Επανερχόμαστε στο θέμα του Διαγωνισμού “Make a Wish” στον οποίο λάβαμε μέρος, για να δούμε την φανταστική, λαμπερή συμμετοχή μας στο site του διαγωνισμού, η οποία συγκαταλέγεται στην κατηγορία “Σχεδίασε το Αστέρι σου” και στα “Νηπιαγωγεία Γενικής Αγωγής:
H συμμετοχή μας, απόρροια άψογης συνεργασίας εκπαιδευτικών-παιδιών, στο Site του Διαγωνισμού:
Παραλάβαμε τον Έπαινο για την Συμμετοχή μας:
Οι νικητές του διαγωνισμού είναι:
Μετά την συμμετοχή μας στο 12ο Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας και την διαδικτυακή παρουσίαση του καταπληκτικού έργου μας, κατά την διάρκεια τηλεδιάσκεψης με το κέντρο διοργάνωσης του 12ου φεστιβάλ στο Ηράκλειο Κρήτης, μέσω Webex, παραλάβαμε σε κλίμα χαράς, ηθικής ικανοποίησης και ενθουσιασμού, τα προσωπικά μας Διπλώματα. Τα διπλώματα συμμετοχής αφορούν την συμμετοχή του σχολείου μας, αλλά την κατ’ άτομο τιμητική συμμετοχή για τους μαθητές και μαθήτριες. 
Τα παιδιά, σε συνεργασία με τις εκπαιδευτικούς, με μεγάλη χαρά, ενθουσιασμό και υπερηφάνεια παρουσιάζουν το ψηφιακό μας έργο!!!
Το ΚΠΕ Αρναίας και οι συνεργαζόμενοι φορείς, ΚΠΕ/ΚΕΠΕΑ και Υπεύθυνοι Π.Ε. και Σ.Δ. προσκάλεσαν τις συμμετέχοντες σχολικές μονάδες του Δικτύου Δράσης «Ταπερίστας 2023» να πάρουν μέρος στη δράση: «Ημέρα Δεκατιανού». Οι ημερομηνίες που οριστήκαν για κάθε ομάδα σχολείων είναι: Τρίτη 4 Απριλίου 2023 για τα Νηπιαγωγεία, Τετάρτη 5 Απριλίου 3032 για τα Δημοτικά Σχολεία, Πέμπτη 6 Απριλίου 2023 για τα Γυμνάσια και Λύκεια.
Οι μαθητικές ομάδες και οι εκπαιδευτικοί τους έχουν ως «αποστολή» την προετοιμασία και παρουσίαση ενός δεκατιανού το οποίο θα πληροί τις προϋποθέσεις της βιώσιμης διατροφής. Το βιώσιμο δεκατιανό δηλαδή θα πρέπει να περιέχει, προϊόντα: Tοπικά, Bιολογικά, μη επεξεργασμένα, Yγιεινά, σε ποσότητα αντίστοιχη με τις ανάγκες και χωρίς συσκευασία μιας χρήσης, για μεταφορά και φύλαξη.
Αποδεχόμενοι την παραπάνω πρόσκληση, αποφασίσαμε να λάβουμε μέρος. Γι’ αυτό, με ιδιαίτερη επιμέλεια, ετοιμάσαμε το “δικό μας δεκατιανό” καθώς έπρεπε να σεβαστούμε τις προϋποθέσεις της δράσης:
Συστατικά βιώσιμου δεκατιανού που φτιάξαμε στο σχολείο μας: –Αιγινο-φιστικοβούτυρο -Φιστίκια Αιγίνης -Αμυγδαλο-βούτυρο -Τριμμένα αμύγδαλα -2 μικρές φέτες ψωμί ολικής –Μέλι -Γιαούρτι κατσικίσιο με πέτσα -Καρύδια: To Όνομα του Δεκατιανού μας: “Θρεπτική Δύναμη”:
Η «Ημέρα Δεκατιανού», κύλησε πολύ όμορφα καθώς όλα τα νηπιαγωγεία που είχαμε δηλώσει συμμετοχή(σύνολο 33 νηπιαγωγεία) παρουσιάσαμε με ενθουσιασμό την επιλογή μας, μέσω του Webex. Μικρόφωνα και κάμερες άνοιγε κάθε σχολείο που παρουσίαζε. Φωτογραφίες από την δικιά μας παρουσίαση:
Σε συνέχεια της ενημέρωσης για το Σχολικό Δίκτυο Δράσης ταπερίστας, που είχε γίνει σε προηγούμενη ανάρτηση, ξεκινήσαμε τις σχετικές δράσεις.
