Η εβδομάδα μας συνεχίστηκε με το θέμα των Αποκριών. Στολίσαμε το ταμπλό της τάξης μας με σχετικές φωτογραφίες τις οποίες παρατηρήσαμε και σχολιάσαμε.
Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε την ιστορία του Αρλεκίνου, ώστε να μάθουμε πως δημιουργήθηκε η διάσημη στολή του. Έτσι ξεκινήσαμε να φτιάχνουμε τον δικό μας Αρλεκίνο. Παρατηρώντας τα σχήματα στην στολή του ξανά θυμηθήκαμε τα σχήματα που έχουμε μάθει.
Κλείσαμε την θεματική του χειμώνα με την «Αμυγδαλιά ». Ξεκινήσαμε παρακολουθώντας σε βίντεο τον μύθο της Φυλλίς μια όμορφης πριγκίπισσας της Θράκης, η οποία ερωτεύτηκε το γιο του Θησέα, τον Δημοφώντα. Οι δύο νέοι γνωρίστηκαν όταν το καράβι του νεαρού Αθηναίου Δημοφώντα επέστρεφε από την Τροία. Ο υπέροχος αυτός μύθος της αμυγδαλιάς, εξηγεί γιατί η αγάπη νικά πάντα τον θάνατο.
Διαβάσαμε ποιήματα, παροιμίες και τραγουδήσαμε για την Αμυγδαλιά. Συνεχίσαμε με φύλλα εργασίας φωνολογικής ενημερότητας και κλείσαμε την θεματική μας με μια χειροτεχνία μιας ανθισμένης αμυγδαλιάς.
Την εβδομάδα αυτή ασχοληθήκαμε με τη γιορτή της Αποκριάς, γνωρίσαμε τον Egg, ο οποίος μας εξήγησε τι γιορτάζουμε, τι σημαίνει η λέξη Αποκριά (από + κρέας= αποχή από το κρέας) αλλά και τι έθιμα ακολουθούμε κάθε μία από τις 3 εβδομάδες της Αποκριάς.
Στη συνέχεια, διαβάσαμε την ιστορία του Αρλεκίνου και μιλήσαμε για το καρναβάλι.
Την Τσικνοπέμπτη μιλήσαμε για τη σημασία της λέξης, τα έθιμα που ακολουθούμε και μεταμφιεστήκαμε σε ζωάκια, διαλέγοντας ο καθένας τη μάσκα – ζώο που ήθελε να φτιάξει. Ζωγραφίσαμε τι θα ψήσουμε στο σπίτι την ημέρα εκείνη για να γιορτάσουμε την Τσικνοπέμπτη.
Τον Φεβρουάριο συνεχίσαμε τις δραστηριότητες για τα γράμματα. Ασχοληθήκαμε λοιπόν, με το Ρ, Σ, Τ, Υ Φ, Χ, Ψ, Ω.
Οι αμυγδαλιές μας άνθισαν και μας προετοιμάζουν για τον ερχομό της Άνοιξης !
Κλείνοντας το ταξίδι μας στη θεματική του χειμώνα δεν γινόταν να μην αναφερθούμε στην Αμυγδαλιά, το δέντρο που ανθίζει στην καρδιά του χειμώνα. Παρακολουθήσαμε ένα video, για το μύθο της αμυγδαλιάς, είδαμε την αμυγδαλιά και στην πραγματική της μορφή αλλά και μέσα από την τέχνη και τέλος, χρησιμοποιώντας για πινέλα τα δάχτυλα μας και μπατονέτες, το κάθε παιδί δημιούργησε τη δική του αμυγδαλιά.
Τις δυο αυτές εβδομάδες η θεματική μας αφορά το ανθρώπινο σώμα.
