3ος Διεθνής Μαθητικός Διαγωνισμός Επιτραπέζιου και Ψηφιακού Αφηγηματικού Παιχνιδιού

Ο 3ος Διεθνής Μαθητικός Διαγωνισμός Δημιουργίας Επιτραπέζιου και Ψηφιακού Αφηγηματικού Παιχνιδιού διοργανώθηκε για τρίτη χρονιά το σχολικό έτος 2022-23. Οι μαθητές και μαθήτριες κλήθηκαν να δημιουργήσουν, με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών τους, ένα πρωτότυπο επιτραπέζιο παιχνίδι ή ένα demo ψηφιακού αφηγηματικού παιχνιδιού, του οποίου το σενάριο ή/και οι στόχοι σχετίζονται με θεματικές που αντλούνται από το περιεχόμενο οποιουδήποτε μαθήματος διδάσκονται με βάση το αναλυτικό πρόγραμμα.

Ο 3^ος Διεθνής Μαθητικός Διαγωνισμός Δημιουργίας Επιτραπέζιου και Ψηφιακού Αφηγηματικού Παιχνιδιού του ΕΚΟΜΕ απέδειξε ξανά ότι το μάθημα μπορεί να γίνει (και) παιχνίδι!

Για τρίτη συνεχόμενη χρονιά, σχολεία από όλη την Ελλάδα και την Ομογένεια συμμετείχαν στον Διαγωνισμό με ενθουσιασμό, δημιουργώντας ευφάνταστα πρωτότυπα επιτραπέζια και ψηφιακά παιχνίδια. Ο αριθμός των παιχνιδιών που συμμετείχαν φέτος αυξήθηκε σημαντικά σε σχέση με τις προηγούμενες χρονιές και η ποιότητά τους ήταν εξαιρετική.

Στόχος του Μαθητικού Διαγωνισμού Δημιουργίας Επιτραπέζιου και Ψηφιακού Αφηγηματικού Παιχνιδιού είναι η προαγωγή της παιχνιδοκεντρικής μάθησης και της συνεργατικής δημιουργικής δραστηριότητας στο σχολικό περιβάλλον. Η δημιουργική διαδικασία σχεδιασμού παιχνιδιού συνδέεται με συγκεκριμένους μαθησιακούς στόχους και συνεισφέρει στην καλλιέργεια ομαδοσυνεργατικού πνεύματος και στην ανάπτυξη της δημιουργικότητας, της κριτικής σκέψης, της φαντασίας, του ψηφιακού γραμματισμού, υπολογιστικών και άλλων δεξιοτήτων των μαθητών.

Το νηπιαγωγείο μας αξιοποιώντας τη συμμετοχή μας στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων -Δημιουργώ και Καινοτομώ, Δημιουργική σκέψη και καινοτομία Ρομποτική, STEM/STEAM, Νέες Τεχνολογίες

 « Μικροί Μετεωρολόγοι» 

δημιούργησε το δικό του επιτραπέζιο παιχνίδι 

“βήμα βήμα μετρώ με βροχή και κρύο

ποιος θα φτάσει πρώτος στο νηπιαγωγείο”

Το επιτραπέζιο παιχνίδι μας ανήκει στην κατηγορία παιχνίδι παρέας/οικογενειακά παιχνίδια .Το παιχνίδι παίζεται με δυο παίχτες. Η παρτίδα διαρκεί περίπου 10΄.

Οι παίχτες πρέπει να προλάβουν να πετύχουν έναν συγκεκριμένο στόχο , να φτάσουν στο σημείο τερματισμού στο ταμπλό του παιχνιδιού , στο νηπιαγωγείο τους. Αφού έχουν «περάσει» από διάφορα καιρικά φαινόμενα

Στόχοι του επιτραπέζιου παιχνιδιού είναι:

-να διασκεδάσουν

-να αναπτύξουν την ικανότητα αυτοσυγκέντρωσης

-να εξασκηθούν σε μαθηματικές έννοιες (αριθμοί, μέτρημα)