Αρχικά, για τις ανάγκες του εκπαιδευτικού προγράμματος, διερευνήσαμε τις καθημερινές διατροφικές συνήθειες των μαθητών/τριών, το σκεύος μεταφοράς και το είδος ροφήματος που προτιμούν, όσον αφορά το δεκατιανό στο σχολείο μας, κατά την διάρκεια μιας εβδομάδας:
Κατόπιν, έγινε συζήτηση στην ολομέλεια της τάξης και διαπιστώσαμε ότι αρκετά παιδιά προτιμούν υγιεινές επιλογές, κυρίως φτιαγμένο ή μαγειρεμένο από το σπίτι: σπιτική πίτσα, σπιτικό κέικ με αγνά υλικά, κουλουράκια σπιτικά, αυγόφετες, νόστιμα τοστάκια, ή σπιτική μαρμελάδα της γιαγιάς και σπιτικές πιτούλες με τυρί. Κάποια παιδιά αγοράζουν “κουλούρι Θεσσαλονίκης” από το κυλικείο του σχολείου, το οποίο διαθέτει επίσης υγιεινές επιλογές και το συνοδεύουν με τυράκι. Ακόμη, φέρνουν το φαγητό τους σε σκεύος πολλαπλών χρήσεων και έτσι περιορίζονται τα απορρίμματα. Επιλέγουν να πίνουν νερό σε μπουκαλάκι που γεμίζουν στο σπίτι τους και πολύ σπάνια συσκευασμένους χυμούς.
Φυσικά, υπάρχει η δυνατότητα βελτίωσης. Έτσι προχωρήσαμε στην δεύτερη φάση του σχεδίου δράσης για να μάθουμε περισσότερα για την διατροφή μας, αλλά και για το βιώσιμο δεκατιανό, που είναι και το ζητούμενο για την υλοποίηση του συγκεκριμένου προγράμματος.
Αρχικά μιλήσαμε για την υγιεινή διατροφή, μέσω ενός παραμυθιού από το βιβλίο: “Υγιεινή Διατροφή στο Νηπιαγωγείο”, του Υπουργείου Υγείας και Πρόνοιας, που το βρήκαμε σε διαδραστική μορφή. Κατά την ανάγνωση του παραμυθιού, όπου υπάρχουν κόκκινα γράμματα πατάμε επάνω τους, για να εμφανιστούν οι εικόνες,
και μπορούμε να το διαβάσουμε: ΕΔΩ:Ο παππούς ο ροδαλός και η μαγική συνταγή – AWS
Κατόπιν, ζωγραφίσαμε: “Το πολύχρωμο τραπέζι της υγιεινής Διατροφής” 
Επισημάναμε τα ναι και τα όχι της υγιεινής διατροφής και ξεχωρίσαμε τις υγιεινές από τις ανθυγιεινές τροφές:
Σε συνέχεια της σχολικής δράσης:”Ταπερίστας” δημιουργήσαμε την Πυραμίδα Μεσογειακής διατροφής:
Η δημιουργία της μεσογειακής Πυραμίδας διατροφής μας έδωσε την αφορμή να μιλήσουμε για την Περιβαλλοντική Πυραμίδα και την βιώσιμη διατροφή καθώς και για τις συνέπειες που επιφέρει στον πλανήτη γη η απόκλιση από τις αρχές και τις συνήθειες της υγιεινής διατροφής.
