Οι μαθητές του σχολείου συμμετείχαν και στο φετινό υπέροχο … πανηγύρι φυσικών επιστημών με πειράματα , κατασκευές, αφίσες, κέφι και φαντασία.
Έτσι, φέτος, μαθητές της Πρώτης Λυκείου έφτιαξαν πυροτεχνήματα για …τούρτες γενεθλίων που καίγονταν με πολύχρωμες φλόγες (κόκκινες, πράσινες, κίτρινες και κεραμιδί),

έκαναν νομίσματα να γίνουν αόρατα,

μετέφεραν νερό με …τρύπιο μπουκάλι,

παρασκεύασαν ένα διάλυμα… χαμαιλέοντα που άλλαζε χρώματα όπως η αυγή (μωβ, πράσινο, λαδί, κίτρινο)

και παρότρυναν τους επισκέπτες να δουν μέσα από ένα ποτήρι με νερό τον κόσμο …ανάποδα.

Επίσης, μαθητές του Τομέα Γεωπονίας, Τεχνολογίας Τροφίμων και Διατροφής του σχολείου, με αφορμή το γεγονός ότι το 2015 ανακηρύχθηκε Διεθνές Έτος Εδάφους και Φωτός,παρουσίασαν στους επισκέπτες εδαφολογικές αναλύσεις (μηχανική ανάλυση με τη μέθοδο Βουγιούκου, μέτρηση pH)

προσδιόρισαν εμπειρικά τον τύπο εδάφους, έδειξαν τη δράση των γαιοσκωλήκων στο έδαφος και την επίδραση του φωτός στην ανάπτυξη των φυτών

παρασκεύασαν φυτοφάρμακα και λιπάσματα από υπολείμματα τροφίμων

έκαναν κομποστοποίηση δίνοντας στους ενδιαφερόμενους και την …συνταγή

μέτρησαν σάκχαρα με διαθλασίμετρο

και έφτιαξαν μακέτα ανάγλυφου εδάφους από πηλό.

Οι καλλιτέχνες του σχολείου, εξάλλου, εμπνεύστηκαν και έφτιαξαν αφίσες που αφορούσαν τον ρόλο και την παρουσία του εδάφους και του φωτός στη ζωή μας.

«Σχολείο, Επαγγελματικός Προσανατολισμός και Απασχόληση»

Σεμινάριο ενδοσχολικής επιμόρφωσης υλοποιήθηκε στο σχολείο  για τους εκπαιδευτικούς του από το Κέντρο Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτικής της ΓΣΕΕ (ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ) σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) του ΥΠΑΙΘ. Το σεμινάριο εντασσόταν στο Θεματικό Κύκλο με τίτλο «Σχολείο, Επαγγελματικός Προσανατολισμός και Απασχόληση» και ο τίτλος του επιμορφωτικού προγράμματος ήταν «Βασικές Αρχές σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού – Θεωρία και Πρακτική για τη σύνδεση του σχολείου με την απασχόληση». Με τη δράση αυτή επιδιώκεται η αξιοποίηση της εμπειρίας των εκπαιδευτικών καθώς και η ουσιαστική συμμετοχή τους στη διαδικασία της επαγγελματικής τους ανάπτυξης.

Καθώς ο βιωματικός χαρακτήρας του συγκεκριμένου προγράμματος είναι ιδιαίτερα σημαντικός για την επίτευξη των στόχων της εκπαίδευσης μέσα από την αξιοποίηση της υπάρχουσας παιδαγωγικής εμπειρίας, παράλληλα με την εμπλουτισμένη βιωματική κριτική εκπαίδευση δια ζώσης (face-to-face) βασισμένη στις αρχές εκπαίδευσης ενηλίκων διάρκειας 25 διδακτικών ωρών, υπήρξε και εξ’ αποστάσεως ασύγχρονη υποστήριξη, μέσω εκπόνησης κριτικών συνθετικών εργασιών και μελέτη πρόσθετου επιστημονικού υλικού διάρκειας 10 διδακτικών ωρών.

