2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΕΡΑΜΑΤΟΣ

Τις τελευταίες ημέρες ξεκινήσαμε στο νηπιαγωγείο μας ένα νόστιμο… ταξίδι! Με οδηγό τη φαντασία μας και με πολλή διάθεση για μάθηση, εξερευνήσαμε τη χώρα των Υγιεινών Γεύσεων μέσα από το Εργαστήριο Δεξιοτήτων.

Μιλήσαμε για τις κατηγορίες τροφών, μάθαμε τι μας προσφέρει καθεμία και πώς βοηθά το σώμα μας να μεγαλώνει δυνατό και υγιές.

Γνωρίσαμε τη διατροφική πυραμίδα και συζητήσαμε για τη σωστή ισορροπία στη διατροφή μας. Ανακαλύψαμε τι είναι οι βιταμίνες, ποιες τροφές τις κρύβουν μέσα τους και γιατί είναι τόσο σημαντικές για την υγεία μας.

Έφτιαξαν τη διατροφική πυραμίδα -μολυβοθήκη

Τα παιδιά έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον, μοιράστηκαν εμπειρίες από το σπίτι και συζητήσαμε όλοι μαζί για τρόφιμα με υψηλή διατροφική αξία.

Στο δημιουργικό κομμάτι του προγράμματος, ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας πιάτο και μιλήσαμε για το γιατί το επιλέγουμε.

Διέκριναν τις υγιεινές και μη υγιεινές τροφές.

Και φυσικά, ταξιδέψαμε μέσα από το υπέροχο παραμύθι «Μια κάμπια πολύ πεινασμένη», που μας βοήθησε να προσεγγίσουμε με διασκεδαστικό τρόπο θέματα διατροφής.

Μέσα από παιχνίδι, ιστορίες και πολλή χαρά, τα παιδιά κατανόησαν ότι η υγιεινή διατροφή είναι σημαντική και… πολύ γευστική!

Ταύτισαν σχήμα με τροφές

Έφτιαξαν παζλ με τροφές και τοποθέτησαν τα ντόνατς στη σωστή θέση σύμφωνα με την καρτέλα.

Συνδυάζοντας το εργαστήριο αυτό με τον ενεργό πολίτη ,καταλήξαμε στη δράση “Το ταξίδι των σπόρων”. Η βασική ιδέα είναι τα παιδιά να ανακαλύψουν τη διαδρομή που κάνει η τροφή μέχρι να φτάσει στο πιάτο μας. Να καταλάβουν πώς ένας μικρός σπόρος, με τη φροντίδα μας, μπορεί να μεγαλώσει και να γίνει φυτό, συμβάλλοντας τόσο στη διατροφή μας όσο και στην προστασία του περιβάλλοντος.

Συνδυάζοντας το εργαστήριο δεξιοτήτων “Ζω καλύτερα-Ευ ζην” με τον ενεργό πολίτη είπαμε  να μάθουμε πώς ένας σπόρος με τη δική μας βοήθεια μπορεί να φυτρώσει να και να μας οδηγήσει στην παραγωγή φυτών, ευνοώντας την τροφή μας αλλά και το περιβάλλον.

Έτσι λοιπόν τα παιδιά έφεραν σπόρους στο σχολείο  μας τους έδειξαν ,τους ονομάτισαν, τους περιέγραψαν και μας είπαν γιατί επέλεξαν τους συγκεκριμένους.

Μέσα από ένα διαδραστικό τραγούδι και μια κατασκευή που το οπτiκοποιεί τα παιδιά μαθαίνουν πως γίνεται η σπορά. Το τραγούδι και η κατασκευή είναι από τον ισtότοπο fotland( Η σπορα στο Νηπιαγωγειο / Εκπαιδευτικό Τραγούδι – Fotland – Δωρεάν υλικό για το νηπιαγωγείο)

Στη συνέχεια βγήκαμε στην αυλή και η γεωπόνος κ. Άννα εξήγησε κι έδειξε στα παιδιά τη διαδικασία του φυτέματος ενός σπόρου.

