Τα παιδιά αρκετές ημέρες πιο μπροστά προετοίμαζαν τα δωράκια ,τα οποία χαρίσανε στην μαμά τους !
Το αποτέλεσμα μοναδικό!!
Να και μια ομαδική εργασία με τους λόγους και άλλους πολλούς για τους οποίους αγαπάμε την μανούλα μας!!
Τα παιδιά ξεκίνησαν την εκδρομή τους με πολύ κέφι!! Άκουσαν και τραγούδησαν το αγαπημένο τους τραγούδι το “Λυράρη” του Σαμόλη
Αφού φτάσαμε στην Αμνάτο πήγαμε στο πολιτιστικό κέντρο ,όπου εκεί τα παιδιά άκουσαν πολλές πληροφορίες σχετικά με το χωριό και την ιστορία του και παρακολούθησαν στον προτζέκτορα αντίστοιχα βίντεο και εικόνες. Στη συνέχεια έφαγαν το δεκατιανό τους όλα μαζί και ξεκίνησαν το “ταξίδι” τους στην Αμνάτο.
Πρώτος σταθμός η εκκλησία της Ζωοδόχου Πηγής με ένα Σταυρό ( στις διαστάσεις του πραγματικού Σταυρού που ο Χριστός κουβαλούσε κατά την άνοδο του στο Γολγοθά) να δεσπόζει στον αύλειο χώρο της εκκλησίας.
Περιπλανόμενα μέσα στα σοκάκια του χωριού , φτάσαμε στο λαογραφικό μουσείο, όπου εκεί είδαμε αντικείμενα και εργαλεία παλιότερων χρόνων και πως οι παππούδες και οι γιαγιάδες μας τα χρησιμοποιούσαν.
Στη συνέχεια πήγαμε στο σχολείο, ξαποστάσαμε στη σκιά των δέντρων για λίγο νερό και περπατήσαμε προς την είσοδο του για να μας περιγράψουν τα μέλη του συλλόγου πως λειτουργούσε το σχολείο τα παλιότερα χρόνια και ποιοι ήταν οι κανόνες που έπρεπε οι μαθητές να υπακούουν.
Κάποιοι μαθητές φόρεσαν το πηλίκιο και τις ποδιές των τότε μαθητών.
Μπήκαμε μέσα στο σχολείο. Η πρώτη μεγάλη αίθουσα λειτουργεί ως μουσείο φυσικής ιστορίας .
Προχωρώντας προς την άλλη αίθουσα τα παιδιά βρέθηκαν μπροστά σε μια παλιά παραδοσιακή σχολική τάξη ! Εκεί μας έδειξαν πως οι δάσκαλοι δίδασκαν, που έγραφαν, τα βιβλία από τα οποία έκανα το μάθημα…και άλλα ενδιαφέροντες πληροφορίες για εκείνα τα χρόνια
Στο τέλος βγήκαμε στην πίσω αυλή του σχολείου, όπου τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με χελώνες, περιστέρια , κατσικάκια , τα οποία και τάισαν και είδαν την λιμνούλα με τα χρυσόψαρα και τα παγώνια και προσπέρασαν την χήνα καθώς προσπαθούσε να προφυλάξει τα αυγά που πύρωνε.
Περάσαμε υπέροχα και ο χρόνος δεν μας έφτασε για να παίξουμε και τα παραδοσιακά παιχνίδια !!!
Τα παιδιά έφτιαξαν το στεφάνι της Πρωτομαγιάς με λουλούδια από την χρωματιστή χαρτοπετσέτα που χρησιμοποίησαν για το βάψιμο των πασχαλινών αυγών και με καθοδηγούμενη ζωγραφική ζωγράφισαν μια μελισσούλα και μία πασχαλίτσα!
Τα παιδιά αναγνώρισαν κι έμαθαν κάποια από τα λουλούδια της Άνοιξης και στη συνέχεια έκαναν αντιστοίχιση της εικόνας με το όνομα .
Το σχολείο μας στολίστηκε με ομαδικές από λουλούδια!!
Τα παιδιά στόλισαν με τα δημιουργήματα τους την τάξη και το νηπιαγωγείο
Με κατευθυνόμενη ζωγραφική το κάθε παιδί έμαθε να ζωγραφίζει με το δικό του τρόπο ,λαγουδάκια και προβατάκια
Έγιναν κουνελάκια και έπαιξαν παιχνίδια ισορροπίας και ταχύτητας!