Είναι σημαντικό να δοθεί έμφαση στην ανάπτυξη δεξιοτήτων διαχείρισης σταδιοδρομίας των μαθητών/τριών μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες στο πλαίσιο των προβλεπομένων σχολικών δραστηριοτήτων ή projects, το περιεχόμενο των οποίων καλούνται να σχεδιάσουν και να υποστηρίξουν εκπαιδευτικοί διαφόρων ειδικοτήτων. Με δεδομένο ότι στην σημερινή κοινωνικοοικονομική κρίση οι ανάγκες των μαθητών είναι αυξημένες, αλλά και οι προκλήσεις για την αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι μεγαλύτερες, το συγκεκριμένο επιμορφωτικό πρόγραμμα είναι ιδιαίτερα σημαντικό για την ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών ως «διευκολυντών» στα θέματα της επαγγελματικής ανάπτυξης των μαθητών/τριών καθώς επίσης και για τη σύνδεση της εκπαίδευσης με τη σταδιοδρομία.

Ο γενικός σκοπός του προγράμματος είναι να ευαισθητοποιήσει τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς στη σημασία και αξία του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού για την ανάπτυξη δεξιοτήτων των μαθητών/τριών τους ώστε να είναι σε θέση να προσεγγίσουν ζητήματα που αφορούν στις εκπαιδευτικές ή/και τις επαγγελματικές επιλογές τους στο πλαίσιο της σχολικής ζωής και της μετάβασή τους από την εκπαίδευση στην αγορά εργασίας, με έμφαση στη σύνδεση του σχολείου με την απασχόληση.

Η παρακολούθηση του εν λόγω προγράμματος είχε ως στόχο οι εκπαιδευτικοί να αποκτήσουν βασικές γνώσεις και δεξιότητες στο αντικείμενο της Συμβουλευτικής Σταδιοδρομίας και του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού, ώστε :

 • να γνωρίζουν το βασικό θεωρητικό πλαίσιο που διέπει το Σχολικό Επαγγελματικό Προσανατολισμό καθώς και τις σύγχρονες τάσεις και εξελίξεις.
• να εντοπίζουν τις προσωπικές τους πεποιθήσεις, αξίες, δυνατότητες και περιορισμούς κατά τη διαδικασία παροχής υποστήριξης στους μαθητές σε θέματα ΣΕΠ στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
• να αναγνωρίζουν τις διαφορετικές ανάγκες των μαθητών σε θέματα λήψης εκπαιδευτικών και επαγγελματικών αποφάσεων και ανάπτυξης δεξιοτήτων ζωής και διαχείρισης σταδιοδρομίας.
• να εφαρμόζουν τις κατάλληλες στρατηγικές παρέμβασης προκειμένου να κινητοποιήσουν τους μαθητές εμπλέκοντάς τους σε διάφορες βιωματικές δραστηριότητες.
• να αξιοποιούν τα διαφορετικά μαθήματα στο πλαίσιο του προγράμματος σπουδών ώστε να βοηθάνε τους μαθητές στην καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής και διαχείρισης σταδιοδρομίας.
• να μάθουν να αξιοποιούν στην εκπαιδευτική πρακτική καλές πρακτικές και εργαλεία Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού.
• να εντοπίσουν και να αξιοποιήσουν τρόπους για τη σύνδεση του σχολείου με την αγορά εργασίας.

 Ευελπιστούμε το πρόγραμμα επιμόρφωσης να αποτελέσει πηγή νέων ενδιαφερουσών εμπειριών, γνώσεων και δεξιοτήτων καθώς και να προσφέρει νέες δυνατότητες για δημιουργική ενσωμάτωση δράσεων για την σύνδεση του σχολείου με την αγορά εργασίας στην καθημερινή σχολική ζωή.

 Ευχαριστούμε θερμά την εκπαιδεύτρια του σεμιναρίου κ. Έλλη Γεωργιάδου, Σύμβουλος Επαγγελματικού Προσανατολισμού και την κ. Φωτεινή Βλαχάκη, Σύμβουλος Ε.Π. Επιστημονικά Υπεύθυνη – Συντονίστρια Θεματικού Κύκλου.

