Στο μάθημα των αγγλικών φτιάξαμε αποκριάτικες μάσκες με τα παιδάκια και μάθαμε λεξούλες σχετικές με τις απόκριες, το καρναβάλι και τις αποκριάτικες στολές στα αγγλικά.
Επίσης είδαμε ένα βίντεο που μας μίλησε για το καρναβάλι σε διάφορες χώρες του κόσμου, το οποίο μπορείτε να βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο:
Οι απόκριες ήρθαν κι εμείς με αφορμή τον πίνακα του Χουάν Μιρό φτιάξαμε τους δικούς μας πίνακες και γράψαμε το όνομα του ζωγράφου. Στη συνέχεια διαβάσαμε την ιστορία του αρλεκίνου , φτιάξαμε τον δικό μας και ντυθήκαμε όλοι αρλεκίνοι ! Φτιάξαμε κλόουν με πολύχρωμα ρούχα ! Τέλος κατασκευάσαμε χαρταετούς και με αφορμή το παραμύθι «Το καλάμι που ήθελε να πετάξει» μάθαμε πως τα όνειρα γίνονται αληθινά μόνο αν τα πιστέψεις πραγματικά !!
Με αφορμή τις 14 Φεβρουαρίου προσεγγίσαμε την έννοια της αγάπης! Μιας λέξης με μεγάλο νόημα! Έτσι συζητήσαμε για όλα όσα αγαπάμε… για όλους όσους μας αγαπούν. Διαβάσαμε συμπληρωματικά το παραμύθι: «Ο Βάτραχος και το φιλί», όπου ένας βάτραχος και μια βατραχίνα περιμένουν το φιλί που θα τους μεταμορφώσει, για να βρουν τον εαυτό τους. Όσο περιμένουν γνωρίζονται, αρχίζουν τα χαμόγελα, τα μικρά και τα μεγάλα ταξίδια, τα μικρά και τα μεγάλα μυστικά. Και χωρίς να το καταλάβουν, νιώθουν ξαφνικά οι δυο τους δεμένοι. Κάτι τους κρατάει μαζί, αχώριστους… Κάτι που δεν ξέρουν ούτε τι είναι ούτε πώς το λένε…
Τα παιδιά όμως το βρήκαν! Και είναι η αγάπη. Έτσι στη συνέχεια φτιάξαμε μια κατασκευή και την χαρίσαμε σε κάποιον που αγαπάμε πολύ!
Για το τμήμα 2 την παρούσα εβδομάδα ολοκληρώθηκαν τα Εργαστήρια από το θεματικό κύκλο: «Ζω καλύτερα/Ευ ζην – Βλέπω με τα μάτια της καρδιάς». Αρχικά, μέσα από συζήτηση και στη συνέχεια μέσα από φύλλα εργασίας κάναμε αποτίμηση της παρούσας θεματικής ενότητας. Συγκεκριμένα, ζωγραφίσαμε και «γράψαμε» με τον δικό μας τρόπο τις δυσκολίες που συναντούν τα άτομα με προβλήματα όρασης, τους τρόπους επίλυσης που προτείνουν και τους τρόπους που μπορούν τα ίδια να βοηθήσουν, όταν συναντούν ένα άτομο με προβλήματα όρασης.
Επιπλέον ζωγραφίσαμε όλα όσα μπορούν να κάνουν τα παιδιά με προβλήματα όρασης. Στο τέλος συμπληρώσαμε τα σχετικά φύλλα αυτο-αξιολόγησης. Σκοπός ήταν τα παιδιά να αναπτύξουν πρωτοβουλία, υπευθυνότητα και να καλλιεργήσουν τις κοινωνικές δεξιότητες.
Τη τρέχουσα εβδομάδα ασχοληθήκαμε με τη θεματική των «Φυλών» και της «Διαφορετικότητας». Πιο αναλυτικά, δημιουργήσαμε μια ζωγραφιά μόνο με ένα χρώμα. Μόλις τελειώσαμε -στο διπλανό μέρος του χαρτιού- ζωγραφίσαμε την ίδια ζωγραφιά με πολλούς μαρκαδόρους!!! Στη συνέχεια, συγκεντρωθήκαμε στη παρεούλα και θέσαμε τα ακόλουθα ερωτήματα, από τα οποία προέκυψε συζήτηση.
Πώς θα ήταν οι ζωγραφιές μας εάν υπήρχε μόνο ένα χρώμα;
Πώς θα ήταν η δική μας ζωή αν ήμασταν όλοι ίδιοι;
Σε τι βοηθάει η πολυχρωμία στη ζωή μας;
Κατόπιν παρατηρήσαμε το κόκκινο και το πράσινο μήλο. Σε τι μοιάζουν και σε τι διαφέρουν; (χρώμα, σχήμα κλπ.)