Παίξαμε διάφορα πασχαλινά παιχνίδια γλώσσας και μαθηματικών!
Τα παιδιά ασχολήθηκαν και στο μάθημα των αγγλικών με το Πάσχα κι έμαθαν σχετικές λέξεις και στα αγγλικά!!
Έδωσαν λύσεις στην κοτούλα που δεν μπορούσε να μοιράσει τα πασχαλινά δώρα !
Με τη βοήθεια του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων του νηπιαγωγείου μας, τον οποίο ευχαριστούμε πάρα πολύ, τα παιδιά έφτιαξαν πασχαλινά κουλουράκια.
Τα παιδιά έβαψαν τα πασχαλινά αυγά με διάφορες τεχνικές με γκοφρέ χαρτί σε κομματάκια , τα οποία τύλιξαν τα βρεγμένα και καλά βρασμένα αυγά ή με την χαρτοπετσέτα την οποία χρωμάτισαν με μαρκαδόρους και στη συνέχεια τύλιξαν τα αυγά.
΄Τέλος έφτιαξαν τα πασχαλινά καλαθάκια τους ,το οποίο γέμισε με αυγά, κουλουράκια και σοκολατένια αυγουλάκια!
Οι μαθητές άκουσαν και έμαθαν την Ιστορία για τα Πάθη του Χριστού και στο τέλος κάθε παιδί στόλισε τον Επιτάφιο!
Τα παιδιά αναπαράστησαν τη στιγμή που θα ανάψουν την λαμπάδα τους με το Άγιο φως!!
Τα παιδιά αναδιηγήθηκαν την Ιστορία του Πάσχα, οδηγώντας την beebot στην αντίστοιχη εικόνα που περιέγραφαν!
Λίγο πριν κλείσουμε για τις πασχαλινές διακοπές έπαιξαν στην αυλή το “Κυνήγι των πασχαλινών αυγών”
Η νηπιαγωγός παρουσίασε στα παιδιά τους πιο γνωστούς ξένους και Έλληνες συγγραφείς παραμυθιών και πια γνωστά παραμύθια που έγραψαν .Ξαναθυμήθηκαν τα βασικά χαρακτηριστικά ενός βιβλίου και έφτιαξαν σελιδοδείκτες και ένα παραμύθι που δημιουργήθηκε και εικονογραφήθηκε από τα ίδια τα παιδιά!
Τα παιδιά επέλεξαν κάποιες εικόνες , έφτιαξαν κι έγραψαν την ιστορία και στο τέλος την εικονογράφησαν!!
Αφού μιλήσαμε για τα αθώα ψεματάκια και διαβάσαμε το παραμύθι ¨Ο ψεύτης βοσκός ¨και τον “Πινόκιο” η νηπιαγωγός έπαιξε κουκλοθέατρο σχετικά με την Πρωταπριλιά!
Έφτασε η ώρα αφού ήρθε ο Απρίλιος να βγάλουμε τα μαρτάκια από το χέρι και να τα βάλουμε στο δεντράκι μας ,αφού τριανταφυλλιά δεν έχουμε στο σχολείο. Να έρθουν τα πουλάκια να τα χρησιμοποιήσουν για να φτιάξουν την φωλίτσα τους!!
Η 25η Μαρτίου είναι μια ημέρα γεμάτη χαρά και περηφάνια, καθώς θυμόμαστε δύο πολύ σημαντικά γεγονότα: τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και την Επανάσταση του 1821.
Από τη μία, η Εκκλησία μας τιμά την ημέρα που ο Αρχάγγελος Γαβριήλ έφερε το χαρμόσυνο μήνυμα στην Παναγία ότι θα γεννήσει τον Χριστό. Από την άλλη, η Ελλάδα μας γιορτάζει την ηρωική επανάσταση των Ελλήνων, που αγωνίστηκαν για την ελευθερία της πατρίδας μας.
Μέσα από ιστορίες, τραγούδια και δραστηριότητες, οι μαθητές θα γνωρίσουν καλύτερα αυτά τα σπουδαία γεγονότα και θα καταλάβουν γιατί αυτή η ημέρα είναι τόσο ξεχωριστή για όλους μας!
Τα παιδιά μέσα από την ιστορία που ακούν ζωγραφίζουν τους δικούς τους ήρωες.
Και φτιάχνουν την ομαδικές εργασίες για το 1821
Το περιστέρι της Ειρήνης απαραίτητο στοιχείο σε κάθε εθνική εορτή
Η Ωραία μας Ελλάδα !!