Οι μαθητές γέμισαν τα γλαστράκια τους αλλά και τα ανακυκλώσιμα γλαστράκια τους ( συσκευασία από γιαούρτι) με χώμα ,τοποθέτησαν τους σπόρους έτσι όπως τους είπε η γεωπόνος.

Τα ποτίσαμε και σύμφωνα με τις οδηγίες που πήραμε σχετικά με την φροντίδα που πρέπει να έχουν οι σπόροι μας, σε λίγο καιρό θα δούμε τους σπόρους μας να φυτρώνουν.

Θα θέλαμε, επίσης, να εκφράσουμε ένα μεγάλο ευχαριστώ στο γεωπονικό κατάστημα Κοζορώνη και Πετουσάκη  για την ευγενική προσφορά σε γλάστρες, χώμα και σπόρους.

Επίσης ευχαριστούμε  και την κ. Άννα γεωπόνο και μαμά ,της οποίας  η συμβολή της ήταν καθοριστική, ώστε να υλοποιηθεί η δραστηριότητα με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.

Στο έργο αυτό είχαμε πολύτιμους βοηθούς τις μαμάδες που βρέθηκαν κοντά μας και στήριξαν τη δράση με αγάπη και προθυμία.

Τις ευχαριστούμε θερμά για τον χρόνο, τη βοήθεια και το ενδιαφέρον τους· η παρουσία τους έκανε τη διαδικασία ακόμη πιο όμορφη για τα παιδιά.

Με τη συνεργασία όλων, τα παιδιά έζησαν μια μοναδική εμπειρία μάθησης και χαράς, καλλιεργώντας όχι μόνο σπόρους, αλλά και αγάπη για τη φύση.

Αφού έμαθαν την ιστορία της Μονής στη συνέχεια οδήγησαν την μελισσούλα στη Μονή Αρκαδίου και συνέθεσαν την Λέξη Αρκάδι.

Έφτιαξαν την Κρήτη με τους 4 νομούς με κολλάζ και χρωμάτισαν κρητικούς και κρητικοπούλες με τις παραδοσιακές ενδυμασίες.

Έτοιμη και η κάρτα για το Αρκάδι!

Ο μικρός μας τραγουδιστής που τραγουδάει το τραγούδι του Μουντάκη για την “Ιστορία του Αρκαδίου”

Στο νηπιαγωγείο μας γνωρίσαμε την αξία της αποταμίευσης και μιλήσαμε για το πόσο σημαντικό είναι να μαθαίνουμε από μικροί να φυλάμε «λίγο–λίγο» για κάτι που θέλουμε ή χρειαζόμαστε. Μέσα από συζήτηση και παιχνίδια, τα παιδιά κατανόησαν με απλό τρόπο την έννοια της οικονομίας και της υπευθυνότητας.

Με πολλή όρεξη και δημιουργικότητα, φτιάξαμε τους δικούς μας μοναδικούς κουμπαράδες! Χρησιμοποιήσαμε ανακυκλώσιμα υλικά, χρώματα και πολλή φαντασία, δίνοντας στον κάθε κουμπαρά ξεχωριστό χαρακτήρα.

Μικρά βήματα για ένα σπουδαίο μάθημα ζωής!

Στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για την 28η Οκτωβρίου, μια σημαντική ημέρα για την πατρίδα μας. Τα παιδιά γνώρισαν με απλό και τρυφερό τρόπο την έννοια της ειρήνης, της ελευθερίας και της αξίας του “ΟΧΙ”.

Ακούσαμε τραγούδια, διαβάσαμε ιστορίες, ζωγραφίσαμε σημαίες και δημιουργήσαμε μικρές κατασκευές γεμάτες Ελλάδα! Με χαρά και περηφάνια συμμετείχαμε σε εορταστικές δραστηριότητες που μας βοήθησαν να καταλάβουμε γιατί θυμόμαστε αυτή τη μέρα.

