Συντάκτης: ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΠΟΥΛΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ

“Επιτραπαίζοντας”

Τα επιτραπέζια παιχνίδια πάνε σπίτι

Με αφορμή την ιδέα του μικρού Κωνσταντίνου Μπαλλά (νήπιο) όταν η βαλίτσα της φιλαναγνωσίας έκανε το «ταξίδι» της στην τάξη μας να φτιάξουμε μία «βαλίτσα» που να περιέχει τα επιτραπέζια παιχνίδια της τάξης μας και να τη δανείζονται τα νήπια και τα προνήπια στο σπίτι τους. να παίζουν με την οικογένεια τους , τον φίλο τους και να την επιστρέφουν  η παιχνιδοτσαντούλα  μας ξεκινάει το ταξίδι της

τα επιτραπέζια παιχνίδια προσφέρουν ……

και το παιχνίδι στο σπίτι ξεκίνησε…..

 

 

ACTION AID

21η Μαθητική Εβδομάδα Δράσης!

Η Μαθητική Εβδομάδα Δράσης συνεχίζει για άλλη μία χρονιά την αποστολή της, την κινητοποίηση, δηλαδή, της μαθητικής κοινότητας πάνω σε θέ ματα που αφορούν την σύγχρονη κοινωνία. Η δράση αυτή σχολικού ακτιβι σμού στόχο έχει κάθε φορά να ενώνει τις φωνές μαθητών και μαθητριών, στέλνοντας έτσι, ένα ηχηρό μήνυμα για αλλαγή και ταυτόχρονα να καλλιεργήσει την πεποίθηση, ότι μπορούμε όλα τα άτομα να γίνουμε φορείς αλλαγής, μετασχηματίζοντας την πραγματικότητά μας, μετατρέποντας την «Ουτοπία» σε πλούσια και Βιώσιμα Οίκο-Τοπία

Η φετινή θεματική φέρνει στο προσκήνιο τη σημασία της βιοποικιλότητας και των οικοσυστημάτων για τον πλανήτη και κατ’ επέκταση για τη ζωή του ανθρώπου πάνω σ’ αυτόν. Εγείρει προβληματισμούς για τις επιπτώσεις της ανθρώπινης δραστηριότητας, αλλά κυρίως φιλοδοξεί να εμπνεύσει τους
μαθητές και τις μαθήτριες να κινητοποιηθούν, να υιοθετήσουν στάσεις και συμπεριφορές ενός πιο βιώσιμου μοντέλου ζωής, ενός μοντέλου, που εκλαμβάνει την ανθρώπινη ύπαρξη ως άρρηκτο και ισότιμο μέρος σε σχέση με τα υπόλοιπα στοιχεία της φύσης σε μια αγαστή οικολογική ισορροπία.

παρατηρήσαμε την αυλή μας και τί περιέχεται σε αυτή, ακούσαμε τους ήχους της , μυρίσαμε τις μυρωδιές της και αποφασίσαμε χρησιμοποιώντας φυσικά υλικά να κάνουμε την δική μας “τέχνη” 

Κάλεσμα σε δράση! Πριν ξεκινήσουμε τη δράση, μάθετε και εμπνευστείτε! Τι είναι η Land Art;

Η Land Art ζητά από τους ανθρώπους να δουν το καθημερινό τοπίο από πιο κοντά και με έναν καινούριο τρόπο, να μοιραστούν αυτές τις ιδέες με ολόκληρη την κοινότητα, να συνδεθούν με το φυσικό περιβάλλον με ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο.

οι δικές μας δημιουργίες είναι οι εξής:

και η συμμετοχή μας συμπεριλήφθηκε στο padlet -ψηφιακή έκθεση της Action Aid

Make a wish –

Κάνε μία ευχή 2024-25

Κάθε χρονιά το σχολείο μας συμμετέχει στη δράση του Make a wish- Ελλάδος του εκπαιδευτικού  προγράμματος αστέρι της ευχής όπου οι μαθητές παρακινούνται να αξιοποιήσουν δημιουργικά το αστέρι και να πάρουν μέρος στον διαγωνισμό έχοντας ως αφετηρία το φιλανθρωπικό έργο του οργανισμού , τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους για την αξία του εθελοντισμού και της προσφοράς.

