2 Νηπιαγωγείο Λουτρακίου

Σταγόνα-Σταγονίτσα

Με αφορμή την πρωινή βροχή παρακολουθήσαμε  βιντεάκια για τον κύκλο του νερού

 

 

Στη συνέχεια δραματοποίησαν τον κύκλο του νερού

“ο ήλιος φωτίζει τη γη, τη θάλασσα”

“οι σταγονίτσες στη θάλασσα αρχίζουν να ζεσταίνονται”

“και ξεκινούν το ταξίδι ανεβαίνοντας στον ουρανό”

“αρχίζουν να κρυώνουν και όλες μαζί σχηματίζουν ένα σύννεφο που αρχίζει σαν βροχή να πέφτει πάλι στη γη, στα βουνά, στη θάλασσα”

“και πάλι βρίσκονται στη θάλασσα και ο ήλιος τις ζεσταίνει”

έπειτα ζωγράφισαν τον κύκλο του νερού

αιχμαλωτίσανε ένα σύννεφο στο βάζο

μετά τη βροχή βγαίνει το ουράνιο τόξο, πειραματιστήκαμε και δημιουργήσαμε το ουράνιο τόξο στην τάξη μας με τη βοήθεια ενός φακού και ενός cd

σχεδίασαν  το πείραμα 

και όμως χωράει ένα ουράνιο τόξο στο πιάτο μας

και μεταμορφώθηκαν σε ουράνια τόξα

Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού που κάθε χρόνο γιορτάζεται  στις 20 Νοεμβρίου -την ημέρα που το 1989 υιοθετήθηκε από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού είδαμε βιντεάκια για να μάθουμε για τα δικαιώματα των παιδιών

https://www.youtube.com/watch?v=4434n3xeLWw

συζητήσαμε για τα δικαιώματα μας και τις υποχρεώσεις μας φυσικά και έπειτα φτιάξαμε μία κατασκευή όπου αντιγράψαμε τις λέξεις των δικαιωμάτων

 

Outdoor Classroom Day

Η Ημέρα Υπαίθριας Τάξης είναι ένα παγκόσμιο κίνημα για να γίνει ο χρόνος στην ύπαιθρο μέρος της ημέρας κάθε παιδιού. Kάθε χρόνο, οι εκπαιδευτικοί βγάζουν τα παιδιά σε εξωτερικούς χώρους για να παίξουν και να μάθουν. Στις 2 Νοεμβρίου 2023 το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε για 3η χρονιά σε αυτή τη δράση

και όλη την ημέρα ήμασταν στην αυλή μας

https://outdoorclassroomday.com/

τα παιδιά μάζεψαν φύλλα φθινοπωρινά

έκαναν μία ομαδική εργασία ένα φθινοπωρινό δένδρο με τυπώματα

φόρεσαν καπελάκια φθινοπωρινά

έκαναν αγώνες ταχύτητας σε μία διαδρομή με στεφάνια και τουβλάκια

έπαιξαν με το πολύχρωμο πανί και προσπάθησαν να μην πετάξουν ψηλά τα μπαλόνια

φύτεψαν σποράκια και τα πότισαν

  

έπαιξαν επιδαπέδια παιχνίδια, τρίλιζα, memo, με τα παιχνίδια της αυλής 

 

πήραν και έπαινο συμμετοχής

 

 

Εργαστήριο Δεξιοτήτων 

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ

Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Συνεργασία στο νηπιαγωγείο

Σκοπός του εργαστηρίου δεξιοτήτων είναι να προωθήσει την έννοια της συνεργασίας στο νηπιαγωγείο. Στόχοι είναι τα παιδιά να συνεργαστούν με δραστηριότητες ανά ζεύγη, μικρές
ή μεγαλύτερες ομάδες προκειμένου να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας

1ο εργαστήριο “Ας γνωριστούμε παίζοντας”

Στόχος να κινηθούν ελεύθερα και να εκφραστούν μέσω του σώματός τους και της χρήσης σύντομου λόγου .Περπατήματα ελευθέρα χωρίς μουσική-κάνω όποια κίνηση θέλω ήχος στοπ .Περπατήματα ελεύθερα κάνω ό,τι θέλω ήχος στοπ και ένας ήχος. Κίνηση – ήχος – στοπ κίνηση που μου αρέσει. Επανάληψη όνομα μαζί. 