Κόψαμε το κόκκινο μήλο στη μέση και κουβεντιάσαμε τι βλέπουμε (π.χ. λευκή σάρκα, τα κουκούτσια κλπ). Μετά κόψαμε και το πράσινο μήλο στη μέση. Τι βλέπουμε τώρα;
Καταλήξαμε στο συμπεράσματα ότι το φλούδι των μήλων είναι πολύ διαφορετικό, όμως και τα δύο έχουν κουκούτσια, σάρκα, παρόμοια γεύση κλπ.
Ομοίως και οι άνθρωποι δείχνουν πολύ διαφορετικοί εξωτερικά όμως αυτό που πραγματικά μετράει είναι η «καρδιά» (τα εσωτερικά στοιχεία, ο χαρακτήρας, οι σκέψεις). Έτσι λοιπόν μιλήσαμε για τις φυλές όλων των ηπείρων, δίνοντας έκφαση στους κινέζους και στους Αφρικανούς. Κατασκευάσαμε κινεζικά καπέλα, φάγαμε σαν τους κινέζους, γράψαμε κινεζικά γράμματα και αριθμούς, χορέψαμε χορούς από την Αφρική…είδαμε φωτογραφίες από όλο τον κόσμο!!!
Μάθαμε το γράμμα «Κ» όπως Κίνα και συμπληρώσαμε σχετικά φύλλα εργασίας.
Τέλος, κλείσαμε τη θεματική ερχόμενοι στο σχολείο με διαφορετικές κάλτσες! Τα παιδιά ρωτήθηκαν πως νιώθουν φορώντας διαφορετικές κάλτσες. Είπαν ότι νιώθουν πολύχρωμοι & ξεχωριστοί. Είμαστε διαφορετικοί, είμαστε μοναδικοί!
Την Τρίτη 14 Φλεβάρη, με αφορμή την ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου, μιλήσαμε για την αγάπη, φτιάξαμε σχετική χειροτεχνία και μάθαμε αντίστοιχες λεξούλες στα αγγλικά. Επίσης χορέψαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι που μπορείτε να βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο:
Η εβδομάδα μας συνεχίστηκε με το θέμα των Αποκριών. Στολίσαμε το ταμπλό της τάξης μας με σχετικές φωτογραφίες τις οποίες παρατηρήσαμε και σχολιάσαμε.
Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε την ιστορία του Αρλεκίνου, ώστε να μάθουμε πως δημιουργήθηκε η διάσημη στολή του. Έτσι ξεκινήσαμε να φτιάχνουμε τον δικό μας Αρλεκίνο. Παρατηρώντας τα σχήματα στην στολή του ξανά θυμηθήκαμε τα σχήματα που έχουμε μάθει.
Κλείσαμε την θεματική του χειμώνα με την «Αμυγδαλιά ». Ξεκινήσαμε παρακολουθώντας σε βίντεο τον μύθο της Φυλλίς μια όμορφης πριγκίπισσας της Θράκης, η οποία ερωτεύτηκε το γιο του Θησέα, τον Δημοφώντα. Οι δύο νέοι γνωρίστηκαν όταν το καράβι του νεαρού Αθηναίου Δημοφώντα επέστρεφε από την Τροία. Ο υπέροχος αυτός μύθος της αμυγδαλιάς, εξηγεί γιατί η αγάπη νικά πάντα τον θάνατο.
Διαβάσαμε ποιήματα, παροιμίες και τραγουδήσαμε για την Αμυγδαλιά. Συνεχίσαμε με φύλλα εργασίας φωνολογικής ενημερότητας και κλείσαμε την θεματική μας με μια χειροτεχνία μιας ανθισμένης αμυγδαλιάς.
Την εβδομάδα αυτή ασχοληθήκαμε με τη γιορτή της Αποκριάς, γνωρίσαμε τον Egg, ο οποίος μας εξήγησε τι γιορτάζουμε, τι σημαίνει η λέξη Αποκριά (από + κρέας= αποχή από το κρέας) αλλά και τι έθιμα ακολουθούμε κάθε μία από τις 3 εβδομάδες της Αποκριάς.
Στη συνέχεια, διαβάσαμε την ιστορία του Αρλεκίνου και μιλήσαμε για το καρναβάλι.
Την Τσικνοπέμπτη μιλήσαμε για τη σημασία της λέξης, τα έθιμα που ακολουθούμε και μεταμφιεστήκαμε σε ζωάκια, διαλέγοντας ο καθένας τη μάσκα – ζώο που ήθελε να φτιάξει. Ζωγραφίσαμε τι θα ψήσουμε στο σπίτι την ημέρα εκείνη για να γιορτάσουμε την Τσικνοπέμπτη.
Τον Φεβρουάριο συνεχίσαμε τις δραστηριότητες για τα γράμματα. Ασχοληθήκαμε λοιπόν, με το Ρ, Σ, Τ, Υ Φ, Χ, Ψ, Ω.
