, στεφάνι ελιάς
είδαμε και μπλουζάκια των Ολυμπιακών Αγώνων του 2004 και μπλουζάκι εθελοντή
οι Ολυμπιακοί Αγώνες έχουν τη δική τους μασκότ , το 2004 η Αθηνά και ο Φοίβος ήταν οι δικές μας μασκότ
Ο Φοίβος και η Αθηνά είναι ένα από τα λίγα παραδείγματα ανθρωπόμορφων μασκότ στην ιστορία των Ολυμπιακών Αγώνων. Σύμφωνα με την επίσημη ιστοσελίδα των μασκότ, “η δημιουργία τους εμπνεύστηκε από μια αρχαία ελληνική κούκλα και τα ονόματά τους συνδέονται με την αρχαία Ελλάδα, ωστόσο τα δύο αδέρφια είναι παιδιά της σύγχρονης εποχής – ο Φοίβος και η Αθηνά αντιπροσωπεύουν τη σύνδεση μεταξύ της ελληνικής ιστορίας και των σύγχρονων Ολυμπιακών Αγώνων.
ζωγράφισαν την Αθηνά και τον Φοίβο να κάνουν αθλήματα, από τα βιβλιαράκια των Ολυμπιακών Αγώνων 2004
φτιάξαμε χάρτινες μασκότ
φτιάξαμε μετάλλια με πηλό
κάναμε τους δικούς μας Ολυμπιακούς Αγώνες , τρέξιμο με εμπόδια, αγώνες με παραδοσιακή ρόδα και ζωγραφική σε γραμμές με τη ρόδα
και πήραμε τα βραβεία μας
αποχαιρετήσαμε τη μουσειοβαλίτσα
και για να ευχαριστήσουμε το Μουσείο τους χαρίσαμε λουκούμια “Γεράνεια”
“το μουσείο πάει νηπιαγωγείο-μουσείο Ακρόπολης”
Το ταξίδι μας στα μουσεία ξεκινάει με πρώτο σταθμό το Μουσείο της Ακρόπολης
παρακολουθήσαμε βιντεάκια για το μουσείο της Ακρόπολης και τα εκθέματα του
https://www.youtube.com/watch?v=04spKoztF1w&t=131s
https://www.youtube.com/watch?v=E2gWTDwQMhg
αξιοποιήσαμε τις προτάσεις του μουσείου Ακρόπολης για τα παιδιά
https://acropolismuseumkids.gr/#null
τα προνήπια ζωγράφισαν τον τρισώματο δαίμονα
https://acropolismuseumkids.gr/dimiourgo1/114-tria-somata-posa-xromata.html
τα νήπια ζωγράφισαν ιππείς για να φτιάξουν ένα τμήμα της ζωφόρου
https://acropolismuseumkids.gr/dimiourgo1/129-ippeis-se-leoforo-ftiakse-tora-ti-zoforo.html
η μουσειοσκευή μας είναι το δωδεκάθεο
Οι αρχαίοι θεοί αντιπροσωπεύουν πανανθρώπινες αξίες και σύμβολα. Οι μύθοι τους ενέπνευσαν και τροφοδότησαν με θέματα για χιλιάδες χρόνια ποιητές, λογοτέχνες, μουσικούς, ζωγράφους και γλύπτες.
Η μουσειοσκευή περιλαμβάνει ένα βιβλίο – εισαγωγή στο θέμα, δώδεκα έντυπα,ένα για κάθε θεό, καρτέλες με χαρακτηριστικούς μύθους, με παραστάσεις των θεώνσε γλυπτά, αγγεία, νομίσματα, γραμματόσημα καθώς επίσης σχέδια από φυτά και ζώα αφιερωμένα στους θεούς. Διάφορα έντυπα-παιχνίδια συμπληρώνουν τη μουσειοσκευή.
παρακολουθήσαμε ένα βιντεάκι με τους Θεούς του Ολύμπου
https://www.youtube.com/watch?v=2E_aXB18dgs
και αρχίσαμε να ανακαλύπτουμε τους θησαυρούς της μουσειοσκευής ποιοι είναι οι Θεοί;;και τους αντιστοίχησαν με μία αντιπροσωπευτική τους εικόνα
συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας με θέμα τους 12 Θεούς
μάθαμε τα σύμβολα των Θεών και φτιάξαμε την κουκουβάγια της Θεάς Αθηνάς, την τρίαινα του Θεού Ποσειδώνα, το κηρύκειο του Θεού Ερμή
αντιστοίχησαν τους Θεούς με τα σύμβολα τους
έπαιξαν memo με τους Θεούς
φτιάξαμε μία ομαδική εργασία για τους Θεούς στον τόπο κατοικίας τους στον Όλυμπο
αξιοποιώντας το υλικό της μουσειοσκευής ζωγράφισαν τους αγαπημένους τους Θεούς
παρακολουθήσαμε τον μύθο της Θεάς Αθηνάς και του Θεού Ποσειδώνα , έκαναν αναπαράσταση και ζωγράφισαν ότι τους άρεσε
https://www.youtube.com/watch?v=8d-Tl1R0D-w&t=6s
αποχαιρετήσαμε τη μουσειοσκευή και για να ευχαριστήσουμε το Μουσείο τους χαρίσαμε λουκούμια “Γεράνεια”
“το μουσείο πάει νηπιαγωγείο”
Το ταξίδι μας στον μαγικό κόσμο των μουσείων ξεκίνησε. Οι μουσειοσκευές είναι έτοιμες να μας χαρίσουν στιγμές γεμάτες από γνώση, εμπειρία, δημιουργικότητα. Το καινοτόμο πολιτιστικό πρόγραμμα το β’τμήματος θα διαρκέσει όλη τη σχολική χρονιά και οι μαθητές/τριες θα έχουν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με τα μουσεία.
