ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Εργαστήριο δεξιοτήτων “Σεισμός”
Βασικός σκοπός του θεματικού κύκλου “Δημιουργώ και καινοτομώ στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων είναι να κατανοήσουν οι μαθητές το φυσικό φαινόμενο του σεισμού και να αποκτήσουν δεξιότητες επιβίωσης από την εκμάθηση μέτρων πρόληψης και προστασίας”
Αρχικά δείξαμε την υδρόγειο σφαίρα και προβληματίσαμε τα παιδιά για το εσωτερικό της.
Στη συνέχεια προσπάθησαν να το αποτυπώσουν στο χαρτί.
Φτιάξαμε τη δική μας υδρόγειο σφαίρα χωρισμένη σε τεκτονικές πλάκες σε μορφή παζλ για να παίζουμε στο σπίτι.
Τα παιδιά μας είπαν τις σκέψεις τους για το σεισμό, παρακολούθησαν βίντεο και έμαθαν πως γίνεται η καταγραφή σεισμών με το σεισμογράφο. Φτιάξαμε το δικό μας σεισμογράφο και κάναμε και τις δικές μας καταγραφές.
Για να είμαστε σωστά προετοιμασμένοι μάθαμε τι πρέπει να περιέχει το σακίδιο έκτακτης ανάγκης σε περίπτωση σεισμού και μάθαμε τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης που ίσως χρειαστεί να καλέσουμε.
Τέλος, ολοκληρώσαμε το εργαστήριο με την άσκηση σεισμού, για να είμαστε προετοιμασμένοι για παν ενδεχόμενο.
ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ
4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: «Δημιουργώ και Καινοτομώ»
Υποθεματική: Επιχειρηματικότητα – Αγωγή Σταδιοδρομίας
Τίτλος: «Γνωριμία με τα επαγγέλματα»
Σκοπός του εργαστηρίου είναι η επαφή των μαθητών με σύγχρονα επαγγέλματα αλλά και με τα παλιά επαγγέλματα που έχουν ξεπεραστεί και στη συνέχεια ένας πρώιμος σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός, ο οποίος επιτυγχάνεται μέσω των πληροφοριών που παίρνουν για τα επαγγέλματα αυτά.
Οι μαθητές γνωρίζουν τα επαγγέλματα, περιγράφουν το επάγγελμα που τους αρέσει και αιτιολογούν την επιλογή τους. Μαθαίνουν λεξιλόγιο σχετικά με αυτό και συζητούν για τα κριτήρια που οι άνθρωποι επιλέγουν το επάγγελμά τους. Στη συνέχεια, κάνουμε ένα άλμα στο παρελθόν και ξαναζωντανεύουμε επαγγέλματα που χάθηκαν. Συζητάμε τους λόγους που συνέβη αυτό και τις αλλαγές, που διαπιστώνουμε στη σύγχρονη ζωή σε σύγκριση με παλαιότερα. Σημαντική είναι και η επαφή με τα διάφορα σύγχρονα επαγγέλματα και η γνωριμία με τους επαγγελματίες, που τα ασκούν. Ειδικότερα, η μελέτη των παραδοσιακών επαγγελμάτων δίνει πληροφορίες για τις οικονομικές και κοινωνικές συνθήκες της εποχής κατά την οποία ασκούνταν και αποκαλύπτουν τα επαγγέλματα του μέλλοντος.
- Επαγγέλματα του χθες/ Επαγγέλματα του σήμερα
Γνωρίσαμε και αναπαραστήσαμε επαγγέλματα παλιά που σήμερα έχουν εκλείψει, επαγγέλματα που συνεχίζουν να υπάρχουν, καθώς και σύγχρονα επαγγέλματα.
Αναπαράσταση επαγγελμάτων του χθες
Αναπαράσταση επαγγελμάτων του σήμερα
- Γνωριμία με το επάγγελμα του οδοντιάτρου
Με την ευκαιρία της επίσκεψης μιας οδοντιάτρου στο σχολείο μας για προληπτικό έλεγχο των δοντιών μας, προετοιμάσαμε ερωτήσεις για το επάγγελμα του οδοντιάτρου και πήραμε πολλές χρήσιμες πληροφορίες.