-να μάθουν να ακολουθούν κανόνες

-να αλληλεπιδράσουν με αποτέλεσμα την κοινωνική τους ανάπτυξη

-να ενισχυθούν τα κίνητρα της μάθησης τους με ένα ευχάριστο, δημιουργικό και παιγνιώδη τρόπο

Η συμμετοχή μας πήρε το αναμνηστικό της

Καλό Καλοκαίρι

 

άλλη μία σχολική χρονιά έφτασε στο τέλος της….ημέρα γιορτής στο νηπιαγωγείο μας….τα νήπια μας μας αποχαιρέτησαν με λίγα λόγια ανοίγοντας τα φτερά τους για νέα ταξίδια!!! και όλοι μαζί μία ομάδα με το κέφι τους και το χορό τους ξεσήκωσαν τους γονείς!!!

στη συνέχεια παρακολουθήσαμε στιγμές από τη σχολική μας χρονιά και τα παιδιά είπαν τί έμαθαν στο νηπιαγωγείο αφού το είχαν ήδη ζωγραφίσει στην τάξη τους!!!

Έπειτα γονείς και παιδιά ζωγράφισαν τα πανιά του καραβιού μας που είναι έτοιμο να σαλπάρει για νέα ταξίδια

βγάλαμε αναμνηστικές φωτογραφίες

και για να ολοκληρώσουμε τη γιορτινή μας μέρα καλέσαμε τις “μελωδικές εξερευνήσεις” με το μουσικοκινητικό τους διαδραστικό πρόγραμμα “Η Μουσική του Νερού”

 

και τα παιδιά ζωγράφισαν ότι τους άρεσε από τη “Μουσική του Νερού”

ας ευχηθούμε κάθε μέρα να είναι γιορτή…

με γέλια…χαρά και όμορφες στιγμές!!!

 

«παίζω ,μαθαίνω, δημιουργώ

στην αυλή του σχολειού»

Το σχολικό έτος 2022-23 υλοποιήθηκε το πρόγραμμα

«παίζω ,μαθαίνω, δημιουργώ στην αυλή του σχολειού» που είχε ως στόχο :

-να ασκηθούν  οι μαθητές –τριες στη σωστή διαχείριση της σχολικής αυλής    

-να αναδειχτεί η αυλή ώστε να αποτελεί ένα περιβάλλον πλούσιο σε μαθησιακές διαδικασίες

-η διαμόρφωση μικρών φυσικών οικοσυστημάτων στα παρτέρια και στις γωνιές του κήπου, να εξοικειωθούν με τη διαδικασία φύτευσης-μεταφύτευσης, φροντίδας και καλλιέργειας φυτών

-η αναβάθμιση της αυλής ώστε να αποτελεί χώρο εξυπηρέτησης αναγκών, αισθητικών, κοινωνικών και χώρο ξεκούρασης και δημιουργικού παιχνιδιού

 -να διαχειρίζονται οι μαθητές-τριες σωστά τα απορρίμματα, το νερό και την ενέργεια στη σχολική αυλή

Η αυλή μέσα από τα μάτια των παιδιών

Οι μαθητές παρατηρούν στην αυλή και καταγράφουν τί αλλαγές θέλουν να κάνουν.

Αρχικά τα παιδιά μαζεύουν τα σκουπίδια από την αυλή

Έπειτα αποφασίζουν να φροντίζουν τα ήδη υπάρχοντα φυτά και να φυτέψουν καινούργια

καθημερινά τα παιδιά αναλαμβάνουν να φροντίσουν τα φυτά ποτίζοντας τα

κάποιοι μικροί μαθητές επηρεάστηκαν από το φύτεμα και προσπάθησαν να φυτέψουν διάφορα φυτά

αποφάσισαν να φτιάξουν τάιστρες για τα πουλάκια και αν τις κρεμάσουν στα δένδρα

H αυλή είναι ένας χώρος παιχνιδιών και διασκέδασης , συμμετείχαμε στη δράση Οutdoor classroom day. Η Ημέρα Υπαίθριας Τάξης είναι ένα παγκόσμιο κίνημα για να εμπνεύσει και να γιορτάσει το παιχνίδι και τη μάθηση….στη φύση, έξω από την τάξη!! Τα παιδιά περνούν όσο περισσότερο χρόνο γίνεται σε εξωτερικό χώρο για να παίξουν και να μάθουν.

