Η δραστηριότητα είχε ως στόχο την ανάπτυξη της παρατηρητικότητας και της οπτικής διάκρισης των παιδιών, καθώς και την ενίσχυση της λογικής και μαθηματικής σκέψης μέσα από διαδικασίες αντιστοίχισης και σύγκρισης. Παράλληλα, επιδίωξε την καλλιέργεια της προσοχής και της συγκέντρωσης, την ενίσχυση της προφορικής έκφρασης μέσω της περιγραφής των πινάκων ζωγραφικής και την εξοικείωση των παιδιών με την τέχνη και το θέμα του χειμώνα. Επιπλέον, στόχος ήταν η ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων, όπως η συνεργασία και η ενεργή συμμετοχή, καθώς και η ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και της χαράς για τη μάθηση μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργική δραστηριότητα.

Στο δεύτερο παιχνίδι τα παιδιά κλήθηκαν να βρουν το άλλο μισό του κάθε πίνακα ζωγραφικής. Οι πίνακες είχαν χωριστεί σε δύο μέρη και τα παιδιά έπρεπε να παρατηρήσουν προσεκτικά τα χρώματα, τα σχήματα και τις λεπτομέρειες, ώστε να εντοπίσουν ποια δύο κομμάτια ανήκουν στον ίδιο πίνακα και να τα συνδέσουν σωστά. Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε με παιγνιώδη τρόπο και βασίστηκε στην προσεκτική παρατήρηση και τη λογική σκέψη των παιδιών.

Η δραστηριότητα είχε ως στόχο την ανάπτυξη της οπτικής αντίληψης και της ικανότητας αναγνώρισης σχέσης μέρους και όλου, καθώς και την καλλιέργεια της συμμετρίας. Παράλληλα, ενίσχυσε τη συγκέντρωση, την προσοχή και τη μνήμη, ενώ προήγαγε τη λογική και μαθηματική σκέψη μέσω της αντιστοίχισης. Επιπλέον, στόχος ήταν η ενίσχυση της αυτοπεποίθησης των παιδιών και η χαρά της συμμετοχής μέσα από ένα δημιουργικό παιχνίδι με έργα τέχνης.