Με μια συγκινητική γιορτή αποχαιρέτισε τα μαθητικά θρανία η φετινή Γ΄ Λυκείου του σχολείου μας. Μια εκδήλωση ποικίλης θεματολογίας στήθηκε με πρωτοβουλία των παιδιών στο χώρο του σχολείου και περιλάμβανε κείμενα και τραγούδια, μαγνητοσκοπημένες συνεντεύξεις παιδιών της Γ΄ Λυκείου, φωτογραφικό υλικό από την τριετή πορεία τους στο σχολείο, καθώς και απολαυστικές μιμήσεις καθηγητών, που έγιναν εύστοχα και με καλή διάθεση και προκάλεσαν άφθονο γέλιο.

Παράλληλα, ένα ξεχωριστό αφιέρωμα οργανώθηκε και πάλι με ιθύνοντα νου τους μαθητές της Γ΄ Λυκείου για τον καθηγητή τους, κ. Βασίλη Ντούλια ( ειδ. Στελεχών Διοίκησης), ο οποίος αποχωρεί από το σχολείο λόγω συνταξιοδότησης. Την αξιόλογη και αξιέπαινη ιδέα και προσπάθεια των παιδιών συντόνισαν οι φιλόλογοι του σχολείου, κ. Σιαφάκα Ελένη και κ. Παναγιώτου Σοφία. Η ημέρα έκλεισε με παραδοσιακούς χορούς που χόρεψαν μαθητές και μαθήτριες υπό τη διδασκαλία του Δ/ντή του σχολείου, κ. Τσίρα Αναστάσιου. Θερμά συγχαρητήρια στα παιδιά, στα οποία ευχόμαστε ολόψυχα «Καλή επιτυχία» στις εξετάσεις, υγεία και πρόοδο στη ζωή τους

Στις 06 Μαΐου 2015 ομάδα 40 μαθητριών και μαθητών του σχολείου μας πραγματοποίησε διδακτική επίσκεψη στη Λίμνη Πλαστήρα. Η επίσκεψη έγινε στο πλαίσιο του προγράμματος Περιβαλλοντικής Αγωγής, με θέμα «Νερό – Δάσος και Αειφόρος Ανάπτυξη» το οποίο εκπονείται από την Περιβαλλοντική Ομάδα του σχολείου.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, πραγματοποιήθηκε ανάβαση μέσω του οικολογικού μονοπατιού Μ3 από το Φράγμα μέχρι το Παρατηρητήριο. Πρόκειται για μια εύκολη ανάβαση και για ένα μονοπάτι με πολύ καλή σηματοδότηση. Περπατήσαμε στο μονοπάτι και είχαμε την ευκαιρία να παρατηρήσουμε, να εξερευνήσουμε και να θαυμάσουμε το Μεγαλείο της Φύσης. Τα παιδιά απολαύσανε την καταπληκτική θέα της Λίμνης και της οροσειράς των Αγράφων και ήρθαν σε επαφή με την ανοιξιάτικη φύση που ήταν πράγματι στα καλύτερά της.
Γνωρίσαμε επίσης το σύνολο του δάσους σαν μια οντότητα που ζει και αναπνέει και έχει τις δικές του ανάγκες. Μάθαμε να παρατηρούμε τα σημάδια στο δάσος ώστε να καταλαβαίνουμε τι θέλει να μας πει και ακούσαμε πουλιά και μικρά ζώα που βρίσκονται και ζουν μέσα σ’ αυτό. Περπατώντας μέσα στο δάσος οι μαθητές εξοικειώθηκαν με τη φύση, έμαθαν πώς να την προστατεύουν και πως θα διατηρήσουν αυτή τη φυσική κληρονομιά. «Ο πολιτισμός αρχίζει με την υλοτομία του πρώτου γίγαντα του αρχέγονου δάσους και τελειώνει με το μπήξιμο του τσεκουριού στον κορμό του τελευταίου δέντρου που απόμεινε». Αποδεικνύεται και ιστορικά ότι η παρακμή και εξαφάνιση πολιτισμών συνδέεται με την καταστροφή των δασών. Όσο εμείς άναρχα κυριεύουμε τη φύση τόσο αυτή βάναυσα θα μας εκδικείται. Ίσως όχι άμεσα για να το καταλάβουμε. Σίγουρα όμως σύντομα.
Ελπίζουμε σήμερα ότι αρκετοί θα ταυτιστούν με τις απόψεις μας για την προστασία ότι πολυτιμότερου μας έχει μείνει, έναν ανεκτίμητης αξίας θησαυρό τον οποίο θα πρέπει να χειριστούμε κατά τέτοιο τρόπο ώστε να παραμείνει ανέπαφος δια μέσου των αιώνων…
Στόχος μας η εξασφάλιση της αρμονικής συνύπαρξης ανθρώπου και φύσης στα πλαίσια της αειφόρου ανάπτυξης λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες του ευαίσθητου οικοσυστήματος και του τοπίου, αλλά και τις ανάγκες της κοινωνίας της περιοχής.
Στη συνέχεια, σειρά είχε ο Βοτανικός Κήπος και η ερασιτεχνική παρατήρηση της χλωρίδας της περιοχής, αθλοπαιδιές και φαγητό που ετοιμάσανε τα ίδια τα παιδιά.
Η επίσκεψη των μαθητών εντάσσεται στις δράσεις που έχει αναπτύξει το 2ο ΕΠΑ.Λ. Καρδίτσας ώστε με παράλληλες υποστηρικτικές ενέργειες να εμπλουτίζεται το ημερήσιο πρόγραμμα του σχολείου. Η περιβαλλοντική εκπαίδευση στοχεύει στο να βελτιώσει την περιβαλλοντική πληροφόρηση των μαθητών, στην απόκτηση της γνώσης, των αξιών, των στάσεων και στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων που απαιτούνται για την προστασία του περιβάλλοντος.
Η περιβαλλοντική ομάδα αποτελείται από τους εκπαιδευτικούς Πιντζοπούλου Ελένη ΠΕ03-ΠΕ11, Κατσιαούνη Σοφία ΠΕ04.02 και Μάττα Ευθύμιο ΠΕ11 και 40 μαθητές όλων των τάξεων του σχολείου μας.
Οι συνοδοί εκπαιδευτικοί θέλουν να ευχαριστήσουν θερμά και να επιβραβεύσουν τους μαθητές για την άψογη συμπεριφορά τους.