έβαψαν βότσαλα και “στόλισαν ” τις γλάστρες μας

αποφασίσαμε να φτιάξουμε επιδαπέδια παιχνίδια στην αυλή για περισσότερο παιχνίδι

ένα καινούργιο οικολογικό σπιτάκι προστέθηκε στην αυλή μας

στον χώρο της αυλής μας διοργανώσαμε έκθεση με θέμα τη “μαμά” και οι μαμάδες θαύμασαν τα έργα των παιδιών τους

κάναμε και πικ νικ στην αυλή μας!!!

τελειώνοντας η σχολική χρονιά κάναμε τη γιορτή μας στην αυλή μας 

οι μαθητές μας και οι μαθήτριες μας μαζί με τους γονείς τους έφτιαξαν το ονειροκάραβο μας!!!!

που είναι έτοιμο να σαλπάρει για νέα ταξίδια

η αυλή μας ήταν για όλους μας χώρος δημιουργίας παιχνιδιού ξεγνοιασιάς αλλά και μάθησης……

ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ

Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης

“Ο Άνθρωπος στο Κέντρο”

Ο παιδικός διαγωνισμός ζωγραφικής του Μουσείου Κυκλαδικής Τέχνης κλείνει φέτος 10 χρόνια και το γιορτάζει! Με θέμα «Ο Άνθρωπος στο Κέντρο» καλεί τους μικρούς φίλους να αποτυπώσουν τον ρόλο του Ανθρώπου μέσα από το ταξίδι του στους πολιτισμούς, το περιβάλλον που δημιουργεί και τα μηνύματα που περνάει. Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει σε αυτόν τον διαγωνισμό με τις δημιουργίες των μικρών μας μαθητών και μαθητριών

Καταρχήν παρατηρήσαμε κυκλαδικά ειδώλια και συζητήσαμε για αυτά, περιγράψαμε πως είναι …τί αισθάνονται…

παίξαμε παιχνίδια 

κάναμε φύλλα εργασίας

και αφού συζητήσαμε ζωγράφισαν τα δικά τους ειδώλια δίνοντας χαρακτήρα και όνομα στη δημιουργία τους

Εργαστήριο Δεξιοτήτων :Φροντίζω το περιβάλλον, Κλιματική αλλαγή, Φυσικές καταστροφές

Προστάτεψε το δάσος είναι πηγή ζωής

Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση, η  εκπαίδευση και η αλλαγή συμπεριφοράς των μαθητών-μαθητριών σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον και συγκεκριμένα στο δασικό οικοσύστημα. 

Προτρέψαμε τα παιδιά να επισκεφτούν ένα κοντινό δάσος και να καταγράψουν με βάση τις πέντε αισθήσεις τους, τί είδαν, τί άκουσαν, τί άγγιξαν, τί μύρισαν , τί γεύτηκαν και να μας φέρουν κάτι που θα μαζέψουν από εκεί.

στη συνέχεια μας παρουσίασαν τί μάζεψαν και φτιάξαμε τη γωνιά του δάσους

παρακολουθήσαμε βιντεάκια από δάση ….συζητήσαμε τί είναι…

τί περιέχει ποιος ζει μέσα στο δάσος ..τί μας προσφέρει

ποια ζωάκια ζουν στο δάσος;;;

πήγαν μία βόλτα στο δάσος…

ζωγράφισαν το δικό τους δάσος

διαβάσαμε το ποίημα του Γ.Κρόκου, “συμφωνία με ένα δέντρο”

παρακολουθήσαμε ένα βιντεάκι για την καταστροφή των δασών

και διέκριναν τί δεν πρέπει να κάνουμε στο δάσος

συζητήσαμε, προτείναμε, το δικό μας μήνυμα για την προστασία του δάσους και φτιάξαμε την αφίσα μας!!!