Bravo Schools 2024 – ΨΗΦΟΦΟΡΙΑ
Το σχολείο μας 2ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών συμμετέχει στο
BravoSchools2024
Τον Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό για την ανάδειξη των πιο ολοκληρωμένων
εκπαιδευτικών προσεγγίσεων που σχετίζονται με τους 17 Παγκόσμιους
Στόχους για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη.
Στηρίξτε αν θέλετε με την ψήφο σας τη συμμετοχή του σχολείου μας!
- Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο.
- Πατήστε το κίτρινο κουμπί «ΨΗΦΙΖΩ».
- Καταχωρίστε τα στοιχεία που σας ζητάει και πατήστε το πράσινο κουμπί «ΨΗΦΙΣΤΕ».
Ψηφίστε ΕΔΩ
https://bravo-schools.inactionforabetterworld.com/voting-by-school/2o-nhpiagwgeio-grebenwn.1973.html
Αναδείξτε τις καλύτερες πρακτικές για να ενταχθεί το σχολείο μας ως κέντρο ενημέρωσης και αφύπνισης της τοπικής μας κοινότητας στο Δίκτυο Πρεσβευτών των 17 Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης!
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΛΥ!
Διάρκεια ψηφοφορίας από 16/05/2024 έως 31/5/2024
ΜΕΣ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ
2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: «Φροντίζω το περιβάλλον»
Υποθεματική: Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά
Τίτλος : “Μες στο μουσείο”
Το μουσείο αποτελεί χώρο μη τυπικής μάθησης, όπου οι εκπαιδευτικές διαδικασίες στοχεύουν στη διασύνδεση της μάθησης με τον πολιτισμό, την ψυχαγωγία, την έμπνευση, τη δημιουργία, ενώ η τελευταία ενεργοποιείται από τα εκτιθέμενα αντικείμενα. Τα μουσειακά εκθέματα προσφέρονται για πολλαπλές ερμηνείες και είναι δυνατόν να ωθήσουν τους εκπαιδευόμενους στην αναζήτηση της ερμηνείας τους με σκοπό την ανακάλυψη της γνώσης.
Τα μουσεία θα μπορούσαμε να πούμε πως ταιριάζουν στον τρόπο διδασκαλίας του νηπιαγωγείου διότι προσφέρονται για διαθεματική προσέγγιση σε πολλούς τομείς. Η μουσειακή αγωγή ενθαρρύνει την ανακάλυψη, μέσω της δύναμης των αντικειμένων που βοηθούν τους επισκέπτες να συνδέσουν τους κόσμους τους με αυτούς άλλων εποχών και τόπων. Τόσο μέσω του περιεχομένου όσο και του πλαισίου, τα μουσεία διδάσκουν δεξιότητες οπτικής σκέψης, χρησιμοποιώντας απτά αντικείμενα για να βοηθήσουν τους επισκέπτες να κατανοήσουν και να σεβαστούν την ποικιλομορφία των κόσμων τους.
Στάδια της δράσης:
- Μαθαίνουμε για το μουσείο
Πραγματοποιήσαμε εικονικές περιηγήσεις σε διάφορα μουσεία, μάθαμε τους κανόνες του μουσείου αλλά και τα δικαιώματα των επισκεπτών.
- Μικροί αρχαιολόγοι
Γίναμε μικροί αρχαιολόγοι και πραγματοποιήσαμε ανασκαφές στην αυλή του σχολείου μας για να αναζητήσουμε κομμάτια από αρχαία αντικείμενα.
- Το δικό μας μουσείο
Αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε το δικό μας μουσείο, κάθε τμήμα ανέλαβε να δημιουργήσει μια κατηγορία εκθεμάτων και να την παρουσιάσει στο μουσείο του σχολείου μας.