Μουσική και…ΣΤΟΠ! Μόλις η μουσική ξανά αρχίσει «κινούμαι στο ένα πόδι» …ΣΤΟΠ… «κινούμαι με τα πόδια λυγισμένα» ΣΤΟΠ «κινούμαι βιαστικά… ΣΤΟΠ …νυσταγμένα…ΣΤΟΠ..φοβισμένα…..» κ.ο.κ. ΣΤΟΠ «τώρα κινούμαι όπως θέλω εγώ και παρατηρώ την κίνησητων άλλων γύρω μου παρατηρώ με ποιου συμμαθητή μου την κίνηση ταιριάζει η δική μου κίνηση και στο επόμενο ΣΤΟΠ γίναμε ζευγάρι»

2ο εργαστήριο-Συμβόλαιο Ομάδας

Στόχος είναι η δημιουργία κανόνων εύρυθμης λειτουργίας της ομάδας, αναγνώριση θετικών χαρακτηριστικών και δεξιοτήτες που έχει ο εαυτός μας και ο άλλος καθώς και η ανεκτικότητα απέναντι στον άλλον. Παρατηρήσαμε τις εικόνες που δείχνουν τους  5 βασικούς κανόνες της ομάδας μας.  Συζητήσαμε όλοι μαζί ποια πρέπει να είναι η συμπεριφορά και τί πρέπει να κάνουμε ώστε να μπορούμε να συνυπάρχουμε όλοι μαζί. Η κυρία Αλέκα σημείωνε τις προτάσεις μας για τους κανόνες και στη συνέχεια τα παιδιά  ως πρωταγωνιστές φωτογραφήθηκαν αναπαριστώντας τους κανόνες. Οι φωτογραφίες κολλήθηκαν σε ένα χαρτόνι και όλοι μαζί υπέγραψαν το συμβόλαιο της ομάδας μας .

 

3ο εργαστήριο-Ανίχνευση αρχικών ιδεών

Στόχος του εργαστηρίου είναι η ανίχνευση αρχικών ιδεών των παιδιών για την έννοια της συνεργασίας. Συνεργάζονται τα παιδιά για να φτιάξουν την καρδιά της ομάδας τους . Τα  παιδιά κρατούν ένα κομμάτι της καρδιάς της ομάδας τους, χορεύουν με τη μουσική και μόλις σταματήσει πρέπει να συνεργαστούν και να φτιάξουν τη δική τους καρδιά πάρα πολύ γρήγορα ώστε να είναι η νικήτρια ομάδα

4ο εργαστήριο-Συνεργασία σε ομάδες

Στόχος είναι να αναπτύξουν τα παιδιά δεξιότητες συνεργασίας σε μεγάλες ή μικρότερες ομάδες. Επιπλέον, να είναι σε θέση να αξιολογούν τους τρόπους με τους οποίους συνεργάστηκαν ή όχι, εντοπίζοντας σημεία που διευκόλυναν ή δυσκόλεψαν τη συνεργασίας
τους. Μοιράσαμε σε κάθε ομάδα μπαλάκια και μισά χαρτόνια ρολά από χαρτί κουζίνας και τους ζητήσαμε να προσπαθήσουν να ενώσουν τα ρολά ώστε να κυλήσει το μπαλάκι

5ο εργαστήριο- Απόκτηση ενσυναίσθησης και επίλυση συγκρούσεων

Στόχος του εργαστηρίου είναι να εμπλακούν τα παιδιά σε δραστηριότητες υποθετικών πραγματικών καταστάσεων που περιέχουν προβλήματα διαφωνιών η συγκρούσεων να
προσπαθήσουν να καταλάβουν τους να κατανοήσουν τους άλλους και να συνεργαστούν ώστε να βρουν τρόπους να επιλύσουν τις συγκρούσεις.