η δημιουργία του β’τμήματος

η συμμετοχή μας στην ιστοσελίδα του Make a Wish

https://makeawish.gr/wp-content/uploads/2025/04/%CE%94%CE%B7%CE%BC%CE%B9%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%B3%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%86%CE%AE-%CE%B4%CE%BF%CE%BA%CE%AF%CE%BC%CE%B9%CE%BF_%CE%9D%CE%B7%CF%80%CE%B9%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%B5%CE%AF%CE%BF-%CE%93%CE%B5%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%AE%CF%82-%CE%91%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%AE%CF%82.pdf

και πήραμε τον έπαινο μας

“Η βαλίτσα της φιλαναγνωσίας”

το ταξίδι μας στον μαγικό κόσμο των βιβλίων ξεκίνησε με τη “βαλίτσα της φιλαναγνωσίας”. Τα βιβλία πήραν τη θέση τους στη βιβλιοθήκη μας και η Κατερίνα ήταν η πρώτη που θα ξεκινούσε το “ταξίδι” 

τα νήπια και τα προνήπια καθόλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς δανείστηκαν ένα βιβλίο και αφού το διάβασαν με τους γονείς τους έκαναν μία δημιουργία με αφορμή ότι τους άρεσε από την ανάγνωση της ιστορίας έτσι γέμισε η τάξη μας με μοναδικές δημιουργίες

 

πασχαλινές διαδρομές 2025

ξεκινήσαμε παρακολουθώντας βιντεάκια με την ιστορία του Πάσχα και τα έθιμα του

https://www.youtube.com/watch?v=EacDi7MxF1E

https://www.youtube.com/watch?v=nVTVNnNolQg

φτιάξαμε λαγουδάκια

ο λαγός έκρυψε τα αυγά του στην αυλή και εμείς βγήκαμε να τα βρούμε

ακούσαμε την ιστορία της παπαρούνας και του κοκκινολαίμη

https://www.youtube.com/watch?v=D3ieXdm-UHs

παρατηρήσαμε παπαρούνες και ζωγραφίσαμε τις δικές μας

διαβάσαμε το ποίημα του σκανταλιάρη λαγού και ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε

μάθαμε για την πασχαλίτσα το έντομο του Πάσχα

https://www.youtube.com/watch?v=qbIA5064C8w

https://www.youtube.com/watch?v=mKXqlroRcLw

ακούσαμε την ιστορία “Η πασχαλίτσα της αγάπης” της Κυρίτση Τζιώτη Ιωάννα , ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε και φτιάξαμε τις δικές μας πασχαλίτσες

https://www.youtube.com/watch?v=thAGDl0uCu0

φτιάξαμε μπισκοτάκια

τα παιδιά πήραν τα δωράκια τους, τα μπισκοτάκια τους και τις καρτούλες τους

Καλό Πάσχα

“Το μουσείο πάει νηπιαγωγείο”

Μουσείο Νεότερου Ελληνικού Πολιτισμού

Μουσειοσκευή “Το κασελάκι του Θεόφιλου”

Μέσα από το υλικό της μουσειοσκευής τα παιδιά  έρχονται σ’ επαφή με τη ζωή και το έργο του λαϊκού ζωγράφου Θεόφιλου Χατζημιχαήλ. Γνωρίζουν το ζωγράφο, τη διαδρομή της ζωής του, τη θεματολογία των έργων του, τις πηγές έμπνευσής του, τα χαρακτηριστικά της τέχνης του, και εμπνέονται για να δημιουργήσουν τα δικά τους ζωγραφικά έργα.

η μουσειοσκευή ήρθε στην τάξη μας, παρατηρήσαμε τί δείχνουν οι ζωγραφιές στο μπαουλάκι

παρακολουθήσαμε βιντεάκι για την ζωή του Θεόφιλου

https://www.youtube.com/watch?v=MzCZBNoLDe4

ζωγράφισαν ένα μέρος της τοιχογραφίας του Θεόφιλου που βρίσκεται

παρακολουθήσαμε βιντεάκι για την ζωή του Θεόφιλου

https://www.youtube.com/watch?v=MzCZBNoLDe4

ζωγράφισαν ένα μέρος της τοιχογραφίας του Θεόφιλου που βρίσκεται στη σάλα του αρχοντικού Χατζηαναστάση-οικία Κοντού στην Ανακασιά του Πηλίου 

