Εργαστήριο Δεξιοτήτων -Δημιουργώ και Καινοτομώ,
Δημιουργική σκέψη και καινοτομία
Ρομποτική, STEM/STEAM, Νέες Τεχνολογίες
« Μικροί Μετεωρολόγοι»
Με την εφαρμογή σχεδίων δραστηριοτήτων STEM – STEAM που βασίζονται σε πραγματικά προβλήματα, οι μαθητές διερευνούν τις παραμέτρους που πρέπει να ληφθούν υπόψη για την επίλυση τους, χρησιμοποιούν δημιουργικά τις ψηφιακές τεχνολογίες, σχεδιάζοντας και κατασκευάζοντας μοντέλα με απλά υλικά συνδυάζοντας τα δημιουργικά με ρομποτικές διατάξεις.
1ο Εργαστήριο: Παρατήρηση καιρού
Τί καιρό έχει σήμερα;;Παρατηρούν τα παιδιά τον καιρό και τον καταγράφουν στο μηνιαίο πίνακα. Βγάζουν φωτογραφίες με ψηφιακή μηχανή τον καιρό και τις παρατηρούν.
Παρακολουθούμε το δελτίο καιρού για να ξέρουμε τί καιρό θα κάνει
για να επιλέξουμε τί θα φορέσουμε και αν μπορούμε να κάνουμε κάποιες δουλειές μας ή όχι
καταγράφουμε τον καιρό που κάνει σήμερα και παρατηρούμε τη θερμοκρασία στο θερμόμετρο
μπορώ να “αιχμαλωτίσω” τα καιρικά φαινόμενα ” σε ένα βάζο;;
και όμως μπορώ , παρατηρούμε τα υλικά που έχουμε και βάζουμε στο βάζο τα αντίστοιχα που μπορούν να σχηματίσουν τα καιρικά φαινόμενα, αέρας, λιακάδα, συννεφιά, βροχή, χιόνι
τα παιδιά ζωγράφισαν τα καιρικά φαινόμενα στα βάζα
2ο Εργαστήριο: Η βροχή
Διαβάσαμε την ιστορία της σταγόνας
Παρακολουθήσαμε βιντεάκια για τον κύκλο του νερού, βάλαμε τις εικόνες σε σειρά
https://www.youtube.com/watch?v=Q2WStHr5c0U&t=78s
εικονογραφούν το ποίημα της σταγόνας
η Bee bot -σταγόνα ακολουθεί τα βήματα του κύκλου του νερού
Τα παιδιά γίνονται τα ίδια ρομπότ και κάνουν τη διαδρομή της σταγόνας στο επιδαπέδιο πλέγμα
στη συνέχεια προγραμματίζουν τη μελισσούλα να ακολουθήσει την αντίστοιχη διαδρομή στην πίστα της
πως δημιουργείται το ουράνιο τόξο;;πειράματα με φακό και cd
χωράει ένα ουράνιο τόξο σε πιάτο;;;μα φυσικά
3ο Εργαστήριο: Σύννεφα
χωράει ένα σύννεφο σε βάζο;;μα φυσικά
διαβάσαμε την ιστορία του Eric Carle “το μικρό σύννεφο” και μετάτρεψαν τα δικά τους σύννεφα σε ότι φαντάστηκαν
4ο Εργαστήριο: αέρας
Τί είναι ο αέρας;;ποια είναι τα χαρακτηριστικά του, μπορούμε να τον πιάσουμε;;;
Βγήκαμε στην αυλή και “αιχμαλωτίσαμε “αέρα στις σακούλες μας
ποιος θα βγάλει πιο πολύ αέρα από το καλαμάκι του και θα σπρώξει το πομ πον του;;;
με σόδα, ξύδι….μπορεί να φουσκώσει ένα γάντι…..
ρουκετομπαλόνι….
άκουσαν την ιστορία του ήλιου και του βοριά και ζωγράφισαν ότι τους άρεσε
https://www.youtube.com/watch?v=d66Bk9512wQ&t=37s
μιλήσαμε για την ένταση του ανέμου και παρατηρούμε το ανεμούριο
και φτιάχνουμε το δικό μας για την αυλή μας
και ας παίξουν με καλαμάκια και πυραυλάκια …..
5ο Εργαστήριο: Χιόνι-Πάγος
Αφού έχουμε μιλήσει ήδη για το πως γίνεται το χιόνι πειραματιστήκαμε με χρώματα και νερό….σε παγοθήκες ανακάτεψαν νερό και χρώμα και έπειτα σκέφτηκαν που πρέπει να μπει για να παγώσει;;στην κατάψυξη
την επόμενη μέρα τα βγάλαμε και τα παρατηρήσαμε
καιρός να δημιουργήσουν…..ζωγραφική με παγάκια και γράφουν το όνομα τους
6ο Εργαστήριο: επιτραπέζιο παιχνίδι
όταν η γνώση γίνεται παιχνίδι….συζητώντας φτιάξαμε το δικό μας επιτραπέζιο παιχνίδι
“βήμα βήμα μετρώ με βροχή και κρύο
ποιος θα φτάσει πρώτος στο νηπιαγωγείο”
7ο Εργαστήριο: αξιολόγηση
Ολοκληρώνοντας το εργαστήρι μας βοηθήσαμε την bee bot να συλλέξει ότι χρειάζεται για να προστατευτεί από τη βροχή
και σχεδίασαν τί τους άρεσε από το εργαστήρι και πως ένιωσαν