1ο Τμήμα: Κομμάτι της ζωφόρου του Παρθενώνα
2ο Τμήμα: Αγγεία
3ο Τμήμα: Αγάλματα
4ο Τμήμα: Κοσμήματα
ΑΠΛΩΝΩ ΕΥΤΥΧΙΑ – ΔΥΝΑΜΩΝΩ ΤΗ ΦΛΟΓΑ ΣΤΗΝ ΚΑΡΔΙΑ
3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη»
Υποθεματική: Εθελοντισμός- διαμεσολάβηση
Τίτλος: «Απλώνω Ευτυχία, δυναμώνω τη Φλόγα στην καρδιά» – Ακτιβιστική δράση
Το «Απλώνω Ευτυχία» είναι μια δράση που μπορούν να πάρουν μέρος όλα τα σχολεία/δομές/ σύλλογοι της χώρας με σκοπό να καλλιεργήσουν με βιωματικό τρόπο στα παιδιά την αξία της προσφοράς και του ακτιβισμού όπως και να προάγουν τον δείκτη ευτυχίας τους. Τη δράση εμπνεύστηκε και εφάρμοσε η εκπαιδευτικός Γεωργία Σολωμού στην Κύπρο. Στην Ελλάδα τη δράση έχει αναλάβει ο εκπαιδευτικός Μάριος Μάζαρης, ο οποίος κατάφερε να ενώσει πάνω από 600 σχολεία για την ενίσχυση του Συλλόγου Γονιών Παιδιών με Νεοπλασματική Ασθένεια – Φλόγα. Τη Δευτέρα 22 Ιανουαρίου 2024 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας το κλείσιμο της δράσης «Απλώνω ΕΥΤΥΧΙΑ-Δυναμώνω τη ΦΛΟΓΑ στην καρδιά», στην οποία συμμετείχαν όλοι οι μαθητές μας.
Στόχοι δράσης:
- Προαγωγή και ενίσχυση του δείκτη ευτυχίας των παιδιών.
- Καλλιέργεια με βιωματικό τρόπο της αξίας του ακτιβισμού και της προσφοράς.
Στάδια της δράσης:
1.Καταγράψαμε και υλοποιήσαμε στις τάξεις ιδέες εθελοντισμού.
2.Αποτυπώσαμε σε μπλουζάκια την ευτυχία μας.
3.Στη χιονισμένη αυλή του σχολείου μας απλώθηκε η μπουγάδα της Ευτυχίας, γεμίζοντας τον χώρο χρώματα, τραγούδια και μηνύματα αισιοδοξίας.
Γονείς, εκπαιδευτικοί και μαθητές του 2ου Νηπιαγωγείου κατάφεραν να συγκεντρώσουν ένα αρκετά μεγάλο ποσό για την ενίσχυση της Φλόγας.
Ευχαριστούμε θερμά όλους όσους βοήθησαν στην υλοποίηση αυτής της δράσης, αποδεικνύοντας πως ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ!
Bravo Schools – Πανελλήνιος Σχολικός Διαγωνισμός
Το σχολείο μας 2ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών συμμετέχει στο
BravoSchools2024
Τον Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό για την ανάδειξη των πιο ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών προσεγγίσεων που σχετίζονται με τους 17 Παγκόσμιους Στόχους για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη. O συγκεκριμένος διαγωνισμός εντάσσεται στην πρωτοβουλία “in action for a better world-Δημιουργούμε έναν καλύτερο κόσμο”, υλοποιείται σε συνεργασία με το Μεγαλύτερο Μάθημα του Κόσμου (World’s Largest Lesson – αναγνωρισμένο πρόγραμμα εκπαίδευσης από τον ΟΗΕ), την UNICEF και την UNESCO σε διεθνές επίπεδο και στοχεύει στην ανάδειξη των πιο ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών προσεγγίσεων που σχετίζονται με τους 17 Παγκόσμιους Στόχους για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη. Με τον σχολικό διαγωνισμό Bravo Schools, που αναπτύσσεται με την ολοκλήρωση του εκπαιδευτικού προγράμματος, αξιολογείται όχι μόνον το ίδιο το πρόγραμμα μέσω των εργασιών που κατατίθενται αλλά καταγράφεται και η ωρίμανση της σχολικής κοινότητας στους Παγκόσμιους Στόχους, δίνοντας δεδομένα προς τους θεσμικούς φορείς, που υποστηρίζουν την εκπόνηση αντίστοιχων πολιτικών με στόχο την περαιτέρω ανάπτυξη της εκπαίδευσης της Βιώσιμης Ανάπτυξης. Τέλος, αξίζει να σημειωθεί ότι το Bravo Schools, ακολουθώντας τις προδιαγραφές του ΟΗΕ, υποστηρίζει τη διάδραση της σχολικής κοινότητας με την κοινωνία, αποτελώντας έναν μηχανισμό ευρύτερης αφύπνισης της ελληνικής κοινωνίας για τα θέματα της Βιώσιμης Ανάπτυξης μέσω των προτάσεων των μαθητών για έναν καλύτερο κόσμο.