Δηλαδή, όσο μεγαλύτερη είναι η μή τήρηση των κανόνων της Μεσογειακής διατροφής, τόσο μεγαλύτερη είναι η Περιβαλλοντική επιβάρυνση: που σημαίνει ότι αυξάνονται οι ρυθμοί εξάντλησης των φυσικών διαθέσιμων πόρων, που είναι απαραίτητοι για την διατροφή μας.
και τονίσαμε την σπουδαιότητα της υιοθέτησης της δίαιτας του πλανήτη: για την εξοικονόμηση των φυσικών διαθέσιμων πόρων της Γης, αλλά και την μείωση των Αερίων θερμοκηπίου. 
Δίαιτα του πλανήτη και για την μείωση των Αερίων θερμοκηπίου:
Τo φαινόμενο του θερμοκηπίου είναι μια φυσική διαδικασία που εξασφαλίζει στη Γη μια σταθερή θερμοκρασία επιφάνειας εδάφους γύρω στους 15οC. Αυτό έχει σαν αποτέλεσμα, η Γη να διατηρείται θερμή και να εμφανίζεται το φαινόμενο της ζωής.
Όμως τα τελευταία χρόνια, λέγοντας φαινόμενο Θερμοκηπίου, αναφερόμαστε στην έξαρση φυσική διεργασίας, λόγω της ρύπανσης της ατμόσφαιρας από τις ανθρωπογενείς δραστηριότητες. Έτσι, οι αυξημένες ποσότητες των εκπομπών των αερίων, αλλάζουν την ισορροπία του σύνθετου αυτού συστήματος, προξενώντας την παγκόσμια άνοδο της θερμοκρασίας.
ακόμη τονίσαμε τον ρόλο της συσκευασίας των τροφίμων που χρησιμοποιούμε και πόσο επιβαρύνεται το περιβάλλον από τις μή ανακυκλώσιμες συσκευασίες, με τις οποίες μεταφέρουμε και διατηρούμε τα διάφορα τρόφιμα στην καθημερινότητά μας. 
Τα παιδιά, με χαρά και ευαισθησία έχουν αγκαλιάσει με την καρδιά τους το “αστέρι της ευχής” και το σκοπό που σηματοδοτεί και επιτελεί. Έτσι φτιάξαμε, με ενθουσιασμό και αγάπη, το δικό μας αστέρι, με την ευχή να νιώσουν και να γίνουν, όλα τα παιδιά, καλά. Η συμμετοχή μας στον επικείμενο διαγωνισμό “Το αστέρι της ευχής” είναι έτοιμη:
Η συμμετοχή του σχολείου μας στο 12ο Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας 2023: Κάνοντας τα πρώτα βήματα στην γνωριμία με τον κόσμο του υπολογιστή και τις δυνατότητες χρήσης του, προβληματιστήκαμε αρκετά για το λογισμικό που θα επιλέγαμε για να δημιουργήσουμε το ψηφιακό μας έργο και το είδος έργου που θα υλοποιούσαμε. Τελικά επιλέξαμε την “Δημιουργία Συνεργατικής Ψηφιακής Αφίσας” με θέμα το Δάσος. Το όνομα της ομάδας μας αποφασίσαμε να είναι: «Οι εξερευνητές του ψηφιακού κόσμου».
Λίγα λόγια για το έργο μας: Στα πλαίσια της Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, επισκεφτήκαμε ένα πανέμορφο δάσος σε συνεργασία με το «Κέντρο Περιβαλλοντικής Μακρινίτσας», με θέμα: «Δάσος, περπατώ, εξερευνώ, μαθαίνω» και μάθαμε πολλά πράγματα για οικοσύστημα του δάσους: τα δέντρα, τα φυτά, τα φρούτα, τα λουλούδια, τα ζώα, τα πουλιά. Επίσης, βγάλαμε καταπληκτικές φωτογραφίες που σκεφτήκαμε να τις αξιοποιήσουμε για την δημιουργία του Ψηφιακού μας έργου.
Το εκπληκτικό έργο μας και το “Περιβαλλοντικό μήνυμά μας” για το Δάσος:
Διατροφή και περιβάλλον : «Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στην υγιεινή διατροφή»
ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι η εκπαίδευση των παιδιών σχετικά με την υγιεινή και ισορροπημένη διατροφή μέσα από μια σειρά εργαστηρίων βιωματικής και ανακαλυπτικής μάθησης.