Παρατηρήσαμε τις φωτογραφίες και περιέγραψαν τί βλέπουν και συζήτησαν τί πρέπει να κάνουμε ή όχι όταν διαφωνούμε , τσακωνόμαστε.

ακούσαμε το τραγούδι διαξιφισμοί του Μ. Φραγκούλη και Γ.Περρή

https://www.youtube.com/watch?v=mFfGiI6Bgqw

και ζωγράφισαν τι νιώθουν ή τί νομίζουν ότι γίνεται ακούγοντας αυτό το τραγούδι

6ο εργαστήριο-συνεργασία

Στόχος του τελευταίου  εργαστηρίου είναι τα παιδιά να συνεργαστούν ως ομάδες ώστε να φτιάξουν ένα παζλ αποδεικνύοντας ότι έχουν κατανοήσει την έννοια της συνεργασίας μέσα από αυτό το εργαστήριο Κάθε ομάδα συνεργάζεται με κοινό στόχο την πιο γρήγορη ολοκλήρωση του παζλ

.

πέντε παζλ πέντε ομάδες….τα παζλ τοποθετούνται στα τραπεζάκια των ομάδων και ξεκινάει “ο αγώνας”

η κίτρινη ομάδα

 

  η μπλε ομάδα

η πορτοκαλί ομάδα

η πράσινη ομάδα 

 η κόκκινη ομάδα

1η η μπλε ομάδα 

2η η κόκκινη ομάδα

3η η πορτοκαλί ομάδα

4η η κίτρινη ομάδα

5η η πράσινη ομάδα

ολοκληρώνοντας το εργαστήριο όλοι χάρηκαν που  συνεργάστηκαν για την ολοκλήρωση ενός παζλ

 

 

28η Οκτωβρίου -Επέτειος του ΟΧΙ

οι μικροί μας μαθητές και μαθήτριες είπαν τα ποιηματάκια τους για να τιμήσουν την επέτειο του ΟΧΙ στο νηπιαγωγείο μας και όλοι μαζί ευχηθήκαμε ΕΙΡΗΝΗ για όλο τον κόσμο!!!

 

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ!!!

“Τα νηπιάκια για τα νηπιάκια” δράση προσφοράς

Μετά την πρόσκληση μας να  υιοθετήσουμε

το Νηπιαγωγείο Κοσκινά ,Παλαμά

“τα νηπιάκια για τα νηπιάκια” δράση προσφοράς

  συγκεντρώθηκαν στο νηπιαγωγείο

όσα απλόχερα πρόσφεραν μικροί και μεγάλοι

Η Γενική Ταχυδρομική παρέλαβε αφιλοκερδώς να μεταφέρει τα δώρα μας στους μικρούς μας φίλους

https://www.taxydromiki.com/parohi-anthropistikis-voitheias-pros-toys-plimmyropatheis-stin-thessalia-12-09-2023

 

τελεία και γραμμές

Διαβάσαμε την ιστορία της “τελείας” REYNOLDS H. PETER 

σχεδίασαν τις δικές τους τελείες

έφτιαξαν το δικό τους γλυπτό από τις μοναδικές τους τελείες

παρατηρήσαμε τον πίνακα του Χουάν Μιρό “μπλε ΙΙ”

και άρχισε ο καταιγισμός ιδεών για το τί αναπαριστά ο πίνακας

“τελίτσες και μία γραμμή” Τζωρτζίνα

“αυγουλάκια” Ειρήνη

“είναι στρογγυλά σαν μία πυραμίδα και η γραμμή τα στερεώνει” Ευθύμης

“χιονόμπαλες από κάρβουνα” Ηλίας

“μπάλες μαύρες” Μαίρη

 στη συνέχεια αναπαράστησαν με τα σώματα τους τον πίνακα

έπειτα έγιναν οι ίδιοι μικροί ζωγράφοι

διηγηθήκαμε την ιστορία μίας τελείας που μεταμορφώθηκε σε γραμμές…ευθείες, καμπύλες, ζικ-ζακ, κυματιστές, στροβιλιστές