Το 2ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών συμμετείχε στον διαγωνισμό με το Εφαρμοσμένο/Καινοτόμο πρόγραμμα “Εγώ και τα Συναισθήματα…”.
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Εγώ και τα Συναισθήματα…» έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές να οδηγηθούν σταδιακά στην επίτευξη στόχου 3 «Καλή Υγεία και Ευημερία» από τους Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης.
- Η συναισθηματική νοημοσύνη, δηλαδή η ικανότητα των ατόμων να αναγνωρίζουν τα δικά τους, καθώς και τα συναισθήματα των άλλων, συνδέεται άρρηκτα με την καλή ψυχική υγεία, την ευημερία και την αποτελεσματική απόδοση σε όλους τους τομείς της ζωής.
- Η καλή ψυχολογική υγεία συνδέεται μελλοντικά με την ικανότητα των ανθρώπων να γνωρίζουν τον εαυτό τους και να μην χρησιμοποιούν μέσα και ουσίες με τέτοιο τρόπο που να δημιουργούν επιβλαβείς εθισμούς.
Link συμμετοχής: https://bravo-schools.inactionforabetterworld.com/schools-practices/egw-kai-ta-synais8hmata.4547.html
Έπαινος συμμετοχής σχολείου: ΕΠΑΙΝΟΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ 2024 2ο Νηπιαγωγείο Γρεβενών
ΕΓΩ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ…
1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Ζω Καλύτερα-Ευ Ζην
Υποθεματική: Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη
Τίτλος: Εγώ και τα Συναισθήματα…
Η αναγνώριση των συναισθημάτων μας και η συναισθηματική αγωγή αποτελεί βασικό πυλώνα της καλής ψυχικής υγείας και της ευημερίας των ατόμων. Για να αναπτύξουμε συναισθηματική ευεξία, πρέπει να χτίσουμε συναισθηματικές δεξιότητες όπως η θετικότητα, η ρύθμιση των συναισθημάτων και η επίγνωση. Συχνά, χρειάζεται να χτίσουμε μια ποικιλία από αυτές τις δεξιότητες για να αντιμετωπίσουμε τη μεγάλη ποικιλία καταστάσεων που συναντάμε στη ζωή μας. Όταν έχουμε χτίσει αυτές τις δεξιότητες μπορούμε να αντιμετωπίσουμε καλύτερα το άγχος, να χειριστούμε τα συναισθήματά μας ενόψει των προκλήσεων και να ανακάμψουμε γρήγορα από τις απογοητεύσεις. Ως αποτέλεσμα, μπορούμε να απολαμβάνουμε τη ζωή μας λίγο περισσότερο, να είμαστε πιο ευτυχισμένοι και να επιδιώκουμε τους στόχους μας πιο αποτελεσματικά.