Σε μια εποχή όπου οι σύγχρονοι ρυθμοί της καθημερινότητας ωθούν την πλειονότητα των οικογενειών να καταναλώνουν τυποποιημένες τροφές, χωρίς ταυτότητα και με αμφίβολη διατροφική αξία, κρίνεται αναγκαία η εκπαίδευση και η πραγματική επαφή των παιδιών από πολύ μικρή ηλικία με την ισορροπημένη διατροφή, τη γαστρονομική ιστορία του τόπου τους, τη διατροφική αξία τωννπροϊόντων που παράγει και τις βασικές διατροφικές συνήθειες και εναλλακτικές που μπορούν εύκολα να υιοθετήσουν στην καθημερινότητά τους βελτιώνοντάς την.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ
Το παρόν εκπαιδευτικό πρόγραμμα συμβάλει στον εμπλουτισμό και την εξέλιξη των διδακτικών στόχων του Προγράμματος Σπουδών στον τομέα της βιωματικής, ανακαλυπτικής μάθησης όσον αφορά τη θεματική “Μαθήματα ζωής και αγωγής της υγείας” εκπαιδεύοντας οι μαθητές/τριες στο ζωτικής σημασίας θέμα της υγιεινής ζωής και διατροφής.
Το πρόγραμμα ακολουθεί την βιωματική, εργαστηριακή μεθοδολογία χρησιμοποιώντας μια σειρά από εργαλεία της βιωματικής εκπαίδευσης, όπως για παράδειγμα την ομαδική και συνεργατική μέθοδο, το παιχνίδι, εργαστήρια χειρονακτικών κατασκευών, θεατρικό παιχνίδι, παιχνίδια ρόλων, κινητικές δραστηριότητες, συζήτηση σε κύκλο, συμπεριληπτικές δράσεις. Επίσης, το πρόγραμμα αποσκοπεί στην ολιστική προσέγγιση της προσωπικότητας των παιδιών και των δεξιοτήτων τους. Διαμέσου των εργαστηρίων που προτείνονται,
προάγουμε τη συλλογική μάθηση αντί για την ατομική και δημιουργούμε τις προϋποθέσεις για τη δημιουργία ενός ασφαλούς χώρου όπου κάθε παιδί θα μπορεί να εκφράζεται ελεύθερα, καλλιεργώντας έτσι τη συνεργασία και τη δημιουργικότητα των παιδιών.
ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
– Γνωριμία με την υγιεινή διατροφή και την πυραμίδα ισορροπημένης διατροφής
– Ευαισθητοποίηση σχετικά με την κατανάλωση τοπικών και εποχιακών προϊόντων.
– Ομαδικές δραστηριότητες και λήψη συλλογικών αποφάσεων.
– Σταδιακή μεταβολή των διατροφικών συνηθειών των παιδιών.
Οι βασικές δεξιότητες που περιλαμβάνονται στα εργαστήρια δεξιοτήτων του ΙΕΠ είναι:
Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων που προγραμματίστηκαν να πραγματοποιηθούν στο 2ο νηπιαγωγείο Φερών Βελεστίνου για τη σχολική χρονιά 2022-2023 είναι:
| Ζω καλύτερα– Ευ Ζην | Φροντίζω το Περιβάλλον | Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ– Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη | Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία |
| ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ | ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ | ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ | ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ |
| ΥΓΕΙΑ: Διατροφή- Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια | Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά | Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα | STEM / Εκπαιδευτική Ρομποτική |
| 1ο & 2ο τμήμα: Εργαστήριο με τίτλο: «Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής». | 1ο & 2ο τμήμα: Εργαστήριο με τίτλο: «Για το δάσος μαθαίνω, δρω και δημιουργώ» | 1ο & 2ο τμήμα: Εργαστήριο με τίτλο: «Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο» | 1ο & 2ο τμήμα: Εργαστήριο με τίτλο: «Steam και η γη γυρίζει» |