έκαναν διαδρομές σε γραμμές…

και έκαναν αγώνες με αυτοκινητάκια

στην αυλή η Τζωρτζίνα σχεδίασε γραμμές

“με τις γραμμές στο λεπτό

το μαλλί μου θα φτιάξω εγώ

ίσιο ή καμπυλωτό

ζικ-ζακ, κυματιστό” αχ2016

 

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού

Οκτώβριος 2023

Το σχολείο μας συμμετείχε στην Ευρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα με μια σειρά δράσεων από τις 7 εως τις 22 Οκτωβρίου 2023.Πιστεύουμε ότι ο βασικός εγραμματισμός όλων σε μια ψηφιακή εποχή πρέπει να περιλαμβάνει την κατανόηση του προγραμματισμού και την ανάπτυξη καίριων ικανοτήτων που σχετίζονται με την υπολογιστική σκέψη, όπως είναι η επίλυση προβλημάτων, η συνεργασία και οι δεξιότητες ανάλυσης. Η εκμάθηση της συγγραφής κώδικα μπορεί να δώσει ώθηση στους μαθητές έτσι ώστε να βρεθούν στο προσκήνιο μιας κοινωνίας ψηφιακών ικανοτήτων, να κατανοήσουν καλύτερα τον κόσμο που τους περιβάλλει Η Εβδομάδα Προγραμματισμού προσφέρει σε όλους τους μαθητές τη δυνατότητα να κάνουν τα πρώτα τους βήματα ως δημιουργοί ψηφιακού περιεχομένου.

Δηλώσαμε συμμετοχή και η πρόταση για το σχέδιο μαθήματος μας που προτείναμε έγινε δεκτή

https://codeweek.eu/view/572540/me-ti-bee-bot-odigho-sto-arkhiko-moy-ghramma-ftano-eghw

Στο πλαίσιο του σχεδίου μαθήματος μας για να μάθουν  το αρχικό γράμμα του ονόματος τους σχεδιάσαμε δραστηριότητες προγραμματισμού όπου  τα παιδιά εισάγονται στην υπολογιστική σκέψη μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες. Τα παιδιά θα διδαχθούν βασικές αρχές προγραμματισμού.

Πρώτα θα δημιουργήσαμε ένα επιδαπέδιο παιχνίδι κώδικα, με παίκτες τους μαθητές, και έπειτα ένα αντίστοιχο παιχνίδι με πρωταγωνιστή το Beebot.

Στην πρώτη περίπτωση του επιδαπέδιου,  δημιουργήσαμε  ένα πλαίσιο με 20 τετράγωνα όπου θα τοποθετήθηκαν  τα αρχικά γράμματα των παιδιών  .Το κάθε παιδί με τη καθοδήγηση ενός συμμαθητή του πρέπει να διανύσει  τη σωστή διαδρομή ώστε να φτάσει στο αρχικό του γράμμα. Χρησιμοποιεί όρους μπροστά, δεξιά, αριστερά, βήματα και δημιουργεί τη δική του διαδρομή.  

Στη συνέχεια το κάθε παιδί προγραμματίζει τη μέλισσα Bee-bot στην πίστα της (όπου βρίσκονται τα αρχικά γράμματα όπως στο επιδαπέδιο παιχνίδι) από το κάθε παιδί ώστε να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

Η συμμετοχή μας στην Ευρωπαική Εβδομάδα Προγραμματισμού ολοκληρώθηκε. Μας στάλθηκαν και οι βεβαιώσεις συμμετοχής μας που θα δοθούν στους μικρούς μας μαθητές.