Στο τέλος, πραγματοποιήσαμε τη γιορτή μας με ποιήματα, τραγούδια, τον Εθνικό Ύμνο και κατάθεση στεφάνων στο Μνημείο των Ηρώων.

Τα Αγγλικά μας , αυτόν τον καιρό έχουν χρώματα φθινοπώρου και μυρωδιές από φθινοπωρινά φρούτα και λαχανικά !

Μέσα στον Οκτώβρη ,τα παιδιά βίωσαν το παραμύθι “leaf thief” “ο κλέφτης των φύλλων” στα Αγγλικά ….

Μέσα από το παραμύθι, ήρθαν σε επαφή με pumpkins, leaves🍁🍂🍃🍁, oranges🍊 ,apples 🍎 και οργανώθηκαν δραστηριότητες αισθητηριακου παιχνιδιού.

Πήραμε μέρος σε ένα κυνήγι φύλλων στην αυλή μας ( leaves hunt )

Με χρώματα ζαχαροπλαστικής φτιάξαμε τα φθινοπωρινά χρώματα καφέ και πορτοκαλί και χρησιμοποιήσαμε  κολοκύθα, αχλάδι και μήλο για να φτιάξουν τα παιδιά  φθινοπωρινά αποτυπώματα

Στο νηπιαγωγείο μας γνωρίσαμε καλύτερα τον υπέροχο κόσμο των σχημάτων! Ο κύκλος, το τετράγωνο, το τρίγωνο και το ορθογώνιο έγιναν οι… νέοι φίλοι των παιδιών μέσα από παιχνίδι και δημιουργία.

Παρατηρήσαμε σχήματα στην τάξη και στο προαύλιο, λύσαμε παιχνιδιάρικα παζλ και δημιουργήσαμε έργα τέχνης χρησιμοποιώντας μόνο σχήματα! Τα παιδιά αναγνώρισαν, ταξινόμησαν και συνδύασαν σχήματα με πολλή χαρά και ενθουσιασμό.

Κάθε δραστηριότητα βοήθησε τα παιδιά να αναπτύξουν παρατηρητικότητα, λογική σκέψη και φαντασία.

Τα παιδιά ταξινομούν τα σχήματα ανάλογα με το σχήμα

Έπαιξαν διάφορα παιχνίδια συνδυάζοντας χρώματα και σχήματα. Πρέεπει παρατηρώντας τις καρτέλες να επιλέξουν το κατάλληλο σχήμα με το κατάλληλο χρώμα και να το τοποθετήσουν στη σωστή θέση.

Μελέτησαν τον πίνακα του Βασίλι Καντίνσκι  και στη συνέχεια χρωμάτισαν τον δικό τους.

Τα παιδιά γνώρισαν  τον υπέροχο κόσμο των χρωμάτων!

Παρατήρησαν τα βασικά χρώματα — κόκκινο, κίτρινο και μπλε — και ανακάλυψαν με ενθουσιασμό πώς, όταν τα αναμειγνύουμε, δημιουργούνται καινούργια, δευτερεύοντα χρώματα.

Με πινέλα, νερομπογιές και μικρά «πειράματα» ζωγραφικής, τα παιδιά εξερεύνησαν τις αποχρώσεις, έκαναν υποθέσεις, δοκίμασαν, γέλασαν και χάρηκαν με τα αποτελέσματα. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, καλλιέργησαν τη δημιουργικότητα, την παρατηρητικότητα και την ικανότητα συνεργασίας.

Το αποτέλεσμα των “πειραμάτων”  τους!!

Τέλος χρωμάτισαν την εικόνα αποκωδικοποιώντας τα  των σχήματα που βρίσκονταν κάτω από την εικόνα.

Ήταν μια όμορφη εμπειρία γεμάτη φαντασία και χρώμα, που γέμισε την τάξη μας με χαμόγελα!

Βρισκόμαστε στα μέσα του Οκτώβρη και το φθινόπωρο έχει έρθει για τα καλά!
Μιλήσαμε για τις αλλαγές στη φύση, για τις δουλειές των ανθρώπων και των αγροτών, για το πώς τα ζώα προετοιμάζονται για τον χειμώνα και τι συμβαίνει με τα δέντρα και τα φυτά αυτή την εποχή.