Να και το σκηνικό μας για την γιορτή μας!
Μέσα από παραμύθια, δημιουργικές δραστηριότητες και συζήτηση, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν την έννοια της βίας και του εκφοβισμού, καθώς και τις διάφορες μορφές που μπορεί να παίρνουν μέσα στο σχολικό περιβάλλον.
Με οδηγό τη φαντασία και τη βιωματική μάθηση, εξερεύνησαν πώς ο εκφοβισμός μπορεί να εκδηλωθεί τόσο με λόγια όσο και με πράξεις, αλλά και πώς μπορούν να τον αναγνωρίζουν και να τον αντιμετωπίζουν. Μέσα από τη δύναμη των ιστοριών, κατανόησαν τη σημασία του σεβασμού, της αποδοχής και της αλληλεγγύης, ενισχύοντας έτσι το αίσθημα ασφάλειας και ενότητας στην ομάδα τους.
Αυτή η εμπειρία τους έδωσε πολύτιμα εφόδια για να γίνουν πιο ευαισθητοποιημένοι και να συμβάλλουν σε ένα σχολείο όπου κυριαρχούν η φιλία, η κατανόηση και η αρμονική συνύπαρξη.
Ας κρατήσουμε το μήνυμα αυτής της ημέρας ζωντανό, φροντίζοντας κάθε μέρα να είναι μια ευκαιρία για σύνδεση, χαρά και συνεργασία!
Η 6η Μαρτίου υπήρξε μια αφορμή για να ακολουθήσουν και τις επόμενες ημέρες δράσεις που προήγαγαν τη φιλία, την αλληλοϋποστήριξη και τη συνεργασία Με κέφι, χαρά και ομαδικό πνεύμα τα παιδιά ήρθαν πιο κοντά, συνεργάστηκαν και ενίσχυσαν τις σχέσεις τους μέσα από παιχνίδια και δημιουργικές δραστηριότητες.
Μέσα από το παιχνίδι και τη βιωματική μάθηση, καλλιεργήθηκαν αξίες όπως ο σεβασμός, η κατανόηση και η αποδοχή της διαφορετικότητας. Αυτή η ημέρα δεν ήταν απλώς μια ευκαιρία για διασκέδαση, αλλά μια πολύτιμη εμπειρία που συνέβαλε στη σύσφιξη των σχέσεων μεταξύ των παιδιών, ενισχύοντας το αίσθημα της ομαδικότητας και της αλληλεγγύης.
Κάποιες από τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν είναι:
Κάθε παιδι διάλεξε ένα συμμαθητή του με τον οποίο θα συζητήσουν και θα συμφωνήσουν να ζωγραφίσουν απο κοινού μια ζωγραφιά. 
Αφού ολοκληρώσουν την ζωγραφιά την παρουσιάζουν ,και την περιγράφουν στα υπόλοιπα παιδιά.
Στη συνέχεια πλαστικοποιείται και κόβεται στη μέσα. Αναποδογυρίζονται στο χαλί και κάθε παιδί επιλέγει ,ένα κομμάτι και αφού επιλεχθούν όλες οι κάρτες ψάχνουν να βρουν το άλλο μισό και να επανενώσουν την εικόνα.
Στην αυλή παίζονται διάφορα παιχνίδια συνεργασίας όπως κυνηγητό, όπου η σωτηρία των παιδιών από το κυνηγητό είναι η αγκαλιά ενός άλλου παιδιού. Χορεύουν “Αν όλα τα παιδιά της γης” και στο σήμα της εκπαιδευτικού πιάνονται σε ζευγάρια τα παιδιά και χορεύουν και μετά πάλι ενώνονται σε κύκλο.
Ζωγραφίζουν τα βραχιόλια της φιλίας και στη συνέχεια φτιάχνουν την αλυσίδα της φιλίας.
Τέλος διαβάζονται στα παιδιά κάποιες καταστάσεις ,κι εκείνα με το πλακάτ δίνουν την κατάλληλη απάντηση ΝΑΙ-ΟΧΙ
Τα παιδιά γνώρισαν για τα αποδημητικά πουλιά και τα χελιδόνια που επιστρέφουν στις φωλιές τους και τραγούδησαν τα χελιδονίσματα !
Στόλισαν το σχολείο με ομαδικές κατασκευές και με λουλούδια σχεδιασμένα με πουαντιγισμο!