Δείτε το πρακτικό επιλογής ταξιδιωτικού γραφείο για τη μονοήμερη διδακτική επίσκεψη του σχολείου μας στη Λίμνη Πλαστήρα στις 06/05/2015 εδώ

Οι μαθητές και των τριών τάξεων του Τομέα Γεωπονίας, Τεχνολογίας Τροφίμων και Διατροφής του 2ου ΕΠΑΛ Καρδίτσας συνοδευόμενοι από τους καθηγητές Βαβλιάρα Νίκη,Ζερβουδάκη Αναστασία,Θάνου Μαρία,Κρανίτσα Απόστολο και Νικολάου Ελένη πραγματοποίησαν στις 21 Απριλίου 2015 εκπαιδευτική εκδρομή στην Αμερικάνικη Γεωργική Σχολή στη Θεσσαλονίκη. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για την οργάνωση και τη λειτουργία της σχολής και γνώρισαν το Εκπαιδευτικό και Επιδεικτικό Αγρόκτημά της, που αποτελείται από τα τμήματα του Βουστασίου-Γαλακτοκομείου, του Πτηνοτροφείου και της Φυτικής Παραγωγής.

Δείτε το πρακτικό επιλογής ταξιδιωτικού γραφείου για την μονοήμερη εκπαιδευτική επίσκεψη στη Θεσσαλονίκη στις 21/04/2015 εδώ.