Στο νηπιαγωγείο μας η συναισθηματική αγωγή προσεγγίστηκε με παιγνιώδη και βιωματικό τρόπο. Μέσα από μια πληθώρα δραστηριοτήτων οι μαθητές μας έμαθαν να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν, να εκφράζουν τα συναισθήματά τους και να τα διαχειρίζονται με τρόπο αποδεκτό. Γνώρισαν στρατηγικές πρόληψης για την προώθηση θετικής ψυχικής υγείας. Έγινε προσπάθεια να καλλιεργηθούν και να ενισχυθούν οι απαραίτητες ατομικές και κοινωνικές δεξιότητες οι οποίες προάγουν την ευημερία τους. Δημιουργήθηκε μια βάση στήριξης για μετέπειτα κοινωνικό-συναισθηματικές δεξιότητες καθώς επίσης είναι σε θέση να αλληλεπιδρούν με άλλα άτομα και να αισθάνονται συμπόνια για την κατάσταση και τα συναισθήματά τους (ενσυναίσθηση). Καλλιέργησαν στοχευμένες δεξιότητες όπως: Επικοινωνία, ανθεκτικότητα, προσαρμοστικότητα, αυτομέριμνα, ενσυναίσθηση και ευαισθησία, κριτική σκέψη, κοινωνικές δεξιότητες, δημιουργικότητα, αντιληπτική ικανότητα, επίλυση προβλημάτων.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2023-2024
Φιλοσοφία και Μεθοδολογία των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων
- Σκοποί και στόχοι
Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων αποτελούν καινοτόμο, δυναμική, διδακτική, εκπαιδευτική δράση, η οποία συνίσταται στην προσθήκη νέων Θεματικών Ενοτήτων, με εστίαση στις δεξιότητες, στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου, του Δημοτικού και του Γυμνασίου, αξιοποιώντας σύγχρονες και καινοτόμες μεθόδους μάθησης.
Βασική αρχή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων είναι να συνδυάζουν το γνωστικό πεδίο των Προγραμμάτων Σπουδών με την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων των μαθητριών και των μαθητών με σκοπό τη διάπλασή τους σε ελεύθερους και υπεύθυνους πολίτες.
Σκοπός των «Εργαστηρίων δεξιοτήτων» είναι η ενίσχυση της καλλιέργειας ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης στις μαθήτριες και στους μαθητές.
Κατά τη φετινή σχολική χρονιά 2023-2024 θα υλοποιηθούν στο σχολείο μας τα παρακάτω Εργαστήρια Δεξιοτήτων στις αντίστοιχες θεματικές ενότητες.
Ο ΜΟΝΑΔΙΚΟΣ ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ
3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη»
Υποθεματική: Μοναδικότητα – Διαφορετικότητα
Τίτλος: “Ο μοναδικός εαυτός μου”
“Ο μοναδικό εαυτό μας,
Είναι ο πιο πολύτιμος θησαυρός μας!”
Φτάνοντας λοιπόν στο τέλος της φετινής σχολικής χρονιάς είναι καιρός να κάνουμε το πρώτο μας βήμα στο εκπληκτικό ταξίδι της αυτογνωσίας. Είναι καιρός να γνωρίσουμε καλύτερα τον πιο υπέροχο, τον πιο συναρπαστικό, τον μοναδικό μας εαυτό…
Μέσα από δραστηριότητες που προάγουν την αυτογνωσία, τα παιδιά καλούνται να παίξουν απαντώντας σε ερωτήσεις, να γράψουν και να ζωγραφίσουν για κάποιες πτυχές του εαυτού τους, όπως ποια είναι τα δυνατά σημεία και οι αδυναμίες του, οι σκέψεις, τα συναισθήματα και οι συνήθειές τους, οι επιθυμίες, τα όνειρα και οι στόχοι τους καθώς και για τους ανθρώπους στο περιβάλλον τους. Έτσι, αρχίζουν να παρατηρούν κομμάτια δικά τους που ενώνονται και συναποτελούν… τον μοναδικό τους εαυτό.
Μέσα από αυτό το όμορφο ταξίδι δραστηριοτήτων καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι όλοι είμαστε ξεχωριστοί, ο ένας συμπληρώνει τον άλλο κι όλοι μαζί φτιάχνουμε την πανέμορφη τάξη μας!