Μέρος 1ο:
Ξεκινήσαμε μια συζήτηση για τα μικροατυχήματα που συμβαίνουν στο σώμα μας(γρατζουνιές κλπ) και τις συνέπειες αυτών. Το κάθε παιδί ανέφερε τη δική του εμπειρία και καταγράψαμε τις ιδέες (μέσα από τον καταιγισμό ιδεών) στον άξονα των ακόλουθων ερωτήσεων: Τι συμβαίνει στο σώμα μας όταν χτυπάμε; Τι νιώθουμε όταν χτυπάμε; Πότε άλλοτε πάμε στο γιατρό; Και γιατί αρρωσταίνουμε; Τι εξετάζει ο γιατρός; Στη συνέχεια καταγράψαμε τις αντιλήψεις σε ένα πίνακα που χωρίσαμε στα δύο. Όργανα του σώματος που φαίνονται και όργανα του σώματος που δεν φαίνονται. Προτείναμε να φτιάξουμε μια καινούργια γωνιά. Ξεκινήσαμε λοιπόν τις διαδικασίες για την διαμόρφωση της «γωνιάς του σώματος». Τι θα χρειαστούμε και που θα τα βρούμε;
Τα παιδιά πρότειναν να αξιοποιήσουμε σχετικά βιβλία από την βιβλιοθήκη μας. Να εμπλουτίσουμε την γωνιά με εικόνες που θα δείχνουν τα εσωτερικά όργανα του σώματος. Να φέρουμε πράγματα από το σπίτι μας(Την επόμενη μέρα ένα παιδί έφερε πάζλ για το σώμα και ένα πλαστικό ανθρώπινο σώμα).
Μέρος 2ο:
Με άξονα τις εικόνες, το παζλ, τα βιβλία και το ανθρώπινο σώμα γνωρίσαμε τα μέλη του σώματος, τα εσωτερικά όργανα, τα οστά και τις λειτουργίες αυτών. Μάθαμε πληροφορίες μέσα από τα βιβλία και παρακολουθήσαμε σχετικά
Διαβάσαμε το βιβλίο: «Από την κορυφή έως τα νύχια» του Eric Carle και μιμηθήκαμε τις κινήσεις των ζώων. Επίσης, δημιουργήσαμε διάφορες κατασκευές. Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας, με έμφαση στη φωνολογική ενημερότητα. Τέλος για την καλύτερη εμπέδωση απαντήσαμε στις ερωτήσεις διαφόρων διαδραστικών παιχνιδιών και κουίζ στον υπολογιστή.
Αυτή την εβδομάδα ασχοληθήκαμε με τις 4 Εποχές. Αναλύσαμε την κάθε εποχή χωριστά, τους μήνες κάθε εποχής, τις καιρικές συνθήκες, τα ρούχα που φοράμε, τα συναισθήματα που νιώθουμε. Δημιουργήσαμε ένα σχεδιάγραμμα το οποίο αναρτήσαμε στην τάξη ώστε να μπορούμε κάθε φορά που αναφερόμαστε σε μια εποχή , να ανατρέχουμε σε αυτόν και να θυμόμαστε τους μήνες της. Έπειτα χρωματίσαμε δεντράκια με χρώματα που αντιπροσωπεύουν την κάθε εποχή και δημιουργήσανε μια χειροτεχνία.
Στα πλαίσια αυτής της 2ης Θεματικής ενότητας εκμεταλλευτήκαμε την ευκαιρία και μιλήσαμε για ένα πολύ σημαντικό θέμα, τον Κανόνα του Εσωρούχου… Χρησιμοποιήσαμε τις πληροφορίες από το site https://www.enastapente.gr/el, όπου παρουσιάζεται αναλυτικά το πρόγραμμα του Συμβουλίου της Ευρώπης για τον τερματισμό της σεξουαλικής κακοποίησης των παιδιών. Είδαμε το video για το μυστικό της Νίκης, συζητήσαμε για τα καλά και κακά αγγίγματα και τραγουδήσαμε το τραγούδι της Νίκης. Στη συνέχεια διαβάσαμε την ιστορία της Κίκο και του φίλου της του Χεριού, που την έμαθε μέσω παιχνιδιού τον κανόνα του εσώρουχου. Τέλος, αποτυπώσαμε σε ένα φύλλο εργασίας ότι μας έκανε περισσότερη εντύπωση από όλα όσα συζητήσαμε.
Το πουλάκι του χειμώνα που το λένε Αλκυόνα!