Οι εγγραφές των μαθητών στο Νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2025-2026 διαρκούν από τις 5 Μαρτίου 2025 εως 24 Μαρτίου 2025
Μπορείτε να διαβάσετε την εγκύκλιο των εγγραφών μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26
Φέτος, στο Νηπιαγωγείο θα εγγραφούν :
Υποχρεωτικά όλα τα νήπια α΄ νηπιακής ηλικίας (νήπια), που γεννήθηκαν από 1/1/2020 έως και 31/12/2020
Υποχρεωτικά όλα τα νήπια β΄ νηπιακής ηλικίας (προνήπια), που γεννήθηκαν από 1/1/2021 έως και 31/12/2021.
Η εγγραφή πρoνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα και ο γονέας δηλώνει αν επιθυμεί την συμμετοχή του μαθητή στο ολοήμερο τμήμα .
ΠΩΣ ΓΙΝΕΤΑΙ Η ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ και ΤΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ :
Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής
https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
ΟΡΙΑ 2ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΠΕΡΑΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
H περιοχή των ορίων του περιλαμβάνει τμήμα του συνοικισμού του Περάματος και
συγκεκριμένα τα οικοδομικά τετράγωνα που βρίσκονται δυτικά και βόρεια των οδών:
Κεντρικός δρόμος Πάνορμου- Περάματος -Παλαιά Γέφυρα- Πρακτορείο Ιωάννου- Ένωση
Μυλοποτάμου- Νέα Μάντρα Αντωνακάκη- ΚΕΠ Μυλοποτάμου- Δρόμος προς Αγία Μαρίνα,
καθώς και από τους συνοικισμούς: Αχλαδές- Αγιος Σίλας- Δαμαβόλου – Αβδανίτες- Αλιάκες
Οδηγίες εγγραφής στην πλατφόρμα
Οι γονείς, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία, αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων taxisnet και συμπληρώνουν τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνονται για την πορεία της αίτησης.
Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή.
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.
γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα.
στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
ΠΡΟΣΚΟΜΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ
(κατόπιν ραντεβού)
1.Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.) που συμπληρώνει ο παιδίατρος. adym
2.Φωτοτυπία των σελίδων εμβολιασμού και της πρώτης σελίδας με τα στοιχεία του μαθητή από το Βιβλιάριο Υγείας.
3.Αίτηση εγγραφής αιτηση-δηλωση-γονεα-1 (1)
ΠΡΟΣΘΕΤΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΚΑΤΑ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ
1.Βεβαίωση από ΚΕΔΑΣΥ ή Δημόσιο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία σε περίπτωση μαθητών-τριων με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
2.Φωτοτυπία Δικαστικής Απόφασης ή Ιδιωτικού Συμφωνητικού Επιμέλειας (σε περίπτωση διαζυγίου ή διάστασης).
ΑΛΛΟΔΑΠΟΙ
Οι αλλοδαποί μαθητές, εγγράφονται στο Νηπιαγωγείο, προσκομίζοντας τα δικαιολογητικά που αναφέρονται παραπάνω,
καθώς και ληξιαρχική πράξη γέννησης ή πιστοποιητικό, επίσημα μεταφρασμένο.
Η εγγραφή στο ολοήμερο τμήμα γίνεται χωρίς προϋποθέσεις.
Ώρα αποχώρησης ολοήμερου τμήματος:16:00 ΄
Άλλες ώρες αποχώρησης δεν υπάρχουν στο ολοήμερο .
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
Για να μην διαταραχθεί η λειτουργία του σχολείου αν χρειάζεστε περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις εγγραφές στο 2ο Νηπιαγωγείο Περάματος απευθυνθείτε παρακαλώ στην προϊσταμένη Ρυθιανού Ευαγγελία στο τηλέφωνο του νηπιαγωγείου 2834023621
και στις ώρες 11:30΄ – 13.00 ΄.
Eπικοινωνία και μέσω mail στο : mail@2nip-peram.reth.sch.gr
Οι γονείς των νεοεγγραφέντων θα τηλεφωνούν για να κανονιστεί ραντεβού ώστε να προσκομίσουν τα προαναφερόμενα έντυπα για να ολοκληρωθεί η εγγραφή.
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ
Έφτιαξαν με την πλαστελίνη στις ελεύθερες δραστηριότητες ένα καλαθάκι με αυγά και ρο Χριστό επάνω στον Σταυρό.