σχεδιάσαμε τον μισό πίνακα του Θεόφιλου

φτιάξαμε το παζλ

παίξαμε με τις κάρτες από το επιτραπέζιο παιχνίδι, χωρίσαμε τους πίνακες ανάλογα με το περιεχόμενο τους ,λουλούδια, τσολιάδες, ζωάκια

έπειτα σε κάθε ομάδα δόθηκε ένας πίνακας που του έλειπαν κάποια στοιχεία και έπρεπε να τα ζωγραφίσουν τα παιδιά

 

 

παρατηρήσαμε τον πίνακα «Η οικογένεια Πάτρισον σε πασχαλινές στιγμές !» συζητήσαμε τί παρατηρούμε, και στη συνέχεια κολλήσαμε τα μέρη του πίνακα σε σειρά για να σχηματιστεί η λέξη ΠΑΣΧΑ

άλλο ένα ταξίδι μας στον μαγικό κόσμο των μουσείων έφτασε στο τέλος του και για ευχαριστώ τους χαρίσαμε λουκούμια 

 

 

Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη

και Καινοτομία

 «STE(Α)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική

μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική»

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «STEM και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική», έχει σκοπό να έρθουν σε επαφή οι μαθητές/-ήτριες του Νηπιαγωγείου με θέματα που αφορούν την επιστήμη, τα μαθηματικά, τη μηχανική και την τεχνολογία. Στόχοι του εν λόγω προγράμματος είναι τα παιδιά, να κατανοήσουν τα χαρακτηριστικά της μάθησης μέσα από τον προβληματισμό, να σχεδιάσουν και να αναπτύξουν ένα πρόγραμμα, να εξασκηθούν στον αλγοριθμικό τρόπο σκέψης, να αναπτύξουν δεξιότητες προσανατολισμού και μέτρησης αποστάσεων και να αναζητήσουν λύσεις σε καθημερινά προβλήματα, όπως ο κύκλος του νερού και η υδροδυναμική.

1ο εργαστήριο

Συζητάμε πως δημιουργείται η βροχή , ακούμε όλες τις απόψεις και στη συνέχεια παρακολουθούμε βιντεάκια που μας δείχνουν τον κύκλο της βροχής

https://www.youtube.com/watch?v=7X8xuYOlNJg

κάνουμε ένα πείραμα με βραστό νερό και τους ατμούς που υγροποιούνται

και ζωγράφισαν τον κύκλο του νερού

2ο εργαστήριο

αναπαραστήσαμε τον κύκλο του νερού και φτιάξαμε τις σταγονίτσες  μας

3ο εργαστήριο

αρχίσαμε τα πειράματα με το νερό και τα χαρακτηριστικά του

ποια αντικείμενα επιπλέουν και ποια όχι

διαλυτότητα: τί διαλύεται στο νερό και τί όχι

   

και φυσικά βυθίσαμε τα χέρια μας στο νερό για να παρατηρήσουμε ότι φαίνεται τεράστιο

στη συνέχεια φτιάξαμε τρία χιονανθρωπάκια και προβλέψαμε ποιο θα λιώσει πρώτο αυτό που είναι στο καλοριφέρ, αυτό που είναι στην αυλή (σε σκιά) ή αυτό που έμεινε στην τάξη

μετά από λίγη ώρα βγάλαμε τα συμπεράσματα μας

4ο εργαστήριο

φτιάξαμε χρωματοπαγάκια και τα βάλαμε στην κατάψυξη

 

στη συνέχει γίναμε οι ίδιοι ρομποτάκια και προγραμματιστήκαμε να ακολουθήσουμε την ιστορία της σταγόνας

στη συνέχεια προγραμματίσαμε τη beebot να ακολουθήσει την ιστορία της σταγόνας και την αποτυπώσαμε σε φύλλο εργασίας

5ο εργαστήριο

βγάλαμε τα χρωματοπαγάκια από την κατάψυξη και ζωγραφίσαμε 

στη συνέχεια είδαμε την ιστορία για ένα  μικρό σύννεφο του Eric Carle και σχεδίασαν τα δικά τους διαφορετικά σύννεφα

https://www.youtube.com/watch?v=s-owb_b5pEk

ετοιμάσαμε το επόμενο πείραμα μας , βάλαμε λευκά χρυσάνθεμα σε χρωματιστό νερό και προσπαθήσαμε να υποθέσουμε τί θα συμβεί