Τί είναι μουσείο;;; Μουσείο είναι….
Μάξιμος “κάτι που μπορείς να βρεις λαμπερές πέτρες, παλιά πράγματα από τη θάλασσα”
Ηλίας ” έχει πολλά παλιά πράγματα, μπορεί να είναι ένα μουσείο με πίνακες”
Βάλια ” μέσα έχει ζωγραφιές και άλλα πράγματα”
Κωνσταντίνος Κ. “έχω πάει σε ένα μουσείο με δεινόσαυρους”
Παναγιώτης Σ. “πήγα σε ένα μουσείο παιχνιδιών”
παρακολουθήσαμε βιντεάκια που για τα μουσεία
https://www.youtube.com/watch?v=bRmOvlgGMiE
https://www.youtube.com/watch?v=s75Ioxpq-vQ
από το blog της Ανθής Ζήση είδαμε τα είδη των μουσείων
https://dreamkindergarten.blogspot.com/2013/05/blog-post_7912.html
ακούσαμε την ιστορία του “Λύκου Ζαχαρία και το μυστήριο στο μουσείο “
https://www.youtube.com/watch?v=pVz3aqUystw
ζωγράφισαν ότι τους έκανε εντύπωση από την ιστορία
διαβάσαμε την ιστορία “μία μέρα στο μουσείο”
και ζωγράφισαν ότι τους έκανε εντύπωση από την ιστορία
και το ταξίδι μας ξεκινά με πρώτο σταθμό το Μουσείο της Ακρόπολης……..
Παγκόσμια Ημέρα Διαβήτη
Η Παγκόσμια Ημέρα Διαβήτη είναι η βασική εκστρατεία σε παγκόσμιο επίπεδο για την ευαισθητοποίηση στο πρόβλημα του διαβήτη. Σκοπός της είναι να ενημερώσει το κοινό για τα αίτια, τα συμπτώματα, τις επιπλοκές και τη θεραπεία της πάθησης αυτής. Η παγκόσμια Ημέρα για το διαβήτη χρησιμεύει ως μια σημαντική υπενθύμιση ότι η συχνότητα εμφάνισης και ο επιπολασμός του διαβήτη αυξάνονται παγκοσμίως και αυτό θα συνεχιστεί εκτός αν ληφθεί άμεσα δράση.
Η Παγκόσμια Ημέρα Διαβήτη εορτάζεται κάθε χρόνο στις 14 Νοεμβρίου.
Η ημερομηνία επιλέχθηκε καθώς είναι η ημερομηνία γέννησης του Frederick Banting, ο οποίος, μαζί με τον Charles Best, συνέλαβαν πρώτοι την ιδέα που οδήγησε στην ανακάλυψη της ινσουλίνης, τον Οκτώβριο του 1921.
Με αφορμή τη Παγκόσμια Ημέρα Διαβήτη θέλαμε να ενημερώσουμε και να ευαισθητοποιήσουμε τους μαθητές/τριες μας όσο αφορά το τί σημαίνει διαβήτης , τα χαρακτηριστικά του και τί χρειάζεται να κάνει κάποιος που έχει διαβήτη
Διαβάσαμε την ιστορία του Μιχάλη που τον τελευταίο καιρό δεν αισθάνεται και τόσο καλά, πηγαίνει πολλές φορές τουαλέτα και συνεχώς διψάει. Έτσι, η επίσκεψη στον γιατρό δεν αργεί… Κι εκείνος το λέει ξεκάθαρα: διαβήτης!
Κι όσο ο Μιχάλης αναρωτιέται τι είναι ο διαβήτης και κανείς δεν του εξηγεί, ξαφνικά εμφανίζεται ο Διαβητούλης, έτοιμος να λύσει κάθε του απορία και να τον βοηθήσει σε ό, τι θελήσει..
συζητήσαμε, ενημερωθήκαμε και βοηθήσαμε το παιδάκι να φτάσει στον διαβητούλη του
συζητήσαμε για την υγιεινή διατροφή και για την πυραμίδα της διατροφής
https://www.youtube.com/watch?v=kdQGThTTsEI
μοιράσαμε γλειφιτζούρια χωρίς ζάχαρη και πήραμε μαζί μας και τον διαβητούλη που μας έμαθε τόσα πολλά.
Παρακολουθήσαμε την ιστορία για την επέτειο του Πολυτεχνείου
https://www.youtube.com/watch?v=vT71KeoA8pk&t=5s
μάθαμε το σύνθημα των φοιτητών
ΨΩΜΙ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ
βοήθησαν τους φοιτητές να φτάσουν στο Πολυτεχνείο
ακούσαμε την ιστορία της σοφής ελιάς και ψηφίσαμε ποιον θέλουμε για αρχηγό
εικονογραφήσαμε το τραγούδι ” τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο”
διαβάσαμε την ιστορία της Ντενεκεδούπολης
και ζωγράφισαν τις διαταγές του Λαδένιου
γράψαμε το δικό μας σύνθημα “ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ”
ακούσαμε την ιστορία “στο δάσος”
https://www.youtube.com/watch?v=YLHSXsricbU&t=1s
και φτιάξαμε το δικό μας σύνθημα για ειρήνη -ελευθερία-δημοκρατία