Γνωρίσαμε τα φρούτα και τα λαχανικά του φθινοπώρου, τα ονομάσαμε, τα παρατηρήσαμε, παίξαμε μαζί τους  και κάναμε όμορφες κατασκευές και δραστηριότητες! 
Με παιχνίδι και χαρά, μάθαμε πόσο πλούσιο και πολύχρωμο είναι το φθινόπωρο γύρω μας!

Τα παιδιά μέσα από το παιχνίδι της αφής περιεργάστηκαν με τα χέρια τους φρούτα του φθινοπώρου και καλούνταν να τα αναγνωρίσουν.

Έφτιαξαν με την τεχνική του κολλάζ κάποια από αυτά και χρησιμοποιώντας φθινοπωρινά στένσιλ ολοκλήρωσαν την ομαδική τους εργασία.

ΟΙ

Οι μαθητές έριχναν το ζάρι, αναγνώριζαν τον αριθμό και εξασκώντας την λεπτή κινητικότητα τους έπιαναν με τη τσιμπίδα τόσα “μήλα” όσα έδειξε το ζάρι και τα έριχναν στο κουτάκι /μήλο ανάλογα με το  χρώμα  που τους έλεγε η νηπιαγωγός.

Έφτιαξαν με τις παλάμες του τα “Φθινοπωρινά τους δεντράκια”, στη συνέχεια έφτιαξαν ένα μικρό  χαριτωμένο σκαντζόχοιρο και τον Φθινοπωρούλη.

Ζωγράφισαν έπειτα ατομικά τον δικό τους Φθινοπωρούλη.

Έμαθαν το Φθινόπωρο μέσα από πίνακες γνωστώ ν ζωγράφων και παρατήρησαν προσεκτικά ώστε να βρουν τα χαμένα κομμάτια των πινάκων που ανήκουν.

Έφτιαξαν μια κατασκευή χρησιμοποιώντας τα χρώματα του Φθινοπώρου (από το krokotak)

Κατασκεύασαν την δική τους ομπρέλα για τα πρωτοβρόχια του φθινοπώρου.

Τέλος αφού σχεδίασαν με το δαχτυλάκι τους τη βροχή , έβαψαν την ομπρέλα ,την έκοψαν  και βγήκαν φωτογραφία !!

Όλα αυτά μαζί συνέθεσαν αυτό το όμορφο ,χαρούμενο και βροχερό κολάζ!!

Στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για το φαινόμενο του σεισμού και μάθαμε πώς μπορούμε να προστατευτούμε σε περίπτωση που συμβεί.
Τα παιδιά έμαθαν με απλό και κατανοητό τρόπο τι πρέπει να κάνουν:

Μένω ψύχραιμος
Σκύβω – Καλύπτομαι – Κρατιέμαι
Βγαίνω με ασφάλεια όταν τελειώσει ο σεισμός

Στη συνέχεια πραγματοποιήσαμε την άσκηση σεισμού! Όλοι συμμετείχαν με προσοχή και συνεργασία, δείχνοντας πόσο σημαντικό είναι να είμαστε έτοιμοι και ασφαλείς.

Τα παιδιά αναγνώρισαν κάποια ζώα και τα τοποθέτησαν στο σωστό περιβάλλον στο οποίο ανήκουν,

Στη συνέχεια έπαιξαν κάποια παιχνίδια αναγνώρισης της σκιάς κάποιων ζώων.

Παρατήρησαν και εντόπισαν το κομμάτι εκείνο από τα ζώα που λείπει.

Οι μαθητές έμαθαν τοπικούς προσδιορισμούς μέσα από  εικόνες .

Τα παιδιά έκαναν μια κατασκευή με αφορμή την επαφή τους με τα άγρια ζώα

και ένα ενθύμιο για να θυμούνται την Παγκόσμια των μικρών τετράποδων φίλων τους.