Στις 9 Μαρτίου, στις 10 Μαρτίου και στις 29 Μαρτίου αντίστοιχα οι μαθητές των τμημάτων ΒΠΠ (Τεχνικός Εφαρμογών Πληροφορικής), ΒΠΔ (Τεχνικός Δικτύων και Η-Υ), ΒΠΛ (Τεχνικός Εφαρμογών Λογισμικού) της Β Τάξης του Τομέα Πληροφορικής του 2ου ΕΠΑΛ Καρδίτσας, στο πλαίσιο του μαθήματος Υλικό και Δίκτυα Υπολογιστών, πραγματοποίησαν επίσκεψη στο Τεχνικό Τμήμα της Επιχείρησης Πληροφορικής Computer Center-Παπαβασιλείου Ε & A. Οι μαθητές ενημερώθηκαν με ακρίβεια και πληρότητα από τον τεχνικό κ. Κουκούλη Κωνσταντίνο για τα υλικά και τα εργαλεία που αφορούν το Υλικό και τα Δίκτυα Υπολογιστών σήμερα. Ταυτόχρονα, μεταξύ των άλλων, παρακολούθησαν περιεκτικές επιδείξεις τροφοδοτικών, μητρικών καρτών και σκληρών δίσκων, διάγνωσης προβλημάτων καλωδίων, αποσυναρμολόγησης και εσωτερικού καθαρισμού φορητών υπολογιστών, εγκατάστασης και ρύθμισης ενός εικονικού ιδιωτικού δικτύου (VPN). Οι υπεύθυνοι καθηγητές κα Μπασιακούρα Αριστέα και κος Παπαδόπουλος Ευάγγελος θα ήθελαν να ευχαριστήσουν θερμά και δια του τύπου τους υπευθύνους της επιχείρησης για την εξαιρετική συνεργασία.

Το σχολείο μας στα πλαίσια του επιμορφωτικού σεμιναρίου «ΣΧΟΛΕΙΟ, ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ» που υλοποιεί το Κέντρο Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτικής-Γ.Σ.Ε.Ε. (ΚΑΝΕΠ) σε εκπαιδευτικούς του σχολείου, διοργάνωσε ημερίδα ενημέρωσης για τους μαθητές της Γ΄ Λυκείου για το Ευρωπαϊκό Δίκτυο Απασχόλησης EURES. Η ενημέρωση έγινε από τον κ. Πάλλα Στέφανο, σύμβουλο EURES για τους νομούς Τρικάλων και Καρδίτσας.
Η διαβίωση και η εργασία σε μια άλλη χώρα γίνεται μια όλο και πιο δημοφιλής και επιτακτική πολλές φορές επιλογή για τους Ευρωπαίους κάθε ηλικίας. Όλο και περισσότερο τα άτομα αναγνωρίζουν τα πλεονεκτήματα της απόκτησης επαγγελματικής εμπειρίας σε μια άλλη ευρωπαϊκή χώρα. Η εργασία στο εξωτερικό για κάποιο χρονικό διάστημα μπορεί να βελτιώσει σημαντικά το επίπεδο των δεξιοτήτων και να αυξήσει τις ευκαιρίες για την εύρεση μιας καλύτερης εργασίας στο μέλλον.

Κύριοι στόχοι του EURES είναι:
• Να ενημερώνει, να καθοδηγεί και να παρέχει συμβουλές σε εργαζόμενους που ενδέχεται να μετακινηθούν σε άλλη χώρα σχετικά με τις ευκαιρίες απασχόλησης, καθώς και σχετικά με τις συνθήκες διαβίωσης και εργασίας στον Ευρωπαϊκό Οικονομικό Χώρο.
• Να βοηθά τους εργοδότες που επιθυμούν να προσλάβουν εργαζόμενους από άλλες χώρες.
• Να παρέχει συμβουλές και καθοδήγηση σε εργαζόμενους και εργοδότες στις διασυνοριακές περιοχές.
Δόθηκε λοιπόν η ευκαιρία στους μαθητές να ενημερωθούν για την ύπαρξη αυτής της Πανευρωπαϊκής δικτυακής πύλης για την εργασία, μέσω της οποίας μπορούν να εξερευνήσουν τις επαγγελματικές και μαθησιακές δυνατότητες που τους ανοίγονται στην Ευρώπη. https://ec.europa.eu/eures/
Ευχαριστούμε και δια του τύπου τον κ. Πάλλα Στέφανο για την κατατοπιστικότατη ενημέρωσή του.