8ο εργαστήριο 

παρατηρούμε φράγματα στο διαδίκτυο και φτιάχνουμε τα δικά μας φράγματα από ξύλινα τουβλάκια 

https://www.youtube.com/shorts/SSUKCKEKQ74

https://www.youtube.com/shorts/ft75mJrHzdU

https://www.youtube.com/watch?v=fFmvizySS5E

στη συνέχεια παρατηρήσαμε νερόμυλους στο διαδίκτυο 

https://www.youtube.com/shorts/xEhI3p5fsbY

https://www.youtube.com/shorts/9ntpO8fAJ-M

https://www.youtube.com/watch?v=SuwTUexX95g

φτιάξαμε τον δικό μας νερόμυλο και του δώσαμε δύναμη με το νερό να γυρίσει

και στη συνέχεια ζωγράφισαν ότι τους έκανε εντύπωση από τον νερόμυλο μας

7ο εργαστήριο 

το σχολείο μας επισκέφτηκε το εργαστήρι πειραμάτων intelligence και αφού φορέσαμε τις ποδιές μας γίναμε μικροί επιστήμονες 

και στη συνέχεια ζωγράφισαν ότι τους έκανε εντύπωση

 

 

 

 

 

 

 

 

“Το μουσείο πάει νηπιαγωγείο”

Μουσείο Ακρόπολης

Μουσειοσκευή “Πάμε Ακρόπολη”

Η ιστορία, η τοπογραφία και η εξέλιξη των μνημείων της Ακρόπολης αποτελούν θέματα που ενδιαφέρουν εκπαιδευτικούς, μαθητές και το ευρύτερο κοινό. H μουσειοσκευή «Πάμε στην Aκρόπολη» έχει στόχο να βοηθήσει τον μαθητή να αναπαραστήσει  με τη φαντασία του το λαμπρό Iερό, όπου οι Aθηναίοι λάτρευαν την προστάτιδα θεά τους.

Περιέχει ένα πρόπλασμα του Βράχου της Aκρόπολης και των κτηρίων του Iερού, εκπαιδευτικά βιβλία, αφίσες καθώς και την ταινία «Η Ακρόπολη στην αρχαιότητα» και σχετικά ψηφιακά διαδραστικά παιχνίδια. Ο μαθητής παρατηρεί και τοποθετεί τα κτήρια στον Βράχο, τα συγκρίνει, μελετά τις διαστάσεις τους, τις αναλογίες των όγκων, τη λειτουργία του κάθε κτηρίου, τον προσανατολισμό και την ακριβή του θέση στον Βράχο.

Η μουσειοσκευή μας έφτασε στην τάξη μας

παρατηρήσαμε το περιεχόμενο της και θυμηθήκαμε τον μύθο με τη Θεά Αθηνά και τον Θεό Ποσειδώνα  για το όνομα της Αθήνας. Στη συνέχεια είδαμε βιντεάκια για την Ακρόπολη και περιηγηθήκαμε στον ιερό βράχο μέσω της εφαρμογής “Ακρόπολη -εικονική περιήγηση”

https://www.youtube.com/watch?v=x829R2Qztu0&t=2s 

https://www.acropolisvirtualtour.gr/el.html

τα παιδιά έδειξαν έντονο ενδιαφέρον για τη μουσειοσκευή και έφτιαξαν σε μικρογραφία τον εαυτό τους να περιηγείται στον ιερό βράχο

παρατηρήσαμε τις Καρυάτιδες 

https://www.youtube.com/watch?v=r3QE4kWLy44 

τις βάλαμε σε σειρά από τη μεγαλύτερη στη μικρότερη

 

ποια φανταζόμαστε ότι ήταν τα χρώματα τους

παρατηρήσαμε τον Παρθενώνα, θυμηθήκαμε τη ζωφόρο που είχαμε ζωγραφίσει με αφορμή τη μουσειοσκευή “το 12θεο”

https://www.youtube.com/watch?v=PWPCZ1UjYmI

σχηματίσαμε  το όνομα του Παρθενώνα και συμπληρώσαμε τους κίονες που απουσίαζαν

και έφτιαξαν τον Παρθενώνα με ξύλινα τουβλάκια

παρουσιάσαμε τα 3 είδη κιόνων τον κορινθιακό τον δωρικό και τον ιωνικό και φτιάξαμε τους εαυτούς μας να τους παρατηρούμε

και αυτό το ταξίδι μας στον Ιερό Βράχο της Ακρόπολης  ολοκληρώθηκε

 

 

 

 

21η Μαρτίου Άνοιξη